Заведующий аспирантурой

Рекомендую папку полезных и нужных каналов и чатов, заботливо собранную @ivoryzoo https://t.me/addlist/42M2-pTq8E9lZDc6

Кто не работает, то не ест! Трудовой кодекс обязывает предоставлять перерыв на обед не менее 30 минут и не более 2 часов. Но обеденный перерыв можно сократить. Например, при установленном часовом перерыве, можно сократить его до 30 минут на основании дополнительного соглашения к трудовому договору. По мнению, регулятора, работник в этом случае может уходить домой на полчаса раньше. Без обеда могут обходиться только те, кто работает не больше 4 часов в день. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Досрочный выход на защиту в аспирантуре Еще в эпоху ФГОСов, некоторые аспиранты подготавливали диссертации к защите и настаивали на ее досрочности. Аспирант, сдав кандидатские экзамены, получив положительное заключение и успешно защитив диссертацию, дожидался диплома кандидата наук. Получив его в руки, он становился заложником правовой коллизии. Лицо, имеющее диплом кандидата наук не мог получать образование по программе аспирантуры за счет средств бюджета, что порождало необходимость перевести его на внебюджетную основу обучения или отчислить. Отчислить можно по двум причинам: в связи с окончанием срока обучения (получения образования) или по собственной инициативе. Ни одна, ни вторая причины не подходят. Получение образования подтверждается дипломом, которого у него нет, а собственная инициатива выражается согласием, которого тоже не предвидится. Все это настолько было зыбко, что создавало риски как для аспиранта, так и для организации. Сегодня, в условиях "новой" аспирантуры, сохраняется та же проблема. Аспирант имеет право представить диссертацию к защите при условии сданных кандидатских экзаменов, при наличии положительного заключения и достаточности публикаций. Получение заключения в статусе аспиранта осуществляется при условии полного освоения программы аспирантуры и, как следствие, прохождения итоговой аттестации. В одном из чатов, размещен ответ на обращение в Минобрнауки России, в котором есть такая фраза:

"Следует также отметить, что при условии освоения аспирантом программы аспирантуры на бюджетной основе, момент утверждения приказа о выдаче диплома кандидата наук будет являться основанием для фиксации обстоятельств, порождаемых фактом наличия высшего образования по программам аспирантуры, полученного впервые."

Другими словами, нам предлагают (так трактует орган власти) применять "норму, которой нет", выраженной тем, что

если приказ о выдаче аспиранту диплома кандидата наук будет издан во время его обучения по программе аспирантуры, таким аспирантом будет утрачено право продолжить обучение по указанной программе за счёт бюджетных ассигнований.

Научные руководители должны крепко подумать, нужно ли досрочно выводить аспирантов на защиту 📱 ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

ВАК информирует о не приступивших в заполнению отчетов 44 диссертационных совета не приступили к заполнению отчетов за 2023 год (по состоянию на 10:00 29 января 2024 года) ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Контроль системы образования Рособрнадзор утвердил Программу профилактики рисков причинения вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования на 2024 год. Прочитав этот документ, можно посмотреть на свою работу в целом и, в частности, на документы, регулирующие образовательную деятельность 📱 ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

В помощь юному наукометристу Чего только нет в в моей библиотеке, например, монография 1969 года "Наукометрия".

Книга представляет собой первую мире полную монографию по количественным методам изучения развития науки. Материал изложен единых теоретических позиций - наука рассматривается как информационный процесс. Дается анализ кривых роста для числа публикаций, количества журналов, числа научных работников ассигнований на науку. Обсуждается информационный кризис самоторможение развитии науки, описываются новые организационные формы - незримые коллективы Показывается, как можно использовать язык библиографических публикациях Обсуждается вопрос об оценке эффективности работы научных коллективов. Оценивается вклад различных стран мировой информационный поток.

Наукометрия. Изучение развития науки как информационного процесса, Налимов В.В., Мульченко З.М. Физико-математическая библиотека инженера. Изд. "Наука", 1969 г.-192 с. ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Нашел интересный канал «Ученый-Автор-Педагог», как пишут создатели "для пролетариев умственного труда". На канале публикуются новости из мира образования и науки, полезная информация для авторов научных публикаций и соискателей ученых степеней. Как издать научный труд, не прибегая к услугам издателей? Что такое «непривязанное» цитирование в РИНЦ и как его «привязать»? Что делать с «Белым списком» Минобрнауки? Как распознать сгенерированные нейросетью тексты в студенческом реферате? Как повысить индекс цитирования в РИНЦ? Как соискателю вознаградить труд оппонентов? «Этично – неэтично»: что нужно учитывать в научной публикации? Если хотите разобраться в хитросплетениях организации умственного труда, то этот канал Вам нужен точно!

Мораторий на изменение номенклатуры специальностей научных работников Минобрнауки России и ВАК при Минобрнауки России распространили письмо о решении не вносить изменения в номенклатуру специальностей научных работников в пятилетний период до 31.12.2028. Причиной решения вызвано необходимостью переработки нормативно-правовой базы, перелицензирования, изменениями порядка работы диссертационных советов и процедурных вопросов защиты диссертаций. Источник: Письмо от 24.01.2024 № МН-3/69-ДП "О номенклатуре научных специальностей"

Напомню, что сегодня действует номенклатура специальностей научных работников, утвержденная приказом Минобрнауки России от 24.02.2021 № 118, которая претерпела 6 редакций.

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Подготовка специалистов для ОПК Минобрнауки России подготовило изменения в постановление Правительства Российской Федерации "О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 30.12.2020 № 2369". Изменения предусматривают увеличение с 2025 года количества выпускников, обучавшихся по договорам о целевом обучении в 2,6 раза (до изменений по программам высшего образования 8979 человек, после изменений - 23 368). Увеличение связывают с ростом числа организаций, включенных в реестр организаций оборонно-промышленного комплекса и имеющих право на заключение договоров о целевом обучении. Проект изменений размещен на regulation.gov.ru. ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Категорирование научной периодики - теперь официально Постановление от 25.01.2024 №62 "О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации" Критерии приравнивания научных журналов, входящих в наукометрические базы данных, к журналам Перечня ВАК Рекомендация ВАК от 08.12.2023 с итоговым распределением журналов Перечня ВАК по категориям К1, К2, К3 в 2023 году (таблица с распределением по категориям) Рекомендация ВАК от 21.12.2023 о размещении итогового распределения и срока действия с 1.01.2024 сроком на три года ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Пишут, что интернет сломался. #ru_рф

Пишут, что интернет сломался. #.ru/.рф

Приветствую новых читателей канала "Заведующий аспирантурой"! Меня зовут Леонид и уже 18 лет я работаю в системе образования (аспирантура и профессиональное образование взрослых) как управленец и как свободный преподаватель. Сейчас с управляю образовательными проектами в R&D организации для более чем 1,5К работников по 100-120 образовательным программам в год. В моем арсенале методические подходы, с которыми я делюсь в постах на канале, собственный формат образовательных программ и абсолютно рабочие приёмы, которые оптимизируют затраты на организацию подготовки кадров и сокращают издержки. Кроме образовательных постов, меня увлекают истории, книги и фалеристика, поэтому периодически на канале выходят посты об истории аспирантуры, фалеристике образования и книгах, которые меня сопровождают. Один раз в год я провожу большую образовательную программу подготовки специалистов подразделений аспирантур и дополнительного профессионального образования Уже свыше 100 коллег решили свои рабочие задачи благодаря моему образовательному формату "Программа, собираемая участниками обучения", на которой мы разбираем профессиональные дефициты и выстраиваем рабочие траектории. В моей практике аудиты практик подготовки персонала, консультирование работников подразделений аспирантуры и ДПО, разборы ситуаций для аспирантов и научных руководителей. Вы всегда можете связаться со мной через чат-бот @oad2012bot! Хештэги канала: #методическое_оад #встречи_оад #вопрос_оад #кадры_оад #ДПО_оад #сага_оад ✈️ Подписаться➕Задать вопрос

Вывод такой: кладём на индивидуальный план сахар! https://t.me/berdovaalena/11725?single

⚡️Уважаемые подписчики! Каналы «Наука и университеты» и «Кипящий МИФИ» сформировали папку каналов о науке и образовании. ❗️Вам остается только перейти по ссылке и сохранить папку или её часть себе. https://t.me/addlist/tmcQOBSpVmo4MzU6

Недоразвитое развитие Намедни было скучно (на самом деле нет - скоро расскажу об этом) и думаю, схожу-ка в #РИНЦ, посмотрю что пишут про аспирантуру. Нахожу статью "Российская аспирантура: проблемы и ключевые факторы развития в контексте глобальных трендов", в которой 5 авторов подвергают анализу состояние российской аспирантуры. Сама статья отдает негативным рефреном "Текущее состояние системы аспирантской подготовки в России критическое". Причинами такой ситуации считают «нехватку финансирования, слабость академической поддержки аспирантов, низкое качество исследовательской подготовки поступающих в аспирантуру, рассогласование исследовательских задач аспирантов и «большой» научной повестки». В бОльшей части статьи анализируется эффективность аспирантуры. Находясь в тренде снижения эффективности, основной причиной называют переход аспирантуры в высшее образование, однако, исследовав источники, авторы приходят к выводу о том, что не столько переход в статус высшего образования влияет на эффективность, а некие проблемы системного характера.

Хочу отметить, что понятие "эффективность аспирантуры" и раньше, до всех преобразований, было очень размытым (считали как долю от приема или выпуска), то сегодня нет даже позиции, что считать эффективностью. И вообще, может быть аспирантура - это социальный институт и не может быть эффективной, как и пассажирские перевозки?

Тут же раскрываются проблемы, которые аспирантура приобрела в связи с третьим уровнем высшего образования: организационные, институциональные и содержательные. Самым большим разочарованием считают необходимость проходить аккредитацию (добавлю, при ее добровольности). И, например, научные организации, отказывались от некоторых направлений подготовки, чтобы не проходить аккредитацию. Причинами отрицательной динамики эффективности аспирантуры приводятся следующие: –неэффективный отбор при приеме; –снижение престижа ученой степени; –низкий уровень научного руководства; –несовершенство механизма сопряжения системы подготовки и системы аттестации; –ужесточение требований к диссертациям и сокращение сети диссертационных советов. Приводятся в статье и мнение специалистов о том, что наличие "собственного" диссертационного совета положительно влияет на увеличение эффективности аспирантуры. Собственно, все так и есть. Особого выбора среди поступающих нет. Программы аспирантуры проектируются в дисбалансе "нагрузка-соседские яблоки вкуснее". Действует только собственная мотивация. Нормативные ограничения для выхода на защиту. Недостаточное финансирование и необходимость в работе полного дня. Страх нарушить законодательство среди организаторов аспирантуры и тэдэ и тэпэ. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Инна Андреянова, член правления Международной ассоциации постдипломного образования, создатель Центра развития ДПО, автор более 100 научно-методических работ, организатор и консультант по созданию ДПО в разных вузах страны приглашает на бесплатный вебинар "Как построить ДПО в университете: модель управления системой ДПО в университете". Вебинар состоится 1.02.2023 в 13.00 Регистрация для участия в вебинар по ссылке ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Материальная поддержка обучающимся не облагается НДФЛ Обучающиеся, получающие материальную поддержку в порядке, установленном статьёй 36 ФЗ № 273-ФЗ, освобождены от уплаты НДФЛ. Соответствующие изменения в Налоговый кодекс вступили в силу с 1 января 2024 года. Текст изменений (ФЗ № 200-ФЗ от 29.05.2023) ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос