Заведующий аспирантурой

Встречи на полях Мы будем говорить с Татьяной Паклинской о том: 🟢как сберечь эмоции и ясность ума в творческой работе; 🟢как можно портировать приёмы адаптации и онбординга на аспирантов. Присоединяйтесь к встрече! Мы будем рады ответить на Ваши вопросы, направляйте их через бот @oad2012bot 📱 ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Уважаемые коллеги! В воскресенье, 17 декабря в 18.00, здесь, на канале, прямой эфир с Татьяной Паклинской – экспертом по сбережению благополучия человека.

Татьяна – HR и HSE с 30-летним опытом преподавания в системе государственного и корпоративного образования, ТОП-20 специалист по охране труда из ТОП-100 HSEDAYS (первый рейтинг руководителей и специалистов охраны труда), автор проекта "Приемники знаний", 30-ти статей по управлению персоналом в профильных СМИ, книг по управлению корпоративным обучением: "Шпаргалки по обучению на производстве", "Стажировка студентов как инструмент отбора персонала", "Подготовка рабочих на производстве в СССР"

Мы будем говорить о том: #ДПО_оад 🟢как сберечь эмоции и ясность ума в творческой работе; 🟢как можно портировать приёмы адаптации и онбординга на аспирантов. Ставьте напоминание и присоединяйтесь к встрече! Мы будем рады ответить на Ваши вопросы, направляйте их через бот @oad2012bot 📱 ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Влияние социальных трендов на рынок труда Яков и партнеры совместно с Хедхантер.ру провели опрос, в котором приняли участие 1500 соискателей. Полностью результаты опроса здесь. Инсайты: 1️⃣ Наибольшее влияние на рынок труда окажут непрерывное обучение, гибридный формат работы и рост требований к условиям труда. 2️⃣ 15% опрошенных соискателей готовы переобучаться самостоятельно. 3️⃣ 64% опрошенных соискателей готовы переобучаться только при поддержке со стороны работодателя (финансовая поддержка, организация отпуска на срок обучения и т. д.). 4️⃣ Респонденты выделяют hard skills в качестве приоритета для переобучения до 2030 года. А Вы планируете в 2024 году обучаться? 👍 - планирую по хард-компетенциям 💯 - планирую по софт-компетенциям 🤬 - не планирую 🤣 - учу сам (напишу в комментариях чему) ✈️ Подписаться➕Задать вопрос

Высшая школа экономики провела исследование по развитию навыка решения задач у взрослых. Об этом пишет КоммерсантЪ тематические страницы Корпоративные университеты (Анна Васильева, № 223 за 30.11.2023). Способны ли работники справляться с производственными и организационными вопросами при помощи компьютерных интерфейсов и цифровых программ. Измерение производилось программой оценки компетенций взрослого населения (PIAAC) и не охватывало Москву и Санкт-Петербург. Коллеги из ВШЭ показывают, что неформальное образование (тренинги и курсы от работодателя) никак не влияет на способность работников справляться с различными типами задач. Утверждается, что заработная плата тех работников, кто не проходил внутренние обучения ниже чем у проходивших от двух курсов. В тоже время прохождение семинаров и мастер-классов, не связанных с трудовой деятельностью, положительно влияет на развитие навыка решения задач. Работники, которые самостоятельно обучаются чему-то новому на рабочем месте показывают более высокие результаты. Отмечается, что высшее образование, ученая степень незначительно увеличивают навык решения задач. Респонденты, которые участвуют в консультировании, обучении или инструктаже, презентации материалов и планирования собственной деятельности, показывают более высокие показатели навыка решения задач. Исследователи ВШЭ отмечают, постоянная смена выполняемых задач в процессе работы интенсивно влияет на развитие навыка. По мнению Татьяны Гладюк, S8 Capital:

Навык решения задач стал базовым для большинства работников. Навыки целеполагания, аналитическим мышлением, распределением задач, сборки и упаковки информации, ее трансформации и презентации с помощью ИТ-решений становятся самым важными для работодателя, соответственно, работник, который ими владеет - более ценным.

На вопрос "можно ли этому обучить в школе или университете?", собеседники отвечают, что скромный уровень коллаборации индустрии и системы образования не позволяют насытить образовательные программы реальными задачами, на которых можно обучаться. В тоже время школа не имеет возможностей по реактивным изменениям и настроена на "натаскивание" на ЕГЭ. Светлана Гришаева, заведующая кафедрой ГУУ о необходимости:

усиления проблемно-аналитической составляющей и ухода от трансляционности знаний к обсуждению. сопоставлению и практическому применению знаний.

Резюмируя, Кира Лапина, Северсталь-ЦЕС, говорит:

"Это уже момент, пресекающийся с нашей ментальностью: люди очень часто предпочитают, чтобы ща них решение принимал кто-то другой (при этом сами готовы критиковать или оспаривают решение уже принятое)". "Если не дать человеку свободу, полномочия, ответственность за принимаемые решения, ничто не будет его стимулировать это (решать задачи - 👍) делать"

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

С праздником, уважаемые подписчики! ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Коллеги, кто принял участие в встрече -большое спасибо 👍 Свои вопросы можно написать в бот @oad2012bot 👍

10 минутная готовность https://t.me/oad2012/898

Вспоминаю, в связи с этой новостью, зачёт по физике 30 декабря и ловлю билета на поезд. Это во времена, когда ещё работали отдельные предварительные кассы. С тех пор физику не долюбливаю. https://t.me/naukauniver/4716

Уважаемые коллеги, кто хотел послушать про продвижение НИОКР, я выступлю сегодня в 19.00, ссылку рассылает организатор. Для коллег, кто не сможет вечером, в субботу я сделаю повтор, если нужно! Прошу прощения за эту техническую накладку📱

Согласование документов #методическое_оад Важная процедура делопроизводства – согласование документов. В ее основе лежит как делегирование ответственности, так и свежий взгляд на документ и личный вклад каждой заинтересованной стороны.

Согласно ГОСТ Р 7.0.8-2013 согласование документа или визирование – это оценка проекта официального документа заинтересованными организациями, должностными лицами, специалистами.

Как видно из определения согласование бывает как внутренним так и внешним. Процедура согласования должна быть предусмотрена инструкцией по делопроизводству. Элементами процедуры согласования считают: 1) срок согласования; 2) критерии согласования; 3) круг согласующих или маршрут согласования; 4) виды визирования; 5) порядок апелляций при согласовании. Срок согласования обусловлен сроком вступления в силу рассматриваемого документа. Он должен составлять разумное количество рабочих дней. По общему правилу - от 1 до 5 рабочих дней. Как правило, согласование осуществляется параллельным, последовательным или комбинированным способом. – При параллельном - согласование осуществляется в пределах срока согласования одновременно всеми участниками процесса. – При последовательном - согласование каждым последующим участником начинается после проставления визы предыдущим. Этот способ нужно применять, когда документ регулирует разные сферы деятельности, например денежное обеспечение, реализацию прав и т.п. При таком способе важно правильно выстроить маршрут. – При комбинированном - сочетание параллельного и последовательного.

Если нет уверенности, что кто-то из согласующих погружен в ваш вопрос, целесообразно подготовить сопроводительное письмо, в котором разъясняются на доступном согласующему языке обстоятельства, для которых необходим выпуск документа.

Результат согласования представляет собой отметку о согласовании или визу, которая содержит текст согласования (например, "согласовано", "не согласовано", "согласовано с замечаниями"), при этом количество туров согласования неограничен. При бумажном документообороте лист согласования прикладывается к документу или распечатывается на обороте последнего листа документа. При установленной инструкцией по делопроизводству необходимости в отметке о согласовании в виде реквизита, проставляется гриф согласования. Гриф согласования составляется из слова СОГЛАСОВАНО, должности согласующего лица, подписи (собственноручной при бумажном исполнении или КЭП - при ЭДО), ФИО согласующего, даты согласования. Проставляется 1) на первом листе документа (или на титульном листе); 2) на последнем листе документа под текстом; 3) на листе согласования, являющемся неотъемлемой частью документа.

Три «золотых» правила согласования документа // источник 🟢На согласование должен быть направлен полностью подготовленный и оформленный в соответствии с установленными в организации правилами проект документа. 🟢За реализацию процесса согласования проекта несет ответственность инициатор документа 🟢Подразделение, участвующее в процедуре согласования, оценивая проект документа, делает замечания и вносит предложения в рамках своей предметной области и закрепленных зон ответственности, которые установлены в положении о подразделении 👍

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Завтра работаю в СевГУ @sevsu_live. 2 часа о том как сделать из научных результатов программу обучения / образовательную программу.

3 декабря с Инной Андриановой мы обсуждали интеграцию научных результатов в ДПО и о науке как источнике для развития ДПО.

🎤Запись подкаста встречи на полях #встреча_oad #дпо_oad Вы тоже можете стать собеседником встреч на полях – направляйте запрос через бот @oad2012bot 👍 ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Судебная практика Вуз обратился в суд для взыскания с отчисленного средств "за оказанные услуги". Первая инстанция согласилась с вузом, а кассация - нет, поясняя:

Отменяя решение суда первой инстанции и отказывая в удовлетворении иска, суд апелляционной инстанции, указав на то, что услуга по завершению учебной практики университетом оказана не была, зачёт по практике не принят, пересдача не назначена и ответчик не переводился на второй курс обучения, пришёл к выводу о том, что истцом не выполнены обязательства за первый год обучения по договору и ответчик вправе отказаться от его дальнейшего исполнения.

Следующая инстанция оставила в силе решение первой инстанции:

Судебная коллегия по гражданским делам Четвёртого кассационного суда общей юрисдикции не согласилась с выводами суда апелляционной инстанции о ненадлежащем оказании истцом образовательных услуг, оставив в силе решение суда первой инстанции.

Однако, Судебная коллегия по гражданским делам ВС РФ с решением кассации не согласилась (определение коллегии полностью):

...Учитывая то, что основанием для отчисления ГРАЖДАНИНА. из образовательного учреждения со второго курса обучения послужило наличие у него академической задолженности по учебной практике за первый курс обучения, судебным инстанциям необходимо было установить, оказывал ли университет образовательные услуги ГРАЖДАНИНУ после его перевода условно на второй курс, и причины, по которым не была ликвидирована академическая задолженность ГРАЖДАНИНА. за предыдущий курс, в частности была ли предоставлена ему университетом такая возможность в установленном законом порядке.

Разъясняя, что кассация не все исследовала для разрешения спора, а именно:

...кассационный суд общей юрисдикции не вправе устанавливать или считать доказанными обстоятельства, которые не были установлены либо были отвергнуты судом первой или апелляционной инстанции.

Итого: вернуть дело на рассмотрение в кассацию. За делом можно наблюдать здесь. Почему я посчитал это дело интересным? Во-первых, ВС говорит о безусловном исполнении норм законодательства, как бы сложно оно не было. Положено обучающемуся - дайте. Не хотите давать - расставайтесь сами, здесь и сейчас. Во-вторых, знать только "свое" законодательство означает не знать ничего. Нужно уметь сопоставлять. В-третьих, наша профессия требует участия и не все измеряется деньгами 👍 ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Новые требования к структуре сайта образовательной организации С 1 сентября 2024 года вступят в силу новые требования к структуре официального сайта образовательной организации в сети интернет. Об этом сообщает приказ Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 (размещен в Консультант+).

Есть изменения в наименованиях и в составе подразделов, хотя, в целом, их количество не поменялось. Так, например, имеется разделение на подразделы «Руководство» и «Педагогический состав», а два подраздела объединены в один «Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда» // Источник

Новые требования обусловлены изменениями в статье 29 "Информационная открытость образовательной организации" федерального закона № 273-ФЗ 📱 ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Ведомственный перечень документов и сроков их хранения Минобрнауки распространил приказ от 29 ноября 2023 года № 1111 «О Перечне документов, образующихся в процессе деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и подведомственных ему организаций, с указанием сроков хранения» В основе архивной обработки дел лежит номенклатура дел, которая содержит заголовки дел и срок их хранения. Обычно пользуются общефедеральным перечнем, однако отраслевые (или ведомственные) перечни уточняют или дополняют общефедеральный. Обратите внимание, что организации Минобрнауки России должны принять этот приказ в качестве основы для установления сроков хранения документов, а другие организации могут принять этот перечень как рекомендацию. О сроках хранения по хештегу #методическое_оад ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Ни дня без строчки! ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос