Співпраця освіти та бізнесу: Uni-Biz Bridge від UGEN

Твій LinkedIn точно працює на твою кар'єру? 👀 А давай перевіримо разом? 🔎 Ми в UGEN запускаємо розбір LinkedIn-профілів наших підписників! Як це працюватиме? 👇 ▫️ Ти залишаєш посилання на свій LinkedIn у формі. ▫️ Ми обираємо кілька профілів для розбору. ▫️ Записуємо відеорозбір із конкретними рекомендаціями: що вже добре, що варто змінити та як краще оформити свій профіль. ▫️ Після 24 листопада опублікуємо відео в нашому Telegram-каналі, щоб кожен міг використати ці поради для власного LinkedIn. 🔒А як щодо приватності? Імена, фото та інші персональні дані приховаємо. 💙 Ідеально заповнений LinkedIn не потрібен! Навпаки, нам цікаво розібрати різні профілі та показати, як їх можна покращити. 📩 Хочеш побачити свій профіль у розборі? Заповнюй форму: https://forms.gle/DwFgk6E1ovX2KsK58

Вітаємо, колеги! 💙 Ми в UGEN запускаємо новий формат – розбір LinkedIn-профілів 🔍 Хочемо показати, як зробити LinkedIn ефективним інструментом для кар’єрного розвитку, на що звернути увагу під час оформлення профілю та які помилки варто виправити. Будемо дуже вдячні, якщо ви поширите наш допис серед своїх студентів і допоможете їм долучитися до ініціативи 🙌 Дякуємо за підтримку та допомогу в поширенні 💙

Яких роботодавців обирає молодь України у 2026 році? Команда UGEN опублікувала результати щорічного дослідження «Найкращий роботодавець 2026», у якому взяли участь 2 328 респондентів! Декілька цікавих результатів: ▫️81,8% опитаних назвали зарплату одним із головних чинників вибору роботодавця. ▫️62,6% звертають увагу на можливості кар'єрного зростання. ▫️74,1% надають перевагу гібридному формату роботи. ▫️38,2% відкриті до роботи не за здобутою спеціальністю. Для освітян ці результати – можливість краще зрозуміти кар'єрні очікування студентів, актуальні тенденції ринку праці та враховувати їх у профорієнтаційній роботі й підготовці майбутніх фахівців. 🔗 Запрошуємо ознайомитися з рейтингом компаній, детальною статистикою та ключовими висновками дослідження у нашій статті: https://www.ugen.agency/post/naikrashchyi-robotodavets-2026-reitynh-molodi 💙 Дякуємо всім викладачам і представникам закладів освіти, які долучилися до поширення опитування серед студентів!

Бали, progress bar, рейтинг, Kahoot – це справді допомагає студентам вчитися краще? Гейміфікацію часто використовують, щоб зробити заняття цікавішим: додають бали, рівні, змагання, прогрес-бари або маленькі винагороди. І це справді може працювати – але не зовсім так, як ми іноді очікуємо. У дослідженні, опублікованому у Computers in Human Behavior у 2026 році, 166 учасників вивчали іноземну лексику за допомогою retrieval practice – тобто регулярно намагалися пригадати значення слів. У частині завдань вони просто отримували зворотний зв’язок, а в інших – ще й елементи гейміфікації: бали та progress bars. 📍Що виявили дослідники? З гейміфікацією учасники: ▫️отримували більше задоволення від процесу; ▫️вище оцінювали цінність завдання; ▫️відчували себе більш компетентними; ▫️частіше ставили перед собою цілі та хотіли показати хороший результат. Але через 2-3 дні суттєвої різниці в тому, скільки матеріалу вони запам’ятали, не було. Тобто гейміфікація може допомогти зробити навчання цікавішим і приємнішим, але сама наявність балів чи рейтингу ще не означає, що студент засвоїть матеріал краще. 💡 Що з цим робити на парі? Не відмовлятися від Kahoot, балів чи ігор. Але використовувати їх як форму, всередині якої залишається навчальна дія. Наприклад: 👉 попросити аргументувати, чому інші відповіді неправильні 👉 додати бал за аргументацію рішення; 👉 після гри попросити студентів без підказок записати 3 речі, які вони з неї запам’ятали; 👉 після командного змагання дати нову ситуацію й попросити застосувати той самий принцип уже без гри. Тому гейміфікація – це не заміна навчальної методики. Вона може допомогти студенту включитися в процес. А от те, що він робитиме всередині цього процесу, уже визначає, чи відбудеться навчання 💙

Хочете, щоб студенти краще запам’ятали лекцію? Не поспішайте повторювати матеріал за них. Ми часто завершуємо тему коротким підсумком: ще раз повторюємо визначення, ключові тези й те, що варто запам’ятати. Але є інший підхід – попросити студентів самостійно відтворити матеріал із пам’яті. У дослідженні, опублікованому в Learning and Instruction у 2025 році, науковці перевіряли, що працює краще: повторне вивчення матеріалу чи retrieval practice – спроба пригадати відповідь без підглядання. У трьох експериментах учасники вивчали складні концепції з методів дослідження. Частина повторно перечитувала матеріал, а частина відповідала на запитання з пам’яті та після цього отримувала правильну відповідь. Коли таку практику повторювали кілька разів, учасники краще справлялися не лише з питаннями на запам’ятовування, а й із застосуванням вивчених концепцій у нових ситуаціях. Ефект зберігався і під час перевірки через тиждень. 📍Як використати це на своїй лекції? Залиште наприкінці теми 3-5 хвилин і попросіть студентів закрити конспекти та презентацію. Наприклад: ▫️Назвіть 3 ключові думки з сьогоднішньої теми. ▫️Поясніть одну з них своїми словами. ▫️Наведіть приклад, де цю концепцію можна застосувати. ▫️Запишіть одне питання, на яке зараз не можете відповісти без конспекту. А вже після цього поверніться до матеріалу й перевірте відповіді разом. Важливий момент: це не обов’язково має бути тест чи оцінювання. Іноді достатньо кількох хвилин, у які студент не отримує готову відповідь, а намагається сам дістати її з пам’яті.

«А раптом моїх професійних навичок через кілька років уже буде недостатньо?» У цього страху є назва – FOBO (fear of becoming obsolete). Це страх втратити професійну актуальність через те, що технології, підходи до роботи й очікування змінюються швидше, ніж ми встигаємо адаптуватися. Для викладачів FOBO може проявлятися по-різному: ▫️«Чи достатньо я володію сучасними інструментами?» ▫️«Чи вмію працювати з AI так само впевнено, як мої студенти?» ▫️«Які навички мені варто розвивати далі?» ▫️«Як змінюється роль викладача – і чи встигаю я змінюватися разом із нею?» 📍Що можна зробити: ▫️Проведіть власний skill-аудит. Розділіть навички на три категорії: — уже впевнено використовую; — хочу посилити; — потрібно опанувати. Це можуть бути цифрові інструменти, AI, фасилітація, робота з даними, сучасні формати навчання, менторство чи комунікація зі студентами, критичне мислення. ▫️Не намагайтеся освоїти все одразу. Оберіть одну навичку, яка реально зробить вашу роботу простішою або якіснішою вже зараз. ▫️Вивчайте нові інструменти через практику. Не просто пройти курс про AI, а спробувати з його допомогою підготувати кейс, питання для дискусії чи матеріали до заняття. ▫️Дивіться, що змінюється навколо професії. Обмін досвідом із колегами, конференції, професійні спільноти та спілкування зі студентами допомагають швидше помічати нові підходи й запити. ▫️Розвивайте навички, які не залежать від конкретного сервісу. Критичне мислення, вміння пояснювати складне, давати якісний зворотний зв'язок, модерувати дискусію, ставити сильні запитання й підтримувати розвиток студентів залишаються важливими навіть тоді, коли інструменти змінюються. ▫️Повертайтеся до свого skill-аудиту раз на кілька місяців. Професійний розвиток – це не список навичок, який потрібно закрити раз і назавжди. Не обов'язково знати, які саме інструменти будуть популярними через 5 років. Набагато важливіше мати навичку, яка не застаріває: помічати зміни, навчатися новому й адаптувати власний досвід до нового контексту. 💙

Вітаємо Вас з професійним святом – Днем працівників освіти! 💙 Дякуємо за Вашу щоденну працю, енергію, ентузіазм і прагнення не лише розвиватися самим, а й надихати на розвиток інших. Бажаємо невичерпної мотивації, вдячних студентів, нових професійних можливостей та якомога більше приводів пишатися результатами своєї роботи. Нехай Ваші знання, підтримка й небайдужість і надалі допомагають молоді знаходити свій шлях та впевнено будувати майбутнє! 🤝

Чому навіть хороший диплом сьогодні не гарантує працевлаштування? Головна проблема полягає не у нестачі випускників, а у розриві між компетентностями, які вони отримують в університеті, і тими, яких потребують роботодавці. Це явище називають skills gap. Що це означає на практиці? 📌 Ринок праці стає дедалі більш незбалансованим. В окремих спеціальностях спостерігається надлишок випускників, тоді як в інших галузях роботодавці роками не можуть знайти потрібних фахівців. Причинами цього є війна, цифровізація та швидка трансформація економіки. 📌 Проблема не лише у знаннях, а й у навичках. Понад половина роботодавців вважають, що молоді спеціалісти недостатньо готові до реальних професійних викликів. Найчастіше їм бракує цифрових компетентностей, критичного мислення, комунікації, управлінських навичок і здатності працювати в умовах невизначеності. 📌 Навички швидко стають важливішими за спеціальність. До 2030 року найбільший попит буде на фахівців, які поєднують професійну експертизу з цифровими компетентностями. 📌 Освітні програми мають реагувати не на сьогодення, а на майбутнє. Оновлення змісту освіти, розвиток дуальної освіти, партнерства між університетами та роботодавцями й безперервне навчання вже не є додатковими перевагами – вони стають необхідною умовою підготовки конкурентоспроможних випускників.

❓ Чи повинні помилки студентів впливати на оцінку, якщо вони демонструють нестандартне мислення? Уявімо двох студентів. 📌 Перший бездоганно відтворює матеріал, не допускає жодної помилки й чітко дотримується алгоритму. 📌 Другий пропонує нестандартне рішення, аналізує проблему з різних боків, висуває цікаві ідеї, але припускається кількох неточностей. Кого ви оціните вище? Це питання стає дедалі актуальнішим. Сьогодні роботодавці все частіше шукають не тих, хто вміє безпомилково відтворювати інформацію, а тих, хто здатний аналізувати, аргументувати, знаходити нові підходи та адаптуватися до нестандартних ситуацій. Втім, чи означає це, що академічна точність має відійти на другий план? Де проходить межа між помилкою, яка є частиною навчання, і помилкою, яка свідчить про недостатній рівень знань? 💬 А як вважаєте ви? Що має більше впливати на оцінку: правильність відповіді чи якість мислення, яку демонструє студент?

Economist Career Way стартує вже 5 жовтня – зберігай адженду 👀 Попереду 5 днів онлайн-зустрічей із компаніями, де будемо вчитися не просто читати новини, а зчитувати економіку – бачити зв’язки, розуміти рішення бізнесу та прокачувати професійне мислення. Адженда тижня: 🗓05.10 18:00 – expla 🗓06.10 17:00 – Forvis Mazars I Де закінчується відповідальність AI та починається відповідальність людини 🗓07.10 17:00 – EY I Оцінка ефективності бізнес-ідей та інвестиційних рішень 18:00 – Національний банк України I Розуміння 8 видів втрат по Lean – як універсальна навичка сучасного економіста 🗓08.10 17:00 – Ощадбанк I Прогнозування та сценарне планування в умовах невизначеності 18:00 – PwC 🗓09.10 17:00 – Deloitte Ukraine I Як цифри стають основою для стратегії: мистецтво фінансового моделювання 18:00 – ProCredit Bank А 10.10 на нас чекає окрема онлайн-частина з кейсами за участі PwC, Національного банку України, EY, Deloitte Ukraine та ProCredit Bank. Детальну програму й окрему реєстрацію на цей день опублікуємо пізніше – слідкуй за каналом 💙 ❗️І важливе про участь цього сезону. Ми не будемо публікувати посилання на тренінги в Telegram-каналі. Лінки для підключення отримають на email лише зареєстровані учасники. Тому якщо плануєш приєднатися, але ще не зареєструвався/лась – саме час це зробити. 🔗 Реєстрація: https://bit.ly/4iikNxK Think like an economist. Act like a professional.

Колеги, ділимося аджендою Economist Career Way 💙 Вже 5 жовтня стартує тиждень онлайн-зустрічей із провідними компаніями, тож саме час познайомити студентів із програмою та запросити їх до участі. До старту ще є час залучити студентів до проєкту та отримати сертифікат за участь.

Для отримання документу напишіть ПІБ студентів,які зареєструвались, та дані для сертифікату в особисті повідомлення @ViolettaZhurba та ми надішлемо їх протягом 2 робочих днів

Деталі та адженда – нижче 👇

Хочеш прокачати свій LinkedIn? 👀 Ми підготували гайд «Як розвивати особистий бренд у LinkedIn» – з порадами для junior-кандидатів, прикладами та ідеями, які можна одразу застосувати у своєму профілі 💙 Як його отримати? 👉Пройди опитування "Найкращий роботодавець": https://bit.ly/4gUGp0Q 👉Запроси 3 друзів пройти опитування 👉Заповни форму та отримай гайд від нас Усередині – про оформлення профілю, контент, активність у LinkedIn і те, як зробити так, щоб тебе помічали рекрутери та компанії. Додаємо для прикладу 2 сторінки із 20🤩 ⛓Заповнюй форму тут: https://forms.gle/ubG4fFxQAjJpkyVv7 І забирай свій LinkedIn upgrade 👩‍🚀

Шановні колеги!😊 Маємо невелику можливість для студентів, якою хочемо поділитися. Ми підготували практичний гайд «Як розвивати особистий бренд у LinkedIn» — він може бути особливо корисним студентам, які вже думають про перше стажування чи роботу. Будемо дуже вдячні за вашу змогу поширити інформацію про нього у студентських групах🙌🏻 Нижче залишаємо готовий текст, який можна просто переслати 👇

🎓 Університет є першим роботодавцем студента Що це означає? 📌 Ринок праці змінюється швидше, ніж освітні програми. Роботодавці відчувають дефіцит фахівців із практичними навичками, а вакансії можуть залишатися відкритими місяцями через нестачу підготовлених кандидатів. 📌 Студенти все частіше обирають не лише спеціальність, а й траєкторію майбутньої кар'єри. Вирішальними стають не рейтинг університету чи його репутація, а можливість працювати з сучасним обладнанням, брати участь у проєктах, проходити стажування вже з 2-3 курсу та взаємодіяти з роботодавцями ще під час навчання. 📌 Практика перестає бути доповненням до навчання. Вона стає його невід'ємною частиною. Саме досвід допомагає студентам зрозуміти, як застосовувати теорію, а роботодавцям – оцінити потенційних фахівців ще до випуску. 📌 Штучний інтелект не скасовує потребу у фахівцях. Навпаки – він підсилює значення фундаментальних знань. Використовувати сучасні інструменти зможе той, хто розуміє принципи, критично мислить і вміє розв'язувати складні задачі. Який висновок можемо зробити? Сьогодні недостатньо просто передати знання. Важливо допомогти студентам побачити, де і як вони зможуть застосувати їх у професії. Саме тому дедалі більшої цінності набувають кейсове навчання, проєктна робота, співпраця з представниками компаній та практичні завдання. Чи погоджуєтесь ви з цими тезами?👇

Не просто читай новини. Зчитуй економіку. Чому дорожчає твоя кава? Чому в одних сферах зарплати ростуть, а в інших – вакансій стає менше? Як рішення, про яке сьогодні пишуть у новинах, завтра вплине на твою роботу? Економіка постійно подає сигнали. Твоє завдання – навчитися їх читати. Economist Career Way – проєкт для молоді економічних спеціальностей про те, як бачити ці сигнали, знаходити зв’язки й розуміти рішення бізнесу. 🗓 Коли? 05.10-10.10 📌 Формат: online 🏢 Компанії-роботодавці: Forvis Mazars, PwC, Національний банк України, Ощадбанк, EY, Deloitte, expla Разом із експертами провідних компаній будемо: ▫️розбирати економічні тренди й те, що за ними стоїть; ▫️аналізувати реальні рішення та кейси компаній; ▫️покращувати hard та soft skills разом з компаніями; ▫️говорити про те, як економічне мислення працює в різних професіях та індустріях. Think like an economist. Act like a professional. 📍 Реєстрація: https://bit.ly/4rilI3B

Вітаємо, шановні колеги! 💙 Будемо вдячні, якщо ви поширите серед студентів інформацію про Economist Career Way та запросите їх долучитися до реєстрації. 📅 05.10–10.10 💻 online Традиційно викладачі, які допомагають залучати студентів до реєстрації на проєкти UGEN, отримають сертифікат на 5 академічних годин. Для отримання документу напишіть ПІБ студентів,які пройшли опитування, та дані для сертифікату в особисті повідомлення @ViolettaZhurba та ми надішлемо їх протягом 2 робочих днів Дякуємо, що допомагаєте студентам знаходити більше можливостей для розвитку та кар’єри 💙

Не про те, хто найкращий. Про те, що має стати кращим. Зараз непросто всім. Молоді – шукати роботу, будувати кар’єру й планувати майбутнє. Бізнесу – працювати, розвиватися та створювати можливості в Україні. І щоб ринок праці змінювався в правильному напрямку, нам важливо краще чути одне одного. Ми хочемо, щоб твої відповіді стали чимось більшим за результати дослідження. 📩 «Молодь виїхала», «ніхто не хоче працювати», «в Україні немає перспектив» — це припущення. Твої відповіді — це дані. Ми зберемо їх у рекомендації. І вони стануть основою для рішень і стратегій. Бо роботодавцям важливо не здогадуватися, чого хоче молодь. А знати. 🎁 І щоб дякувати не лише словами — серед учасників опитування UGEN розіграємо зарядну станцію. 👉 До 10 жовтня заповнюй «Найкращий роботодавець 2026» та допоможи бізнесу почути молодь: https://bit.ly/4iikNxK

Шановні колеги! 💙 Саме викладачі, кафедри, факультети та центри кар’єри часто стають тим містком між молоддю та роботодавцями, який допомагає краще чути одне одного. Ви щодня спілкуєтесь зі студентами, знаєте їхні очікування, запити й сумніви та водночас допомагаєте їм краще розуміти можливості, які створює український бізнес. Тому для нас важливо відзначити тих, хто підтримує цей діалог і допомагає голосу молоді бути почутим. За підтримку опитування «Найкращий роботодавець 2026» ми підготуємо: ▫️офіційну подяку від UGEN для кафедри, факультету, відділу, центру кар’єри чи іншого підрозділу університету – за активну позицію, підтримку українського бізнесу та сприяння діалогу між молоддю й роботодавцями; ▫️сертифікат на 5 академічних годин для викладачів, які залучать до проходження опитування щонайменше 7 студентів. Умова діє індивідуально: 7 студентів = подяка або сертифікат для одного викладача. Для отримання документу напишіть ПІБ студентів,які пройшли опитування, та дані для сертифікату чи подяки в особисті повідомлення @ViolettaZhurba та ми надішлемо їх протягом 2 робочих днів Щиро дякуємо вам за підтримку та за те, що допомагаєте перетворювати думки студентів на дані, які можуть стати основою для кращих рішень роботодавців ✨

Ти не аудиторія. Ти – частина рішення. На Leaders Day 2026 не буде формату «сидіти й слухати». Є команда. Є реальний challenge від бізнесу. І питання: «Що запропонуєш ти?» Ти послухаєш експертів, працюватимеш над реальною задачею, презентуєш рішення та отримаєш фідбек від компаній. Компанії сезону: ВАТ Україна, Національний банк України, Київстар, UGEN. 📅 26 вересня 📌 онлайн 📍 до 50 учасників, відбір за мотивацією 👉 Реєструйся до 18.09: https://bit.ly/4gz11N2 🏆 Сертифікати для всіх, а для команди-переможця маємо головний приз! Покажи бізнесу, як думаєш ти!

Шановні колеги! 26 вересня відбудеться онлайн-подія для молодих спеціалістів Leaders Day 2026, де учасники працюватимуть із реальними бізнес-завданнями та презентуватимуть власні рішення🤝 Будемо дуже вдячні, якщо ви зможете поширити інформацію про подію серед студентів, яким це може бути цікаво. Дякуємо за підтримку! 💙