معلم پژوهنده

🎥 مسیر مدرسه باید امن و ایمن باشد 🔹 یونیسف با انتشار این فیلم کوتاه نوشت: «هیچ چیز نمی تواند دختران را از ادامه تحصیل باز دارد. این دانش آموز در حال عبور از گلِ حاصل از سیلاب است تا به کلاس درس خود در شمال غرب سوریه برسد. همه کودکان باید در مسیر مدرسه و همچنین در کلاس درس ایمن باشد.» @intrnship کانال معلم پژوهنده

۲۴ ژانویه روز جهانی آموزش و پرورش را گرامی می داریم. روز جهانی آموزش و پرورش یک روز بزرگداشت بین‌المللی سالانه است که در ۲۴ ژانویه برگزار می‌شود.در ۳ دسامبر ۲۰۱۸، مجمع عمومی سازمان ملل متحد قطعنامه ای را تصویب کرد که در آن روز ۲۴ ژانویه را به عنوان روز جهانی آموزش و پرورش به منظور تجلیل از نقش آموزش در ایجاد صلح جهانی وتوسعه پایدار اعلام کرد. امسال این روز با شعار تغییر مسیر ، تحول آموزشی گرامی داشته می شود. متاسفانه این روز زمانی گرامی داشته می شود که اکنون میلیونها کودک و نوجوانان در سرتاسر جهان از دسترسی به نظامهای آموزشی اثربخش محرومند. پیداست بدون دسترسی به آموزش و پرورش اثربخش هیچ یک از تلاش‌های توسعه در نهایت به اهداف خود نخواهند رسید . https://t.me/AAAAAE1i کانال توسعه مدیریت آموزشی

عشق کودکانه به وجود پدر😍😍😍 @intrnship کانال معلم پژوهنده

مفهوم فرسودگی شغلی فرسودگی یعنی تا آخر مصرف‌‌شدن، مانند باتری‌ای که چنان خالی شود که دیگر نشود دوباره شارژش کرد. گفته می‏شود که فرسودگی در انسان‌ها -برخلاف باتری‌ها‌- با بروز علائم تعریف‌شدۀ «سندروم فرسودگی» همراه است، علائمی نظیر ازپاافتادن، بدبینی ، کارزدگی و افت کارایی. در سرتاسر جهان، از هر پنج کارگر سه نفرشان می‌گویند دچار فرسودگی هستند. مطالعه‌ای در آمریکا در سال ۲۰۲۰ انجام شد که این رقم را سه نفر از هر چهار نفر اعلام کرد. اما فرسودگی دقیقاً چیست؟ سازمان بهداشت جهانی سندروم فرسودگی را در سال ۲۰۱۹، در ویرایش یازدهم «طبقه‌بندی آماری و بین‌المللی بیماری‌ها»، به رسمیت شناخت، ولی صرفاً به‌عنوان پدیده‌ای شغلی و نه وضعیتی پزشکی. فرسودگی شغلی پیامدی از فشار شغلی دایم و مکرر است. بدین ترتیب که شخص در محیط کارش به علت عوامل درونی و بیرونی احساس فشار می‌کند و این فشار، پیوسته و چندین‌باره بوده و سرانجام به احساس فرسودگی تبدیل می‌گردد. فرسودگی شغلی به عنوان فقدان انرژی و نشاط تعریف می‌شود و شخص دچار فرسودگی شغلی احساس کسالت‌انگیزی را نسبت به انجام رفتار شغلی نشان می دهد. ابهام و تعارض در نقش ، انتظارات بالا ، تراکم کاری ، بی اعتنایی به تلاش ها از جمله عوامل سازمانی موثر بر بروز فرسودگی شغلی است. @intrnship کانال معلم پژوهنده

قانون ۱۵ دقیقه چیست؟ این قانون به قدرت تغییرات کوچک اشاره دارد! ساموئل اسمایلز ، مولف کتاب اخلاق و اعتماد به نفس، بر این اعتقادست که تکرار کارهای کوچک نه تنها شخصیت انسان را میسازد بلکه شخصیت ملت ها را تعیین می کند. ۱- اگر روزی ۱۵ دقیقه را صرف خودسازی کنید در پایان یک سال، تغییر ایجاد شده در خویش را به خوبی احساس خواهید کرد. ۲-اگر روزی ۱۵ دقیقه از کارهای بی اهمیت خویش بکاهید، ظرف چند سال موفقیت نصیبتان خواهد شد. ۳- اگر روزی ۱۵ دقیقه را به فراگیری زبان اختصاص دهید از هفته ای یک بار کلاس زبان رفتن بهتر است. ۴- اگر روزی ۱۵ دقیقه را به پیاده روی سریع اختصاص دهید از هفته ای چند بار به باشگاه ورزشی رفتن، نتیجه ی بهتری خواهید گرفت. ۵- اگر روزی ۱۵ دقیقه مطالعه و سلول های خاکستری خویش را درگیر کنید؛ به پیشرفت های عظیم یادگیری دست خواهید یافت. زیبایی روش یا قانون ۱۵ دقیقه در این است که آنقدر کوتاهست که هیچ وقت به بهانه ی این که وقت ندارید آن را به تاخیر نمی اندازید. جالب‌تر اینکه، کشور ژاپن امروزه موفقیت خود را مدیون این قانون است. @intrnship کانال معلم پژوهنده

✅٨٢ نفر از ٨٦ مدال آور المپيادي مهاجرت كردند صفدر زارع‌حسین آبادی، دبیر کل انجمن استعدادهای برتر ایران در مصاحبه با رکنا گفت: «بچه‌هایی که مدال می‌گیرند به واسطه جاذبه خارج از کشور نه، بلکه به خاطر کم توجهی‌های موجود در کشور به فکر مهاجرت می افتند. ۸۶ مدال‌دار المپیادی داشتیم که از این میان ۸۲ تا ۸۳ نفرشان مهاجرت کرده‌اند. https://t.me/Taranomezendgy کانال ترنم زندگی

چيستي تدريس پژوهش محور یادگیری پژوهش محور (Inquiry-based learning) یکی از الگوهای فعال و فرایند محور آموزش است که بر پایه سوالهای چالش برانگیز و موقعیتهای مبهم استوار است و به دانش آموز فرصت داده می شود تا طراحی و تصمیم گیری نموده و مسئله را حل نمایند. در این شیوه علاوه بر شنیدن، مولفه های مهمی همچون مشاهده، پرسش، تفکر، کاوشگری، آزمایش، و استدلال مورد توجه قرار می گیرد تا فراگیران از همان ابتدای تحصیل به توانمندی تفسیر و قضاوت و نظریه پردازی مجهز شوند در اين شيوه، موضوعات درسی از سوی معلم یا دانش آموز به صورت یک موقعیت مبهم یا مسأله مطرح مي گردند و کشف مفاهیم و راه حل های عملی برای مشکلات عینی، به صورت گروهی یا فردی به عهده دانش آموزان است. در این شیوه به دانش آموز آزادی و فرصت تصمیم گیری داده می شود تا نحوه یادگیری را تمرین کند. در چنین رویکردی به جای نتیجه، تاکید بر فرآیند یادگیری است و فرآیند یادگیری شامل کسب مهارتهای عملکردی از قبیل مشاهده، جمع آوری اطلاعات، تفکر و استدلال است. @intrnship کانال معلم پژوهنده

معرفی ۹ شاعر کتابهای درسی دوره ابتدایی دهه ۶۰ https://t.me/AAAAAE1i کانال توسعه مدیریت آموزشی

⭕️ آداب انتقاد کردن را یاد بگیریم ! شما برای بهتر شدن فرد مقابلتان انتقاد می کنید نه برای حمله کردن به او! یادتان باشد که بین انتقاد سازنده و حمله کردن به دیگران تفاوت زیادی وجود دارد. وقتی شما با خیرخواهی و مهربانی از کسی انتقاد می کنید در واقع هدفتان رشد و پیشرفت آن شخص است، اما انتقادی که با حمله صورت بگیرد چیزی جز تخریب شخصیت به بار نمی آورد. متاسفانه این نوع انتقاد مخرب را نه فقط در محل کار، بلکه در شبکه های اجتماعی هم بسیار دیده شده است. اینکه فقط برای اینکه خودتان احساس خوبی کنید بخواهید از بقیه انتقاد کنید کاملا غلط است. برخلاف تصور عموم مردم، انتقاد کردن به معنی زخم زدن به طرف مقابل نیست. هدف اصلی انتقاد کردن، بازخورد دادن به فرد است، به نحوی گیرنده انتقاد بتواند عیب و نقص هایش را اصلاح کند یا الگوی رفتاری خاصی که دارد را تغییر بدهد. پس در مرحله اول از خودتان بپرسید چرا انتقاد می کنید؟ آیا قصدتان از انتقاد کردن حمله به آن شخص است یا قصدتان کمک به او برای پیشرفت در زندگی شخصی و شغلی اش است؟ @intrnship کانال معلم پژوهنده

آداب گفتگو را تمرین کنیم! 🌱🌱🌱🌱 ▪️تصادف، یک حادثه است اما نزاع، فحاشی و کتک کاری بعد از تصادف، فاجعه اجتماعی است.فردی که بعد از هر گونه برخورد، چالش و یا تصادف به طرف مقابل حمله می‌کند و محیط جامعه را ناامن می‌کند احتمالاً زمانی از کسی آموخته که راه حل مشکلاتی از این دست، توسل به خشونت است.به قول یکی از بزرگان"تربیت فرزندان 20 سال قبل از تولد آن ها شروع می شود." ▪️اولین گام برای "گفتگوی موفق" حفظ آرامش است.بیاموزیم که به جای جواب دادن و یا نشان دادن واکنش سریع، ابتدا آرامش خود و جمع حاضر را حفظ کنیم و این رفتار مهم با سکوت میسرتر است. ▪️گوش دادن به سخنان طرف مقابل و درک ماجرا، تصویر صحیح‌تری از کل شرایط را برای ما ایجاد می‌کند.وقتی موفق شویم به مخاطب خود این پیام را بدهیم که در صدد درک او هستیم خواه‌ناخواه، گفتگو به سمت حل شدن مشکل پیش می رود. ▪️"ارتباط چشمی" یکی دیگر از مهم ترین عناصر یک "گفتگوی موفق" است. همواره توصیه می شود با کسانی ازدواج کنید که از گفتگو با آن ها لذت می برید. چرا که، در زمان کهنسالی، این موهبت باعث شیرینی دوران بازنشستگی‌مان خواهد شد. ▪️خانواده‌ای که در آن، گفتگو، جایگاه مناسبی ندارد و یا بیشتر اوقات با چالش همراه است زندگی سخت پیش می‌رود و برای شنیده شدن و یا حرف زدن گاهی افراد مجبور به متوسل شدن به افراد بیرون از خانواده می‌شوند. ▪️کودکان و نوجوانان، بیشتر از پدر و مادرشان، نیازمند گفتگو، حرف زدن و به طور کلی، دیده شدن هستند.بنابراین توصیه می شود که با دقت و لذت به حرف های آن ها گوش بدهیم، حتی اگر غلو و یا اغراق می‌کنند و حتی اگر به نظر می‌رسد که زیاد حرف می‌زنند. آن ها مهمانانی هستند که به سرعت بزرگ می شوند و ما را ترک خواهند کرد و با رفتاری که از ما می‌آموزند دوران زندگی خود را با فرد دیگری سپری خواهند کرد. ▪️لمس فرزندان به آغوش کشیدن مدام آن ها بوسیدن و ابراز محبت، توجه به دغدغه‌های شان از آداب گفتگوی صحیح به کارگیری موثر "زبان بدن" است. معلوم شده است که پیام های موجود در زبان بدن انسان ها در هنگام گفتگو، نسبت به استفاده از کلمات، تاثیر بیشتری در انتقال پیام دارد. در کتاب کم نظیر "شازده کوچولو" اثر "آنتوان دوسنت اگزوپری" روباه به شازده کوچولو می گوید: برای اهلی کردن من باید زیاد حرف نزنی چون بیشتر سوءتفاهم‌ها و مشکلات زیر سر زبان است. ▪️وقتی برای حرف زدن، صدای خود را بالا می‌بریم بیشتر اوقات کسی به حرف‌های ما را نمی‌فهمد و فقط موفق به ترساندن مخاطب می‌شویم و شاید حتی موجب ترک گفتگو شویم.وقتی فریاد می زنیم بی‌شک کمتر شنیده می‌شویم. به احتمال زیاد، فریاد را برای تحقق بخشیدن به یک ایده خام یا غیر معمول ابزار قرار داده‌ایم.فراموش نکنیم "این باران است که موجب روییدن و رشد می شود نه صدای رعد و برق". @intrnship کانال معلم پژوهنده

پرسش کلید یادگیری است! 🌱🌱🌱🌱 تلاش کنیم تا دانش آموزان تشویق به طرح پرسشهای خویش گردند! پرسش دانش آموزان روزنه ای برای ورود به ذهن آنها و اثربخش ترین راهبرد برای ارزیابی کیفیت یادگیری آنها است. @intrnship کانال معلم پژوهنده

🔴 یکم بهمن ماه زادروز حکیم فردوسی ؛ بزرگترین حماسه سرای تاریخ، خجسته باد https://t.me/AAAAAE1i کانال توسعه مدیریت آموزشی

یادگیری زدایی ———————— بی‌سوادان قرن ۲۱ کسانی نیستند که نمی‌توانند بخوانند و بنویسند، بلکه کسانی‌اند که نمی‌توانند آموخته‌های کهنه را دور بریزند و دوباره بیاموزند ...! یادگیری زدایی مفهومی جدیدی است برای تاکید بر لزوم دور انداختن یادگیریهای قبلی ،افراد اغلب،  باورها و روش هاي خود را براي مدت طولاني حفظ مي كنند و فقط در صورت شكست متقاعد مي شوند آنها را كنار بگذارند و پارادايم هاي جديد را بپذيرند، در حالیکه ما باید بعنوان یک یادگیرنده مادام العمر دایما آمادگی کنار گذاشتن باورهای بیفایده و در نتیجه کسب باورهای جدید را داشته باشیم. @intrnship کانال معلم پژوهنده

انسان ها بیش از هر چیز دیگر از اندیشیدن وحشت دارند! بیش از فقر، حتی بیش از مرگ! " اندیشه" انقلاب می کند، از تخت به زیر می کشد و نابود می سازد. امتیازات دروغین، سنن و عرف جوامع و عادات راحت طلبانه ی انسان ها را بدون ذره ای رحم، از دم تیغ می گذراند. هیچ قانونی را به رسمیت نمی شناسد؛ آنارشیست است. مراجع قانونی را به پشیزی نمی انگارد و بر خرد و کهن نیز وقعی نمی نهد. اندیشه به سادگی در گودال جهنم می نگرد و هراسی او را فرا نمی گیرد. بشر، لکه ی کوچکی مغروق در ژرفای بی پایانی از سکوت است. اندیشه این را می بیند و با این حال، غرورمندانه خود را به نمایش می گذارد‌، گویی ارباب کائنات است. "اندیشه" چالاک، آزاد و عظیم است، یگانه روشنایی این جهان و بزرگ ترین مایه ی فخر بشر https://t.me/Taranomezendgy کانال ترنم‌ زندگی

نظریه سرمایه انسانی درسال 1964 گری بکر (Gary Becker ) و تئودور شولتز ( Theodore Schultz ) برندگان جایزه نوبل نظریه سرمایه انسانی را خلق کردند. بر اساس این نظریه آموزش و پرورش در سرمایه های انسانی ارزش افزوده ایجاد می کند که سود حاصل از آن برتر از سود سرمایه گذاری در هر بخش دیگری است. @intrnship کانال معلم پژوهنده

🎥 همیشه حاضر هستید 🇩🇪 این دانش آموز آلمانی به علت بیماری ریوی امکان حضور در کلاس مدرسه را ندارد. از همین رو یک روبات به جای او در کلاس حاضر است و از این طریق می تواند با معلم و همکلاسی هاش تعامل و ارتباط داشته باشد. @intrnship کانال معلم پژوهنده

تفکر کل نگر : تعریف «تفکر کل نگر» یا «کل نگری» «تفکر کل نگر» یا به اختصار «کل نگری» مهارت رهایی از جزییات و دیدن تصویر بزرگ‌تر است. این مهارت کمک می‌کند به جای غرق شدن در جزییات، به کل سیستم و روابط اصلی شکل دهنده «رفتار سیستم» توجه کنیم. در نگاه سیستمی، اگرچه کل سیستم از اجزائی تشکیل شده است، «کل» چیزی بیشتر از جمع اجزاء دارد. فهم رابطه بین «کل» و «جزء» نقش مهمی در شکل‌گیری تفکر سیستمی دارد. «تفکر کل نگر» یکی از «مهارت‌های تفکر سیستمی» است که نقش مهمی در شکل گیری تفکر سیستمی دارد و با عنوان‌هایی مانند «کل نگری»، «تفکر جنگل بین» و «تفکر هلکوپتری» هم از آن یاد می‌شود. تفکر جزء نگر بر تفاوت‌ها تمرکز می‌کند و تفکر کل نگر بر شباهت‌ها. در جستجوی تفاوت‌ها، تفکر جزء نگر به هر جزء سیستم را متفاوت می‌بیند و به دنبال شناخت ویژگی‌های آن است. اما تفکر کل نگر، با پیدا کردن شباهت‌ها، اجزای سیستم را در گروه‌های مختلفی دسته بندی می‌کند و به دنبال روابط بین گروه‌های مختلف و اثرات متقابل آنها بر سایر بخش‌های سیستم می‌گردد. @intrnship کانال معلم پژوهنده

فرسودگی شغلی در معلمان: بر اساس مطالعات جهانی ، حرفه معلمی در معرض آسیب فرسودگی شغلی قرار دارد . فرسـودگی شـغلی نوعـی اختـلال اسـت کـه بـه دلیـل قرارگرفتـن طولانی مدت شـخص در معـرض فشـار روانـی، ایجـاد میشـود و نشانه های مرضـی آن نیـز فرسـودگی هیجانـی، جسـمی و ذهنـی اسـت . فردی که دچار این آسیب شده ، خود را خالی از انرژی لازم برای حرکت می داند . شـش عامـل را در ایجـاد فرسـودگی شـغلی مؤثـر دانسته اند: حجـم زیـاد کار، میـزان مهـارت و عملکـرد کاری، پـاداش کـم، نداشـتن ارتبـاط اجتماعـی، تبعیـض در محیـط کار و تضـاد بیـن ارزشهـای فـرد و محیـط کار. @intrnship کانال معلم پژوهنده

این ویدئو، نمایشی از موفقیت است... ترکیبی از خواستن، ریسک کردن، کار تیمی، مسئولیت پذیری و سرانجام به هدف رسیدن و موفق شدن. https://t.me/AAAAAE1i کانال توسعه مدیریت آموزشی

آیا #خلاقیت از ناخودآگاه می آید؟ 🧠 📍شغل معلمی اساسا نیازمند خلاقیت است. معلمانی که می توانند #تفکرخلاق را الگو سازی کنند و ایده های خود را ابراز کنند، دانش آموزانی خلاق تربیت خواهند کرد‌. ❓اما آیا می توان خلاقیت را آگاهانه پرورش داد؟ ❗️ هنگام تعریف خلاقیت بسیاری از ما دچار افسانه ها یا روانشناسی زرد می شویم. 🔺مطالب زیادی درباره ی خلاقیت شنیده ایم که بسیاری از آنها اساس و پشتوانه ی علمی ندارند. 🔺یکی از رایج ترین آنها این است که خلاقیت از ناخودآگاه می آید و نیازمند دانش و آگاهی نیست. 🔺اما واقعیت آن است که خلاقیت به ندرت ناگهانی شکل میگیرد. دانشمندان خلاقیت را حاصل کار خودآگاه می دانند و مستلزم دانش و تلاشهای قبلی. بنابراین می توان در جهت رشد آن آگاهانه تلاش کرد. 🔺هیچکس بطور ناگهانی خلاق نمی شود بلکه فعالیت‌های خلاقانه که بنظر دیگران در لحظه انجام می شوند، معمولا حاصل سال ها تلاش افراد در یک زمینه اند. ➖➖➖➖➖➖➖➖ @intrnship کانال معلم پژوهنده