Андрій Бутенко | Міністр освіти і науки України

У Києві відкрили WINWIN EdTech Center of Excellence. Цифрових сервісів і рішень зі штучним інтелектом з'являється дедалі більше. Центр досліджуватиме, як технології впливають на навчання, і тестуватиме ШІ-помічників для освітян. Уже на основі цих даних держава вирішуватиме, що впроваджувати в школах. Перше, за що беруться, — національне дослідження про те, як школярі, батьки і вчителі користуються штучним інтелектом. Таких даних по Україні досі не було. Разом з UNICEF Центр також пристосовує до України міжнародну рамку EdTech for Good — це критерії, за якими школи і держава зможуть обирати цифрові рішення. Освіта має адаптуватися. Штучний інтелект уже став частиною того, як діти вчаться. Забороняти його безглуздо — треба вчити ним користуватися. Це стосується й оцінювання: реферат машина напише за кілька секунд, тож дивитися треба на інше — чи може учень сам щось дослідити, зрозуміти, що в нього вийшло, і застосувати це на практиці. Держава має дбати не лише про те, щоб освіта вистояла під час війни, а й про те, щоб вона розвивалася. Центр створений з ініціативи Міністерства цифрової трансформації України у співпраці з Міністерством освіти і науки України та за підтримки UNICEF і ESTDEV. Імплементаційний партнер — Фонд «Східна Європа». До розвитку Центру та його проєктів долучаються OpenAI, Google for Education, University College London та інші міжнародні партнери. Дякую Президенту Естонії Алару Карісу за участь у відкритті та послідовну підтримку України. Естонія має чи не найбільший у Європі досвід цифрової трансформації, і для нас цінно, що цей партнер готовий разом з Україною створювати нові рішення. Дякую також Мінцифри, UNICEF, ESTDEV, Фонду «Східна Європа» і команді Центру за підтримку української освіти.

Доля України та нашої Незалежності визначається щоденними зусиллями кожного, хто захищає нашу державу та допомагає їй вистояти. І всім нам важливо пам’ятати, якою ціною виборюється наша свобода. Шанувати всіх, хто боровся і продовжує боротися за Україну. І бути вдячними кожному й кожній, хто робить свій внесок у те, щоб Україна була вільною. Сьогодні разом вшанували пам’ять наших полеглих героїв біля Стіни пам’яті у Києві. Вічна вдячність усім, хто захищав і захищає нашу державу. Світла пам’ять нашим захисникам і захисницям, які віддали життя, захищаючи Україну.

🇺🇦 Тридцять пʼять років тому Україна здобула Незалежність. Шлях до неї був довгим і тернистим — через визвольну боротьбу, депортації, репресії, Голодомори. За власну незалежну державу сплачено найвищу ціну — мільйони життів українців. Сьогодні ми продовжуємо боротись за Незалежність. Вільна, Незалежна Україна — це наші військові, які тримають фронт. Це енергетики, які повертають світло після кожного удару. Це лікарі, залізничники, рятувальники, комунальники, фермери. Це освітяни, які щодня вчать наших дітей. Освітнє середовище не раз ставало рушієм демократичних змін в Україні. Революція на граніті, яка восени 1990 року наблизила проголошення незалежності, почалася зі студентів. Студентство й академічна спільнота були важливою частиною Майданів 2004 і 2013 років. Вільна думка виростає там, де вчать думати, — і саме тому освіта завжди була джерелом для української демократії. Школа й університет не лише дають знання про світ, а й вчать своєї історії, мови та культури. Саме тому росіяни бʼють по школах, друкарнях і університетах: знищення нації починається з того, що в покоління забирають знання про себе. Попри це українські діти продовжують навчання — в укриттях, дистанційно, у відновлених після ударів класах. І наш обовʼязок — забезпечити їм цю можливість. Дякую нашим захисникам і захисницям — саме завдяки вам Україна святкує цей день як вільна держава. Дякую освітянам, які продовжують навчати дітей під обстрілами й бережуть та формують найцінніше — наше майбутнє. Дякую кожному і кожній, хто своєю працею наближає нашу перемогу. Україна буде вільною, сильною і європейською — і саме такою її успадкують наші діти. З Днем Незалежності!

💙💛 Під своїм прапором ми залишаємося собою Під ним ми навчаємося, працюємо, досліджуємо, перемагаємо й пам’ятаємо. Піднімаємо його з гордістю та схиляємо в моменти спільного болю. Наш прапор — це символ України, нашої ідентичності, пам’яті та боротьби за свободу. З Днем Державного прапора України! 🇺🇦

Взяв участь у координаційній нараді під головуванням Кирила Буданова щодо державної підтримки Пласту та розвитку пластового руху в Україні. Пласт — це значно більше, ніж молодіжна організація. Це середовище, яке вже понад століття виховує відповідальних, самостійних і небайдужих українців. Людей, які вміють працювати в команді, брати на себе відповідальність, допомагати іншим і служити своїй країні. Сьогодні багато пластунів і пластунок захищають Україну у Силах оборони, працюють у державному та громадському секторах, волонтерять і розвивають свої громади. Знаю, що охочих долучитись до Пласту багато. Батьки стоять в черзі, щоб їх діти потрапили до пластових гуртків та куренів. І головною перепоною зараз є нестача дорослих виховників — людей, які займаються з дітьми за пластовою методою. Люди, які організовують вишколи та готують пластових виховників — роблять це абсолютно безоплатно, на волонтерських засадах. Як казав видатний пластун Богдан Гаврилишин: “Якби Україна мала півмільйона пластунів, за її майбутнє можна було б не хвилюватися”. Тож маємо, як держава, — створити системні умови для підтримки та розвитку цього руху та виконати ті рішення, які вже закладені в законодавстві. Найперше — системна підготовка пластових виховників. Разом із Пластом та Малою академією наук працюємо над порядком реалізації такої програми. Для її організаційного та методичного забезпечення плануємо створити в структурі МАН окремий підрозділ із залученням представників Пласту. Друге — створення умов для розвитку мережі обласних пластових вишкільних центрів. Разом із колегами опрацювали механізм, який дозволить затвердити Типовий статут такого центру без додаткових змін до законодавства. Необхідні правові підстави передбачені в проєкті Концепції державної підтримки пластового руху на 2027–2035 роки. Для мене важливо, щоб підтримка Пласту з боку держави вимірювалася конкретними рішеннями: можливістю готувати більше виховників, проводити більше вишколів, розвивати осередки та залучати більше дітей і молоді. Дякую Кирилу Буданову, Ірині Верещук, народним депутатам, громадським діячам, пластунам та всім хто працює над цим разом із нами. Разом з Міністерством молоді та спорту України рухаємося до практичної реалізації цих рішень.

Уряд продовжив реалізацію програми академічних грантів: державна підтримка допоможе частково або повністю покрити вартість навчання. Цьогоріч програма вперше охоплює вступ до магістратури, а розміри грантів для нового набору зростають. Розмір гранту визначається за результатами зовнішнього оцінювання — НМТ для вступу на бакалаврат, ЄВІ, ЄФВВ та/або ЄДКІ для магістратури на основі ступеня бакалавра. 📌 Базові суми для бакалаврату — 18 500 грн за результат від 150 балів за щонайменше два предмети НМТ (для спеціальностей з особливою підтримкою — від 140) і 27 000 грн — за результати предметів від 170 балів. 📌 Для магістратури — 27 000 грн за результат від 140 балів із кожного із зовнішніх випробувань (для спеціальностей з особливою підтримкою — від 130) і 40 000 грн за результат від 160 балів щонайменше з двох предметів випробувань. 📌 До базової суми застосовуються коефіцієнти 1,3 або 1,5 для спеціальностей, підготовка фахівців і фахівчинь за якими особливо важлива для держави. Зберігається і коефіцієнт 1,5 для випускників і випускниць на 1 курс (бакалаврат та медична магістратура) шкіл Запорізької, Миколаївської, Сумської й Харківської областей, які обирають заклад вищої освіти у своїй же області. Окремої заяви подавати не потрібно. Сертифікат формується автоматично на підставі даних ЄДЕБО і надходить у застосунок Дія — для вступників і вступниць 2026 року з 15 вересня. Далі потрібно перевірити дані й підтвердити згоду Дія.Підписом. Кошти МОН перераховує безпосередньо закладу освіти. За дві вступні кампанії гранти отримали понад 28 тисяч здобувачів і здобувачок. Це студенти й студентки, які вступили на контракт, але мають високі результати оцінювання, тож держава бере на себе частину або всю вартість їхнього навчання. Тепер така можливість є і для вступників до магістратури. 👉 Повний перелік спеціальностей із коефіцієнтами й умови програми — на сайті МОН.

Сьогодні у Верховній Раді долучився до круглого столу «Незалежність України: державотворення, стійкість та європейське майбутнє» — разом із народними депутатами, членами Науково-консультативної ради при Голові Верховної Ради та керівниками закладів вищої освіти. За кожним великим державним рішенням стоїть щоденна, відповідальна і часто непомітна праця людей. Повномасштабна війна показала це особливо чітко: державність — це люди, їхня відповідальність, довіра до держави й здатність суспільства діяти разом. Освіта і наука формують людський капітал — один зі стратегічних ресурсів держави. росія продовжує атакувати освітню інфраструктуру: заклади освіти зруйновані й пошкоджені, наука зазнала втрат. Попри це система вистояла, працює та розвивається. Війна змінила демографічну ситуацію: мільйони українців і українок були змушені залишити свої домівки, частина дітей і молоді навчається за межами України. Тому політика держави має створювати умови для реалізації в Україні — робочі місця, якісну освіту, дослідницькі можливості, безпеку та зрозумілі правила. Наука та інновації — стратегічний ресурс незалежності. Інвестиції у фундаментальні та прикладні дослідження є інвестиціями в технологічну спроможність держави. А європейський вибір для освіти і науки має конкретний зміст: взаємне визнання кваліфікацій, академічна мобільність, спільні дослідження, інтеграція до європейського дослідницького простору. Майбутні 35 років мають стати періодом сильної, демократичної, інноваційної України — повноправного члена європейського співтовариства. Дякую Голові Верховної Ради України Руслану Стефанчуку за запрошення.

💡З 1 вересня академічні стипендії для студентів і студенток зростуть удвічі. Відповідну постанову, підготовлену МОН, ухвалив уряд — це рішення реалізує ініціативу Президента України Володимира Зеленського щодо посилення фінансової підтримки студентської молоді. Для багатьох стипендія — це реальна частина місячного бюджету, з якої оплачують гуртожиток, проїзд і харчування. У Держбюджеті-2026 на академічні та іменні стипендії передбачено на 1,2 млрд грн більше, ніж торік. Як зміняться академічні стипендії в державних та приватних закладах освіти: 🔹 професійна освіта — з 1 250 до 2 500 грн; 🔹 фахова передвища освіта — з 1 510 до 3 020 грн, а за спеціальностями з підвищеним розміром — з 1 930 до 3 860 грн; 🔹 вища освіта — з 2 000 до 4 000 грн, за спеціальностями з підвищеним розміром — з 2 550 до 5 100 грн. Удвічі зростуть і іменні та академічні стипендії, засновані Кабінетом Міністрів: до 5 000 грн у професійній освіті, 6 040 грн — у фаховій передвищій, 8 000 грн — у вищій. Окремо — підтримка тих, хто перемагає в інтелектуальних змаганнях: 🔹 стипендія Президента для переможців і переможниць всеукраїнських учнівських олімпіад та конкурсу-захисту МАН — з 2 600 до 5 200 грн; 🔹 стипендія Кабінету Міністрів переможцям олімпіади з української мови та літератури — з 2 360 до 4 720 грн; 🔹 стипендія імені Тараса Шевченка для учнів і учениць шкіл — з 2 720 до 5 440 грн; 🔹 стипендія Президента переможцям конкурсів імені Петра Яцика і Тараса Шевченка — з 1 420 до 2 840 грн для учнівства, з 2 870 до 5 740 грн у фаховій передвищій і з 3 800 до 7 600 грн у вищій освіті. Постанова також установлює розміри стипендії Президента України для найбільш обдарованих молодих митців: 2 500 грн на місяць — для учнів і учениць державних мистецьких ліцеїв, 7 600 грн — для студентства фахової передвищої освіти, 10 000 грн — для бакалаврату та магістратури. Тисячі молодих людей щороку обирають навчатися саме в Україні. Держава послідовно посилює підтримку тих, хто повʼязує своє майбутнє з країною. Подвоєння стипендій — один із кроків у цій роботі.

🇧🇪 Сьогодні був на Чернігівщині разом із делегацією Королівства Бельгія на чолі з віцепрем'єр-міністром і міністром закордонних справ Максимом Прево. За один день ми побачили і те, що росія зробила зі школами, і те, як вони повертаються до життя. 📍Ягідне. У березні 2022 року росіяни зігнали майже все село до підвалу місцевої школи — близько 360 людей, серед них приблизно 70 дітей. Людей тримали там 27 днів, десятеро померли. Громада вирішила не повертати будівлю до звичайного навчання: тут триває реконструкція під меморіальний комплекс, а підвал збережуть у первісному вигляді. 📍 Михайло-Коцюбинський ліцей. Зруйнований російською ракетою у березні 2022-го, відновлений у квітні 2026 року за кошти, зібрані амбасадорами UNITED24. А 12 червня росіяни вдарили по селищу знову — будівля дістала суттєвих пошкоджень. Тут навчаються 349 учнів і учениць. Відновлюватимемо вдруге. 📍 Чернігівське вище професійне училище. Тут працює Bosch Junior Academy — простір, де підлітки вчаться працювати з автомобілями на обладнанні, з яким потім зустрінуться на роботі. Enabel профінансував ремонт і підготовку викладачів, Bosch дав експертизу, а здобувачі й здобувачки отримують практику в мережі Bosch Car Service. 📍 Ліцей у Нових Петрівцях. Нове укриття та оновлена шкільна кухня — у межах реформи шкільного харчування, ініційованої Першою леді Оленою Зеленською. Усе це — частина програми «BE-Relieve Ukraine», яку уряд Бельгії реалізує через агентство Enabel: 150 млн євро на 2025–2028 роки. Крім ремонтів, вона підтримує трансформацію 21 закладу професійної освіти з 12 регіонів у центри професійної досконалості та навчання дорослих — ветеранів і ветеранок, ВПО, жінок. Дякую Королівству Бельгія й особисто віцепрем'єру та міністру закордонних справ Максиму Прево за візит. Дякую генеральному директору Enabel Жану ван Веттеру та керівнику представництва Enabel в Україні Дірку Депрезу — на Чернігівщині агентство облаштовує укриття та шкільні кухні, відновлює освітні простори й обладнує майстерні в закладах професійної освіти.

Провів першу зустріч із Генеральним директором UNESCO Халедом Ель-Енані. Він засвідчив відданість UNESCO підтримці України в час війни. Продовжуємо наші партнерства за такими напрямами: 📍Ментальне здоров'я. Навчання з MHPSS уже пройшли понад 30 000 освітян. Завдяки підтримці ЮНЕСКО понад 130 інклюзивно-ресурсних центрів отримали діагностичні інструменти. Також спільними зусиллями ми трансформуємо психологічну службу в системі освіти. 📍 Безпечне очне навчання. У межах проєкту Safe Education Environment ще 10 000 освітян пройдуть навчання зі створення безпечного освітнього середовища. Домовилися про подальшу мобілізацію ресурсів на укриття, відновлення пошкоджених шкіл та їхню доступність. 📍 Наука. Разом реалізуємо Action Plan for Science in Ukraine. Нова домовленість ЮНЕСКО з урядом Фландрії — близько 600 тис. дол. США, що охоплять щонайменше 100 університетів і наукових установ. 📍 Глобальний порядок денний в освіті. З 2026 року Україна разом зі Словаччиною та Радою Європи представляє регіон Східної Європи в Керівному комітеті високого рівня з ЦСР 4 — Освіта 2030. Докладатимемо зусиль, щоб зміцнювати партнерства й робити український досвід освіти в умовах війни частиною глобальних рішень. Як символ стійкості й нашої спільної роботи передав пану Ель-Енані артефакт — підручник із друкарні, по якій росіяни завдали ракетного удару. Загалом через удари по друкарнях та видавництвах ми втратили понад 1,1 млн підручників.

Сьогодні у Києві провели «Серпневу-2026» — щорічну національну освітню конференцію, яка зібрала понад 700 учасників і учасниць. Гасло цього року — «Освіта — справа кожного». До розмови долучилися перша леді Олена Зеленська, премʼєр-міністр України Сергій Корецький, перший заступник Голови Верховної Ради України Олександр Корнієнко, наші міжнародні партнери, педагоги й педагогині, керівники закладів освіти, представники громад, батьківської спільноти та бізнесу. Наш перший пріоритет — підтримка педагогів і педагогинь. Цей навчальний рік ми починаємо з дебюрократизації. 🔹 Зарплата. З 1 вересня стартує другий етап підвищення заробітної плати педагогічних і науково-педагогічних працівників — ставка зросте ще на 20%. 🔹Спрощення процедур для вчителя. Підписав наказ, який спрощує ведення класних журналів у 5–9 класах: позначати групи результатів біля кожної оцінки більше не обовʼязково. Групи результатів залишаються в Державному стандарті, компетентнісний підхід закріплений у наказі як основа оцінювання, а вчитель сам вирішує, скільки й коли ставити оцінок. Реформа НУШ триває.Уряд також підтримав законопроєкт про продовження дії сертифіката педагогічного працівника з трьох до пʼяти років. 🔹 Старша профільна школа. Уже цього навчального року 150 академічних ліцеїв розпочинають пілотування. Реформа задумана для того, щоб учні й учениці могли обирати профіль, предмети й власну освітню траєкторію, а школа допомагала визначитися з тим, ким бути далі. 🔹 «Захист України». Наше завдання — охопити оновленою програмою 100% старшокласників і старшокласниць. 🔹 Безпека і безперервність навчання. До нового навчального року готується мережа з понад 25 тисяч закладів освіти, ремонтуються та будуються укриття. Плануємо закупити ще близько 1000 шкільних автобусів. Паралельно закуповуємо генератори, сонячні панелі та накопичувачі енергії, щоб навчання не залежало від відключень. 🔹 Шкільне харчування. З 1 вересня безоплатне гаряче харчування отримуватимуть усі учні й учениці 1–11 (12) класів комунальних шкіл, які навчаються очно або у змішаному форматі. 🔹 Професійна і фахова передвища освіта. Цього року ще 107 закладів отримають понад 860 мільйонів гривень на модернізацію майстерень і лабораторій. Україна відновлюється і професійна освіта — один із фундаментів цього відновлення. В ід міністерства сьогодні очікують не лише нових реформ, а й партнерства, відкритості й готовності чути. Саме так я бачу нашу роботу далі. Найкращі рішення народжуються там, де щодня працюють люди, які знають реальні потреби освіти, — у школах, садках, коледжах і університетах. Дякую всім, хто долучився до «Серпневої», нашим партнерам і команді Міністерства освіти і науки. Бажаю безпечного й успішного навчального року.

Верховна Рада ухвалила закон №10399, який змінює модель державної підтримки здобуття вищої освіти. Головне: бюджетні місця зберігаються, до них додаються державні гранти. Безоплатне навчання на конкурсній основі залишається за всіма спеціальностями. Державне замовлення діятиме для сектору безпеки й оборони. Як працює грант: вступник чи вступниця проходить конкурсний відбір, зараховується на навчання за кошти фізичних осіб, а держава повністю або частково оплачує це навчання. Буде змога запровадити нові види грантів — академічні, соціальні, спеціальні за мистецькі й спортивні досягнення, окремий грант на підготовку офіцерів запасу і Гранти Героїв для учасників бойових дій, осіб з інвалідністю внаслідок війни та постраждалих учасників Революції Гідності. Інструмент уже перевірений практикою: за два роки експерименту гранти отримали понад 25 тисяч студентів і студенток, середній розмір — 23 600 грн. Закон також дає змогу повторно здобути той самий ступінь із державною підтримкою — дорослим, які змінюють професію, ветеранам і ветеранкам, тим, хто не може працювати за станом здоровʼя. Коли: академічні гранти — уже з нового навчального року, через місяць після опублікування закону. Решта норм — з 1 січня 2027 року, під час вступної кампанії 2027-го. Ті, хто вже навчається, завершать навчання на умовах, що діяли на момент зарахування. Дякую Комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій і його голові Сергію Бабаку, народним депутатам, робочій групі та команді МОН на чолі з Миколою Трофименком. Продовжуємо роботу.

Підписав наказ, який спрощує ведення класних журналів у 5–9 класах. Позначати групи результатів біля кожної оцінки більше не обовʼязково, а за семестр учитель виставляє одну оцінку з предмета. До цього поруч із кожною оцінкою треба було зазначити, до якої з груп результатів вона належить, і в кінці семестру з одного предмета виходило декілька оцінок. Про складність цієї процедури педагоги й педагогині говорили не один місяць. Такий порядок оцінювання працював у школах останні роки, але на практиці показав, що процедури потребують перегляду. Саме тому ми вирішили переглянути те, що додатково навантажує вчителів — фіксування груп результатів у журналі. Водночас наголошу, що Державний стандарт базової середньої освіти НУШ залишається чинним, а групи результатів передбачені ним та відповідно закладені в навчальних програмах. Учитель і далі має оцінювати досягнення учнями й ученицями результатів навчання, які визначені стандартом. Компетентнісний підхід прямо закріплений у наказі як основа оцінювання. Формувальне оцінювання зберігається в повному обсязі. За педагогом залишається рішення, скільки й коли ставити оцінок і якими способами перевіряти результат. Якщо індексування за групами результатів зручне як робочий інструмент, — учитель може користуватися ним і надалі. Усе, що визначає якість навчання в класі, залишається за вчителем. Навантаження на педагога сьогодні величезне. Уроки, перевірка робіт, підготовка до наступного дня, розмови з батьками, робота з дітьми, які мають прогалини після дистанційного навчання й переїздів, навчання в укриттях під час тривог і повернення до навчання після відбою. Одночасно з цим увага до ведення журналів, надання звітів та довідок. Для нас важливо сьогодні, як ніколи раніше, спростити ті процедури, які забирають у вчителя позаробочий час. Вважаю, що особистий час має бути присвячений насамперед відновленню та спілкуванню з близькими та родиною. Тому це рішення стоїть поряд з іншими нашими кроками. Уряд підтримав законопроєкт, який збільшує строк дії сертифіката педагогічного працівника з трьох до пʼяти років. Професійні процедури мають підтримувати роботу вчителя, а не множити цикли звітності. Реформа Нової української школи триває. З 1 вересня 150 академічних ліцеїв розпочинають пілотування старшої профільної школи, у класи заходить новий зміст освітніх галузей, оновлюються лабораторії й освітні простори. Реформу впроваджує вчитель у своєму класі, і для цього в нього має бути час і сили. Дякую педагогам і педагогиням за зворотний зв'язок. Саме з нього почалося це рішення.

Уряд затвердив План пріоритетних дій на 2026–2027 роки, а разом із ним — і завдання для освіти й науки на найближчі два роки. Усі вони врешті про одне: що має змінитися для педагогів і науковців, учнів і студентів. І про те, як водночас із роботою, що допомагає системі витримати війну, продовжувати її відновлювати й розвивати. 📌 Педагоги і науковці: підвищення зарплат на 20%, більша оплата праці науковців за результатами державної атестації, державні стипендії для 2 650 працівників, підвищення кваліфікації для 100 тисяч педагогів і педагогинь за принципом «гроші ходять за вчителем», законопроєкт про перегляд системи зарплат — на розгляд Верховної Ради. 📌 Безпека та інфраструктура: укриття ще для 500 закладів, можливість працювати під час відключень світла — ще для 500, щонайменше 50 автономних шкіл і 1 000 шкільних автобусів, нові простори, майстерні й лабораторії. 📌 Учні і студенти: продовження безоплатного шкільного харчування, подвоєння академічних стипендій, гранти на вищу освіту для щонайменше 60 тисяч студентів і студенток, розвиток проєктної аспірантури, трансформація психологічної служби. 📌 Зміст освіти: оновлення стандартів разом із роботодавцями, профільне навчання за новим стандартом у 2 000 шкіл, розвиток STEM-освіти та карʼєрного консультування. 📌 Наука та інновації: фінансування, що більше залежить від результатів, більше досліджень для оборони й економіки, розвиток наукових парків, інтеграція до Європейського дослідницького простору. Частину змін ми вже почали, частину запускаємо наступним етапом.

Спрямовуємо понад 41 млн грн на обладнання для закладів дошкільної освіти прифронтових областей і генератори для коледжів Запоріжжя. Таке рішення ухвалив Кабінет Міністрів України. Ці кошти акумульовані через фандрейзингову платформу UNITED24. 📌 30,7 млн грн — на освітнє середовище в закладах дошкільної освіти Запорізької, Одеської та Харківської областей: засоби навчання, меблі, комп'ютерна техніка, програмне забезпечення та інше обладнання. 📌 10,4 млн грн — на придбання та встановлення генераторів для закладів професійної і фахової передвищої освіти Запорізької області. Обидва напрями стосуються територій, де заклади освіти працюють під постійним ризиком обстрілів і перебоїв з електропостачанням. Якісне освітнє середовище в укриттях, резервне живлення дають закладам освіти змогу не зупиняти освітній процес під час знеструмлень. Тепер найважливіше відбувається на місцях. Разом з обласними адміністраціями та департаментами освіти тримаємо на контролі закупівлі, адже саме від швидкості проведення тендерів на цьому етапі залежить, чи встигнуть заклади належно підготуватися до нового навчального року.

Мережею поширюється інформація про нібито мої зустрічі та консультації із Сергієм Ківаловим та Сергієм Шкарлетом. Хочу одразу розставити крапки над «і». Жодної зустрічі або розмов із Сергієм Ківаловим я не проводив і проводити не планую. Із Сергієм Шкарлетом відбулася коротка робоча розмова, яка стосувалася виключно його діяльності як першого проректора Національного університету «Чернігівська політехніка» з питань пошкодження корпусів університету після ворожого обстрілу. Він прийшов до Міністерства як відвідувач, був прийнятий у звичайному робочому порядку. Не більше. Свою роботу в Міністерстві я почав із визначення пріоритетів, зустрічі з директорами шкіл, коледжів та університетів, послами країн партнерів та народними депутатами, з роботи над рішеннями, які сьогодні потрібні українській освіті. Я відкритий до професійного діалогу з освітянами, студентами, науковцями, керівниками закладів освіти, громадами та експертами. Адже Україні потрібна сучасна сильна освіта й треба оновлювати те, що необхідно для досягнення українських цілей.

Сьогодні зустрівся з Надзвичайним і Повноважним Послом Японії в Україні Масаші Накаґоме. Зустріч відбулась напередодні завершення його дипломатичної місії, тож насамперед подякував пану Послу за особистий внесок в українсько-японське партнерство й послідовну підтримку України. Японія — один із ключових партнерів України у відновленні освіти, науки і людського капіталу. Ця підтримка охоплює і нагальні потреби, і системні реформи. У межах програми Світового банку LEARN Японія надала Україні позику на $286 млн для сфери освіти: реформа НУШ, підручники для учнів і учениць, підвищення кваліфікації педагогів і педагогинь, безпечне освітнє середовище, шкільні автобуси, реформа дошкілля. Окремо цінуємо співпрацю з JICA — уже реалізовано ініціативи майже на $10 млн: 🔶 цифрові освітні центри й класи НУШ на деокупованих територіях; 🔶 друк підручників для 5 класів; 🔶 обладнання центрів професійної освіти; 🔶 85 генераторів для закладів у 9 областях. Розвиваємо також вищу освіту й науку: пряму співпрацю університетів, академічну мобільність, спільні дослідження. Ще один напрям, який поглибить партнерство, — вивчення української та японської мов в університетах обох країн. Японія для нас — стратегічний партнер у розвитку і збереженні людського капіталу. Дякую Послу Накаґоме за роботу й особистий внесок у зміцнення відносин між нашими країнами.

Взяв участь у Конгресових слуханнях з питань підготовки до початку нового навчального року та забезпечення безпеки навчального процесу у територіальних громадах прифронтових регіонів. Це публічне обговорення, до якого долучаються громади, обласні ради, уряд і Офіс Президента. Навчальний рік розпочнеться вчасно, ми докладаємо до цього максимум зусиль. росія активізувала удари, заклади освіти залишаються ціллю, і це визначає більшість наших рішень. Наша мета — максимальний рівень захисту освітніх просторів. Укриттями зараз забезпечено 80% учнів і учениць, і наступні два завдання ми обговорювали з громадами: 🔹 побудову повноцінних укриттів там, де їх бракує; 🔹 переведення учнів і учениць із найпростіших укриттів у краще захищені простори, де може тривати навчальний процес. Обидва завдання виконуються на місцях: громади визначають черговість обʼєктів, обирають підрядників, ведуть будівництво. Держава фінансує ці роботи й розвʼязує питання, які виникають дорогою. Частину безпекових рішень напрацьовуємо спільно з Міністерством з відновлення, інфраструктури та транспорту й Міністерством у справах громад, територій та внутрішньо переміщених осіб — ідеться про мобільні укриття на маршрутах підвезення дітей і стан доріг, якими вони щодня добираються до школи. Окремо говорили про зміни, які починають діяти з 1 вересня. З нового навчального року зарплата педагогів і педагогинь зросте ще на 20%, а студентські стипендії — удвічі. Усі школярі й школярки комунальних шкіл отримуватимуть безоплатне гаряче харчування. Старша профільна школа переходить до наступного етапу пілотування — його першими розпочнуть 150 академічних ліцеїв, мережа яких уже сформована. Ці рішення ухвалені й профінансовані. Їхній результат залежить також від роботи в громадах: ремонту харчоблоків, набору кухарів і кухарок, формування мережі академічних ліцеїв тощо. Дякую Офісу Президента за організацію слухань, а колегам і колежанкам із громад — за предметні запитання.

Литва зробила важливий крок, який виходить далеко за межі освітньої політики. Прем'єр-міністр Литви запропонував переглянути національні освітні програми та відмовитися від творів Михайла Ломоносова, у яких прославляються загарбницькі війни російської імперії. Натомість до навчальної програми запропоновано внести творчість Тараса Шевченка. Вітаю цю ініціативу. Освіта формує не лише знання. Вона формує цінності, світогляд і ставлення до історії. Саме тому так важливо критично переосмислювати освітній зміст і звільняти його від імперських наративів, які десятиліттями використовувалися як інструмент російського впливу. Сьогодні, коли росія веде повномасштабну війну проти України, ми особливо добре розуміємо, що імперіалізм починається не лише зі зброї. Він починається з ідей, які роками закладають через підручники, літературу та історичні міфи. Саме тому рішення Литви є важливим прикладом відповідального ставлення до освіти. Не менш символічною є пропозиція внести до навчальної програми творчість Тараса Шевченка — поета, який своїм словом утверджував свободу, людську гідність і право народів бути господарями на власній землі. Дякую уряду Литовської Республіки за послідовну підтримку України та нашу спільну позицію: освіта має виховувати повагу до свободи, історичної правди й демократичних цінностей, а не ставати інструментом поширення імперських міфів.

Уряд підтримав рішення, підготовлені МОН. 🧩 Оновлені державні стандарти загальної середньої освіти — щоб системно готуватися до старшої профільної школи з 2027 року, розширити автономію закладів і узгодити стандарти з чинним законодавством. Зокрема, вони включають такі пункти: 🔼Учні й учениці, які розпочали навчання до впровадження НУШ, завершать його за тим стандартом, за яким навчалися від початку. 🔼Закріплено українознавчий компонент для дітей, які через війну перебувають за кордоном або на тимчасово окупованій території, — без подвійного навчального навантаження. 🔼Більше годин на історію України та громадянську освіту в 7–9 класах. 🧩 Строк дії сертифіката педагогічного працівника зростає з трьох до пʼяти років. Це прибирає дублювання процедур, узгоджує сертифікацію з атестацією та зменшує адміністративне навантаження на педагогів. Далі — розгляд у Парламенті.