Большой коучинг с Домброван

Еще один интересный тезис коллег звучит так:

Зачем мне слушать рефлексию группы? Это же их проекции. Их галлюцинации обо мне и о моем клиенте.

Так рассуждает заметная часть коучей, особенно воспитанных в классических оптиках. Логика понятная: мой случай, мой клиент, мой запрос. Дайте мне супервизора один на один, и пусть он смотрит на мою работу, а не десять посторонних людей со своими фантазиями, которых я не знаю и не совсем доверяю им. Индивидуальная супервизия при этом кажется настоящей, а групповая какой-то ее бюджетной версией. Как будто группа существует для экономии, а не для чего-то еще. Психодинамическая оптика вообще иначе смотрит на это. То, что классический взгляд списывает как галлюцинации других, для психодинамического супервизора - самые ценные данные. Вот коуч рассказывает случай, а участник группы вдруг злится, хотя ничего злого не прозвучало. Другой ловит себя на скуке, третьего тянет спасать и советовать. Кто-то чувствует себя лишним и замолкает. Случайность? Нет же! Группа начинает проживать то, что присутствует в самом случае, но не было названо. Скука участника может оказаться скукой клиента, о которой коуч не решился думать. Злость тем самым аффектом, который выпал из рассказа. Желание спасать - точным слепком того, что происходит в контракте. Это называется параллельным процессом: динамика клиентской системы воспроизводится в группе, здесь и сейчас, где ее можно разглядеть. Индивидуальный супервизор дает один резонанс. Хороший, глубокий, но один. Группа дает спектр. Восемь человек - это восемь настроенных инструментов и каждый ловит свою частоту в материале. То, что не увидит ни один супервизор в одиночку, группа покажет телом, паузой, внезапным спором между участниками. Есть и вторая причина, по которой групповой формат сильнее. Коуч работает не в вакууме - его клиент живет в команде, в организации, в семье. Группа устроена так же. Она сама является маленькой организацией с борьбой за внимание, конкуренцией, коалициями. Наблюдать себя внутри этой динамики - отдельная школа, которую индивидуальный формат дать не может по определению. Правда в том, что рефлексию группы бывает трудно принять. Она задевает, хочется отмахнуться, мол они не поняли, они про свое. Иногда так и есть. А может группа попала точно туда, куда смотреть не хотелось? Отвергнуть этот материал легко. Оценить его как дар - целая работа. Но именно за ней коучи и приходят в супервизию, даже когда думают, что пришли разобрать случай.