🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰
前往频道在 Telegram
📈 Telegram 频道 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 的分析概览
频道 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 (@foooonoon_hr) 波斯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 12 435 名订阅者,在 教育 类别中位列第 16 194,并在 伊朗 地区排名第 25 778 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 12 435 名订阅者。
根据 24 六月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 -146,过去 24 小时变化为 -2,整体触达仍然可观。
- 认证状态: 未认证
- 互动率 (ER): 平均受众互动率为 0.41%。内容发布后 24 小时内通常能获得 0.39% 的反应,占订阅者总量。
- 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 51 次浏览,首日通常累积 48 次浏览。
- 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 0。
- 主题关注点: 内容集中在 علم, کامل, 1404, درسنامه, ریاضی 等核心主题上。
📝 描述与内容策略
尚未提供频道描述。
凭借高频更新(最新数据采集于 25 六月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 教育 类别中的关键影响点。
12 435
订阅者
-224 小时
-247 天
-14630 天
帖子存档
چندمورداز عبارتهای زیردرخصوص مقایسه ارتباط کلامی و غیرکلامی صحیح است؟
۱-پیچیدگی غیر کلامی بیشترازکلامی است
۲-ارسال پیام کلامی آگاهانه است ۳-پیام غیرکلامی نسبت پیام کلامی قابل اعتمادترند ۴-به دلیل تمثیلی بودن غیرکلامی،یادگیری آن نیاز به آموزش کمتری دارد.
هنگامی که معلم با گچ روی تخته سیاه می کوبد و با صدای بلند روی کلمه ای تاکید میکند از کدام روش ارتباطی کلامی استفاده میکند؟
نکته👆👆👆: پرهیز از هرگونه تبعیض بین دانش آموزان و تکیه بر نقاط قوت آنها از عوامل رشد بهداشت روانی در کلاس درس است.✅
پرهیز از هرگونه تبعیض بین دانش آموزان و تکیه بر نقاط قوت آنها از عوامل مهم............است.
🔰8_چند مورد عبارت زیر در خصوص مقایسه ارتباط کالمی و غیر کالمی صحیح است؟
1 )پیچیدگی ارتباطات غیر کالمی بیشتر از کالمی است.
2 )ارسال و دریافت پیام های کالمی آگاهانه صورت می گیرد.
3 )پیام های غیر کالمی نسبت به پیام های کالمی قابل اعتماد ترند.
4 )به دلیل تمثیلی بودن ارتباط غیر کالمی، یادگیری آن نیاز به آموزش کمتری برای فهمیدن دارد.
1)یک 2 )دو 3 )سه 4)چهار
پاسخ گزینه 4 🔥
این مدل سوال تو ازمون آموزگاری امسال زیاد اومده بود✅
🔰7_مناسب ترین راه برای از بین بردن اثر انتقال منفی) به عنوان یک مانع ارتباطی( کدام است؟
1)استفاده همزمان از روش های عملی و کالمی
2 )استفاده از روش ارتباط غیر مستقیم و کالمی
3 )ایجاد ارتباط از کانال های مختلف همچون عکس واسالید
4 )استفاده از ابزار های نوین تکنولوژی به جای روش موضوع محور
پاسخ گزینه 3 🔥
6_انتقال مطلوب و موثر در ارتباط چه زمانی صورت می گیرد؟
1)هنگام اشتراک مفاهیم
2 )هنگام کنش متقابل بین فرستنده و گیرنده
3 )هنگام استفاده از عالئم و نمادهای مناسب
4 )هنگام استفاده از پیام های کوتاه
پاسخ گزینه 3 🔥
🔰5_ارتباط کالمی غالباً کدام مانع ارتباطی موجب اخالل در ارتباط میشود ؟
الف( بحث شفاهی
ب(رؤیایی شدن
ج(عدم درک
د(انتقال منفی
پاسخ : گزینه 4 🔥
🔰3_در فرایند یاددهی-یادگیری ارتباط به معنی ............... و ................ بین یاد دهنده و یادگیرنده به منظور تغییر در
رفتار به کاربرده می شود.؟
الف( اشتراک معنی – برقراری رابطه احساسی
ب( اشتراک فکر – برقراری رابطه مطلوب و موثر
ج( اشتراک در نمادها، مفاهیم و معانی – برقراری رابطه کالمی
د( اشتراک فرهنگ – برقراری رابطه اجتماعی
پاسخ گزینه 2 🔥
🔰3_بی توجه شدن دانش آموز در کالس درس وقتی که تجارب شخصی وی قوی تر،قابل فهم تر و با ارزش تر از مفاهیم
ارائه شده توسط معلم باشد بیانگر کدام یک از موانع ارتباطی موثر است؟
1)عدم درک پیام
2 )انتقال منفی
3)رویایی شدن
4 )بحث شفاهی
پاسخ گزینه 3🔥
🔰2_به پدیده ای که در آن تجارب و اطالعات گذشته فرد سبب سرد درگمی در حل مسئله شود، چه اطالق می گردد؟
1)انتقال منفی
2 )ساخت شناختی
3 )یادنگاری ناقص
4 )مجاورت ناقص
پاسخ گزینه 1 🔥
🔰1_انتقال مطلوب و موثر در ارتباط چه زمانی صورت می گیرد؟
1)هنگام اشتراک مفاهیم
2 )هنگام کنش متقابل بین فرستنده و گیرنده
3 )هنگام استفاده از عالئم و نمادهای مناسب
4 )هنگام استفاده از پیام های کوتاه
پاسخ گزینه 3
درضمن همواره ممکن است عوامل اخالل کننده بیرونی، جریان ارتباط را مختل سازند. این دسته از عوامل را )مزاحم(
یا )موانع ارتباط( می گویند. موانع ارتباط در شرایط مختلف متفاوتاند اما از شناخته شده ترین این موانع در امر
تدریس میتوان گفتار ،شفاهی جالب توجه نبودن ،پیام انتقال منفی، رؤیایی شدن عدم درک و موانع فیزیکی را نام
برد. معلم با تجربه و آشنا با مسائل تربیتی هرگز خود را بی نیاز از آشنایی با مفاهیم علمی ارتباط نمیداند؛ زیرا ایجاد
شرایط تغییر مطلوب در مدرسه و کالس درس بدون فراهم کردن زمینه ارتباطی مؤثر امکان پذیرنخواهد بود.
🔰ارتباط عبارت است از فرایند انتقال و تبادل افکار ،اندیشه ها ، احساسات و عقاید دو فرد یا بیشتر با استفاده از عالیم
و نمادهای مناسب به منظور تحت تأثیر قرار دادن کنترل و هدایت یکدیگر. با توجه به راههای مختلف برقراری ارتباط
می توان آن را به صورت ارادی و غیرارادی ، رسمی و غیر رسمی کالمی و غیر کالمی مستقیم و غیر مستقیم فردی
و جمعی و یک طرفه و دو طرفه تقسیم کرد. دانشمندان برای سهولت مطالعه فرایند ارتباط الگوهایی ارائه داده اند .
اگر چه این الگوها از جهات مختلف ممکن است متفاوت باشند اما از نظر اجزای تشکیل دهنده چندان تفاوتی با هم
ندارند.
در تمام الگوهای ارتباطی سه عنصر اصلی یعنی منبع )فرستنده پیام(، پیام و گیرنده پیام وجود دارد.
عالوه بر این ،عناصر اجزای دیگری مانند رمزگذار، رمزخوان، حامل کانال و بازخور وجود دارند که اگر هر یک از آنها
وظایف خود را به خوبی انجام ندهند نمیتوانیم از الگوی ارتباط انتظار کارایی مؤثری داشته باشیم.
✍تــقــویـم خـبــر هــای اسـتـخـدامــی :
🔸اعلام نتیجه مصاحبه آموزگاری
🔹(نیمه اول شهریور)
🔸دعوت به مصاحبه پذیرفتگان دبیری
🔹(نیمه اول شهریور)
🔸انتشار دفترچه جذب مربیان پرورشی
🔹(نیمه دوم شهریور )
🔸انتشار دفترچه جذب مشاوران مدراس
🔹(نیمه دوم شهریور)
🔸انتشار دفترچه جذب خدمتکاران مدارس
🔹(نیمه دوم شهریور یا اوایل مهر )
🔸انتشار دفترچه جذب فرزندان ایثارگران
🔹(نیمه دوم شهریور )
🟣 زمان اعلام نتایج نهایی آزمون کارشناسی ارشد
👤مشاور رئیس سازمان سنجش:
⚛بیش از ۲۰۰ هزار نفر از پذیرفته شدگان اولیه آزمون کارشناسی ارشد سال ۱۴۰۲ دانشگاهها و موسسات آموزش عالی انتخاب رشته خود را انجام دادند.
✅نتیجه نهایی این آزمون در دهه اول شهریورماه اعلام خواهد شد.
现已上线!2025 年 Telegram 研究 — 年度关键洞察 
