📚مكتبة نُزهة العلمية📚
前往频道在 Telegram
يسعدنا أن نضع بين أيديكم باقة من الكتب المتنوعة والمفيدة في جميع المجالات بصيغة الـ PDF .. تم تأسيس المكتبة بتاريخ ٢٠١٥/١٠/١٩م @fmelaik_2_Bot
显示更多📈 Telegram 频道 📚مكتبة نُزهة العلمية📚 的分析概览
频道 📚مكتبة نُزهة العلمية📚 (@fmelaik_2) 阿拉伯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 41 072 名订阅者,在 书籍 类别中位列第 663,并在 沙特阿拉伯 地区排名第 1 441 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 41 072 名订阅者。
根据 14 十月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 -229,过去 24 小时变化为 0,整体触达仍然可观。
- 认证状态: 未认证
- 互动率 (ER): 平均受众互动率为 2.22%。内容发布后 24 小时内通常能获得 N/A% 的反应,占订阅者总量。
- 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 912 次浏览,首日通常累积 0 次浏览。
- 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 1。
- 主题关注点: 内容集中在 تَألِيف, كِتَاب, عَلَم, مُعجِم, شَيخ 等核心主题上。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台:
“يسعدنا أن نضع بين أيديكم باقة من الكتب المتنوعة والمفيدة في جميع المجالات بصيغة الـ PDF .. تم تأسيس المكتبة بتاريخ ٢٠١٥/١٠/١٩م @fmelaik_2_Bot”
凭借高频更新(最新数据采集于 15 十月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 书籍 类别中的关键影响点。
41 072
订阅者
无数据24 小时
-347 天
-22930 天
帖子存档
41 072
#الصحي ..
الصحة النفسية .
منظور دينامي تكاملي للنمو في البيت والمدرسة .
تأليف د. مصطفى حجازي .
.
41 072
#الشخصي ..
صغر عقلك كيف تعود لفطرتك الكامنة الخلاَّقة ؟ .
تأليف معتز مشعل .
.
41 072
#الايماني ..
التنمية البشرية في ظل السيرة النبوية .
تأليف معين القحيف .
.
41 072
10_دروس_في_القيادة_والإدارة_بعد_خبرة_عشرين_سنة_د_يوسف_بن_إبراهيم.pdf7.27 MB
41 072
#المهني ..
10 دروس في القيادة والإدارة
بعد خبرة عشرين سنة .
تأليف د. يوسف بن إبراهيم النملة .
.
41 072
Repost from 📚جامعة الكتب الإسلامية📚
📚 جامعة الكتب الإسلامية 📚
توفر أكثر من 12 ألف كتاب لطلاب العلم والباحثين لأهم المراجع العلمية بصيغة PDF في: الحديث والعقيدة والفقه والتفسير وعلوم القرآن والسيرة والتاريخ والنحو والبلاغة وغيرها من الكتب المفيدة .
بتنسيق رائع ومفيد ومميّز لكل كتاب.
انضم الآن معنا وساهم في نشر المكتبة مع من تحب (فالدالّ على الخير كفاعله) ..
📥 https://t.me/bookspdf_1
.
41 072
Repost from 📚جامعة الكتب الإسلامية📚
.
"فضل نشر العلم"
قال الحافظ المنذري-رحمه الله- :
ناسخُ العلم النافعِ له أجره وأجر من قَرأَه أو نسخه أو عمل به من بعده، ما بقي خطُّه والعمل به، وناسخ غير النافع مِمَّا يوجبُ الإثم، عليه وزرُه ووزرُ من قرأه أو نسخه أو عمل به من بعده، ما بقي خطُّه والعملُ به.
الترغيب والترهيب ١/٦٥ .
https://t.me/+KY-h8pt57GVjNDdk
.
