Тьютор в инклюзии
الذهاب إلى القناة على Telegram
Канал АНО «Тьютор в инклюзии» про тьюторское сопровождение и инклюзивный мир. Мероприятия, поддержка и информирование для педагогов, тьюторов и родителей. Автор Марина @mantler
إظهار المزيد7 019
المشتركون
-124 ساعات
+27 أيام
لا توجد بيانات30 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
سبتمبر '26
سبتمبر '26
+40
في 1 قنوات
أغسطس '26
+54
في 2 قنوات
Get PRO
يوليو '26
+46
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '26
+48
في 4 قنوات
Get PRO
مايو '26
+62
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '26
+63
في 3 قنوات
Get PRO
مارس '26
+109
في 5 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+538
في 12 قنوات
Get PRO
يناير '26
+358
في 15 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+154
في 6 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+269
في 12 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+187
في 3 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+247
في 3 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+168
في 6 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+87
في 7 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+95
في 8 قنوات
Get PRO
مايو '25
+171
في 10 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+142
في 5 قنوات
Get PRO
مارس '25
+247
في 10 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+817
في 21 قنوات
Get PRO
يناير '25
+371
في 10 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+200
في 5 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+200
في 10 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+189
في 3 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+188
في 4 قنوات
Get PRO
أغسطس '24
+157
في 2 قنوات
Get PRO
يوليو '24
+91
في 2 قنوات
Get PRO
يونيو '24
+62
في 2 قنوات
Get PRO
مايو '24
+177
في 21 قنوات
Get PRO
أبريل '24
+148
في 7 قنوات
Get PRO
مارس '24
+186
في 10 قنوات
Get PRO
فبراير '24
+101
في 3 قنوات
Get PRO
يناير '24
+127
في 4 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+626
في 7 قنوات
Get PRO
نوفمبر '23
+179
في 5 قنوات
Get PRO
أكتوبر '23
+287
في 9 قنوات
Get PRO
سبتمبر '23
+273
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '23
+207
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '23
+208
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '23
+413
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '23
+247
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '23
+309
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '23
+190
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '23
+51
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '23
+88
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '22
+203
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '22
+504
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '22
+479
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '22
+132
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '22
+74
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '22
+397
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '22
+167
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '22
+305
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '22
+368
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '22
+421
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 16 سبتمبر | +1 | |||
| 15 سبتمبر | +2 | |||
| 14 سبتمبر | +4 | |||
| 13 سبتمبر | +1 | |||
| 12 سبتمبر | 0 | |||
| 11 سبتمبر | +3 | |||
| 10 سبتمبر | +4 | |||
| 09 سبتمبر | +5 | |||
| 08 سبتمبر | +2 | |||
| 07 سبتمبر | +1 | |||
| 06 سبتمبر | 0 | |||
| 05 سبتمبر | +4 | |||
| 04 سبتمبر | +3 | |||
| 03 سبتمبر | +6 | |||
| 02 سبتمبر | +3 | |||
| 01 سبتمبر | +1 |
منشورات القناة
Саша
Саша работает санитаром в большой столичной больнице. Невероятно заботливо относится к пациентам, всегда дождется и уточнит, как удобнее передвигаться. Саша всё хорошо запоминает, знает всю логистику, но у него большие сложности в общении с руководством. И личными границами.
И всё бы ничего, мало ли кому не нравится руководство, но Саше никто не говорит прямо, как именно стоит общаться, а как не стоит. Не обучает коммуникации. На него только ругаются, а он ругается в ответ. При этом к технической части работы нет никаких претензий.
Ещё Саша вслух говорит то, о чем многие из нас только думают:
Работать надо так, чтобы всем удобно было.
Работа должна быть в удовольствие. Зачем работать там, где тебе не нравится?
Зачем пытаться что-то менять в системе, если люди не хотят меняться? Сначала надо измениться самим людям!И, что печально, Саша хочет уволиться, потому что сложно ему с начальством. И с людьми, которые постоянно что-то требуют. Иногда внепланово. И на законный отдых времени не оставляют, потому что это больница, тут некогда отдыхать. Молодой, интересный парень, которому очень здорово помогла бы коммуникативная поддержка. Вот научились мы как-то открыто говорить про необходимость психологической поддержки, может быть через какое-то время и про необходимость коммуникативных групп и помощи во взаимодействии с другими людьми тоже можно будет говорить открыто и легко. И слова «тьютор» и «инклюзия» не будут звучать, как что-то совершенно незнакомое, если их слышит человек вне нашего профессионального круга общения.
| 2 | Как тьютору работать по договору с родителем
❓ Вчера в нашем чате возник вопрос, как родителям оформить договорные отношения с тьютором, если он выступает в качестве самозанятого, учитывая новые законы об этом статусе.
Мы проконсультировались с юристом Марией Бойко @MariaBoikoLawyer, приводим ее ответ:
Да, такой договор с самозанятым заключить можно, и само по себе то, что тьютор сопровождает ребенка полный учебный день (например, 36 часов в неделю), не запрещено. Важен не объем занятости, а характер отношений.
Поскольку договор заключается не со школой, а напрямую с родителями, риск признания отношений трудовыми значительно ниже. Главное, чтобы это действительно был договор на оказание услуг по сопровождению ребенка, а не фактически трудовой договор с признаками подчинения внутреннему распорядку, рабочего времени, должности и т.п.
Поэтому для родителей такая модель вполне рабочая и на практике встречается достаточно часто. Нужно просто грамотно оформить договор, чтобы его условия соответствовали именно гражданско-правовым отношениям, а не трудовым.
Также добавлю, что у нас на сайте размещены возможности по поиску тьютора и шаблоны договоров (волонтерский со школой и между родителями и специалистом, но для надежности лучше проверять их с юристом):
https://inclusiontutor.ru/find 🥰 | 389 |
| 3 |  Кто разрабатывает АОП? 👀
📋 Адаптированную образовательную программу (или Индивидуальный образовательный маршрут) разрабатывает команда специалистов сопровождения, педагогов и завуч или руководитель ППк. Но иногда так бывает, что именно тьютор берет инициативу в свои руки и организует весь процесс по разработке АОП. Нет, тьютор не пишет всю АОП целиком, но он может собрать данные со всех специалистов, он может предоставить шаблон самой программы, куда необходимо будет внести все данные по ребенку, он может быть той движущей силой, которая возьмет на себя одну из частей организации инклюзивного процесса и специальных условий для обучающихся с ОВЗ.
✅ А Галина Сергеевна Медведева на курсе все данные для разработки программы даст. Еще расскажет пошагово, как ее заполнять, где и у кого просить нужную информацию и какой именно она должна быть, чтобы программа была работающим документом.
🗣 Если сомневаетесь идти ли в группу практики, то вот отзыв от Алёны Чернышевой — супер активного родителя и очень крутого специалиста (уровень знаний, опыта и обучений у Алёны очень впечатляющий!):
Я родитель ребенка с аутизмом, обучающегося по программе 8.3, прошла данный курс и очень его рекомендую. Нигде не могла найти информацию, чтобы получить системное представление об индивидуальной программе — АОП (ИОМ) так, чтобы учесть все сложности и способности ребёнка, необходимую адаптацию среды, грамотно поставить задачи, и программа получилась индивидуально ориентированной и реально работающей. Чтобы самой уяснить терминологию и со специалистами на их языке обсудить проблемы и выработать решения, наметить конкретные шаги. Курс ведёт опытный и уважаемый педагог, высокой квалификации. Спасибо за курс, было очень полезно.
💥 Осталось 3 дня, чтобы добавиться в группу практики «Хочу всё знать и уметь», потом программа будет только через год, присоединяйтесь, мы с 14 сентября начнем, а по итогам еще удостоверение о повышении квалификации будем выдавать, то есть, помимо разработанной АОП у вас еще и документ об обучении будет: https://inclusiontutor.ru/proaop | 678 |
| 4 |  Когда мы говорим про инклюзию, то зачастую кажется, что это что-то очень специальное, большой продуманный проект. А бывает так, что среди множества разных игровых, спортивных и досуговых модулей на площадке одного жилого комплекса ставят вот такую табличку. И это тоже про инклюзию. Как круто! 🤩 | 536 |
| 5 |  💬 Могут ли разработка документации и работа с особенностями поведения дополнять друг друга?
📚 Галина Сергеевна Медведева — педагог курса «Разработка индивидуальной образовательной программы для обучающихся с ОВЗ» в видео говорит про то, что это точно взаимно дополняющие действия для всей команды сопровождения и обещает рассказать, как именно всё организовать.
Занимайте места в группу практики «Хочу всё знать и уметь», уже с 14 сентября начнем и точно разберемся, как организовать специальные условия, какие есть возможности для работы с особенностями поведения и как этому всему поможет разработка АОП: https://inclusiontutor.ru/proaop ✍️ | 581 |
| 6 |  А вы помните свой первый раз заполнения документации?
Я тут вспомнила, когда начала погружаться в тьюторскую деятельность достаточно подробно, читать все нормативные документы, изучать законы. И, помимо всей тьюторской документации, я нашла информацию, что должен быть индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) у тьюторантов. У каждого свой. До этого таких документов мы не заполняли, не вели, была только АООП, тогда еще даже ФАОП не приняли, мы на фгосреестре эти примерные программы скачивали и заполняли под свои реалии.
📒 А потом вышел 682 приказ, где было подробно написано, из чего должен состоять ИОМ, какие там должны быть пункты и стало понятно, что это программа не столько про академические знания, сколько про создание специальных условий. Помню, что тогда я поняла, как важно подойти к этому документу с практической стороны, потому что создание специальных условий — это же основа понятия «инклюзивное образование», а, значит, ИОМ — это ключевой документ, который реализацию этого самого инклюзивного образования регламентирует и обеспечивает.
📒 Я тогда спроектировала свой вариант ИОМ, так как у нас в плане ведения документации было на тот момент полное творчество — мы сами определяли, что и как мы будем вести для анализа тьюторского сопровождения и эффективности нашей работы. И вот я радуюсь тому, какой у меня получился прикладной документ, а мне позвонили руководители ППк и сказали, что надо заполнять другой вариант, который им прислали откуда-то «сверху». Помню, что я расстроилась, я столько работала над своим вариантом ИОМ, но его категорически отказывались принимать — «всё у всех должно быть в одном стиле, давайте заполнять наш вариант». Но я тогда посмотрела тот вариант и к своему удивлению обнаружила, что различий там мало, в принципе документы были похожими, но, что было важно тогда: ничто не могло помешать мне сделать этот документ рабочим и помогающим в сопровождении.
📚 Поэтому, даже если у вас есть какие-то уже готовые шаблоны и варианты ваших АОП и ИОМ, то мы в любом случае сможем помочь сделать так, чтобы эти варианты работали на решение всех задач сопровождения — как для педагогов, тьюторов, так и для руководителей образовательных организаций. Приходите к нам на курс по разработке АОП в группу практики «Хочу всё знать и уметь!», Галина Сергеевна всему научит: https://inclusiontutor.ru/proaop 🤓 | 556 |
| 7 |  Нужно ли родителям на программу по разработке АОП? 🧐
На этот вопрос отвечает в видео главный педагог курса «Разработка индивидуальной образовательной программы для обучающегося с ОВЗ» — Галина Сергеевна Медведева.
Стоит добавить, что у Галины Сергеевны большой опыт по самым разным кейсам в общении с образовательной системой. Я как-то была на совместной консультации с Галиной для завуча одной из школ по поводу организации там специальных условий, и Галина предлагала такие идеи, которые точно были бы для школы посильны, при этом не ухудшали бы эффективности обучения для учеников с ОВЗ. И вот это умение соединить желаемое с возможностями и законными правами семьи и ребенка — это то, ради чего стоит пойти на практический курс «Хочу всё знать и уметь!».
🤩 Только на курсе практики, который у нас идет один раз в год, Галина Сергеевна открыта для консультаций самого разного формата в рамках темы инклюзивного образования и разработки программы для обучения вашего ребенка. Вне этого курса Галина Сергеевна не дает индивидуальных консультаций, поэтому обучение на курсе в группе практики — единственная возможность получить полный разбор по вашей ситуации от эксперта в области организации инклюзии в школе и создания специальных условий.
🙏 Если вы — родитель, то вам точно нужно разобраться в тех документах, которые вам дадут для согласования и подписи. Вы будете не только понимать документ, отличать его от формального, но и сможете предложить грамотные поправки и дополнения для эффективности обучения ваших детей.
Да, всем этим должна заниматься образовательная организация, но сейчас такое переходное время, когда родители всё еще активные участники в развитии грамотной организации специальных условий и развития инклюзии. В прошлом году на этом курсе родители были очень активными участниками, задавали много разных вопросов, чтобы в итоге получился грамотно составленный документ. К тому же у вас по итогам обучения будет официальный документ государственного образца, если нужно будет подкрепить ваши предложения о разработке АОП тем, что у вас есть достаточно компетенций.
❤️ Приходите, начнем уже через неделю, с 14 сентября, выбирайте курс «Хочу всё знать и уметь!», чтобы попасть в группу практики: https://inclusiontutor.ru/proaop | 626 |
| 8 |  +3Вторая часть тезисов от Ксении Шишкиной @kseniashishkina по семинару Autism Partnership 🙏
🤩 Дарья Ли-Романова @dariahongkong говорила про «Обучение через деятельность». Также гибкий подход, где на основе одной темы можно предлагать разные типы активностей.
Сама активность — это контекст для функционального поведения. Она сама должна быть мотивирующей для ребёнка (инициирует, хочет продолжать её сам, без взрослого).
Раймонд Фанг говорил в своём докладе о работе с родителями, которая в Autism Partnership начинается ещё до начала оказания услуг. В рамках работы проводится несколько встреч (предварительная, диагностическая) с родителями, устанавливается контакт. Далее в процессе работы родителей также поддерживают, с ними работают отдельные специалисты (количество сессий для родителей зависит от индивидуальной потребности).
Ключевые моменты:
1️⃣ Специалист должен говорить с родителями на одном языке, не использовать терминов, не просить активного участия в сборе данных и т.п. Родитель активно участвует, но остаётся в роли родителя.
2️⃣ Специалист при работе с родителями должен быть гибким и чутким (понимая, какой путь они прошли и с какими трудностями сталкиваются).
3️⃣ Специалист доступно информирует родителей об основах поведения, приводя примеры из их собственной жизни, показывая видео. Таким образом он повышает их уровень осведомленности и помогает понять основные закономерности, понять поведение своего ребёнка.
4️⃣ Специалист информирует родителей о том, что могут быть разные исходы, «взлеты и падения» и помогает сформировать у родителей реалистичные ожидания.
5️⃣ Работа с поведением — командная работа!
🤩 Добавлю от себя (Марина Мантлер): как же это всё важно — начинать активное взаимодействие с родителями ещё до работы с ребенком (у поведенщиков так ещё возможно, а вот в образовательной системе для тьюторов это иногда из разряда фантастики). И что работа с родителями — командная! Мы вообще мало уделяем этому внимания, надо гораздо больше, потому что только в командной работе могут быть и закрепленные системные успехи, и выгорания можно избежать, и уверенность в своих силах, даже если не всё получается по плану и прогресс не такой быстрый, как хотелось бы. Как же много значит, когда все друг друга поддерживают, и тьютор не остается один на один с огромным списком задач.
Ещё раз выражаем огромную благодарность Ирине Астафьевой @astafeva_aba, Дарье Ли Романовой @dariahongkong, Тоби Маунтджою, Раймонду Фангу и нашей дорогой Ксении Шишкиной за важные тезисы по выступлениям! 🥰 | 632 |
| 9 |  +7Ксения Шишкина на семинаре Autism Partnership 🤩
Ксения @kseniashishkina — координатор проектов в АНО «Тьютор в инклюзии» сегодня на семинаре Autism Partnership в Санкт-Петербурге! Ксения пишет, что семинар очень интересный и насыщенный, а мы всей командой благодарим Ирину Астафьеву @astafeva_aba за его организацию и представленные возможности для русскоязычных специалистов 🥰
Далее Ксения передает подробности по содержанию семинара ✅
В первой части выступали Тоби Маунтджой и Дарья Ли-Романова. Тоби рассказывал про метод AP и его отличие от подхода традиционного АВА.
Несколько важных моментов из выступления Тоби Маунтджоя:
1️⃣В АР большое значение придаётся гибкости специалиста и системы, многие процедуры (оценка предпочтений, выбор подкрепления, выбор количества проб и даже программа) проходят в режиме «анализа в моменте» (in the moment analysis). Понравилась фраза Тоби о том, что ориентироваться нужно на ситуацию занятия в моменте, так как «программа не знает, что происходит прямо передо мной сейчас».
2️⃣ Выбор подкреплений подчинен не определённой процедуре оценки, а ориентирован на наблюдение за ребёнком и оценке его интересов, так как если ребёнок выбрал что-то сейчас, он может легко и быстро потерять свой интерес к предмету/деятельности. Необходима гибкость и свобода выбора подкрепления.
3️⃣ Внешнее подкрепление не может работать и использоваться долго, важнее и функциональнее социальное подкрепление, поэтому специалисты сначала начинают с использования предметов (игрушка, планшет), а потом добавляют взаимодействие (например, щекотка, эмоциональная реакция, интонации специалиста), тем самым, формируя интерес ко взрослому и взаимодействию с ним, а потом переходят к социальным формам подкрепления (это длительный процесс).
4️⃣ Особое значение придётся среде. Она максимально должна быть приближена к жизни, поэтому у них центры оборудованы как детские сады и классы, чтобы облегчить переход и генерализацию.
5️⃣ Важен даже порядок на столе (вернее, рекомендуют его специально не поддерживать, не раскладывать карточки в ряд) и голос, каким специалист обращается к ребенку. Важно не использовать все время, так называемый, «терапевтический голос» (therapy voice), хвалить и реагировать соответственно возрасту ребёнка и ситуации. Нужен баланс между естественностью и понятностью инструкций. Специалист гибок и двигается все время по условной прямой «очень короткие и конкретные инструкции — естественный язык». Важно, чтобы ребёнок привыкал к естественному общению, а не тренировал «кабинетный язык» и навыки. Вот это очень понравилось 🥰
6️⃣Гибкость во всем. Например, 10 проб — это просто удобно для подсчёта, если ребёнок справляется с заданием не нужно отрабатывать одно и тоже пока не закончатся жетоны (утрированно, но кто-то так работает).
7️⃣ Важно использовать максимум возможностей занятия и быть ориентированным на цель.
8️⃣ По поводу ведение протоколов во время занятия Тоби тоже сказал, что не видит смысла в такой дословной фиксации каждого шага и пробы, предлагает смотреть на картину формирования навыка в целом. | 955 |
| 10 |  «Родитель как тьютор в АФК»
Помните, я ходила на интервью к Ксении Кровко — директору АНО «Школа Героев»? У «Школы героев» целая экосистема поддержки семей — партнерство с разными площадками для адаптации занятий спортом и физической культурой, поддержка родителей, подготовка тренеров, волонтеров и проведение спортивных состязаний в инклюзивном формате. Множество ребят разного возраста и разной формы инвалидности занимаются спортом, благодаря работе и программам АНО «Школа героев».
🤩 Сейчас «Школа героев» запускает программу «Родитель как тьютор в АФК», которая реализуется в рамках проекта «Школа Добра: Движение вместе — комплексная система поддержки семей с детьми-инвалидами» при поддержке Фонда президентских грантов.
🙏 АНО «Тьютор в инклюзии» пригласили дать теоретическую часть про инклюзию и тьюторство. Учить родителей тьюторить — это мы умеем, любим, практикуем! Я — Марина Мантлер буду читать лекции, и всех желающих родителей мы приглашаем в программу! Всё обучение (и теория, и практика) — бесплатное для родителей и детей.
🙏 На программу собирают заявки от 100 родителей детей с ОВЗ и инвалидностью в возрасте 4-17 лет.
🙏 Будут 16 онлайн-лекций по темам: выстраивание доверия с тренером, адаптация упражнения, ведение дневника наблюдений, профилактика выгорания и многое другое.
🙏 Занятия будут 2 раза в неделю: во вторник в 17:00 и в четверг в 20:00 по мск (всё будет доступно и в записи для участников программы).
🙏 Старт занятий: 6 октября в 17-00, окончание 6 декабря 2026 года.
А после теоретического модуля вас ждет практика! 16 очных мастер-классов, где родители будут отрабатывать навыки на практике, сопровождая своих детей на реальных тренировках на батуте под присмотром экспертов. Это всё в Москве, но ограничений по географии для заявки в программу нет — лекции вы можете послушать из любого города, а вот практика будет в Москве. Практика пройдёт с 11 декабря по 30 апреля 2027 года.
🥳Анкета для подачи заявки 🥳 | 637 |
| 11 |  Дорогие коллеги, напоминаем про наш ежегодный опрос для тьюторов 😑
У нас пока очень мало ответов для хорошей аналитики и «Профессионального портрета тьютора 2026» 🥹 Очень ждем ваших ответов, если вы отложили, заполните, пожалуйста, прямо сейчас, а мы в подарок пришлем вам сборник из 76 игр на принятие (смотрите, какую красивую картинку для привлечения внимания ИИ сгенерировал 😀).
Дорогие тьюторы, педагоги, сопровождающие детей и взрослых с ОВЗ и с инвалидностью, мы очень ждем ваших ответов и отдельно будем благодарны, если вы сбросите ссылку на опросник своим коллегам. Поддержите нашу масштабную исследовательскую работу, мы очень хотим узнать, какой он — тьютор в 2026 году ❤️
✅ Пройти опрос можно по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6a7d866b02848f4df4df8944 | 816 |
| 12 |  Про набор группы по разработке АОП
Решили добавить пояснений по нашему курсу «Разработка индивидуальной образовательной программы обучающегося с ОВЗ» 😑
У нас на сайте сейчас доступны 2 тарифа:
🙏 «Я просто послушать» — это тариф для вашего самообучения, он у нас в доступе всегда, по нему нет фиксированных дат, вы в любой момент можете приобрести этот курс, посмотреть 8 лекций и по ним самостоятельно разобраться с составлением АОП. По итогам мы высылаем сертификат АНО «Тьютор в инклюзии» на 16 часов. Доступ к материалам в течение 3 месяцев с момента покупки. Это все опции программы.
🙏 «Хочу всё знать и уметь!» — это тариф для группы практики, набор на которую мы открываем один раз в год! Вот и сейчас мы именно по этому тарифу набираем группу. Там не только 8 лекций теории в записи, но и еженедельные практические встречи с преподавателем курса Галиной Медведевой, чат с группой, консультации и помощь в заполнении вашей АОП на всё время обучения. Здесь вы каждое практическое занятие будете заполнять по одному блоку АОП, изучать, что туда входит, узнавать, кто именно должен дать данные, где их брать и на какие документы ориентироваться.
✅ Только по итогам обучения в группе практики «Хочу всё знать и уметь!» мы выдаём удостоверение о повышении квалификации после успешного прохождения теста и выполнения итогового задания — разработки индивидуальной образовательной программы для ученика с ОВЗ. То есть, в октябре-ноябре у вас сложится полное понимание, как выглядит АОП на вашего ученика или ребенка, если вы — родитель. В самом лучшем случае у вас такая программа будет разработана, если получится все данные со всех специалистов сопровождения собрать, так как в составлении программы участвует вся команда — учитель, тьютор, логопед, дефектолог, психолог, методист, родители.
Выбирайте тот вариант, который вам больше подходит и помните, что группа практики у нас только 1 раз в год, сейчас идет набор на начало обучения с 14 сентября: https://inclusiontutor.ru/proaop 🙏 | 762 |
| 13 |  Разработка АОП
Сегодня наша «Тьюторская школа» тоже открывает двери после летнего сезона, и мы начинаем наши обучения с долгожданного очень многими участниками нашего сообщества курса «Разработка индивидуальной программы обучающегося с ОВЗ», который ведет Галина Сергеевна Медведева 🥰
✍️ Старт обучения: с 14 сентября
✍️ Продолжительность: 8 недель (до 8 ноября 2026 года)
✍️ Документ об окончании обучения: удостоверение государственного образца о повышении квалификации на 40 часов
✍️ Форма обучения: онлайн, лекции в записи, один раз в неделю — по средам в 19-30 по мск встречи с преподавателем в режиме реального времени для практического занятия и ответов на вопросы.
🤩 Что самое важное и почему именно этой программой мы открываем сезон нашей «Тьюторской школы»: индивидуальная образовательная программа ученика с ОВЗ — это главный документ для его обучения в течение года. И мы очень хотим, чтобы этот документ был рабочим для всех участников процесса — самого ученика, педагогов, руководителей организации и родителей. Чтобы по нему можно было ориентироваться и разбираться, как будет проходить обучение, какие специальные условия будут предоставлены, как организована коррекционно-развивающая область, что именно будут делать специалисты сопровождения и многое другое.
✅ В Москве этот документ называется ИОМ (индивидуальный образовательный маршрут), в регионах названия могут быть другими, например, адаптированная образовательная программа (АОП), поэтому мы его назвали так, чтобы было понятно — это образовательная программа для конкретного ученика с ОВЗ на конкретный период обучения. Такая программа должна быть у каждого обучающегося с ОВЗ! И очень важно, чтобы это не было шаблонным документом в стол.
🙏 Поэтому приглашаем вас на нашу программу повышения квалификации, где вы по шагам научитесь вместе с Галиной Сергеевной заполнять и разрабатывать индивидуальную программу для ваших учеников и детей: https://inclusiontutor.ru/proaop | 828 |
| 14 |  С началом нового учебного года, дорогие коллеги! 🥰
Ну что, завтра уже все разбредутся по линейкам, будет много переживаний, волнений, ну и радости, счастья от встречи с вашими учениками, тьюторантами и их родителями. И хочется всем пожелать, чтобы вот это начало прошло, как запланировано, а если не получится по плану, то пусть вас спасет импровизация 🥰
В августе в нашем чате Людмила Беставашвили написала сообщение, которое очень хочется процитировать в напутствие всем тьюторам и специалистам сопровождения:
Кто такой тьютор?
Если рассматривать работу тьютора официальным языком, то это специалист, который сопровождает обучающегося, помогает ему определить интересы и цели, выстроить индивидуальный образовательный маршрут и создать условия для самостоятельного и успешного обучения. ЛЮБОГО ребёнка. Со статусом ОВЗ, с трудностями в обучении, в социализации. Да, сложилась такая ситуация, что скоро профессию тьютора нужно будет вносить не в Красную книгу, а в Чёрную. Их не хватает даже для самых уязвимых детей, что говорить о нормотипичных.
Понятно, что мы не солнышко и всех обогреть на планете не сможем. Да, невозможно помочь всем. И, возможно, в этом нет необходимости. Достаточно одного — того, кто сегодня сидит рядом. Того, кому именно сейчас нужна поддержка, вера и человек, который не пройдёт мимо. Да, за это не заплатят дополнительно, не дадут выходной или премию. Но возможно педагоги, последователи Макаренко, Ушинского, Монтессори и многих других не думали о материальном благе? Делали свою работу или, скорее, предназначении — помочь ученику.
У каждого из нас есть «свой» ребёнок — тот, за кого мы отвечаем официально. Но ведь рядом всегда есть кто-то ещё. Тот, кому тоже чуть-чуть сложно. Тот, кто пока не справляется. Тот, кого, может быть, никто не поддержал вовремя.
И иногда достаточно совсем малого — взгляда, слова, минуты внимания. Давайте просто чаще смотреть по сторонам. И, помимо «своего» ребёнка, замечать ещё одного. И помогать — по-человечески, по-настоящему, столько, сколько можем.
Потому что иногда именно это «ещё одному» меняет гораздо больше, чем нам кажется.
Можно быть тьютором по должности. А можно — по сути. И, наверное, именно второе остаётся самым важным. Потому что тьютор — это не только про индивидуальные маршруты, цели и сопровождение. Это про внимательный взгляд, про тихое «я рядом», про умение заметить, когда ребёнку трудно, даже если он сам об этом не сказал.
И наша картинка к этому посту очень здорово визуализирует всё сказанное Людмилой. Дорогие коллеги, интересного, необычного и продуктивного вам нового учебного года! Мы — команда АНО «Тьютор в инклюзии» всегда рядом, всегда готовы подсказывать, поддерживать и делать жизнь тьюторов и сопровождающих педагогов легче. Будем тут рядом ☺️ ❤️ | 772 |
| 15 |  Видеообзор по нашему легендарному набору «От теории к практике» 📗
Вы просили — мы сделали! Сняла видео, что представляют собой наши печатные материалы из набора «От теории к практике» «Тьюторского конструктора» 🥰
Напоминаю, что только до 30 августа включительно действует большая скидка на этот набор — сейчас он стоит 5000 рублей, и туда входит не только вся печатная версия сборника методических материалов, но еще у вас в личном кабинете «Тьюторской школы» будет полная цифровая версия, а также вы сможете пройти тест из трех вопросов и получить сертификат на 16 часов от АНО «Тьютор в инклюзии» о прослушивании и изучении тем инклюзивного образования и тьюторского сопровождения.
Делитесь информацией с коллегами и делайте запасы, пока остались последние три дня скидок: https://inclusiontutor.ru/constructor ✅ | 737 |
| 16 |  Про набор «От теории к практике» 🥰
Знаете, как появилась идея вот этих методических материалов «Тьюторского конструктора»? Мы тогда подумали, что будет здорово собрать весь наш текстовый методический материал, добавить визуальные помощники, которые тьюторы и педагоги смогут использовать в работе, несколько полезных и ёмких видеолекций формата «бери и делай» с четкими пошаговыми рекомендациями и сгруппировать всё в три категории — для начинающих тьюторов, для работы с особенностями поведения и для продвинутых тьюторов, которые почти всё знают, но столкнулись с выгоранием или сложностями в коммуникации с другими взрослыми.
Так появились три набора, которые мы решили назвать «Тьюторским конструктором», исходя из идеи, что каждый соберет свой собственный домик из предложенных кубиков лего 😀 А ещё мы понимали, что есть специалисты и родители, которые не хотят долго обучаться на курсах, у них уже есть какой-то опыт, но им не хватает структурированного материала, копилки полезных инструментов, к которой можно в любой момент профессиональной практики обратиться.
Но самое интересное случилось, когда все методические материалы захотелось распечатать в красивую книжку, а визуальную поддержку предоставить на цветных листах, уже готовую к использованию. И если сюда добавить сертификат от АНО «Тьютор в инклюзии» о прослушивании лекций и изучении методических материалов в объёме 16 часов, то получается прямой переход от знаний к действиям — от теории к практике. Так и получился наш набор — в нем, помимо цифровых материалов, мы отправляем (за свой счет) печатную версию материалов, наши фирменные наклейки, а по итогам прохождения 3 тестов вы сможете получить сертификат на 16 часов от АНО «Тьютор в инклюзии» 🤩
🎁 Сейчас до конца недели на набор «От теории к практике» действует скидка в 3000 рублей — набор стоит 5000 рублей ❤️ Такая цена будет только до 30 августа включительно, поэтому горячо рекомендуем рассмотреть это предложение.
Ну и чтобы отбросить последние сомнения, посмотрите отзыв Арины Челядиновой в нашем чате — неожиданный и очень приятный для всей нашей команды 🥰
🥳Приобрести набор «От теории к практике» можно по ссылке: https://inclusiontutor.ru/constructor 🥳 | 921 |
| 17 |  Конференции, которые мы ждем в этом году 🤩
В прошлом году у нас было много выступлений на почти всех конференциях, в этом году будем слушателями, но любимые события не пропустим! Начинается осенняя конференционная пора, много разных приятных и полезных событий 🥰 Трансляцию, как и всегда, буду вести в нашем ВК-чате, я обычно достаточно подробно рассказываю про все доклады, поэтому не упускайте возможность, а лучше сами подключайтесь к интересным конференциям и будем обсуждать!
✍️ Семинар от Autism Partnership — грандиозное мероприятие, которое ждет весь мир русскоязычных поведенческих аналитиков, педагогов, тьюторов и специалистов сопровождения. Будет тренинг с 31 августа по 4 сентября, а 5 сентября будет большой семинар в огромном зале в Санкт-Петербурге, где будут выступать Toby Mountjoy — директор Autism Partnership Hong Kong, Raymond Fung — директор по обучению Autism Partnership Hong Kong, Дарья Ли-Романова — поведенческий консультант Autism Partnership Hong Kong. На тренинг мест давно нет, но можно добавиться в чат, где будет всё самое интересное в видео, также там обещают много разных полезных материалов. Мы уже всей командой АНО «Тьютор в инклюзии» там! Уточняйте о возможностях записи и билетах у ассистента @AP_in_Spb или напишите организатору всего этого великолепного мероприятия — Ирине Астафьевой @Astafeva_irina_aba.
✍️ XI Международная он-лайн конференция Наука и практика прикладного анализа поведения «АВА в спектре»: от принципов научной философии к современным практикам» — конференция от Школы Юлии Эрц, очень масштабное и ожидаемое ежегодное событие в мире прикладного анализа поведения. Конференция полностью бесплатная для всех, ссылки для подключения будут опубликованы на канале Юлии Михайловны Эрц @autism_aba. Конференция пройдет 19-20 сентября 2026 года, докладчики уже набраны, поэтому следите за информацией на канале и подключайтесь в качестве слушателя.
✍️ XIX Международная (XXXI Всероссийская) научно-практическая конференция «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: антропопрактика в эпоху искусственного интеллекта» — в этом году конференция будет в очном (в г. Ярославле) и дистанционном форматах. Можно подать заявку на участие с докладом до 31 августа, также можно прислать статью для включения в сборник конференции, который будет проиндексирован в РИНЦ. Эту конференцию проводит Межрегиональная тьюторская ассоциация (МТА), мы ежегодно там участвуем, в этом году постараемся организовать секцию для тьюторов, сопровождающих детей с ОВЗ и обсудить тему ИИ в том числе. Интереснейшая тема конференции, очень актуальная, присоединяйтесь обязательно. Конференция пройдет 21-23 октября 2026 года.
✍️ XII Международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика» — ежегодное очень масштабное событие в мире прикладного поведенческого анализа по географии докладчиков. Конференция организована RusABA @rusaba, нас ждет 22 доклада, перевод будет на трех языках (русский, английский и китайский), есть возможность прямого общения со спикерами — после доклада можно задать вопросы. Эта конференция для меня лично самая удобная и приятная в плане «успеть послушать все доклады за время конференции», потому что там только один трек — всё можно в режиме реального времени послушать. Хоть мы и сами любим много разных секций и большое количество докладов, но душа радуется, когда все доклады получилось посмотреть 😀 Конференция пройдет онлайн 2-4 октября 2026 года.
🙏 И напомню, что мы сейчас проводим в третий раз опрос тьюторов, собираем «Профессиональный портрет тьютора 2026», результаты по которому мы представим на нашей конференции в феврале 2027 года. Заполнение опроса занимает 15-20 минут, в подарок пришлем сборник из 76 игр на принятие, они точно любому тьютору понадобятся в этом году: https://forms.yandex.ru/u/6a7d866b02848f4df4df8944 | 898 |
| 18 |  Печатная версия тьюторских материалов с сертификатом 🥰
А мы продолжаем готовиться к новому учебному году! На этой неделе у нас скидки на все наборы «Тьюторского конструктора» 🎁
У нас по-прежнему есть три отдельных набора:
✍️ Стартовый набор тьютора — материалы по первым шагам работы тьютора и база тьюторской профессии
✍️ Поведенческий инструментарий тьютора — материалы для работы с поведенческими особенностями тьюторанта
✍️ Профессиональный рост тьютора — материалы по взаимодействию с родителями и профилактике выгорания тьютора
✍️ И сейчас появился новый набор «От теории к практике», где мы собрали материалы из всех трех наборов, сделали их печатную версию (пришлем вам почтой России вместе с нашими фирменными наклейками), добавили три несложных теста в вашем личном кабинете, и по успешному их прохождению вы сможете получить сертификат от АНО «Тьютор в инклюзии» в объёме 16 часов о прослушивании лекций по основам профессии тьютора и изучении методических материалов по тьюторскому сопровождению в инклюзивном образовании. Это буквально все основы тьюторской деятельности в текстовом и видео формате для вашего самообучения, организации профессионального пространства и самопомощи в критические моменты.
🙏 Сейчас стоимость набора «От теории к практике» — 5000 рублей. Всю эту неделю будет скидка 3000 рублей (со следующего понедельника стоимость набора будет 8000 рублей). Все остальные наборы можно приобрести по отдельности со скидкой в 1000 рублей.
Заходите на сайт, изучайте состав наборов и забирайте, чтобы быть полностью готовыми к новому учебному сезону: https://inclusiontutor.ru/constructor ❤️ | 850 |
| 19 |  Пятая волна по «Фоксфорду» 🤩
АНО «Тьютор в инклюзии» прошли верификацию для доступа к социальному проекту онлайн школы «Фоксфорд» — «Доступ к знаниям» https://social.foxford.ru/ 🙏
И теперь у нашего сообщества есть возможность бесплатного доступа к 303 видеокурсам по разным направлениям для дошкольников и учеников 1–11-х классов. Это курсы для детей по академическим программам и по софт-скиллам. Доступ к ним по вашей заявке будет открыт 10 лет, а по основным программам — до июня 2027 года.
Подать заявку можно всем, у кого есть дети и/или тьюторанты от 3 до 18 лет. Ну и если вы подписаны на наши ресурсы на любой площадке 🫶
Единственная сложность — нужно правильно и грамотно заполнить форму-заявку! Внимательно прочитать инструкцию и строго ей следовать, прямо по шагам. Осознанно подойти к выбору курсов, если есть возможность, выбрать вместе со своими детьми/тьюторантами (их семьями), чтобы у вас были именно те курсы, которые вам точно пригодятся, а не которые будут «пылиться на полке». Обратите внимание в этот раз курсов уже больше, изучите все интересные вам темы по ссылкам в таблице.
🥳Все подробности в форме https://forms.yandex.ru/u/680fc228068ff01ab2c9d31d 🥳
Собираем информацию до 4 сентября включительно, 7 сентября отправлю сводные данные по количеству курсов в Фоксфорд. Успевайте заполнить! Если будут вопросы, пишите в личные сообщения @mantler 🥰
За время сотрудничества с «Фоксфордом» (2025-2026) мы получили 460 заявок от наших благополучателей — участников нашего сообщества и предоставили доступ к 13018 курсам. Мы безгранично благодарны за такую возможность «Фоксфорду» и всегда рады подробной обратной связи по курсам от наших учеников и их семей 🥰 | 905 |
| 20 |  Мы сегодня поздравляем с Днём рождения Галину Сергеевну Медведеву 🥳❤️🥳
Я вспоминала, как мы с Галиной познакомились и, кажется, что мы были знакомы всегда, как существует наше тьюторское сообщество! Не помню, с чего всё началось, но помню, как меня всегда поражает и вдохновляет профессионализм Галины, ее невероятный такт и этика в коммуникации, умение найти нужные слова, чтобы и поддержать собеседника, но и сказать корректно о своей точке зрения. И неудивительно, потому что Галина курирует команду поведенческих специалистов, у нее огромный опыт общения с управленцами в образовательной системе, а количество знаний и опыта по темам инклюзивного образования просто невероятны.
Мы гордимся, что Галина в нашей команде АНО «Тьютор в инклюзии» с того момента, как мы еще только собрались, чтобы спроектировать и провести наш первый конкурс «Тьютор в инклюзии 2024» 🙏 Сейчас Галина Сергеевна — основной педагог одного из самых востребованных курсов у нас в «Тьюторское школе» — «Разработка индивидуальноой образовательной программы», которая в этом году получит статус полноценной программы с возможностью получения удостоверения государственного образца.
А еще Галина — невероятно приятный человек в общении и поддерживающий друг! 🤩
Галина, поздравляем тебя от всей нашей команды и всего сообщества! Пусть в твоей жизни будет много счастья, радостных моментов и интересных идей, которые дадут тебе силы на самые большие свершения в твоей жизни! 🥰
Друзья, коллеги, давайте все Галину поздравим, поддержите этот пост реакциями, наполним этот день еще большей летней радостью и яркостью❤️ | 711 |
