tochkapsy

Этот визуальный организатор называется "Цветок раскрывающегося лотоса". 🪷

Возможности использования: ▫️ Систематизация сложной информации: Позволяет выделить центральную идею (сердцевина лотоса) и постепенно раскрывать ее на несколько уровней подтем, деталей и примеров (лепестки). ▫️ Анализ информации: Помогает увидеть взаимосвязи между компонентами, понять иерархию и логику предмета изучения. ▫️ Мозговой штурм и генерация идей: Каждый новый лепесток может стать отправной точкой для дальнейшего развития мысли. ▫️ Обобщение и рефлексия: Отлично подходит для подведения итогов по большой теме или целому курсу, как мы это сделали, чтобы закрепить знания.

Среди визуальных организаторов есть целая группа, ассоциирующихся с какими-то природными явлениями. Один из них - графический визуализатор – диаграмма Айсберг. Каждый айсберг прячет под водой свою большую часть, а что же прячет этот? Часто, при изучении какого-либо явления/события/процесса, необходимо систематизировать и ранжировать действующие факторы, выстроить визуальную связь конкретного события как проявления или результата какого-то глубинного процесса/процессов/влияний/взаимодействий, скрытых или, на первый взгляд, неочевидных. ⚫️Модель айсберга — это простой и доступный инструмент системного мышления, использующий метафору айсберга для иллюстрации того, как поверхностные события, на которые мы реагируем (видимые слои), подкреплены менее заметными закономерностями, структурами и убеждениями (скрытые слои). Степень удаления скрытого слоя от видимого может отражать его степень влияния, или показать опосредованное влияние. Сама картинка Айсберг привлекает внимание, хорошо запоминается и может быть ярким визуалом на уроке. ⚪️Как и другие визуальные организаторы, диаграмма Айсберг является инструментом для формирования образовательных результатов. Выбор конкретного визуала должен быть осознанным, основанным на понимании, какие именно образовательные результаты поможет сформировать этот организатор. Как вы думаете, для формирования каких образовательных результатов можно использовать Айсберг? Напомним, что образовательные результаты бывают 5 видов: факт, понятие, закономерности, способ, умение.

Визуальные организаторы - это кластеры, графы, карты понятий и семантические карты, таблицы и схематические метафоры, которые упрощают процесс восприятия, понимания сути, запоминания и воспроизведения информации. Что нашим ученикам трудно воспринять, понять, запомнить, упаковать без визуальных организаторов? Опираясь только на слова?↘️ ✖️Длинные цепочки логических рассуждений/доказательств. Как бы не потеряться на очередном витке размышления! Особенно важно это правополушарным детям (в просторечии - левшам). Для них визуализация хода доказательства - спасательный круг. Для этого используются графы и цепи разных видов. ✖️Системы понятий или объектов. В визуальном варианте структуру солнечной системы, круговорот воды в природе или систему натуральных чисел представить себе и понять гораздо легче. Мы используем карты понятий, диаграммы Исикавы, круги Эйлера и другие варианты визуализации. ✖️Неструктурированные наборы слов или объектов: слова-исключения, даты исторических событий, тематические подборки героев произведений или исторических личностей. Создаются словесные или звуковые ассоциации, метафоры, “говорящие картинки”, которые облегчают запоминание и воспроизведение. ✖️Структура единичного объекта. Не случайно создаются модели слова, предложения, математического выражения, задачи и многого другого.

Всего вышеперечисленного в любом учебном предмете много. Поэтому так важны визуальные организаторы. Но как выбрать «свой» организатор для конкретной темы и конкретного ребёнка? Об этом — наша будущая серия постов: мы разберём разные виды визуальных организаторов — от простых кластеров до схематических метафор — и покажем, как они работают на практике.☑️

Уважаемые коллеги! ✨Через 2 дня стартует наш новый курс✨«Видимое образование: критериальное оценивание как навигатор учебного пути». Для участников курса уже открыты для просмотра 4 первых видео и другая информация. Заходите, уважаемые участники, знакомьтесь! 🟥А для всех наших подписчиков — подарок от разработчиков вебинара: мы открываем один месяц доступ к одной из видеолекций, очень важной, с нашей точки зрения: «Оценивание как зеркало педагогической позиции». Знакомьтесь и присоединяйтесь к нашему курсу) 🧡🚩 https://disk.yandex.ru/i/VVNzPbwhbT4kKw

🧡💬Про критериальное оценивание — в спокойном темпе Есть темы, к которым возвращаешься по несколько раз — и каждый раз открываешь для себя что-то новое. Для нас такой темой стала система критериального оценивания (СКО). Мы давно работаем с ней в школах и на своих программах и знаем: она не внедряется «по инструкции». Сначала нужно по-настоящему понять её изнутри — и увидеть, как она меняет отношения между учителем, учеником и оценкой. Если вы только начинаете знакомство с СКО или хотите освежить базу — мы подготовили три материала. Без спешки, в удобное время↘️ 🟪 Обзорная статья — как устроена система критериального оценивания и какой смысл в ней для ученика: https://disk.yandex.ru/i/pZbNUc3ryqlcpw 💗 Видео 1. Татьяна Беглова — о видах критериального оценивания и о том, в чём их отличие: https://disk.yandex.ru/i/zmgU1sdhRjhVRA 💗 Видео 2. Марина Битянова — о понятии «критерий оценивания образовательного результата»: https://disk.yandex.ru/i/s8Hxf4_4ae56QQ

Посмотреть и прочитать — хорошее начало. Но за материалами стоит целая практика: маршрутные листы, обратная связь, рефлексия, индивидуальные цели ученика. Именно этой практике мы посвящаем онлайн-программу «Видимое образование: критериальное оценивание как навигатор учебного пути». Ведут её те, кто создавал эти видео, — Марина Битянова и Татьяна Беглова. Пять модулей, живые встречи в формате вебинаров, сертификат в конце. Встречи: 16 и 30 сентября, 12 и 28 октября, 11 ноября (15:30–17:00 МСК) Стоимость: 11 000 руб.

🔶Если почувствуете, что это про вас — будем рады видеть: https://forms.yandex.ru/u/6a38dbe8505690744a0e17bf 🖊️Вопросы о программе: tochkapsi@mail.ru или 8 (925) 748-91-98 ___________ А что для вас самое непростое в критериальном оценивании? Поделитесь в комментариях — возможно, об этом напишем следующий материал.

🧭 Учебный год начался. Маршрутные листы выданы. А маршрут появился? Ученик получил маршрутный лист, просмотрел и убрал в папку. А затем продолжил ждать от учителя привычных указаний: что выучить, когда сдавать и как улучшить результат. Стал ли он активнее учиться? Повысилась ли его мотивация? Начал ли он самостоятельно планировать учебную работу? Скорее всего, нет.

Маршрутный лист — понятный и видимый инструмент СКО. Но само появление новых критериев, баллов и документов ещё не меняет позицию ученика. СКО начинает работать на самостоятельность, когда ребёнок понимает цели и критерии, видит своё продвижение, получает развивающую обратную связь, анализирует затруднения и планирует следующий шаг. Тогда вместо вопроса «Как исправить оценку?» появляется другой: «Какого результата я пока не достиг и что могу сделать дальше?»

⭐️ Когда начинать работу с МЛ? Как встроить её в учебный процесс и связать с рефлексией?

Этот разговор мы начали на вебинарах, а продолжим — глубже, системнее и с практической отработкой — на программе «Видимое образование: критериальное оценивание как навигатор учебного пути».

Мы разберём, как поэтапно вводить маршрутный лист, учить школьников работать с ним и превращать оценивание из вердикта в инструмент дальнейшего движения. Поговорим об обратной связи, рефлексии и личных целях ученика.

🧡 Присоединяйтесь, если вам важно, чтобы ребёнок не просто следовал предложенному маршруту, а постепенно становился автором своего образовательного пути.

🟧🔗 Ссылка на регистрацию: https://forms.yandex.ru/u/6a38dbe8505690744a0e17bf/

🧡✨💬Записали видео про скрытые возможности критериального оценивания. Марина Битянова объясняет, почему этот инструмент часто используют только для самых простых задач и как раскрыть его истинный потенциал в своей практике. Включайте ролик — для удобства просмотра мы добавили субтитры! :))

Онлайн-программа: «Видимое образование: критериальное оценивание как навигатор учебного пути» Критериальное оценивание становится стандартом современной школы. Все больше школ и педагогов используют этот подход, так как он позволяет сделать оценивание прозрачным, понятным для ученика и родителя, смещает акцент с контроля на развитие ученика. Чтобы система действительно заработала, педагогам важно перестроить привычный подход.

Приглашаем на программу: учителей общего образования, методистов, замдиректоров, классных руководителей и тьюторов. Программа будет полезна как новичкам, так и тем, кто хочет систематизировать свой опыт. В программе 5 модулей: 1. Роль оценивания: смена позиций педагога и ученика. 2. Маршрутный лист: структура и интеграция в уроки. 3. Обратная связь: виды, техники и обсуждение с детьми. 4. Рефлексия: форматы на разных этапах обучения. 5. Личные цели: построение индивидуального маршрута ученика. ☑️Авторы и ведущие: • М.Р. Битянова — канд. психол. наук, директор Центра «ТОЧКА ПСИ» (Москва). • Т.В. Беглова — психолог-методист Центра «ТОЧКА ПСИ». • О.А. Ефремова — руководитель тьюторской службы «Школы 800» (Нижний Новгород). ☑️Формат обучения: Платформа Zenclass: самостоятельная работа с видеоматериалами + живые вебинары. По окончании программы выдается сертификат участия. 🗓️Даты вебинаров (15:30- 17.00 МСК): 16 сентября 30 сентября 12 октября 28 октября 11 ноября Стоимость: 11 000 руб. (оплата физлицом или организацией).

❇️🔗Регистрация по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6a38dbe8505690744a0e17bf Вопросы по программе и оплате: tochkapsi@mail.ru и 89257489198

🔔 Уважаемые коллеги, здравствуйте! Мы к вам с доброй вестью! Многие ждали ее, мы точно знаем. ✉️ В ноябре на традиционной площадке нижегородской Школы 800 состоится IV Научно-практическая конференция, посвященная вопросам мотивирующего оценивания. 🗓 Даты проведения конференции: 6-7 ноября 2026 года. Авторы идеи и организаторы конференции: Школа 800 (Нижний Новгород) и Центр психологического сопровождения образования “Точка Пси” (Москва). В этом году наша конференция будет посвящена вопросам объективности и прогностичности оценивания. Объективность оценивания = справедливость и достоинство. Прогностичность = перспективы развития и совершенствование как образовательных результатов учеников, так и профессионализма педагогов. Мы приглашаем принять участие в конференции: управленческие команды, методистов, педагогов-предметников, классных руководителей, психологов и тьюторов образования. Будем рады, если к нам присоединятся и родители учащихся из ваших школ. Традиционно наша конференция - это и площадка для обмена опытом практиков, и точка сборки системы критериального оценивания, развития ее методологии. Если вы хотите из первых рук узнать, что такое критериальное оценивание, если хотите послушать тех, кто говорит на языке СКО как на родном и понятном, - присоединяйтесь и участвуйте. Участие бесплатное, регистрация обязательна, а выступление на мероприятиях - возможно. В ближайшее время мы опубликуем ссылку на регистрацию в качестве участника и заявку на проведение мероприятия. Ждем вас и готовимся! 💡 Наш канал в MAX

Дорогие коллеги, с праздником!🔔✨ Хорошо знакомая каждому из нас фраза: "Сейте разумное, доброе, вечное" - давно стала предметом бородатых шуток и современных мемов. Но её время снова пришло. Проверенные годами банальности время от времени снова становятся актуальными! Пусть в наступающем учебном году вам, не смотря ни на что, удаётся сеять Разумное, Доброе, Вечное в умах и душах ваших учеников. И поддерживать свет этих слов в собственных сердцах. Сил вам и вдохновения!

Конец августа горячая пора для каждой школы - за короткое время нужно решить сотни задач. Тем ценнее для нас приглашения встретиться с педагогическими коллективами именно в этот суматошный период! 🧡📍✴️

На днях у нас прошли две подряд вдохновляющие встречи в разных городах: Образовательный комплекс № 1 «Лидер» (г. Ярославль)  Общеобразовательный центр «Школа» (г. Тольятти) 👏🏻⭐️Оба коллектива приняли решение в новом учебном году внедрять критериальную систему оценивания (СКО). В нашем сообществе школ, использующих этот подход, — пополнение. Добро пожаловать!  Эти школы очень разные: одна — частная, другая — муниципальная; они находятся в разных регионах; у них разный масштаб и количество педагогов. Но их объединяет главное - искренняя увлеченность своим делом и желание развиваться, чтобы соответствовать современным запросам учеников и родителей. Именно такие коллективы и способны на успешный качественный переход! Коллеги, спасибо вам за живой интерес и вдохновляющие встречи! Мы с радостью продолжим сопровождать вас на этом непростом, но очень интересном пути🧡

_______________ 🧩❗️А всех, кому так же интересен этот подход, мы ждем на нашей программе: https://forms.yandex.ru/u/6a38dbe8505690744a0e17bf/ ▶️Программа «Видимое образование: критериальное оценивание как навигатор учебного пути» разработана и проводится специалистами Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» (г. Москва) и “Школы 800” (Нижний Новгород). 💬✨Мы приглашаем на программу: педагогов общего образования, методистов, заместителей директоров, классных руководителей и тьюторов. Она будет полезна как специалистам, которые только знакомятся с критериальным оцениванием, так и тем, кто уже использует данный подход и заинтересован в систематизации и углублении своих знаний. 🧡🔗Ссылка на регистрацию: https://forms.yandex.ru/u/6a38dbe8505690744a0e17bf/

😍Одна из дискуссий форума «Ориентиры детства», которую провёл ММСО, — «Среда, с которой всё начинается» — о том, как пространство детского сада формирует образовательный опыт ребёнка и как с этим работать внутри уже существующих условий. Педагоги и дети, как правило, приходят в уже готовое пространство. Оно спроектировано по нормативам, построено по типовому решению — и не всегда учитывает повседневные сценарии конкретной группы и конкретного педагога. Эксперты ММСО предлагают смотреть на это как на возможность для осмысленных изменений: среду можно допроектировать под свои задачи — не дожидаясь капитального ремонта. На дискуссии объединили три взгляда на образовательную среду — психолого-педагогический, архитектурный и девелоперский — собрали их в карточках➡️ А примеры развивающих пространств разместили в более подробной публикации на сайте ▶️ ММСО 0️⃣

⭐️Сегодня у Центра «ТОЧКА ПСИ» день рождения – нам 23 года!⭐️ Много это или мало? С человеческой точки зрения – юность - выбор жизненного пути, время проб и ошибок, стремление успеть все и побывать везде. А для организации – уже солидный опыт и огромный профессиональный багаж, надежная репутация и доверие партнеров. Не будем подводить итоги, реализованные и продвигающиеся проекты говорят сами за себя. Мы двигаемся дальше, с упорством  юности и уверенностью профессионалов, у нас впереди масса планов и перспектив, и, надеемся, множество интересных проектов и встреч с вами, нашими друзьями и партнерами!🙌🏻🌷 С уважением, Ваша ТОЧКА ПСИ🧡🧡

❇️✨🧡✨❇️ Мы продолжаем развивать и углублять наши знания по тем направлениям, которые считаем для себя приоритетными. Например, по ценностному воспитанию.

Напоминаем вам, уважаемые подписчики, что в “Школе ТОЧКЕ ПСИ” на платформе zenklass для вас доступен курс “Ценностный конструктор: проектируем урок/мероприятие”. Мы добавили очень важный материал: методические рекомендации по разработке ценностного урока. Теперь это часть содержания 2 занятия.

Для тех, кто уже приобрел этот курс, материал доступен: заходите, скачивайте, пользуйтесь! И приглашаем всех, кому интересна эта тема, присоединиться к нашему курсу. Он, как и мы, постоянно в развитии. ✴️🔗Ссылка на ZENCLASS: https://bqpf2a.zenclass.ru/public/products?redirect=/courses/172ecf45-7ede-4229-96f5-29d12b305167/edit

🟪Формат участия Обучение проводится на платформе Zensclass в онлайн-формате. Программа включает в себя самостоятельную работу участников с видеоматериалами и участие в вебинарах. Записи вебинаров сохраняются и доступны участникам. Предусмотрена поддержка в рамках чата участников. 🟪Стоимость и условия участия Стоимость программы составляет 11 000 рублей. Оплата может быть произведена как физическим лицом, так и организацией (юридическим лицом) по безналичному расчёту. 🟪Как принять участие: для регистрации необходимо перейти по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6a38dbe8505690744a0e17bf ▶️Контакты для вопросов: если у вас возникли вопросы по содержанию программы, формату участия или порядку оплаты, вы можете написать нам: tochkapsi@mail.ru (предпочтительно) или позвонить по телефону 89257489198 *По завершении обучения участникам выдается сертификат участия, подтверждающий прохождение программы.

Уважаемые коллеги, благодарим вас за активное участие в вебинаре «Маршрутный лист как навигатор самостоятельного движения» (20.08.2026). Запись мероприятия доступна для просмотра только зарегистрированным участникам. Если у вас возникли вопросы по содержанию или доступу к материалам, пожалуйста, свяжитесь с нами.

🟪🧡А тех, кто заинтересовался темой самостоятельного движения ученика, приглашаем на обучающую программу: “Видимое образование: критериальное оценивание как навигатор учебного пути”

Сегодня все больше педагогов интересуются критериальным оцениванием. Для многих школ критериальное оценивание становится неотъемлемым элементом образовательного процесса. Такое внимание к этой системе вызвано тем, что она меняет характер взаимодействия между учителем и учеником, смещая акцент с контроля на сопровождение и развитие. При этом уровень готовности к внедрению и глубина понимания системы у специалистов различаются. Для того, чтобы увидеть результаты внедрения, необходимо перестраивать работу педагогов. На программе мы будем говорить о том, как можно использовать ресурс критериальной системы оценивания для повышения осознанности учеников. Участники получат готовые инструменты, которые можно использовать в своей практике.

✨Мы приглашаем на программу: педагогов общего образования, методистов, заместителей директоров, классных руководителей и тьюторов. Она будет полезна как специалистам, которые только знакомятся с критериальным оцениванием, так и тем, кто уже использует данный подход и заинтересован в систематизации и углублении своих знаний. 📒Содержание программы Курс включает пять модулей. Каждый модуль посвящён одному из аспекту критериального оценивания: 🔸Модуль 1. Роль оценивания в обучении. Основные понятия. Изменение позиций педагога и ученика. 🔸Модуль 2. Маршрутный лист ученика. Назначение, структура, интеграция в урок и внеурочные форматы . 🔸Модуль 3. Обратная связь. Виды и техники формулирования. Обсуждение обратной связи с учениками. 🔸Модуль 4. Рефлексия. Место в процессе оценивания. Форматы рефлексии на разных этапах работы. 🔸Модуль 5. Критериальное оценивание и личные цели ученика. Роль педагога, классного руководителя и тьютора в построении индивидуального маршрута. ❗️🗓️Даты проведения вебинаров: 16 сентября 30 сентября 12 октября 28 октября 11 ноября Длительность одного вебинара - ориентировочно 1,5 часа. Программа «Видимое образование: критериальное оценивание как навигатор учебного пути» разработана и проводится специалистами Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» (г. Москва) и “Школы 800” (Нижний Новгород) 💬Битянова М.Р. кандидат психол.наук, директор Центра “ТОЧКА ПСИ” 💬Беглова Т.В. психолог-методист Центра “ТОЧКА ПСИ” 💬Ефремова О.А. руководитель тьюторской службы “Школы 800” 🔶Авторский коллектив Центра «ТОЧКА ПСИ» является разработчиком модели критериального оценивания, которая в настоящее время реализуется в ряде образовательных организаций, в том числе: 🔸Школа «Точка притяжения» (г. Санкт-Петербург) - младшая школа 🔸Школа «Сверхновая» (г. Санкт-Петербург) 🔸Школа 800 (г. Нижний Новгород) ГБОУ «Школа № 1514» (г. Москва)- начальная школа 🔸Академия Ростум (г. Пенза) ОЦ “Пять с плюсом” (г. Санкт-Петербург) 🔸Школа СОТА (г.Тольятти) 🔸Школа Нью Скул (г.Абакан) 🔸Школа “Астрея” (г. Красноярск) В “Школе 800” с первого дня открытия реализуется система критериального оценивания. Опыт ведущих программы позволит участникам программы получать не только теоретическое обоснование подхода, но и практический опыт его внедрения с учётом реальных условий образовательной организации.

🧡💬 Завтра в 15:30! Бесплатный вебинар «Маршрутный лист как навигатор самостоятельного движения»

Коллеги, напоминаем о нашей встрече. Обсудим обязательный элемент критериального оценивания — маршрутный лист, и то, как он помогает ученику стать главным действующим лицом в своем образовании.

🗓 Дата: 20 августа 🔔 Время: 15:30–16:30 (МСК) 🎙 Спикеры: 🔸Марина Битянова, 🔸Татьяна Беглова (Центр «ТОЧКА ПСИ»); 🔸Ольга Ефремова («Школа 800»). Успейте занять место, если еще не сделали этого! ❗🔗 Ссылка для предварительной регистрации: https://forms.yandex.ru/u/6a44b6ae95add5cf445916ca