لا تقع ضحية للمخادعين! تيليمتريو يكتشف ويُميّز هذه القنوات 👉 إذا كنت تريد رؤية العلامة، اشترك

AddMath Spmnetic!™⚡️

الذهاب إلى القناة على Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

إظهار المزيد

الشبكة:Sejarah spmnetic!™الهند10 275 التعليم4 977...

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام AddMath Spmnetic!™⚡️

تُعد قناة AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) في القطاع اللغوي الإنكليزية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 37 917 مشتركاً، محتلاً المرتبة 4 977 في فئة التعليم والمرتبة 10 275 في منطقة الهند.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 37 917 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 21 أكتوبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 1 076، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 25، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

حالة التحقق: غير موثّقة
معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 11.94‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 6.30‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 4 527 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 2 390 مشاهدة.
التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 7.
الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 22 أكتوبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.

37 917

المشتركون

+2524 ساعات

+1927 أيام

+1 07630 أيام

4 527

عرض المشاهدات

~ 2 39024 ساعات

~ 3 03948 ساعات

11.94%

معدل المشاركة

~ 9

المشاركات في اليوم

Ads index

beta

أرشيف المشاركات

37 922

2. External Division (P lies on the extended line beyond B)

37 922

1. Internal Division (P lies between B and D)

37 922

here 8(a) replace the word line BD to line segment BD. if not u will have 2 possible coordinates for P.

37 922

Repost from Bahasa Melayu Spmnetic!™ 📑

Toxic motivasi ni baca betul2 dn cuba phm apa yg i smpaikan

37 922

Repost from Bahasa Melayu Spmnetic!™ 📑

Those reposts arent gonna save u, its only if u start saving yourself.

37 922

Repost from Bahasa Melayu Spmnetic!™ 📑

Kau masih scroll insta, tgk orng post study motivation, “SPM is coming”, “make yourself proud” semua tu. Kau save, kau like, kau repost, tapi kau sendiri dh buat apa? Jgn jadikan tgok motivation sebagai alasan utk rasa productive. SPM tk peduli kau penat, tak ready, tkde mood atau takut gagal. Kau nk result yg kau bangga nanti, tapi usaha kau hari ni kena selari dengan benda tu. Masa takkan tunggu kau rasa motivated. So stop consuming motivation and actually do the work.

37 922

Repost from Thespmnetic™ 🕵🏻🕵🏻‍♀

Countdown SPM: 67 days left (9 minggu 4 hari) Never back down, never what? never give up 👊🏻

37 922

Q SBP K2 2026.pdf2.68 MB

37 922

coordinate geometry 5 questions

37 922

melaka paper 2 2026

37 922

melaka paper 1 2026

37 922

KL paper 1 2026

37 922

Johor Batu Pahat paper 2 2026

37 922

Johor Batu Pahat paper 1 2026

37 922

Let's join the class now everyone 🔥🔥

37 922

🇲🇾🇲🇾Malaysia Day 16/9 Special Class❤️❤️ We will discuss actual SPM 2025 MATHS Paper 2 Section B& Section C together. Feel free to join the class and share the link around to your friends tonight. Sharing is caring🫶 meet.google.com/zzt-ygrr-ikr 📅Time: 8PM-10PM Questions discussed: *8PM-10PM* ‼️‼️Limited to first 100 people only

37 922

Repost from Thespmnetic™ 🕵🏻🕵🏻‍♀

Countdown SPM: 68 days left (9 minggu 5 hari) Biar usaha mencecah langit, supaya result nanti boleh mencecah awan - by dee

37 922

SOALAN PERCUBAAN MATEMATIK TAMBAHAN (2023-2026) DILENGKAPI DENGAN LANGKAH PENYELESAIAN & PENJELASAN TINGKATAN 4 BAB 1 FUNGSI: https://addmaths-atlas.pages.dev/guide/f4-functions/ TINGKATAN 4 BAB 2 FUNGSI QUADRATIK https://addmaths-atlas.pages.dev/guide/f4-quadratic-functions TINGKATAN 5 BAB 1 SUKATAN MEMBULAT https://addmaths-atlas.pages.dev/guide/f5-circular-measure TINGKATAN 5 BAB 2 PEMBEZAAN https://addmaths-atlas.pages.dev/guide/f5-differentiation

37 922

Identify the mathematical flaw

37 922