ar
Feedback

لا تقع ضحية للمخادعين! تيليمتريو يكتشف ويُميّز هذه القنوات 👉 إذا كنت تريد رؤية العلامة، اشترك

0/0

0/0

الذهاب إلى القناة على Telegram

0/0 = undefined A labyrinth of ideas, A diary of curiosities Bot: @contactzero_bot

إظهار المزيد

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام 0/0

تُعد قناة 0/0 (@error0error) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 11 283 مشتركاً، محتلاً المرتبة 8 062 في فئة الدين والقيم الروحية والمرتبة 6 857 في منطقة المملكة العربية السعودية.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 11 283 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 09 نوفمبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 144، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -5، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

  • حالة التحقق: غير موثّقة
  • معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 10.64‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 5.32‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
  • وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 1 200 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 600 مشاهدة.
  • التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
  • الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل مُشَاعَرَة, رَجُل, ظِلّ, نِسَاءَة, اِبن.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“0/0 = undefined A labyrinth of ideas, A diary of curiosities Bot: @contactzero_bot”

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 10 نوفمبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة الدين والقيم الروحية.

Buy Ad
11 283
المشتركون
-524 ساعات
+237 أيام
+14430 أيام
أرشيف المشاركات
0/0
11 281
Repost from Sado zone
A new TB guideline just dropped
A new TB guideline just dropped

0/0
11 281
Duchenne determined that a smile of real joy required the combined involuntary contraction of two muscles, the zygomatic major and the orbicularis oculi. He discovered further that the latter muscle could be moved only involuntarily; there was no way of activating it willfully. The involuntary activators of the orbicularis oculi, as Duchenne put it, were “the sweet emotions of the soul.” As for the zygomatic major, it can be activated both involuntarily and by our will and is thus the proper avenue for smiles of politeness. — Descartes' Error

0/0
11 281
بالمقابل، أكو emotional facial palsy اللي هو معاكس لهاي الحالة بالضبط. هنا المريض يكون وجهه طبيعي عدا لما يحرك عضلات وجهه بشكل لاإرادي مثل لما يضحك أو يبجي

0/0
11 281
Duchenne determined that a smile of real joy required the combined involuntary contraction of two muscles, the zygomatic major and the orbicularis oculi. He discovered further that the latter muscle could be moved only involuntarily; there was no way of activating it willfully. The involuntary activators of the orbicularis oculi, as Duchenne put it, were “the sweet emotions of the soul.” As for the zygomatic major, it can be activated both involuntarily and by our will and is thus the proper avenue for smiles of politeness. — Descartes' Error

0/0
11 281
When a stroke destroys the motor cortex on the brain’s left hemisphere and, as a result, the patient has paralysis on the right side of the face, the muscles cannot act and the mouth tends to be pulled toward the normally moving side. Asking the patient to open the mouth and reveal the teeth only heightens the asymmetry. Yet when the patient smiles or laughs spontaneously, in response to a humorous remark, something entirely different happens: the smile is normal, both sides of the face move as they should, and the expression is natural, no different from the usual pre-paralysis smile of that individual.¹ This illustrates that the motor control for an emotion-related movement sequence is not in the same location as the control for a voluntary act. The emotion-related movement is triggered elsewhere in the brain (mainly in the anterior cingulate), even if the arena for the movement, the face and its musculature, is the same. ¹it is called automatic-voluntary dissociation _____ — Descartes' Error

0/0
11 281
كأنّه استشهادٌ بدونِ دمٍ في خَيرِ حربٍ وخيرِ ميدانِ أخوضُ بالعشّاقِ الحروبَ ولا بِكلِّ شاكي السلاحِ غضبانِ فَكُلُّهم قتلىً يا أخي ونَجَوا وإنّه لا يكونُ قَتلانِ

0/0
11 281
Repost from 0/0
وَرِثتُ عن أجدادي تَرَحُّلَهم أصنَعُ حَيثُ ارتَحَلتُ أوطاني عِناقُنا رُقعةٌ مُحَرَّرةٌ حدودُها الصَدرُ والذِراعانِ مَن ذاقَ هذا فلا شَكا أبدًا جَورَ مُلوكٍ وضِيقَ بُلدانِ لَم يَظلِمِ الدهرُ مَن أُتيحَ له هذا الهوى مِن إنسٍ ومِن جانِ دَعِ الهوى يُحيي أو يُميتُ فلا فَرقَ فهذا وذا مُريحَانِ — تميم، تقبيل

0/0
11 281
بِئسَ المُتعَلِّمُ الذي لا يتفوَّق على مُعَلَّمِه

0/0
11 281
Poor is the apprentice who does not surpass his master. — Attributed to Leonardo da Vinci

0/0
11 281
لا يَقومُ عِمادُ الدول، قديمِها وحديثِها، إلا بالأسلحة والقوانين. لا يُمكن فرضُ القوانين إنْ لَم تكن الدولة ذاتَ بأسٍ وسلاح. ومن هذا يتبع أنّ الدولةَ إنْ مَلَكَتِ السلاح، فَرَضَت القوانين.

0/0
11 281
The chief foundations of all states, new as well as old or composite, are good laws and good arms; and as there cannot be good laws where the state is not well armed, it follows that where they are well armed they have good laws. — Machiavelli's The Prince

0/0
11 281
Repost from The Shire
قباب وأسقف المساجد في مدينة القاهرة.
+9
قباب وأسقف المساجد في مدينة القاهرة.

0/0
11 281
The humanities are called "Geisteswissenschaften" or "science of the spirit." Wilhelm Dilthey believed that natural science explains how the world we perceive works, but the humanities (science of the spirit) explains how we perceive the world in the first place.

0/0
11 281
At the commencement, the noble caste was always the barbarian caste: their superiority did not consist first of all in their physical, but in their psychical power--they were more complete men (which at every point also implies the same as "more complete beasts") — Beyond Good and Evil, by Friedrich Nietzsche

0/0
11 281
.

0/0
11 281
.

0/0
11 281
هذا النُبلُ هو ما كان يقصده فريدريك نيتشه حينَ يَصِفُ بعضَ الشعوبِ والأفراد بأنهم "هَمَجٌ نبلاء" لأنهم وإنْ لَم يكونوا على قدرٍ عالٍ من الحضارة (والحضارةُ في النهاية ليست إلا مقياسًا للتطور التكنولوجي للشعب، لا مقياسًا لمدى أخلاقيّتِه) إلا أنهم كانوا على قدرٍ عالٍ من عزّةِ النفس والترفُّع الأخلاقي أعلى من كثيرٍ من الشعوبِ المتحضرة التي ساقَها الرخاءُ والسِلمُ إلى الإنحدار وتَفَسُّخِ النَفوسِ والقِيَم.

0/0
11 281
أساسُ الأخلاقِ الحقيقي هو إيمان المرءِ بكرامةِ نفسِه وبقيمتِها. مَن يؤمن أنّه كريمُ النفس سيترفَّع عن الرذائل ويتمسك بالفضائل دون الحاجةِ إلى نصٍ مقدَّس أو عَقدٍ إجتماعي أو منفعةٍ تتحصَّلُ له إنْ تَمَسَّكَ بمحاسن الأخلاق. وإنْ كان وجودُهم يقوّي حُسنَ الخُلقِ ويُعطي دافعًا للإنسان للتمسك به، إلا أنهم ليسوا العناصرَ الجوهرية، بل كرامةُ الإنسان هي ما تجعلُه ينأى عن الرذائل لأنه يراها لا تُناسِبُ مقامَه وتَجرَح كرامَتَه. من هذا يَتبَع أنّ التربيةَ هي أساسُ الخُلق الحَسَن، لأنها هي التي تَغرِسُ في الإنسانِ منذ مراحل تكوينه الأُولى شعورَه بالكرامةِ والنُبل. فما النُبلُ في النهاية إلا إحساسُ المرءِ بأهميةِ كرامتِه وعلوِّها وجعلُها المقياسَ الذي يقيسُ به المرءُ أفعالَه والأولويةَ التي يضعُها نصبَ عينِه بصَرفِ النظرِ عن رغباتِه وغرائزِه ومدى نفعيّةِ أفعالِه. ومِن هذا تَستَنتِج أنّ حُسنَ الأخلاقِ ليسَ قرارًا فرديًا بقدر كونه نِتاجَ تربيةِ الأُسرةِ للفردِ أولًا، ثُمَّ تربيتِه لذاته، ثُمَّ التربيةِ المتبادلة التي يربّيه بها أقرانُه وأخدانُه ويربّيهِم بها، ثُمَّ تربيةِ المجتمعِ له عبرَ القيم التي يقدِّسُها هذا المجتمع وتنتشِر فيه.

0/0
11 281
أساسُ الأخلاقِ الحقيقي هو إيمان المرءِ بكرامةِ نفسِه وبقيمتِها. مَن يؤمن أنّه كريمُ النفس سيترفَّع عن الرذائل ويتمسك بالفضائل دون الحاجةِ إلى نصٍ مقدَّس أو عَقدٍ إجتماعي أو منفعةٍ تتحصَّلُ له إنْ تَمَسَّكَ بمحاسن الأخلاق. وإنْ كان وجودُهم يقوّي حُسنَ الخُلقِ ويُعطي دافعًا للإنسان للتمسك به، إلا أنهم ليسوا العناصرَ الجوهرية، بل كرامةُ الإنسان هي ما تجعلُه ينأى عن الرذائل لأنه يراها لا تُناسِبُ مقامَه وتَجرَح كرامَتَه. من هذا يَتبَع أنّ التربيةَ هي أساسُ الخُلق الحَسَن، لأنها هي التي تَغرِسُ في الإنسانِ منذ مراحل تكوينه الأُولى شعورَه بالكرامةِ والنُبل. فما النُبلُ في النهاية إلا إحساسُ المرءِ بأهميةِ كرامتِه وعلوِّها وجعلُها المقياسَ الذي يقيسُ به المرءُ أفعالَه والأولويةَ التي يضعُها نصبَ عينِه بصَرفِ النظرِ عن رغباتِه وغرائزِه ومدى نفعيّةِ أفعالِه. ومِن هذا تَستَنتِج أنّ حُسنَ الأخلاقِ ليسَ قرارًا فرديًا بقدر كونه نِتاجَ تربيةِ الأُسرةِ للفردِ أولًا، ثُمَّ تربيتِه لذاته، ثُمَّ التربيةِ المتبادلة التي يربّيه بها أقرانُه وأخدانُه ويربّيهِم بها، ثُمَّ تربيةِ المجتمعِ له عبرَ القيم التي يقدِّسُها هذا المجتمع وتنتشِر فيه.

0/0
11 281
.