ar
Feedback

لا تقع ضحية للمخادعين! تيليمتريو يكتشف ويُميّز هذه القنوات 👉 إذا كنت تريد رؤية العلامة، اشترك

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

الذهاب إلى القناة على Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

إظهار المزيد

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

تُعد قناة قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 12 317 مشتركاً، محتلاً المرتبة 16 499 في فئة التعليم والمرتبة 6 249 في منطقة المملكة العربية السعودية.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 12 317 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 30 أكتوبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -132، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -3، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

  • حالة التحقق: غير موثّقة
  • معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 6.44‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً N/A‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
  • وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 0 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 0 مشاهدة.
  • التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي”

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 31 أكتوبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.

12 317
المشتركون
-324 ساعات
-227 أيام
-13230 أيام
أرشيف المشاركات
:أولاً : مهارة صياغة الأسئلة صياغة الأسئلة الجيدة تتطلب من المعلم مراعاة بعض الإرشادات التي نوجزها بما يأتي: . وضوح السؤال وتجنب السؤال الغامض. . أن يلبي السؤال مخرجات التعلم. . تجنب صوغ الأسئلة التي جوابها نعم / لا. . يجب أن يستدعي السؤال فكرة واحدة. يجب ألا يوحي شكل السؤال بالإجابة. . يجب أن يكون السؤال في مستوى استعداد وقدرات التلاميذ.

مهارة استخدام الاسئلة : وتشتمل مهارة الأسئلة على أربع مهارات ينبغي أن يلم بها المعلم وهي: مهارة صياغة الأسئلة. مهارة تصنيف الأسئلة. . مهارة توجيه الأسئلة. مهارة تلقي الإجابات وفيما يأتي شرح لكل واحدة منهما

السؤال مفتاح التعلم، ويلعب دوراً جوهرياً في التواصل الفعال بين المعلم وطلابه، وإتقان المعلم لاستراتيجيات الأسئلة تمكّنه من قي
السؤال مفتاح التعلم، ويلعب دوراً جوهرياً في التواصل الفعال بين المعلم وطلابه، وإتقان المعلم لاستراتيجيات الأسئلة تمكّنه من قيادة الحصة الدرسية وصولاً لتحقيق نتائج التعلم المنشودة

قالب_إبداعات_إستراتيجية_إشارة_المرور.pptx1.38 MB

مستند جديد 2022-12-06 00.02.59.pdf5.80 KB

خطة_الأسبوع_السابع_أ_صفية_حكمي_1.pdf4.02 KB

4_5791911394639089809.pdf3.35 KB

الألعاب_التعليمية_للصفوف_الأولية_لغتي.pdf1.77 KB

مراجعة_المهارات_للصف_الثالث_الابتدائي_التقويم_التشخيصي_.pdf1.67 MB

شرح طريقة تحميل #اوراق_العمل و #الاختبارات من #تحضيري بضغطة زر ورصد الدرجات في #نور باستخدام #تحضيري بسرعة و سهولة

سلم_الكلمات_عبد_الله_السديري_الوحدة_الأولى.pdf2.47 MB

‏🏹قطار تحليل الكلمات ‏اطبعه ملونا ‏غلفه حراريا على الوجهين ‏استعمله كنشاط تدريبي خلال الحصة الدراسية ‏ابدأ بكلمات ثلاثية ثم
‏🏹قطار تحليل الكلمات ‏اطبعه ملونا ‏غلفه حراريا على الوجهين ‏استعمله كنشاط تدريبي خلال الحصة الدراسية ‏ابدأ بكلمات ثلاثية ثم بها مد ثم مقطع ساكن وهكذا✅✅✅