Записки юного учителя

#личное Всю неделю читаю довольно светлый и позитивный канал «Открытый дневник». Его ведёт моя коллега, которая очень любит свою работу. Иначе бы не писала такие волшебные посты о своих детях, не сочиняла ради них сказки для классных часов, не решала проблемы с дисциплиной на уроках с помощью аплодисментов. Ещё про автора канала известно, что она проживает в маленьком провинциальном белорусском городке. И на своем канале передаёт особую светлую атмосферу этого места 🌟 Вот, например, душевный пост про соседей. А это — история про подъездного кота Васеньку, светлая и грустная одновременно.  Заходите, читайте и наслаждайтесь! Новые посты тоже не заставят себя долго ждать.

#личное Диплом сегодня уходит на "золото", выражаясь языком игроделов. Всё доделано, выверено, отточено и отправлено рецензенту. Научная руководительница написала мне прекрасный отзыв на работу. Впереди только защита. Пройдена проверка на антиплагиат. Тут забавно вышло, конечно. Наш вуз не против использования нейросетей в работах, только просит их ставить в источники и, очевидно, быть готовым ответить на любой вопрос по работе. Неделю назад отправлял на антиплагиат — тот выдал 94,68% оригинальности и из них 11,74% работы пометил, как ИИ-контент. Что ж, неплохо, учитывая, что ИИ-контента (пусть и грамотно обработанного) в моей работе намного больше. Вчера отправил последний раз — 96,94% оригинальности и 0% ИИ. Что ж, ладно! Если спросят — не буду отрицать, что нейросетями я пользовался. Тем более, это в источниках прописано. Гора с плеч.

#личное Делюсь текущими новостями после почти безвылазного пятидневного корпения над дипломом. 1. Он почти готов. Я, послав очередной вариант, уже ожидал от научной руководительницы критику, но мне пришло только сообщение, которое вы могли видеть в начале поста. Я положительно шокирован и счастлив. 2. Я наконец-то вышел на улицу. Съездил к ортодонту. Да, я ношу брекеты почти два года и надел, потому что с зубами прям совсем ужас творился. Скоро снимаем. Ещё одна радостная новость — как ни крути, а мне надоело быть тёркой для яблок и тщательно доставать всё застрявшее после каждого приёма пищи. 3. Ну и из забавного. Пока писал этот пост на остановке, ко мне подошла настоящая кришнаитка!!! Блин, я думал, они все остались в нулевых. Вручила мне книжицу с мудростью какого-то там... Ща перепишу с обложки. Некий

А.Ч. Бхактиведанта Свами Прабхупада, ачарья-основатель Международного общества сознания Кришны

А на улице лето жаркое такое, я на позитиве, ну и решил подыграть. — Здравствуйте, вот тут книга, в ней все важные секреты, она перевернёт ваше сознание, возьмите, не пожалеете. Вы можете пожертвовать или взять книгу бесплатно... — Девушка! Конечно, я возьму книгу. И, разумеется, бесплатно! (тут визжит от счастья моя внутренняя жабка) — Но вы можете пожертвовать... — Что вы! Разве Кришне нужны деньги? Да и наличных у меня с собой нет! — Как вас зовут? — О, давайте познакомимся! Меня Дима зовут! — Вы только книгу не выкидывайте, вы можете её другим подарить... — Ну конечно!!! Вы в своём уме? Как я выкину свет знаний вашего лидера? Это же оскорбление чувств верующих! — Дима, ну если вы хотите, я могу оставить вам телефон, вы потом, как почитаете книгу, переведёте или можете связаться со мной... — Девушка! Если эта книга наставит меня на путь истинный, то свет Кришны укажет мне путь, и я сам вас найду! Вижу, как у неё жёстко ломается шаблон. И пока она собирается с мыслями, что сказать, добиваю: — Харе Кришна! Харе Рама! И своим там привет передавайте! Из секты я её вытащить всё равно не смогу, наверное, а вот книжка лучше пусть у меня будет. Одной меньше. Щас доеду до школы и выкину. А как вы проводите первую неделю июня?)

#школьное Летние каникулы — это особенное время. Дети покидают школу до сентября, классы пустеют. Школа без детей не наполнена жизнью, это просто здание, тень самой себя. В пустых коридорах гуляет ветер. Так проходит лишь пара дней. Потом в школу приходим мы — учителя. Если вас интересовало, чем мы занимаемся на каникулах, то вот вам ответ. Сначала должники. Есть куча детей, проболевших важные работы, пропустивших их по разным причинам и не закрывших задолженности. Они приходят и всё досдают. Потом отчёты. Отчёт по контрольным работам, отчёт о работе за четверть, отчёт о детях с проблемами с успеваемостью и поведением. Слава богу, пока что это все отчёты, которые у меня есть, но коллеги из других школ могут поделиться своей болью в комментариях. Заседания, совещания, собрания... Они бывают самыми разными. Например, собрание методического объединения. Я принадлежу к объединению точных наук, и каждый год мы подводим итоги текущего года и планируем следующий. Часто бывает заседание по будущему 5 классу — ребята только выходят из началки, и надо с ними заочно познакомиться. Было также и собрание по поводу того, кого мы берём в 10 класс. Есть ещё педсовет. Тут без комментариев) А ещё я собираюсь заняться украшением кабинета. Всего 4 плаката — это несерьёзно. Нужно больше! Красивых, информативных, полезных. И да, вы бы видели лестницу, ведущую на мой этаж. Там 2 оттенка серого, это несерьёзно. Хочу повесить там этакий временной ряд из великих людей, имеющих отношение к математике и информатике. От Евклида и Аристотеля к Перельману, от Ады Лавлейс и Блеза Паскаля к Линусу Торвальдсу. Ох, будет непросто выбрать имена среди десятков и сотен людей. Но надеюсь, всё получится)

Вспомнилась шикарная история из серии #студенческое Немного вводной информации сразу, для понимания. Короче, на нашей кафедре было три группы — 1, 2 и, внезапно, 9, в которой я и учился. 1 и 2 проходили практику в IT-центре, а наша была отдана замечательному человеку — Алексею Антоновичу. Часть нашей группы решила в итоге пойти со всеми в этот айти-центр, а часть осталась вместе со мной. Эта практика должна была стать одной из самых лёгких. Серьёзно, нас отправили к прекрасному научному руководителю. Вместо однотипных заготовленных заданий он честно спрашивал, чему мы хотим научиться, и, получив ответ, формировал каждому индивидуальный мини-проект. И даже во всём помогал. Можно было действительно серьёзно поработать, а можно было просто прохалявить — в конце концов, каждый сам решает, насколько ему нужна эта практика. Защита прошла дистанционно, всем он решил поставить пятёрки, отчёты мы сбросили ему на почту, до официального конца практики оставалось три дня. Что же могло пойти не так? Ах... На дворе было жаркое лето 2021 года. Вечер предпоследнего дня, часов 10 уже. Я спокойно себе играю, и тут прилетает сообщение от Алексея Антоновича, мол, срочно нужна таблица со сведениями о вакцинации и фотками сертификатов — завкафедры передал такое требование. Антиковидные меры, чтоб их. Ну ладно. Поскольку староста у нас практикуется в IT-центре, а больше некому, в дело вступает Тимофей. Быстренько собираем данные о вакцинации, у кого она есть, отправляем. Время уже позднее, почти полночь, хочется спать лечь. И тут, значит, научрук от завкафа передаёт потрясающие новости: нужно завтра всё-таки приехать и привезти титульные листы отчётов по практике, а ещё нужен диск с программами, которые мы писали во время практики. Я ещё на всякий переспрашиваю, Гугл диск или Яндекс диск. А нет. Другой диск. Ну, знаете, такой. Круглый. Физический. CD-диск. Закончив ржать, я успокоил одногруппников и со второго раза запустил свою древнюю машину 2000 года выпуска. Мой ровесник! Удивительно, работает ещё — лет 5 уже точно его не трогал. Нашёл пару болванок CD-RW, одна так вообще нераспечатанная лежала лет 17, судя по обложке. С ноутбука выкачиваю из облака работы одногруппников на флешку, втыкаю в старичка... и ничего. Блин, а в 2000 году про USB 3.0 ещё не слышали, да? Почему она не читается-то? Ладно, отправляю архив с работами себе на почту. Кидаю кабель к роутеру, выхожу в Сеть со старичка. Мой динозавр ругается и не хочет видеть сайты, ибо дата слетела на 2002 год. Решаю и эту проблему, качаю работы, заливаю на диск. Слетает кодировка, вместо нормальных названий файлов и папок — мешанина из арабских буков. Да и пофиг уже. Отписываюсь одногруппникам о проделанной операции. Не услышав бурных оваций, засыпаю. Наутро я распечатал всё необходимое и поехал в вуз. Делов-то на 20 минут, приехать и отдать. Ага, щас. В универе ВНЕЗАПНО выясняется, что нужны не только титульники, нужны отчёты целиком. Ок, поскольку стандартный магазинчик в универе не работает, идём до копирки у метро и печатаем эти отчёты. Слава богу, со мной приехали ещё двое товарищей, хоть веселее будет. Разумеется, отчёты должны быть полностью заполнены — число, подпись, вот это вот всё. А ещё, внезапно, в них должны быть выводы. Которых никогда не было в этой форме отчёта и которых ни у кого нет! Мы с товарищами быстренько пишем свои выводы и телеграфируем одногруппникам, чтобы они написали нам свои. Методично заполняем их отчёты, умело имитируем подписи, строчим их выводы. Сдали. Спустя два часа. Разумеется, после всего этого меня волновал один маленький вопрос: ЗАЧЕМ. Через пару дней из слухов, сплетен и нечётких ответов на вопросы картина получилась следующая. Из-за конфликта внутри кафедры, причины которого мне неизвестны, руководство решило устроить итальянскую забастовку. Вытащили из небытия старые, ещё действующие приказы и нормативы начала нулевых годов, по которым, действительно, все программы и файлы надо было приложить на самом настоящем CD-диске. И отчёты принести лично. Мда.

#школьное В этом году у меня сдаёт экзамен только один человек. И самое смешное, что сдаёт он его в свой день рождения. Планирую поздравлять! Обязательно какой-нибудь небольшой тортик со свечкой и подарок. Как думаете, нормально? Или это скучно, и у вас есть какие-нибудь огненные идеи?

#школьное На календаре — понедельник, 1 июня. Всех поздравляю с наступившим летом! Сделаем традицией постить по понедельникам работы детей. Тема сегодня всё та же: "Почему Луна — серп?" Вот, например, строгая академическая презентация образца 2022 года от 11-классницы. Чётко, без воды, по делу.

Мне тут подсказали, что на канале можно сделать собственные реакции на посты. Какие угодно. Спектр вариантов огромен — от вот такого котика 🔪 до удивлённого Ленина 😱. Хотя, учитывая тему канала, нам нужно сделать что-то, связанное с информатикой или компьютерами :) Можно взять что-то готовое, типа 🌟 или 🤩, а можно придумать собственный дизайн. Но для этого мне нужны будут голоса от подписчиков с премиумом) Тыкать сюда (можно даже несколько раз): https://t.me/boost/youngteacher_notes Также предлагайте дизайн собственных реакций в комментариях) Если же вы против необычных реакций и хотите оставить стандартные, то можете поставить на пост клоуна 🤡 и написать, почему вы против)

#личное Всё. Уроки закончились, оценки выставлены. Ещё один учебный год позади. Можно расслабиться и выдохнуть. Или нет :) Как писал великий Евгений Норин:

"реальность жизни состоит в том, что после титров новая серия начинается всегда"

И моя жизнь — не исключение. Я ведь упоминал, что учусь в педагогической магистратуре МГПУ? Ну так вот. Только-только закончились последние уроки — и тут же созвон с научруком по поводу диплома. Сдать его надо до 8 июня, а значит, всю следующую неделю я буду сидеть и править работу на 70+ страниц. Ещё у меня должники в школе, а также подготовка детей к экзаменам. Потом с 12 по 16 июня нужно будет слетать с 8Б в Абакан, 23 числа защитить диплом, а 26 провести выпускной. Всё вам обязательно расскажу. Как только, так сразу)

#личное Я работаю в школе учителем 4 года и щас вам расскажу, как начать зарабатывать 300к в месяц. Готовы? Очень просто — работать. Вкалывать. Пахать. Всё. Других способов я для себя не вижу. Никакого взлома системы или, прости Господи, богатства на крипте и казино. Просто поделюсь своим опытом. В школе у меня 18 часов — базовая ставка учителя. За это я получаю 80к на руки. Также я репетиторствую если подсчитать все занятия с частниками, которые у меня должны проводиться, за неделю я должен получать порядка 60к. В месяц это примерно 240к. За вычетом всех отмен занятий по болезни или из-за форс-мажоров выходит обычно порядка 230к плюс-минус. Вот суммарно и выходит около 300к. Теперь поговорим о подводных камнях и обратной стороне медали. В летние месяцы работать, очевидно, не хочется — мой заработок падает до отпускных, тех же школьных 80к. Самый жирный месяц — это май, там бывает и больше 400 в сумме, но будет жёсткая просадка в сентябре (пока набираешь новых учеников), а также в декабре и январе (все обычно уезжают на праздники). Поэтому 300к я зарабатываю не каждый месяц. Из-за этого не превышается порог заработка для самозанятого (2.4 млн в год). Разумеется, этот доход пришёл ко мне не сразу. Добиться этого было трудно — я потратил два года. Два года я брался вообще за любую работу по профилю. Повышение компьютерной грамотности? Обучение Excel? Рассказать вам, как делать красивые презентации? Математику подтянуть в 6 классе? Беру всё и побольше — мне нужны хорошие отзывы! Два года я мотался по всей Москве, выезжая к ученикам на дом. Сталкивался с неадекватным отношением ко мне со стороны детей, со стороны родителей... И вот сейчас я могу себе позволить брать учеников только дистанционно. И только на подготовку к экзаменам. Там у меня уже всё стандартизировано и выверено до мелочей. Есть ещё один большой минус. Работать всё-таки приходится много. У меня нет выходных. Самые загруженные дни — это суббота и воскресенье, потому что в эти дни дети, как правило, не учатся и могут посвятить время занятиям. И, если честно, я сильно устал. Так что на следующий год я либо повышу цены, либо буду работать меньше. Либо и то, и другое :)

#школьное Коллега, учительница английского, скинула в чат забавное. Смотрим второе предложение. In the 12th century the Moskva river was founded by Yuri Dolgorukiy. В 12 веке Москва-река была основана Юрием Долгоруким. Да, вот прям пришёл Юрий и сказал: быть здесь реке. И потекла река.

#личное В бытность студентом колледжа мой папа подрабатывал в театре работником сцены. Поскольку это были 90-е, в театрах увеличилось количество "новых прочтений" классики. Дальше описываю не очень приличный эпизод, поэтому читать исключительно на свой страх и риск. И вот ставят как-то раз "Женитьбу Бальзаминова". Режиссёр какой-то интересный, поэтому первая сцена выглядит так. Пьяный в дупель Мишенька Бальзаминов, шатаясь, идёт по сцене от левой кулисы до правой. Подойдя вплотную к правой кулисе и встав спиной к зрителю, он расстёгивает штаны. В это время актёру из-за кулисы аккуратно вручают наполненный горячим чаем жестяной чайничек с деревянной ручкой, и наш Мишенька из этого чайничка льёт кипяточек на пол. Зритель чайник не видит, само собой. Затем наш герой как бы поскальзывается на всём этом и, пытаясь встать, бьёт рукой по полу несколько раз. Наконец, поднимается, отряхивается и уходит. А теперь представьте это со стороны зрителя. Выходит пьяное тело. Прямо на сцене справляет малую нужду, падает в свою же лужу и бьёт по луже ТАК, что брызги летят на первые ряды!!! Иммерсивная постановка! Полное погружение!!! Вот это, блин, новое прочтение.

#школьное Как и обещал, пилю пост про последний звонок. Ох, будет нелегко. Тема праздника каждый год разная. Пару лет назад был космос — и выпускники предстали перед нами в серебристых одеждах, почти как в советских фильмах. В прошлом году была Древняя Греция — и дети шагали в тогах и с венками на голове. В этом году темой последнего звонка стал бродячий цирк! Да, было море шуток в стиле "цирк уехал, а клоуны остались" — это вот прям в точку :) Но как красивы были дети!!! Нет слов, чтобы описать мои эмоции, когда они явились в своих цирковых костюмах и показали нереально крутой танец. Затем действо переместилось в школьный зал для спектаклей. По традиции, дети сидели за партами на сцене, а учителя и родители — в зале. Вышли учителя английского, которые когда-то давно встретили на самых первых уроках этих чудесных детей. И так же, как и много раз за эти 11 лет, провели им последний, самый важный урок. Потом на меловой доске дети писали имена любимых учителей. Был ещё красивый танец-поздравление от 7 класса. Был невероятный весёлый номер от родителей. Был номер и от учителей. Мы вышли на сцену с клоунскими носами, шляпами и париками и сказали, почему каждый из нас иногда чувствовал себя в цирке. А потом мы дружно сняли эти носы и вручили их самим детям. Конечно, было огромное количество моментов, в которых мы плакали. Весь праздник был наполнен такой атмосферой нежности, чувства, переживания — это сложно описать словами. Уж насколько я мужицкий мужик, а всё равно от переизбытка чувств у меня глаза были на мокром месте) Например, у нас есть такая традиция. Дети пишут на листочке письмо в будущее: желают сами себе достижений и свершений, говорят о том, что у них на душе и надеются на лучшее. Затем эти письма собираются и бережно упаковываются в бутылку. Она будет вскрыта через десять лет. И вот на сцене появляются те, для кого эти десять лет уже прошли. Те, кто вёл этих детей за ручку в первый класс. Выпускники 2016 года. Они открывают бутылку, бережно вытряхивают свои письма и читают их. Редко у кого всё сбывается — обычно реальность оказывается не такой, как в мечтах. Не лучше и не хуже — просто другая. Потом всё же настроение меняется на весёлое — начинается "Класскер". Это как "Оскар", только наш. Традиционно 10-е классы поздравляют выпускников, проводя торжественную церемонию. Они показывают различные забавные номера, читают различные номинации, в которых, конечно же, побеждают наши 11-классники — самые-самые. Затем дети дарят нам подарки и приглашают на танец. Я уже морально выжат на этом моменте, но надо держаться, надо — детям ведь ещё тяжелее. Официальная часть праздника подходит к концу. Под гром аплодисментов, смех и слёзы зал пустеет. Впереди где-то полтора часа перед поездкой на базу отдыха. Немного переведя дух, я спускаюсь в столовую. Через какое-то время начинают появляться и дети. На столах стоит пицца, а я не отказываю себе в удовольствии немного поухаживать за нашими уставшими детьми и поработать барменом, разливая напитки. Потом мы собираемся и едем. И празднуем до ночи. В этот день стираются границы. Всё. Я больше не их учитель, а они не мои ученики. Между нами разница в 8 лет, но чего будут стоить эти 8 лет, когда мне будет 60, а им 52? Забавно, что я до сих пор называю их детьми, хотя многим из них уже давно 18. А ещё я пишу о них в общем виде. Это, конечно, неправильно, ведь каждый из них — индивидуален, каждый — личность, и с каждым за 4 года нашего знакомства что-то связано. И я сам не ожидал, что мне будет так тяжело их отпустить. Уже прошло несколько дней, а я хожу, как мешком пришибленный :) На выпускной я приготовил им подарки. Пока не буду говорить, какие, а то они тоже читают этот канал :) P.S. Вот вроде написал этот пост, сам внутренне снова пережил этот день, но такое ощущение, что не передал и сотой доли того, что хотел. Да и как такое можно полностью передать! Живём.

#школьное Мем (фото 1) могут понять и взрослые автолюбители, и девятиклассники. Как так вышло? На ОГЭ по математике первая пятёрка задач объединена общей темой, приближенной к реальности. Практико-ориентированные задачи. Например, ученикам девятого класса может попасться комплект из заданий про дачные участки, где надо считать площадь бани и мерить расстояние между бассейном и домом. Могут выпасть задачи, где надо смотреть лимитный тарифный план абонента и считать, сколько он потратит денег. Ну и... Шины. Разбираемся! Вот смотрим на это страшное: 195/65 R15 Первое число 195 — это ширина шины в миллиметрах. Второе число 65 — это процентное отношение высоты боковины шины к её ширине. Т.е. у данной шины высота боковины составляет 65 процентов от 195 мм. 195 * 0,65 = 126,75 мм. А что, как вы думаете, означает R15? Буква R имеет отношение к радиусу: она означает, что шина радиальная, т.е. нити каркаса в боковине шины расположены вдоль радиусов колеса. А число 15, идущее после буквы R, означает... диаметр диска колеса, на который надеваются шины! В дюймах!!! (1 дюйм — это 25,4 мм) Ещё раз. Три числа. Первое — миллиметры, второе — проценты, третье — дюймы. Выглядит страшно, особенно для девятиклассника. А вот и нет. Посмотрим на сами задания. (фото 2-4) Сначала довольно подробно объясняется то, что я описал выше. Затем даётся маркировка колёс с завода — 205/60 R16 1. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах. Легко. Смотрим в табличку (фото 2) и видим, что это 195 мм. Ответ: 195 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 225/45 R17? Помним, что высота боковины шины считается, как процент от ширины шины. Считаем: 225 * 0,45 = 101,25 мм. Ответ: 101,25 3. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах. Маркировка: 205/60 R16. Что такое диаметр колеса? Колесо — это диск и надетая на него шина. Значит, диаметр колеса посчитаем, сложив диаметр диска и две высоты боковины шины — сверху и снизу. Высота боковины шины: 205 * 0,6 = 123 мм. Умножаем на два: 123 * 2 = 246 мм. Диаметр диска считаем, помня, что 1 дюйм = 25,4 мм: 16 * 25,4 = 406,4. Складываем: 246 + 406,4 = 652,4 мм. Ответ: 652,4. 4. На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/40 R18? Диаметр заводского колеса мы уже знаем, так что нам нужно только посчитать диаметр нового колеса, а затем вычесть одно из другого. Поехали. Высота боковины шины: 225 * 0,4 = 90 мм. Умножаем на два: 90 * 2 = 180 мм. Диаметр диска: 18 * 25,4 = 457,2 мм. Складываем: 457,2 + 180 = 637,2 мм. Ищем разницу: 652,4 - 637,2 = 15,2 мм. Ответ: 15,2 5. На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/40 R18? Результат округлите до десятых. Это самая неприятная задача по вычислениям. Пробег автомобиля при одном обороте колеса — это то, сколько автомобиль за один оборот колеса проедет. Это расстояние равно длине окружности. Длина окружности считается, как 2πR, где R — её радиус. Или πD, где D — диаметр. То, на сколько процентов уменьшится пробег автомобиля, можно посчитать, вычтя из старой окружности длину новой и разделив на старую. (πD1 - πD2) : πD1 Число π можно сократить. Получается, всё ещё проще. (D1 - D2) : D1 Диаметр колеса 225/40 R18 мы уже посчитали в предыдущей задаче. Обычно так не везёт, дают ещё одну маркировку. Вычитаем диаметры: 652,4 - 637,2 = 15,2 мм. Делим в столбик (адище): 15,2 : 652,4 = 0,0232... При таком делении достаточно 4 цифр после запятой. Сами проценты — это сотые доли от числа (2 цифры после запятой). Учитывая, что сами проценты надо округлить до десятых (3-я цифра), то посчитаем до сотых долей процента (4-я цифра). Умножим на 100%: 0,0232 * 100 = 2,32. Округлим до десятых: 2,3. Ответ: 2,3. Вот так школьники знакомятся с шинами, сдавая в 9 классе экзамен по математике.

#полезное Продолжаю свою новую рубрику с находками. 1. Yana | english teacher — современный английский: real-life slang и актуальная лексика 2. Психология с Любовью — можно всё и всё есть опыт, здесь - как с этим объёмом справиться 3. Нестандартный Психолог — избавит от боли без лекарств,тут о сложном на простом+мемы и коты 4. Английский для ленивых гениев — слова, фразы для жизни и мотивация, когда учить лень 5. Язык дроздов — изучение english, подготовка к экзаменам и хаки, если язык не дается 6. Словарный жопас — для чутких к языку не только лишь всех Учел предыдущие запросы. Думаю, найдете тут что-то своё :)

#школьное Всегда выступал, выступаю и буду выступать в поддержку ЕГЭ. И никогда не скажу, что старая система со вступительными испытаниями была лучше. Единый государственный экзамен всегда есть, за что критиковать. В разных предметах есть свои разные особенности. Кто-то недоволен экзаменом по математике из-за слишком обширного круга тем, я в ужасе от предпоследнего задания ЕГЭ по информатике, для освоения которого нужно не меньше 20 академических часов, а на экзамене по литературе надо написать, по сути, 4 эссе и одно сочинение. К организации экзаменов тоже периодически возникают вопросы. Много к чему можно придраться, на самом-то деле. Кстати, хотели бы обзор ОГЭ и ЕГЭ по математике и информатике? Но самое главное в ЕГЭ — это слово "единый". Задания, по сути, одни для всех, и любой человек может поступить в любой вуз по России. При старой системе нужно было готовиться к вступительным испытаниям в конкретный вуз, ехать в нужный город и сдавать там экзамены. Успеть можно было далеко не на все, плюс затраты на поездки и проживание... сплошной геморрой. Сейчас же и Вася из Москвы, и Петя из Екатеринбурга, и Маша из Воронежа имеют равные шансы поступить в любой вуз. Для этого им нужно всем сдать один и тот же экзамен, не выезжая из своего родного города. И это прекрасно. P.S. Всё портит только география нашей необъятной Родины. В то время, как школьники Владивостока выходят из аудиторий, петербуржцы и москвичи только-только просыпаются. Поэтому уже нормальной практикой в западных регионах России становится разбор заданий Дальнего Востока с утра в день экзамена :) Но, опять же, это даёт лишь понимание того, что по всей стране задания будут примерно одни и те же.

#личное Пока истории что-то не пишутся, поделюсь с вами раскопанным архивом фотографий. Тут моя недолгая, но очень яркая карьера актёра в школьных спектаклях. 1-2. Я мим. Короткая постановка без слов и с минимумом звуков. 3. Спектакль по поэме Твардовского "Дом у дороги". Я — старшина, который приходит к мирным жителям и сообщает, мол, сейчас окапываться тут будем и пушку ставить. Тяжёлая роль. 4. А тут меня для этой роли красят. 5-6. Можно догадаться, что это за спектакль :) Да, это "Маленький принц", а я играю роль рассказчика, от лица которого идёт повествование. 7-9. Это уже спектакль "По праву памяти живой" по произведениям Твардовского, Богомолова, Астафьева и других — там я играю самого Твардовского полтора часа подряд на сцене. Как-то так)

#школьное Ещё одна довольно красивая презентация от десятиклассницы на тему "Почему Луна — серп". Видно, что у человека есть чувство стиля. Как и чувство юмора :)

Итак, по поводу принтера и денег. Я всё-таки пришёл в эту контору. Позвал мастера. Обрисовал ситуацию, мол, так и так, недели три назад ремонт делал, а вы денег с меня не взяли, вот тысяча рублей. Мастер на меня смотрит и улыбается:

— Да и слава богу, что не взяли! Радуйтесь! — Ну так же нельзя, работа денег стоит, надо оплатить, вот... — Да уберите вы свои деньги и давайте расстанемся друзьями!

... В общем, через несколько минут я сдался. Там упорно не хотели брать мои деньги. *** Зато всем буду эту контору рекомендовать теперь. Мегатех. Москва, 2-й Новоподмосковный пер., 3. Хорошие ребята, дружелюбные :)

#личное Утро начинается не с кофе, а с минусов в карму! Недавно у нас в кабинете сломался принтер. Не хотел печатать, не видел картриджи. Быстро нашёл ближайший сервисный центр. Моя коллега предложила подбросить меня, чтобы я не таскался пешком с тяжёлым принтером, за что ей огромное спасибо. Она вообще святая женщина — предложила и забрать этот принтер самостоятельно, благо тут недалеко ездить. Я принтер сдал, квитанцию получил, передал её коллеге. На следующий день мне позвонили и сказали, что была какая-то проблема с чипами, в общем, всё сделали, цена ремонта составила тысячу рублей. Я радостно рапортую коллеге, что можно ехать и забирать принтер и перевожу ей эту тысячу. Сам принтер работает, всё круто, нареканий нет. Спустя дней десять она мне пишет: — Тимофей Алексеевич, добрый день. Обнаружила от Вас перевод на 1 тр. Ошибочно? Вернуть Вам? Выяснилось... что почему-то никто не взял с неё денег. Она просто пришла, думая, что я уже всё оплатил, при ней порвали квитанцию и отдали ей принтер. И никто не заикнулся про деньги! В общем, зайду сегодня к ним, отдам эту тысячу. Так же нельзя)