IPVCE CUBA
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| 2 | Cuando tal día llegue, habrá marchado de la escuela el arcángel que protegió su esencia durante muchos años, quien se propuso no solo lograr la excelencia académica, sino hacer lo más recordable y ameno posible el paso de los estudiantes por ella. Roymann se asegura año tras año de mantener inquebrantable el lazo familiar que une la primera graduación con la última, de seguir construyendo, en aquella edificación de color rojo, un mundo diferente al ruido externo, un lugar donde tres años son una nueva vida, un nuevo yo.
El joven, que se vio obligado a renunciar a la Matemática Pura, se convirtió en una de las piedras angulares del IPVCE Mártires de Humboldt 7. Mientras la gran mayoría del claustro entrega cuerpo y alma en las aulas, él lo hace también en una tuerca, en la organización de una recre, en detectar los problemas que puedan resquebrajar la gran familia, no como profesor, sino como confidente en la aventura. Tras casi cuatro lustros, poco queda de aquel adolescente. Con el decursar de los años, se ha ido moldeando en un sitio que permanece intacto y del cual le costará desprenderse. El corazón de Roymann late y continuará latiendo a la par de aquella escuela que lo necesitará hoy, mañana y siempre.
Mucho se habla de los maestros que dejan huella en sus estudiantes, pero poco de los estudiantes que dejan huellas en sus profesores, y yo tengo muchos de esos estudiantes... A todos ellos, gracias.
Roymann L. Lorenzo Llanes.
Autor: Thiago Muñoz Romero | 312 |
| 3 | –Ese es el mayor regalo–, me dice acerca de los resultados de sus estudiantes y menciona a las graduaciones 41 y 46, que se suman a la 38 para conformar la trilogía dentro de su currículum como líder oficial de graduación. Aprovecho para preguntarle cómo asume ese papel y qué significa para él.
–Es un reto, porque es lidiar con una serie de estudiantes, más de cien, con pensamientos diferentes, y hay que lograr, con todas las tradiciones, que todos esos estudiantes se pongan de acuerdo para una sola cosa. Pero además, hay que tener en cuenta muchos detalles, pensar en absolutamente todo. En primer lugar, para que las cosas te salgan bien y para que la propia graduación se sienta bien haciendo lo que está haciendo. En segundo lugar, para que la escuela y los egresados vean que se mantiene el legado y no se deja caer la Humboldt.
El pasado mes de mayo, Roymann despidió a la graduación 46 y fui testigo de las lágrimas que empañaron su voz durante el discurso del acto oficial en San Pedro. Mientras lo entrevistaba, pude comprobar que esas despedidas nunca dejan de golpearlo desde la nostalgia.
–Eso es un llantén...–, se le aguan los ojos. –Uno no se prepara para eso. Son tres años conviviendo día a día, es estar compartiendo constantemente con ellos, construir vínculos de amistad que van más allá del límite profesor-estudiante. Entonces, cuando llega el momento de decir adiós, es muy triste, es como despedir a muchos amigos. No sabes cuándo los vas a volver a ver, qué va a ser de su futuro. Solo te queda la satisfacción muy, muy, muy grande, de que vienen y te dicen: gracias.
A pesar de la Cuba difícil de hoy, Roymann insta a los jóvenes cubanos a que no se desanimen a la hora de ingresar a Humboldt 7.
–Vale la pena, por la preparación académica y la constancia que hay en esta escuela, vale la pena porque te prepara para la vida. Parece una frase hecha y gastada, pero es cierto que te prepara y te forma, te ayuda a saber elegir el camino que quieres para tu futuro, a saber elegir los amigos.
En cuanto a los IPVCE a nivel nacional, considera que merecen más atención, desde reparaciones constantes, aunque sean detalles mínimos, hasta mejor atención a la comida
Roymann detesta lo que en palabras suyas aparece como "burocratismo de tanto papeleo". Asegura que muchas veces llega al aula sin un plan de clases y así lo prefiere: evita las clases rígidas. Le preocupa la falta de estímulo para los hombres y mujeres de ciencia en la actualidad, no solo dentro del sistema educativo, sino una vez que se enfrentan a la vida profesional sin las condiciones necesarias para la explotación del talento. Hablamos también de los retos en economía y calidad de vida a los que conlleva ser docente cubano: su conexión con la escuela reduce la magnitud del daño de esos golpes.
El arcángel aún se encuentra en el ecuador de su misión y agradece del camino recorrido las amistades que ha cosechado con profesores, padres y estudiantes, al mismo tiempo que reconoce que le quedan metas por lograr. Luego de introducir varias de las recres temáticas que se celebran al día de hoy en el IPVCE artemiseño e idear y dirigir el documental "Raíces de Azul", pretende la grabación de un nuevo documental, esta vez profesional, por el medio siglo de la institución.
Como uno de sus pasatiempos, escribe sobre la vida, y quien escribe está atado a la reflexión. No compartió conmigo temas puntuales de su escribir habitual, pero sí me hizo saber de una pregunta que lo atormenta en las jornadas en las que el sol parece vestir con luces nostálgicas su escuela, la mía, la de decenas de generaciones: ¿qué pasará el día que no exista Humboldt 7?
Si bien imaginarse ciertas situaciones dolorosas, remueve la tranquilidad que pueda tener el corazón, específicamente esta provoca tempestades de agonía poco deseadas. Ninguno de los dos la responde y nos limitamos a la mirada melancólica. En medio del silencio, me asalta otra que él no debe hacerse: ¿qué pasará el día que no exista Roymann en Humboldt 7? | 245 |
| 4 | Desde la graduación 38 del IPVCE Mártires de Humboldt 7, ha comenzado a andar por los pasillos del artemiseño centro un misterioso arcángel, bajo el disfraz de profesor de Matemática y haciéndose llamar Roymann Lorenzo Llanes. Se confirma que ha sido enviado por los cielos para ser el guardián de una sangre azul común, de una familia que se extiende en el tiempo, de un hogar que se lleva en el corazón. IPVCE CUBA, a través de uno de sus redactores, se ha dado a la tarea de entrevistarlo y descubrir el tamaño de sus alas, la magnificencia de su misión y la anchura de su alma.
Nacido en la Villa del Humor, Roymann llegó a Humboldt 7, por primera vez, en 2008, como parte de la matrícula de la graduación 31. De esos años, nos cuenta:
–La escuela era totalmente diferente. Constructivamente, estaba bien deteriorada. La recuerdo con un nivel de estudio muy superior al de ahora, la gente estudiando hasta las tres de la mañana en el comedor, en la sala de estar o en los baños. Yo era muy introvertido. Por esa razón, al comenzar aquí, como profesor, siempre traté de motivar a mis estudiantes a hacer cosas que los sacaran de su zona de confort y que yo no hice en mi momento. Eso siempre me ha gustado: seleccionar estudiantes que son como era yo y animarlos a participar en competencias y actividades, animarlos a que se diviertan.
Termina su paso estudiantil por el IPVCE y se encamina hacia la Universidad de La Habana para el estudio de Matemática Pura. Sin embargo, como la vida de los arcángeles es asunto de los cielos y los planes que vienen de allí nunca son, en un principio, tan buenos, por problemas personales Roymann debe abandonar la carrera.
A sus 22 años, se encuentra varado, pero, dentro de él, late el propósito por el que bajó al firmamento. Aparece lo que era, hasta el momento, el único camino viable: impartir clases en un preuniversitario. Extrañamente, no había pensado en regresar a la casa de su adolescencia. Hace uso, entonces, el azar de la brújula. El instrumento viene en cuerpo humano y afectuoso: una tía, quien le pregunta por qué no iniciar en el IPVCE Mártires de Humboldt 7.
–El primer choque, que fue también una satisfacción enorme, fue compartir cátedra con los profes de mi época: Elio Wong, Acuña, Marifelix, Lisbet, Jorgito... De hecho, estuve mucho tiempo diciéndoles profe. Yo pensé que sabía Matemática, que sabía enseñar Matemática. Cuando llegué aquí, me di cuenta de que no, que cualquier contenido, aunque fuera muy sencillo, tenía una forma más fácil de darse.
Así, con un poco más de dos décadas vividas, se oficializa su misión. Cuenta con la ayuda de los veteranos y logra buenas relaciones con ellos, acepta las críticas constructivas y va aprendiendo en el día a día el ejercicio de enseñar. Cumple la tarea de forma ejemplar y se fortalece la madeja alrededor de su alma.
Son los estudiantes de la graduación 38 los primeros en interactuar desde el aula con el nuevo profesor y su relación viola las fronteras del dogmatismo académico: Roymann ejerce como su líder de graduación. El vínculo se fortalece y un Cupido matemático flecha corazones.
–En mi segundo año, hubo una reunión entre el profe Alberto, que era el director, y los estudiantes de onceno. En esa reunión, dos muchachas alzaron la mano para aclarar una misma duda: ¿el profe Roymann nos continuará dando clases en doce? Recuerdo que Alberto me miró y dijo: Eso dependerá de la preparación que él logre.
El novato no titubeó ante el reto. Asume parte del papel de los profesores de la tiza más gastada, responsables del intocable duodécimo grado, y se encarga de la preparación en la asignatura de Matemática para las pruebas de ingreso. La graduación 38 obtiene ciento por ciento de aprobados en el complejo examen, de ellos cuarenta y nueve con una calificación de cien puntos. Consolida Roymann su primer ciento por ciento de aprobados en pruebas de ingreso y, en los años posteriores, los continuará cosechando. | 225 |
| 5 |  Roymann Lorenzo Llanes: bitácora de un alma que Humboldt 7 ha atrapado.
Que sirva esta entrevista para dignificar la obra del joven maestro, guía de muchos y amigo de otros tantos. A RORO, Roumeta o Jumbo, GRACIAS.
No hay nada como volver a un lugar que no ha cambiado, para descubrir en qué cosas has cambiado tú.
Nelson Mandela | 245 |
| 6 | 🚨 IPVCE CUBA CAMBIA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA DE FORMA EXTRAORDINARIA
❗Tras semanas de inactividad y falta de iniciativas por falta de conectividad y deficiencias en administradores, fundadores del proyecto han decidido cambiar administradores deficientes.
❗Por tal motivo, se designa a Sofía Isabel Pizart Suarez como Administradora Principal, la cual se desempeñaba como Coordinadora. Mientras, Alejandra Viera Martínez continúa como Jefa de Redacción y asumirá el cargo de Coordinadora al unísono. El resto de las funciones serán ocupadas en la medida de lo posible y con convocatorias.
❗Continuamos con el compromiso de difundir informaciones precisas, representar los IPVCE y los intereses de sus estudiantes. | 555 |
| 7 | Y luego está él: este hombre que tiene una costumbre muy extraña.
Ama el vino, ver ese rojo intenso esparcido y sentir su textura; ay, esa textura espesa y viscosa que se cuela entre los dedos. Cada vez que se lo traían, seguía la misma rutina: pintaba con él toda su habitación, hacía que corriera por las paredes blancas, el piso pulcro y su carísimo traje.
Este vino provenía de todas partes y, a la vez, de ninguna. Y sí, a quien se le preguntase respondería que era vino. ¿Quién podía decir lo contrario? ¿Quién se atrevería a decir que no era eso, que era sangre? Sangre de inocentes, sangre que hoy está y en unos minutos se olvida, sangre que cuando se va del cuerpo ya no se sabe de dónde vino, sangre de guerra.
Lo más gracioso es que este hombre nunca ha ido a una.
Cuando se pone a admirar sus manos tintadas y su alrededor escociendo de vidas, sonríe. "Este es el precio de otro pueblo"— dice.
La insolencia de esta persona la paga el mundo; juega a ser Dios, pensando que en el juicio final se podrá comprar otra alma. ¿Cómo tanta gente cayó engañada ante este jefe militar? Porque según él, ese es su nombre; no mentiroso, ni embustero y mucho menos estafador.
Es increíble, en el mal sentido, cómo una guerra puede afectar a tanta gente que no está involucrada.
Pero bueno, yo solo espero que este hombre se haga vino, que sea el más espeso de todos y el más rojo. Espero que se bote por toda su casa, que salpique las paredes y manche el piso, como una vez él hizo con otros vinos.
Autora: Helen Méndez Rodríguez | 583 |
| 8 |  “El vino”
El sabor del vino puede llegar a ser adictivo; ver cómo cae en la copa o cómo se rompe una botella en mil pedazos mientras se derrama todo su contenido puede provocar fascinación por lo bello que llega a verse. | 513 |
| 9 | El IPVCE "Vladimir I'lich Lenin", conocido y abreviado coloquialmente como "la Lenin" mantuvo su reputación como el principal centro aún teniendo un IPVCE en cada provincia.
Antes de que más de la mitad de sus terrenos fueran donados a la Escuela Nacional de Aduanas, "la Lenin" contaba con muchísima más infraestructura de la que hoy podemos observar en sus pasillos.
La escuela fue diseñada principalmente por Andrés Garrido.
Contaba con una capacidad máxima para 4500 estudiantes distribuidos en un campus de 70 ha de extensión, algo enorme para esa época. Disponía de 68 aulas generales, 14 laboratorios de física totalmente equipados para electromagnetismo, dinámica de ondas, fluidos y óptica, 10 laboratorios de química totalmente equipados con reactivos e instrumentos, 13 laboratorios de biología con muestras reales de fetos humanos, reptiles, aves, equinodermos, encéfalos y hasta corazones cortados transversalmente para la enseñanza del sistema circulatorio y cardiología, 8 salas de idiomas y 28 cátedras de profesores. Se sabe que disponía de un centro de cálculo.
En cuanto a espacios culturales encontramos planos originales con 3 salones de dibujo, 3 talleres de educación laboral, 2 anfiteatros escalonados, cine para 450 espectadores, 2 aulas de danza, 2 aulas de formación coral, 2 para el desarrollo de las artes plásticas, 4 para instrumentación, sala para la banda, 2 aulas de teatro y 5 salas con radiotocadiscos.
Las áreas deportivas eran descomunales tanto en tamaño como en variedad y cantidad. Poseía 10 terrenos de baloncesto y volleyball, un terreno de minibaloncesto, un terreno doble de volleyball, 3 terrenos de béisbol, 3 terrenos de minifútbol, una pista de atletismo de 400 m, terreno interior de fútbol, 2 piscinas olímpicas, una fosa de clavados con su trampolín de 10 m, 2 fosas de salto en altura, 3 fosas de triple salto, salto largo y garrocha, 2 terrenos de tenis, 2 gimnasios al aire libre y un gimnasio cubierto, sala de esgrima y 11 salas de juegos como ping-pong, billar y ajedrez.
Posteriormente se incorporaron cosas como el museo de Ciencias Naturales, el museo de Historia, la biblioteca (que para aquellos curiosos, los libros no están a la vista y parece que es una "biblioteca sin libros").
Los dormitorios estaban divididos en los bloques A, B, C, D, I, J, K, aunque actualmente solo se conservan I, J y K. Estaban divididos en albergues, que a su vez se dividían en cubículos equipados con camas individuales o literas, taquillas y al fondo un baño colectivo equipado con lavabos, lavaderos para ropa, duchas, inodoros y tendederos.
Evidentemente no todo se sigue conservando. El desgaste de las instalaciones ante la inexistencia de un sistema o programa de reparación y mantenimiento regular, deja a la institución de renombre internacional a merced de prolongados cortes de luz y por ende conexión a internet, servicio de agua ineficiente y reducción de la capacidad máxima del alumnado. Sin embargo, a pesar de todas esas dificultades, lleva el legado y la participación en disímiles competencias internacionales, siempre con resultados importantes gracias a su enorme y muy bien preparado claustro de profesores.
Autor: Caled Rojas Casares | 1 060 |
| 10 |  "No siempre fue igual"
Hace muchos años, precisamente en 1974, queda inaugurado el Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Vladimir I'lich Lenin (V. Ilich Lenin adaptado al español), primera institución de su tipo en el país. Fue concebida como un centro internado para aquellos estudiantes de la ciudad y el país con mayores rendimientos académicos.
Próximamente se crearon otros IPVCE distribuidos por el país, como el IPVCE "Mártires de Humboldt 7", en Artemisa; IPVCE "Federico Engels", en Pinar del Río; IPVCE "Antonio Maceo", en Santiago de Cuba, o el clausurado y aparentemente abandonado IPVCE "América Labadí Arce" en la Isla de la Juventud. | 804 |
| 11 | No lo veo como algo negativo, pero la verdad es que el mejor Halloween se vive en Estados Unidos, (con el respeto de la cultura celta a quien debemos sus orígenes) porque fueron ellos quienes extendieron esta cultura. Y hablo de cultura porque el ya cercano 20 de octubre celebramos el Día de la Cultura Cubana, la cual debemos celebrar y retomar algunas tradiciones que se han dejado perder, por ejemplo, cada vez es más difícil asar el puerco de fin de año porque, ¿con qué puerco? Otras como jugar dominó en las noches de apagón han tomado fuerza, pero resumir nuestras tradiciones solo a eso es como decir que Cuba cabe en una de esas calabaza talladas para Halloween, (que en sus inicios no eran calabazas, eran nabos) así que no podemos dejar morir una cultura tan rica como la nuestra, que encima se ha construido a partir de encuentros con muchas otras culturas, como la de España y África, por solo citar algunas.
No tener cultura es no tener identidad y la identidad es fundamental: Habla por sí sola y dice quién eres y con qué te identificas. Es algo que no se debiera perder aunque no vivas en Cuba. La podemos enriquecer con costumbres de otros lugares, pero sin perder el sentimiento de ser cubano, sin olvidar de donde venimos: de "la tierra más hermosa que ojos humanos hayan visto", de haber jugado bolas en la calle, de haber trepado a la mata del vecino para tumbar mangos, de aprender a leer, escribir y hasta graduarse entre tantas dificultades y escasez, de tener un idioma tan bonito y tan coloquial para decir "asere, qué bolá" a cualquier hora del día y de tener verano en diciembre. No se trata de no celebrar Halloween, sino de mantener vivas nuestras costumbres y tradiciones.
Autora: Yennis Díaz Martínez | 997 |
| 12 |  ¿Cuba cabe en una calabaza?
"Truco o trato" es lo que se escucha decir la noche del 31 de octubre a los niños de un extremo al otro de Estados Unidos y de gran parte del mundo, porque este es un fenómeno que se ha internacionalizado por su gran popularidad, no solo entre niños sino también entre los adultos, que se disfrazan de Drácula, hombres lobo o zombis y adornan sus casas de manera terrorífica. Porque de eso va "Halloween" o "Noche de Brujas". Se trata de una noche para asustar y ser asustado, comer muchos dulces y, además, lucir el disfraz que estuviste planeando, tal vez, todo el año.
Esto se ha globalizado tanto que ha llegado a las calles, esquinas, barrios y mentalidad de los cubanos, al igual que los concursos de Cosplay y toda la cultura Otaku. | 976 |
| 13 | Los hechos ocurrieron de imprevisto. Nos arrancaron de nuestros hogares con un único propósito: el bienestar del país. Era nuevo para el mundo un conflicto de esta magnitud. Hombres, mujeres, niños, criminales e inocentes siendo asesinados y mutilados. Nunca antes el pueblo había despertado con miedo a los horrores que sus ojos debían contemplar y sus oídos escuchar.
En el frente tus alientos son limitados y los minutos en tu reloj vital están contados. Sobrevivir se vuelve una necesidad desesperada, levantarte y ayudar a los que tropiezan, honrar a quienes dan por la patria su alma, un deber de obligatorio cumplimiento. Aprendes a no temer a los disparos y explosiones. Conoces el momento justo para retirarte porque el contrincante es más fuerte.
La tropa marcha a paso acelerado. Nuestras armas pegadas al pecho sirven de trinchera mental. Un paso en falso, acabamos siendo descubiertos y aniquilados. Solo el ínfimo ruido de las botas se escucha en el bosque. La sombra de frondosos árboles nos cubre y me regala la paz añorada. En casa dos mujeres, con una mano en el corazón y la vista en el horizonte, esperan mi regreso.
Una nube de fantasía se posa sobre mi cabeza. No importa cuantos fallezcan si los corazones de aquellas dos féminas sagradas continuaban latiendo. A la distancia suenan uno, dos disparos. Todos se mantienen alerta, apuntando a la inmensidad. Las balas cesan.
—No bajen la guardia —La voz firme del capitán hace que mi interior se remueva.
El mejor adversario es el que logra pasar desapercibido, invisibilizar su maldad tras una fachada de oveja blanca. Una capa densa de neblina se acerca a los soldados de las primeras filas. Mi pecho se achica y agranda, una bestia intenta salir de su interior. Mi curtida frente es surcada por gélidas gotas de sudor.
—Capitán, debemos rodear la niebla.
—A callar, soldado, los enemigos pueden estar cerca. Mantengan todos los rifles en alto. Continúen el camino.
Uno a uno caen los soldados de la primera fila. Sus rostros violáceos y contorsionados en una mueca de terror nos informan inminete final. Corremos con todas nuestras fuerzas quienes aún no aspiramos el tóxico manto. Ráfagas mortales vuelan directo a nuestras cabezas. Dos jóvenes a mi lado son masacrados, sus cráneos abriéndose y la sangre brotando de ellos.
Un intenso dolor invade mi pierna. Una hemorragia severa impide que siga huyendo y, ante mis pies, se forma un charco carmesí. El miedo a la muerte se une a las toxinas que recorren mi torrente sanguíneo. No puedo continuar, no quiero seguir aquí. Mi cuerpo se encoge cual ciervo herido iluminado por los faros de un automóvil. Ante mí, una imponente figura vestida de verde, se levanta con un revolver. Siento el cañón en medio de mi cabeza, reconozco al hombre en frente mío.
—No hay lugar para los cobardes en mi tropa, soldado.
Autora: Jennifer Elianet Lemus Valdés | 1 468 |
| 14 |  "La niebla"
La guerra no tiene amigos. Ella no perdona, no aguarda; ni siquiera el sacerdote más puro o el niño más ingenuo puede huir del caos inmediato que trae consigo. Nadie conoce mejor al monstruo que quien vive en sus entrañas, observando como devora mundos, rompe familias y acaba con toda esperanza que alberga el ánima. | 1 070 |
| 15 | Los vendedores ambulantes alegan que es usar las blusas tejidas que hacen manualmente y que dejan al descubierto parte de mi piel. El muchacho que vende hamburguesas en la esquina del parque jura que es ignorar deliberadamente toda dieta y darse “un caprichito” cada vez que se presente la oportunidad. Mi vecino, cuyo padre está en prisión, argumenta que basta caminar con el viento revoloteando alrededor para ser libre. Los maestros pensarían en vacaciones infinitas, en un agosto que no termine.
Si los cubiertos hablaran dirían que es olvidar las posiciones protocolares en la mesa y esparcirse a gusto y comodidad del comensal. Si lo hiciera el papalote contemplaría con tristeza el hilo que lo ata a la realidad y hablaría de su sueño de conquistar la luna mientras viste cuarto menguante. Si le preguntamos a una estrella nos aseguraría que ya es libre, pero luego nos miraría a nosotros -tan fugaces- y le abrumaría la eternidad a la que está condenada. Si averiguamos con un lago, opinaría que bajar una montaña o atravesar un pueblo, pero nada de quietud.
Si cuestionamos a las raíces nos contarían de su anhelo de poder ser besadas por el sol al menos una vez, como todas las flores. Si interrogamos a la lluvia quizá recuerde los domingos en que fue llovizna sobre los enamorados de la plaza y se convierta ante la nostalgia en vendaval furioso. Si le preguntamos a cualquier sillón de un portal nos respondería con total certeza que la libertad es nunca estar de espaldas a las personas que van por la calle con sus pasos apresurados y sus quehaceres humanos. Si interrumpimos a la parca en uno de sus días ajetreados, seguro querría negociar con Dios eso de la mortalidad de sus creaciones.
Entonces, ¿dónde está la libertad? ¿En la estatua de New York, con la mirada perdida en cualquier parte de la ciudad? ¿En un saxo, entre una canción de jazz y un bar lleno de vestidos negros y labios rojos? ¿En el malecón, mientras el agua salpica mis piernas? ¿En la otra orilla de la que tanto me hablan? ¿En mojarse bajo un aguacero aunque no sea mayo? ¿En mis pies descalzos sobre la yerba húmeda? ¿En mirar al cielo y nombrar en voz alta las figuras en las nubes? ¿En amar sin miedos ni reservas?
Yo creo que en una casa pequeña frente al mar, donde entre la luz del amanecer por la habitación y la del atardecer por la cocina. Con una alfombra enorme y peluda, y un cachorro dando vueltas en círculo sobre ella. Y un delantal de flores coloridas. Y una orquídea en algún lugar de la sala. Y un tocadiscos, aunque no haya vinilos para poner. Y fotos de las personas que amo siendo felices.
La libertad es una casa con las ventanas todas abiertas para que entren el aire, la luz y los sueños; y para poder bailar, por supuesto. Bailar es para la gente que es libre.
Autora: Karen Janet Hernández Mena | 1 361 |
| 16 |  "Libertad"
Mamá dice que la libertad está en hacerse el corte de cabello que prefieras, sin importar la forma de tu rostro y esas cosas de las que hablan los estilistas. Papá difiere, comenta con una sonrisa pícara que él se siente libre cuando sostiene entre sus dedos un cigarrillo mientras observa la advertencia de “Prohibido fumar”. Mi hermano menor plantea que es mucho más simple: sentarse en la última mesa del aula para no ser un blanco fácil y poder merendar a cualquier hora. Mi amiga menciona que es tatuarse cualquier diseño que te evoque quién eres. | 1 003 |
| 17 |  Más allá de las aulas: La pasión por educar en el Alto Oriente cubano.
🎙️Una conversación con Rafael Vázquez Thompson.
🎙️ Director, para comenzar y romper el hielo, cuéntenos un poco sobre usted: ¿Cómo describiría su trayectoria hasta llegar a esta posición y qué fue lo primero que sintió cuando asumió la responsabilidad de dirigir esta institución tan emblemática para Guantánamo?
🤝Saludos a toda la familia y a los seguidores del proyecto IPVCE Cuba, primero agradecerles la oportunidad de compartir con ustedes y de escogerme para esta entrevista. Mi trayectoria hasta aquí ha sido la de cualquier joven cubano de su tiempo, un pionero, un estudiante y un joven trabajador formado por la Revolución. No me considero un ser extraordinario, sino que creo que en cada una de esas etapas hice lo que consideraba correcto por la Patria; por ese compromiso fui dirigente de la FEEM hasta ser su presidente provincial y de la UJC hasta el nivel municipal. | 1 569 |
| 18 | 🎖️Entramos ahora en un terreno más profundo. Si el conocimiento es la luz, este centro ha sido el faro de muchos jóvenes durante décadas. ¿Cómo logra usted armonizar la frialdad de las ciencias exactas con la calidez humana necesaria para moldear no solo grandes estudiantes, sino también mejores seres humanos?
Hay una frase muy recurrente de José Martí que siempre me ha gustado y me ha acompañado: “Una escuela es una fragua de espíritus. Hombres recogerá quien siembre escuelas”. Creo que el pensamiento pedagógico, tanto de Martí como de Fidel y otros destacados pedagogos cubanos, nos ilustra y nos exige la formación integral de las nuevas generaciones. O sea, no solo podemos enfocarnos en la formación de un bachiller muy bueno en las ciencias, ganador de concursos, listo para ser ingeniero o médico, sin lograr que ese joven tenga los valores humanos y patrióticos necesarios para vivir en esta sociedad y para defender los principios que nos han acompañado. ❤️
Por esa razón, realizamos un grupo de actividades que forman parte de la vida escolar y que enseñan por sí solas a ser mejores seres humanos: desde el matutino y las actividades complementarias hasta los festivales de artistas aficionados, el deporte y la formación laboral. La experiencia de los proyectos “Andando Plus” y “Con infinito amor”, ambos de nuestro complejo, nos muestran cómo desde el protagonismo de nuestros adolescentes y jóvenes científicos podemos lograr inculcar valores humanos mediante tareas de impacto en la comunidad.
🇨🇺💙📚 Para cerrar, esta prestigiosa institución educativa se encuentra a las puertas de cumplir 45 años de fundada. Es una edad que impone respeto y celebra una trayectoria impecable. De cara a este aniversario, ¿qué sueño o proyecto especial le gustaría ver materializado en la comunidad educativa para celebrar este legado y cuál sería su mensaje final para todos aquellos que han sido parte de esta historia?
Cargados de retos y de mayor compromiso con la Patria y con Fidel, quien fue el gran fundador de las escuelas vocacionales, llegamos al 45 aniversario. Nuestros principales sueños están en la continuidad, en que las nuevas generaciones puedan mantener esta historia, sepan contextualizarla y defenderla para que muchos más jóvenes puedan seguirse formando como futuros científicos, técnicos medios o educadores entre estas majestuosas paredes.
Cumplir cuatro décadas y media se dice fácil, pero tiene detrás una gran historia. No solo la del IPVCE, sino la de quienes entraron con apenas 11 años al séptimo grado, la de quienes salieron hacia las carreras necesarias para la construcción de la sociedad, y la de aquellos que han puesto en lo más alto del podio el nombre de Guantánamo y de Cuba en el sistema competitivo internacional. Recordamos también a quienes se formaron como técnicos medios para especialidades muy demandadas, así como los que, al llamado de Fidel, se formaron como embajadores de la cultura y el humanismo. Toda nuestra comunidad, desde las diversas generaciones y formaciones, celebra este cuadragésimo quinto aniversario que nos pertenece. ✊🏻🥇
Ahí está la esencia de lo que fuimos, somos y de lo que queremos ser: la institución insignia y de excelencia de la Educación en Guantánamo. Para mantener la calidad educativa nos esforzamos cada día, porque queremos que perdure esta historia educativa de generaciones, esta tradición pedagógica de profundo amor y ese sano orgullo que muchos mantienen en su corazón cuando dicen “yo estudié en la vocacional de Guantánamo”. Por esas razones y por muchas otras seguiremos, rumbo ya a nuestro medio siglo, “Forjando Con Ciencia.” 🇨🇺💙
Autor: Frank Orlando Alfaro Alpízar | 1 099 |
| 19 | (continuación)
💙Pero hay un elemento muy peculiar que me ha acompañado siempre, y es el amor por mi profesión. Desde pequeño lo dije y lo cumplí: me gusta, me fascina, me hace feliz; educar es una de las razones de mi vida y mi principal motivación. Por tanto, creo que ese amor a enseñar y aprender es lo que me ha hecho llegar hasta aquí, y me ha obligado a crecer profesionalmente desde el aula, la dirección de una escuela en mi comunidad natal, hasta el tránsito por más de 6 años en las estructuras municipal y provincial.
Cuando asumí esta responsabilidad sentí, sobre todo, mucho compromiso. Siempre he asumido las tareas con entrega e incondicionalidad, creyendo en la capacidad de superar cualquier obstáculo. Pero por ser esta la institución emblemática de la educación en el Alto Oriente cubano, también sentí muchos deseos de hacer y mucha estimulación, contando siempre con un colectivo de trabajadores, estudiantes y familias ansiosos por lograr una escuela más motivadora, más parecida a su tiempo sin perder su esencia, ni su hermosa historia.
🌟 Dirigir una casa de estudios de este nivel no es tarea fácil. Si tuviera que definir su labor diaria en una sola frase, una que resuma la esencia de lo que significa ser el capitán de este barco educativo, ¿cuál sería?
Bueno, ciertamente, dirigir hoy una institución educativa de este tipo es una tarea titánica, pero a la vez es un motivo de mucho orgullo y un reto profesional grande, sobre todo porque existe una sociedad, un estudiantado y una familia que espera de esta escuela lo mejor. Y ahí está la esencia de la labor diaria que me toca irradiar como orgulloso capitán de este equipo, siempre hacer lo mejor. Es una esencia que nos identifica como colectivo y es una responsabilidad masiva, ser los mejores en resultados académicos, en la organización escolar y en todo tipo de actividades. Incluso con orgullo, llevamos el nombre del general José Marcelino Maceo Grajales, el León de Oriente, un gran mambí que según cuenta la historia cuando lideró sus tropas iba 30 pasos al frente en cada combate. Creo que esa es la frase y la definición diaria, estar “siempre a la vanguardia”. ✊🏻🇨🇺🎖️
🫀🎙️Sabemos que esta institución es un organismo vivo, pero lo que la hace realmente única es su condición de complejo educacional. Al tener conviviendo juntos, no solo al IPVCE, sino también a una casita infantil, un centro politécnico y una escuela pedagógica, usted gestiona un ecosistema educativo sumamente diverso. ¿Cómo se siente al liderar esta integración tan particular? ¿Qué cree que aporta esta “fuerza unida” al desarrollo de los jóvenes y al personal que hace posible este engranaje cada día?
Creo que es una particularidad que, aunque se repite en algunas provincias del país, en el caso de la escuela vocacional guantanamera, la clave está en cómo esa integración se ha convertido en una fortaleza para los procesos formativos. Liderar esta articulación entre el IPVCE, el instituto politécnico, la escuela pedagógica y nuestra casita infantil es una tarea hermosa; disfruto mucho la unidad entre los colectivos, en un lugar donde, además, yo mismo me formé hace más de diez años.🫀
Más allá de compartir espacios comunes como el teatro, el anfiteatro o el transporte, realizamos acciones de construcción combinada, aprovechando las potencialidades de cada centro para cumplir objetivos comunes en actividades centrales, capacitaciones y recreación. La premisa es aprovechar todo lo que tenemos en común, porque los cubanos sabemos que en la unidad está la garantía de la victoria. 🤝 Tenemos experiencias valiosas de esta integración en matutinos, competencias deportivas y emulación sindical, incluso con las comunidades y consejos populares. Todo esto aporta muchísimo al desarrollo, porque en la medida en que trabajamos articulados, reducimos los obstáculos y las brechas hacia una educación con calidad.✨ | 1 001 |
| 20 | Estas batallas de ideas ocurren en paradas de guagua, en la cola del pan, en los 15 minutos del receso o en un grupo random de WhatsApp.
"La vida del otaku"
Y llegamos al tema más polémico de todos: la odisea de ver anime sin corriente.
No es lo mismo ser un otaku en Japón que en Cuba, donde el acceso a Internet sigue siendo un tema para la próxima aventura. Por eso, la vida del otaku cubano promedio implica una serie de rituales que merecen ser documentados.
1. Las descargas de madrugada, porque es cuando a la conexión la dejan salir de casa y el saldo de la cuenta Nauta (para los bendecidos) empieza a coger valor.
2. Los intercambios, la droga digital: si alguien tiene los capítulos nuevos de la temporada, se convierte automáticamente en el héroe del barrio. De aquí surgió uno de los primeros negocios: tú me pasas la primera temporada y yo te descargo la segunda en casa de mi abuela.
3. Por último, están los que "graban memorias": unas personitas con almacenamiento prácticamente infinito de dudosa procedencia, con animes obsoletos y la peor traducción al español. Pero siempre resuelven el problema.
Y así, entre descargas interminables, memes y conversaciones de barrio, la cultura anime sigue creciendo. Pero si tú eres ese durakito que supuestamente nunca ha visto anime, aquí te dejo una lista con algunos de los más famosos (para los otakus, perdón si me salté su favorito).
Shonen (acción, amistad, torneos)
1. Dragon Ball
2. Naruto
3. One Piece
4. Bleach
5. Hunter x Hunter
6. Yu Yu Hakusho
7. Saint Seiya (Caballeros del Zodiaco)
8. My Hero Academia
9. Jujutsu Kaisen
10. Demon Slayer (Kimetsu no Yaiba)
Seinen (adulto, psicológico, violencia)
1. Berserk
2. Vagabond
3. Vinland Saga
4. Tokyo Ghoul
5. Parasyte
6. One Punch Man
7. Attack on Titan (Shingeki no Kyojin)
8. Death Note
Mecha (robots gigantes)
1. Mazinger Z
2. Mobile Suit Gundam
3. Neon Genesis Evangelion
4. Code Geass
5. Tengen Toppa Gurren Lagann
6. Eureka Seven
7. Macross
8. Voltron (GoLion)
Isekai (otro mundo, reencarnación)
1. Sword Art Online
2. Re:Zero
3. Overlord
4. Konosuba
5. No Game No Life
6. That Time I Got Reincarnated as a Slime
7. The Rising of the Shield Hero
8. Mushoku Tensei
9. Log Horizon
10. Gate
Deportes (spokon)
1. Slam Dunk
2. Supercampeones (Captain Tsubasa)
3. Haikyuu!!
4. Kuroko no Basket
5. The Prince of Tennis
6. Eyeshield 21
7. Inazuma Eleven
8. Hajime no Ippo
Fantasía y aventura
1. Fullmetal Alchemist
2. Inuyasha
3. Fairy Tail
4. Nanatsu no Taizai
5. Black Clover
6. Made in Abyss
7. The Ancient Magus' Bride
8. Mushishi
9. Slayers
10. Record of Lodoss War
Ciencia ficción
1. Steins;Gate
2. Psycho-Pass
3. Ghost in the Shell
4. Akira
5. Cowboy Bebop
6. Trigun
7. Legend of the Galactic Heroes
8. Ergo Proxy
9. Serial Experiments Lain
10. Dr. Stone
Autor: Erick Michel Hernández Labrador | 1 074 |
