uz
Feedback
🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰

🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰

Kanalga Telegram’da o‘tish

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 analitikasi

🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 (@foooonoon_hr) Forsiy til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 348 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 16 205-o'rinni va Eron mintaqasida 25 808-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 348 obunachiga ega bo‘ldi.

12 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -126 ga, so‘nggi 24 soatda esa -6 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 1.64% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 0.33% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 203 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 41 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent علم, کامل, 1404, درسنامه, ریاضی kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Kanal uchun tavsif kiritilmagan.

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 13 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 348
Obunachilar
-624 soatlar
-347 kunlar
-12630 kunlar
Postlar arxiv
کدام هدف نوع رفتار و قابلیت هایی را که انتظار داریم دانش آموز پس از یک فعالیت آموزشی به آنها برسد مشخص میکند
Anonymous voting

هدفهای واسطه از ...... سرچشمه گرفته اما نسبت ب آنها محدودتر ومشخص ترند، هدفهای واسطه نسبت ب هدفهای ....جامعیت وشمول بیشتری دارد
Anonymous voting

🍁کدام از اهداف در فرایند اجرا بسیار اهمیت دارند، معلمان باید فعالیتهای خود و دانش آموزانشان را بر پایه چنین اهدافی سازماندهی کنند.
Anonymous voting

🍁کدام اهداف در سطح کلان برنامه ریزی آموزشی مورد توجه اند و چندان ارتباطی با مجریان برنامه درسی ب ویژه معلمان ندارند
Anonymous voting

آزمون ۹۶ 🍁سوال زیر مربوط ب کدام مرحله از طراحی آموزشی برای معلم است چه وقایع وتجاربی دانش آموزان را سریع تر وبهتر ب هدفهای هدفهای آموزشی میرساند؟
Anonymous voting

آزمون ۹۶ 🍁کدام مورد در خصوص وسایل آموزشی تسهیل کننده صحیح است؟
Anonymous voting

آزمون ۹۵ 🍁سوال زیر در کدام مرحله از طراحی آموزشی برای معلم مطرح می شود؟ "چگونه باید فعالیت های دانش آموزان را سازمان دهی کرد تا به هدف های آموزشی تعیین شده رسید؟
Anonymous voting

آزمون ۹۸ 🍁به عنوان نخستین گام مناسب در طراحی آموزشی فعالیت های دانش آموزان و معلمان باید براساس کدام مورد زیر تنظیم شود
Anonymous voting

آزمون سال ۹۹ 🍁معلمی که قصد نوشتن هدف رفتار ی را دارد از کدام فعل زیر می تواند استفاده کند؟
Anonymous voting

آزمون ۹۶ 🍁کدام مورد در خصوص هدف آموزشی زیر صحیح است؟ دانش اموز بتواندحداقل چهارپادشاه سلسله قاجار را نام ببرد
Anonymous voting

تست آزمون ۹۹ 🍁توجه نکردن ب استنباط های شخصی وپیش داوری های فردی تحلیگر درباره محتوا وصرفا باتوجه ب متن یا پیام آن بیانگر کدام ویژگی تجزیه وتحلیل محتوا است
Anonymous voting

شروع تست های فصل ششم😍

🎲 Quiz 'آزمون فصل پنجم فنون شعبانی' 🖊 29 questions · ⏱ 30 sec

🎲 Quiz 'ازمون فنون فصل پنجم بحث حیطه شناختی' 🖊 9 questions · ⏱ 30 sec

🎲 Quiz 'فصل پنجم فنون شعبانی🍁🍁' 🖊 15 questions · ⏱ 45 sec

🎲 Quiz 'فصل پنجم فنون شعبانی🍁' 🖊 15 questions · ⏱ 45 sec

🍁یادگیری درکدام سطح از حیطه شناختی صرفا جنبه حفظی دارد ۱.دانش✔️ ۲. درک و فهم ۳. ترکیب ۴.کاربرد

🍁درکدام سطح از حیطه شناختی فرد دارای تفکر انتقادی خواهد بود ۱. ترکیب ۲.تجزیه و تحلیل ۳.ارزشیابی✔️ ۴.درک و فهم

🍁دانش اموزی که قادراست با استفاده از قوانین معادلات ،معادلات چند مجهولی را حل کند درکدام یک از سطوح حیطه شناختی قراردارد ۱.دانش ۲. درک وفهم ۳. کاربرد✔️ ۴.ترکیب ص۱۸۸

🍁دانش اموزی که بتواند درکلاس درس ادبیات فارسی یک جمله ادبی را ازنظر دستوری تجزیه و نقش و روابط کلمات تشکیل دهنده ان را مشخص کند از نظر یادگیری درکدام یک از سطوح حیطه شناختی قراردارد ۱.فهمیدن ۲.تجزیه و تحلیل ✔️ ۳.کاربرد ۴.ترکیب ص۱۸۸