Алена Ильина | НейроШкола онлайн

Предложите своим детям, или одно из моих любимых диагностических заданий. Даю детям 3-4 класса (хотя второклашки уже должны ее понять и решить, но мой опыт показал обратное) Кто-то не справляется совсем Кто-то справляется с подсказками Процентов 5 детей отвечают без ошибок. Что я смотрю на этой задачке: - качество и понимание прочитанного - понимание смысла математических понятий (столько, сколько; всего) - развитие математического мышления - скорость мыслительных процессов - отклик на направляющую помощь - эмоциональную реакцию в ситуации неуспеха / ошибки Казалось бы, задачка простая, но многие современные дети на ней спотыкаются. Трудно «думается». Можете проверить своих детей или учеников, отклик прислать в комментариях - справятся или нет. 🌸🌸🌸🌸🌸

Групповые занятия в НейроШколе онлайн. Актуальный набор 👥 Нейроподготовка к школе (5-6 лет) 👥 Книжный клуб (1, 2, 3, 4 классы) 👥 Русский язык с нейропедагогом (1, 2, 3, 4 классы) 👥 Математика 5 класс с нейропедагогом. Занятия в пятницу в 15.00 👤 На индивидуальные занятия по коррекции школьных трудностей также приглашаем. Педагоги берут учеников в свободные окошки. 👤 Нейропедагогические диагностики по предварительной записи Запись через личные сообщения @alena_anatoljevna Или через наш сайт

💌 ЗАДАНИЕ ДНЯ В течение всего дня сегодня-завтра записывайте в заметки телефона абсолютно все события дня (выпила кофе, съела гречу с мясом, прогулялась с ребенком, помогла коллеге в решении сложного вопроса, полежала на диване, сварила суп - все, что связано с вашими действиями и с вашими МЫСЛЯМИ. Например, подумала о том, в какую секцию надо записать ребенка или думала о том, почему в семье опять нет денег…) А рядом записывайте ваше состояние с точки зрения ресурса: ваш стаканчик чуть пополнился или, наоборот, израсходовался еще больше? Пишите честно, спрашивайте себя об энергии, учитесь рефлексировать (то есть получать от себя же обратную связь). Один день, конечно, это не так много, но это уже будет некая отправная точка ЛИЧНО для вас, куда делается и откуда берется ваша энергия. Не забудьте отметить, сколько времени вы спали ночью и чувствуете ли себя с полным стаканчиком энергии с утра. Добавил ли вам энергии и сил ваш завтрак (такие наблюдения, кстати, весьма полезны для коррекции собственного питания, а значит и для коррекции веса). Зачем мы это делаем? Дело в том, что расход и приход энергии носит совершенно индивидуальный характер, зависит от наших мыслей, установок, привычек. Например, для кого-то мытье посуды - сплошные траты сил, а для кого-то - момент расслабления и наполнения. Пишите в комментариях, что вас наполняет, а что расходует) Еще моменты, на которые стоит обратить свое внимание! Татьяна Мировская @mirovskaya_tatyana , психолог, нейропедагог для взрослых, партнер НейроШколы P.S. И моя отдельная ремарка и наблюдения: с мамами “в ресурсе” работа складывается легче и продуктивнее для всех сторон. Школьнику с трудностями очень нужна опора и поддержка дома. Ищем ресурсы, дорогие наши мамочки ❤️❤️❤️ #родительскаясреда

КОГДА МАМА НЕ В РЕСУРСЕ… Ряд вопросов от мам было на прошлой неделе про ресурсы. Безусловно, в первую очередь, они всем нам необходимы. И не только для того, чтобы спокойно выдерживать домашки со своими детьми, все успевать и радоваться жизни. ❓А где же взять силы (читай: энергию) женщине? Представим себя в виде сосуда с силами (то есть с энергией). У кого-то в данный конкретный момент он почти полный или полный (такая женщина чувствует себя прекрасно! Готова делиться своими знаниями, умениями, настроением. Она спокойно откликается на ЛЮБЫЕ просьбы ребенка или мужа. Она ПРОБЛЕМЫ умеет превращать в ЗАДАЧИ. И на работе, и в личной жизни, и с детьми. Потому что ЕСТЬ на это силы и желание). А вот женщина с почти пустым сосудом: какое там «делиться»… Ей бы сохранить остатки сил, чтобы сделать необходимый женский минимум: накормить, намыть, уроки сделать и спать уложить. Какое там решение проблем! Там любое непонимание ребенком задания считывается как проблема вселенского масштаба… («В кого ты такой бестолковый! Совсем маму свою не бережете! Я так с вами скоро с ума сойду…») ❗️Чтобы ЭФФЕКТИВНО решать проблемы ребенка и действительно помогать ему, мама должна быть В РЕСУРСЕ. Это аксиома, которая не требует никаких доказательств. Не тратьте время на это. Лучше попробуйте проанализировать, куда и на что уходит ваш собственный ресурс? 🚨КУДА УХОДИТ ЭНЕРГИЯ: • Если у нас не удовлетворяются базовые потребности во сне, питании, безопасности, любви, мы просто не наполняемся! Поэтому самое адекватное и нужное, что вы можете сделать для себя в состоянии пустоты и стресса, это просто лечь и выспаться. Всю проблему это не решит, но поможет подкопить силы для ее решения. Проверено) • Есть такое понятие как «физический ресурс», это как раз работа нашего тела. Физический материнский ресурс активно расходуется на «приготовить, постирать, прибрать, накормить, убрать…» Понаблюдайте, как у вас с наличием физического ресурса. • А есть понятие «психологический ресурс», это про привязанность, душевные разговоры с ребенком, реализацию его потребностей. Этот ресурс расходуется еще быстрее, так как требует постоянного максимального вовлечения в дела детей. Когда мама не в ресурсе, ее мозг переходит в энергосберегающий режим. При этом силы экономит не только тело (хочется полежать, лень чем-то заниматься), но и психика. Если нет возможности в такой момент немного замедлиться, остановиться, задуматься, психика начинает выдавать автоматические эмоциональные реакции: крики, ссоры, агрессия, чувство вины (мамы же так реагируют не специально! А потому что нет сил! Отсюда потом начинают сами себя обвинять и ругать еще больше). Есть еще один интересный признак отсутствия энергии: ощущение бессмысленности собственных действий. Зачем мыть, если к вечеру все равно пол будет грязным?.. 🧨 ЧТО ТОЧНО НЕ СТОИТ ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ БАТАРЕЙКА УЖЕ НА НУЛЕ? • Тревожиться, по поводу и без. Часто наши тревоги это результат неумения управлять своими мыслями и эмоциями. Тревога в нашей голове, зависит от имеющихся установок по жизни и физического состояния нашего тела. С ней можно и нужно разбираться. Она не дает нам расслабиться. • Привлекать алкоголь. Это безусловный убийца ресурса. Надо помнить, что алкоголь на организм влияет как депрессант, запускает процессы, которые подавляют дофамин и лишают возможность радоваться. • Наблюдать за блогерами в сети. Часто мамы буквально разглядывают чужую жизнь, стремятся быть похожими на успешных мам из сети, вместо того, чтобы сесть, проанализировать свою жизнь и постараться решить свои собственные проблемы. Помните, что в сети - это картинка, фейк) Зачастую успешным блогерам специальные люди пишут посты, снимают фото, пишут сценарии для сториз, расставляя эмоциональные ловушки, чтобы вы смотрели, следили, сопереживали… А теперь небольшое задание от Татьяны Мировской, психолога, автора материала ⤵️⤵️⤵️

🌸 От запросив до результата, или как все выстраивается Рассказала на видео 🌸 Предварительный этап - Запрос от родителя, уточнения - Заполнение анкеты - Анализ тетрадей по фото - Сбор дополнительных сведений 🌸 Онлайн диагностика с учеником 🌸 Обратная связь родителям - Последующая отработка данных 🌸 Индивидуальный образовательный маршрут 🌸 Онлайн занятия 🌸 Регулярная обратная связь. Динамика, результаты Нужна помощь с учебой? Обращайтесь в личные сообщения для записи или оставляйте заявку через сайт @alena_anatoljevna Алена Анатольевна, нейропедагог, эксперт по эффективному обучению, руководитель НейроШколы онлайн 🌸🌸🌸🌸🌸

А вот оптимальная шариковая ручка для школьников. Не нужно изобретать велосипед и что-то выдумывать. Важно: пишущий узел 1 мм. Одинаково подходит и для левшей, и для правшей. Ссылка на wb https://www.wildberries.ru/catalog/548120006/detail.aspx

Доброго понедельника и прекрасного начала недели, друзья! В выходные была на очном семинаре В.Д.Мазиной, автора методики коррекции почерка. По полочкам разложили этапы формирования хвата у детей, разобрались в арсенале пишущих инструментов. Подробно говорили о дошкольниках, школьниках, исправлении почерка. На видео о том, как не нужно делать и к чему это приводит. Давать не по возрасту карандаши, слишком много «писать» за столом, когда тело и рука еще не готовы к таким нагрузками, все это может привести к печальным последствиям. Мышечные зажимы, нарушение осанки, неправильный захват, отсутствие мотивации писать. Прислушиваемся и не торопимся. Все во время.

«Тупик» – слово, которое в последнее время очень часто слышу от родителей и педагогов. Речь о детях с трудностями обучения. «Неудобные» для учителя, неуспевающие по программе, расстраивающие родителей, «ленивые» и невнимательные, гиперактивные и медлительные.. Вроде бы все что-то делают. Родители водят детей к специалистам, нейропсихологам, репетиторам. Дети сидят до ночи за уроками, послушно соглашаются на все, что предлагают родители. А педагоги часто разводят руками. Что только не пробовали – а воз и ныне там.. Оценки прежние, ребенок как не мог писать диктанты или решать задачи, так и не может. Увы и ах. Вот где нужен нейропедагог. С глубоким видением ребенка, пониманием причин, интегративным подходом, эффективными приемами обучения и грамотной методикой. Диагностики – индивидуальный образовательный маршрут – нейроподход в работе с трудностями – подбор инструментов, образовательных материалов – и начинаешь видеть варианты выхода из того самого тупика. На конференцию по Нейропедагогике везу тему «Учим, когда не учится: примеры кейсов учеников с трудностями обучения». Буду делиться своим опытом. Важно видеть, как работают принципы нейропедагогики на практике, на конкретных детях, чьи родители тоже не знали, что делать и как помочь своему ребенку. Поделюсь своими профессиональными секретами в системе работы с такими учениками. Коллеги, едем обмениваться опытом и заряжаться нейроэнергией! Ссылка на регистрацию на конференцию https://acneuro.ru/neuro2026

Про МЕДЛИТЕЛЬНЫХ ДЕТЕЙ Медлительность - свойство нервной системы. Его нельзя изменить, но нужно учитывать в процессе обучения. Поделилась важным. Практическое руководство «Медлительный ребенок дома и в школе» скачать можно в канале Max

💧 «УМНЫЙ» ГЛОТОК ВОДЫ для энергии мозга - пить часто, но понемногу - пауза перед глотком - почувствовать путь воды 🌸 поддерживаем электрическую активность нейронов, снимаем умственную усталость, активируем когнитивные функции Пейте с умом. Сохраните памятку в комментариях ⤵️

А давайте несколько дней я просто буду отвечать на ваши вопросы о детях? - Без продажи консультации вместо ответа. - Без «приходите на диагностику, там всё расскажу». - Без общих советов из серии «больше читайте и развивайте внимание». 🌸🌸🌸🌸Объявляю в НейроШколе ДНИ БЕСПЛАТНЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ Если вы давно ходите вокруг какого-то вопроса и не понимаете, что делать дальше, задайте его мне. Можно прийти практически с любой ситуацией, связанной с развитием и обучением ребёнка. Например: — Ребёнок умный, сообразительный, но учится гораздо хуже своих возможностей. Почему? — Знает правила, а в диктантах огромное количество ошибок. Что тренировать? — Читает уже давно, но медленно, угадывает слова, плохо понимает прочитанное. Ждать или заниматься? — В математике считает нормально, но не понимает задачи. — Очень невнимательный: пропускает буквы, забывает инструкции, на уроках витает в облаках. Как помочь? — Домашнее задание растягивается на несколько часов. Это вопрос организации или ребёнку действительно трудно? — Не успевает за темпом класса. Что делать? — Скоро в школу. Как понять, действительно ли ребёнок готов, а не просто умеет читать и считать? — Учитель советует логопеда / нейропсихолога / невролога. К кому идти и зачем? — Уже были у нескольких специалистов, занимаемся дополнительно, а заметных изменений нет. Где искать причину? — Ребёнок отказывается учиться, говорит «не хочу», «не буду», «у меня не получится». Что делать? — Стоит ли менять школу, программу, репетитора? — Какие занятия действительно нужны именно моему ребёнку, а чем сейчас можно его не нагружать? Ну или любой свой вопрос. Педагогам присылать вопросы тоже можно! 📌 Как всё будет проходить? Вы описываете ситуацию и задаёте конкретный вопрос. Я читаю и отвечаю настолько подробно, насколько позволяет формат. Если пойму, что по описанию сделать вывод невозможно и ребёнка действительно нужно увидеть, могу пригласить вас на бесплатную короткую экспресс-консультацию онлайн. А если вижу, что вам нужен другой специалист, объясню, к кому и с каким запросом лучше обратиться. Мне хочется, чтобы после моего ответа у вас появилось не ещё десять вопросов, а хотя бы направление: «Теперь понятно, куда смотреть и что делать дальше». Задать вопрос можно любым удобным способом: ✍️ в комментариях под этим постом - если готовы обсуждать ситуацию открыто; ✍️ в личных сообщениях - если вопрос личный; ✍️через Яндекс Форму, если готовы уделить на 5 минут больше времени описанию своей ситуации Если пишете о ребёнке, укажите, пожалуйста, возраст/класс, что именно вас беспокоит, как давно это происходит и что уже пробовали делать. Так я смогу ответить гораздо предметнее. Можно присылать вопросы уже сейчас. 🚪До пятницы открываю двери в свою профессиональную «приёмную». Приносите ваши педагогические тупики. Будем из них выходить. 🎓 Алёна Анатольевна, нейропедагог, руководитель НейроШколы онлайн

📕 Выходные можно провести с пользой. Обязательно после прогулки и активностей на свежем воздухе, конечно 👌 💡Можно скачать рабочие листочки по смысловому чтению и поработать со своими детьми. К сожалению, проблема с пониманием прочитанного - одна из глобальных у современных детей. В целом, на поверхности, кажется все неплохо. Если текст несложный, если кто-то помогает и направляет.. Но вот в 4-5 классе и далее.. проблемы усугубляются. И тесты, которые мы проводим на оценку навыка понимания текста, показывают низкие результаты.. Что делать? Конечно, работать! И не сетовать на то, что «ну сейчас время такое, дети плохо читают и тд..» Засучили рукава и выстраиваем работу в этом направлении. Если есть возможность, под контролем педагога, но можно м самим. Пособия, упражнения, регулярное чтение и обсуждение. Чем раньше, тем лучше.. Иначе в 4 классе ребенок не справится с ВПР, а в 9 классе не пройдет устное собеседование по русскому языку. Более развернутый вариант задания и некрасочный (я, кстати, за такие варианты) скачать ниже ⤵️ Сам текст взят из пособия «Смысловое чтение» (покупала в магазине «Фикс-прайс», если нужно - поделюсь, напишите в комментариях или поставьте реакцию)

Ищу педагога в свою команду. Возможно официальное трудоустройство. Нужен думающий специалист, который может работать с причинами школьными трудностей, владеет методикой, имеет хотя бы минимальный опыт работы онлайн. Резюме присылать на почту onlineschool-aa@mail.ru или в личные сообщения @alena_anatoljevna

❓20 умных вопросов родителю к ребёнку после школы (чтобы понимать, как дела у вашего ребенка на самом деле): 1️⃣ Что или кто сегодня тебя больше всего удивило/удивил? 2️⃣ Какая часть школьного дня была для тебя самой интересной? Почему? 3️⃣ С кем тебе было приятно общаться сегодня? 4️⃣ В какой ситуации ты почувствовал себя уверенно? 5️⃣ Что сегодня в школе было для тебя сложным или непонятным? 6️⃣ Было ли что-то, что расстроило тебя? 7️⃣ Что тебе хотелось бы сделать иначе, если бы можно было повторить этот день? 8️⃣ Как ты помогал другим сегодня или кто помог тебе? 9️⃣ Что нового ты сегодня узнал о себе? 1️⃣0️⃣ Какие моменты вызвали у тебя радость? 1️⃣1️⃣ Было ли что-то, что тебя смутило или озадачило? 1️⃣2️⃣ Чему ты научился сегодня, что пригодится завтра? 1️⃣3️⃣ Если бы ты мог дать название сегодняшнему дню, то что бы это было ? 1️⃣4️⃣ Где ты сегодня проявил терпение? 1️⃣5️⃣ Что тебя сегодня вдохновило? 1️⃣6️⃣ Какие идеи или мысли ты хотел бы обсудить дома с родителями? 1️⃣7️⃣ Был ли момент, когда ты испытывал страх или тревогу? Как ты справился? 1️⃣8️⃣ Что тебе хотелось бы улучшить в школе? 1️⃣9️⃣ Есть ли что-то, чем ты гордишься, но не успел рассказать никому? 2️⃣0️⃣ Что бы ты хотел, чтобы я знала о твоём дне, о твоих чувствах и мыслях? А какие еще вопросы можно задать школьнику? Делитесь⤵️ Материал от Татьяны Мировской, нейропедагога для взрослых, психолога ‼️ Кому удобны файлы в инфографике - скачать в комментариях. #родительскаясреда

🍁 Дорогие мамы, ученики, коллеги, всем с праздником! Вступаем в активную фазу 💪 🎓 Учеба - это маршрут. Порой непростой, со своими легкими и опасными участками, неожиданными поворотами, спусками и подъемами, остановками и мероприятиями. Пусть все складывается, получается и движется вперед! 🎓 Учеба - это труд, иногда через «не хочу», через усилия. И это на самом деле хорошо, потому что мышление и умение думать развивается только тогда, когда нужно преодолевать препятствия, прикладывать волевые усилия, чтобы справиться. Прекрасное личностное развитие. 🎓 Учеба - это результаты. Это всегда про знания и открытия, умения и навыки. Наполняем свой сосуд и радуемся плодам своей работы. Кстати, все что писала выше - относится не только к детям, но и к обучению взрослых. Все то же самое, просто возрастные особенности другие, а так мы все на одной волне! ❤️А вообще очень хочется в этих разных эмоциях зарядить всех оптимизмом, приправить этот день улыбками, постараться вместе увидеть радости, убрать тревоги. Все сложится! Настраиваемся правильно 🤌 Лично я всегда ждала именно этот день, хотелось увидеться с одноклассниками, подарить учителю цветы, надеть все новое и красивое и осознать, что ты уже на год взрослее! Дальше все закрутится, а пока пусть этот день будет все-таки праздником! Всех с Днём знаний! 🍁🍁🍁 🌸🌸🌸🌸🌸 P.S. Пятерок не желаю, они не главные) Как ваш настрой, друзья? Праздничный?

Ненадолго открываю дверь для вступления в наше профессиональное сообщество нейропедагогов. 🔹Тема месяца: МЫШЛЕНИЕ - как фундамент обучения Очень важная, актуальная и нужная тема для работы с современными детьми. 🎓 Видеоуроки, вебинар, супервизия, библиотека, разборы ваших учеников и ответы на вопросы + вся база зданий материалов за предыдущие месяцы. Стоимость участия 3900 руб за 1 месяц. Кто хочет вместе расти профессионально, приходите, мы будем рады вам! Пишите в личные сообщения, дам все инструкции. Алена Анатольевна ❤️ @alena_anatoljevna

Вчера мы провели традиционный педсовет: обсудили актуальные вопросы в обучении современных детей, добавили важное про частную практику и зарядились отличным настроением перед началом учебного года! ❣️ Благодарим коллег, кто был с нами! Мы взаимно заряжаемся от ваших откликов и слов благодарности про общее вдохновляющее и направляющее поле! ❣️ Для тех, кто не смог к нам присоединиться, для вас доступна запись встречи. Стоимость записи 1490 руб. Оплата здесь. Подарки также доступны для скачивания. Всех с наступающим! 🍁

❣️Завершающее напоминание про НейроПедсовет Завтра, 30.08 в 10.00 мск мы с Татьяной Мировской ждем вас онлайн на важном ежегодном мероприятии для специалистов. Поговорим о том, чему нужно учить детей в современных реалиях ИИ и цифровизации. Как расставлять фокусы в учебных задачах, что учитывать и т.д. Ну и реализацию обучения в частной практике тоже обсудим. Перед началом учебного года вдохновиться, получить ориентиры, свериться и взять направление на нужный курс очень важно❣️ Без подарков не уйдете: 🎁 Гайд по развитию критического мышления у детей 🎁 Карта устойчивости частной практики Регистрация здесь. До встречи, дорогие коллеги ❤️ 🌸🌸🌸🌸🌸