uz
Feedback
π™˜π™œ π™†π˜Όπ™„ π˜Όπ™¨π™–π™¨ π™ˆπ™–π™©π™šπ™’π™–π™©π™žπ™  π™Žπ™†

π™˜π™œ π™†π˜Όπ™„ π˜Όπ™¨π™–π™¨ π™ˆπ™–π™©π™šπ™’π™–π™©π™žπ™  π™Žπ™†

Kanalga Telegram’da oβ€˜tish

Perkongsian Asas Matematik Sekolah Rendah. Semoga perkongsian ini dapat memberikan manfaat kepada semua. Youtube cg KAI : https://youtube.com/c/cgKAI Facebook cg KAI : https://tinyurl.com/FBcgKAI Tik Tok cg KAI : https://tinyurl.com/TikTokcgKAI

Ko'proq ko'rsatish

πŸ“ˆ Telegram kanali π™˜π™œ π™†π˜Όπ™„ π˜Όπ™¨π™–π™¨ π™ˆπ™–π™©π™šπ™’π™–π™©π™žπ™  π™Žπ™† analitikasi

π™˜π™œ π™†π˜Όπ™„ π˜Όπ™¨π™–π™¨ π™ˆπ™–π™©π™šπ™’π™–π™©π™žπ™  π™Žπ™† (@cgkai) Yapon til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 14 667 obunachidan iborat bo'lib, TaΚΌlim toifasida 13 733-o'rinni va Indoneziya mintaqasida 4 878-o'rinni egallagan.

πŸ“Š Auditoriya koβ€˜rsatkichlari va dinamika

Π½Π΅Π²Ρ–Π΄ΠΎΠΌΠΎ sanasidan buyon loyiha tez oβ€˜sib, 14 667 obunachiga ega boβ€˜ldi.

08 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga koβ€˜ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 208 ga, soβ€˜nggi 24 soatda esa 11 ga oβ€˜zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya oβ€˜rtacha 35.62% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 11.81% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni toβ€˜playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post oβ€˜rtacha 5 222 marta koβ€˜riladi; birinchi sutkada odatda 1 732 ta koβ€˜rish yigβ€˜iladi.
  • Reaksiyalar va oβ€˜zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga oβ€˜rtacha 0 ta reaksiya keladi.

πŸ“ Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
β€œPerkongsian Asas Matematik Sekolah Rendah. Semoga perkongsian ini dapat memberikan manfaat kepada semua. Youtube cg KAI : https://youtube.com/c/cgKAI Facebook cg KAI : https://tinyurl.com/FBcgKAI Tik Tok cg KAI : https://tinyurl.com/TikTokcgKAI”

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 09 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli boβ€˜lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni TaΚΌlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini koβ€˜rsatadi.

14 667
Obunachilar
+1124 soatlar
+547 kunlar
+20830 kunlar
Postlar arxiv
π—žπ—’π—Ÿπ—˜π—žπ—¦π—œ π— π—’π——π—¨π—Ÿ π—œπ—‘π—§π—˜π—₯π—©π—˜π—‘π—¦π—œ π— π—”π—§π—˜π— π—”π—§π—œπ—ž 𝗧𝗔𝗛𝗨𝗑 𝟭 𝗠𝗨𝗔𝗧 𝗧𝗨π—₯𝗨𝗑 𝗕𝗔𝗛𝗔𝗑 π—£π—˜π—₯𝗖𝗨𝗠𝗔 https://t.me/cgKAI/5168 κœ±α΄‡α΄α΄Ι’α΄€ ᴍᴇᴍʙᴇʀΙͺα΄‹α΄€Ι΄ ᴋᴇʙᴀΙͺα΄‹α΄€Ι΄ α΄‹α΄‡α΄˜α΄€α΄…α΄€ κœ±α΄‡α΄α΄œα΄€

Moga perkongsian Modul Intervensi Tahun 1 ini memberikan manfaat dan kebaikan kepada murid, guru dan ibu bapa.

Rumusan Format Pentaksiran Matematik Tahun 4 Pentaksiran Matematik Tahun 4 dilaksanakan dalam bentuk ujian bertulis yang mengandungi item Subjektif Respons Terhad (SRT) dan Subjektif Respons Terbuka (SRTb). Jumlah keseluruhan soalan ialah 15 soalan, terdiri daripada Bahagian A (13 soalan, 26 markah) dan Bahagian B (2 soalan, 24 markah) dengan jumlah keseluruhan 50 markah. Pentaksiran ini mengukur pelbagai tahap pemikiran murid iaitu mengingat, memahami, mengaplikasi, menganalisis dan menilai. Tempoh ujian ialah 1 jam 15 minit dan meliputi kandungan dalam DSKP Matematik KSSR Tahun 1 hingga Tahun 4. Aras kesukaran soalan dibahagikan mengikut nisbah rendah : sederhana : tinggi = 5 : 3 : 2, manakala pemarkahan menggunakan kaedah analitikal.