Перепишите!
Kanalga Telegram’da o‘tish
Проект «Перепишите!» — учебная площадка для писателей, редакторов, журналистов, блогеров, копирайтеров и всех, кто работает с текстом и хочет делать это хорошо. Мы рассказываем о том, о чём другие молчат.
Ko'proq ko'rsatish7 701
Obunachilar
-224 soatlar
-87 kun
-4130 kun
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Sentabr '26Sen '26
Sentabr '26
+24
1 kanalda
Avgust '26
+23
0 kanalda
Get PRO
Iyul '26
+62
2 kanalda
Get PRO
Iyun '26
+26
0 kanalda
Get PRO
May '26
+28
0 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+30
0 kanalda
Get PRO
Mart '26
+27
0 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+32
2 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+42
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+47
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+28
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+54
5 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+53
1 kanalda
Get PRO
Avgust '25
+85
3 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+40
2 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+32
2 kanalda
Get PRO
May '25
+39
0 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+64
2 kanalda
Get PRO
Mart '25
+59
1 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+69
3 kanalda
Get PRO
Yanvar '25
+98
1 kanalda
Get PRO
Dekabr '24
+90
4 kanalda
Get PRO
Noyabr '24
+64
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '24
+103
3 kanalda
Get PRO
Sentabr '24
+116
2 kanalda
Get PRO
Avgust '24
+93
6 kanalda
Get PRO
Iyul '24
+523
2 kanalda
Get PRO
Iyun '24
+776
4 kanalda
Get PRO
May '24
+74
2 kanalda
Get PRO
Aprel '24
+86
7 kanalda
Get PRO
Mart '24
+75
1 kanalda
Get PRO
Fevral '24
+176
4 kanalda
Get PRO
Yanvar '24
+86
4 kanalda
Get PRO
Dekabr '23
+151
3 kanalda
Get PRO
Noyabr '23
+410
4 kanalda
Get PRO
Oktabr '23
+2 032
3 kanalda
Get PRO
Sentabr '23
+3 222
0 kanalda
Get PRO
Avgust '23
+912
0 kanalda
Get PRO
Iyul '23
+816
0 kanalda
Get PRO
Iyun '23
+678
0 kanalda
Get PRO
May '23
+780
0 kanalda
Get PRO
Aprel '23
+260
0 kanalda
Get PRO
Mart '23
+168
0 kanalda
Get PRO
Fevral '23
+58
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '23
+86
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '22
+69
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '22
+43
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '22
+9
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '22
+18
0 kanalda
Get PRO
Avgust '22
+66
0 kanalda
Get PRO
Iyul '22
+161
0 kanalda
Get PRO
Iyun '22
+119
0 kanalda
Get PRO
May '22
+364
0 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 27 Sentabr | 0 | |||
| 26 Sentabr | 0 | |||
| 25 Sentabr | 0 | |||
| 24 Sentabr | +1 | |||
| 23 Sentabr | +2 | |||
| 22 Sentabr | 0 | |||
| 21 Sentabr | +4 | |||
| 20 Sentabr | +2 | |||
| 19 Sentabr | +3 | |||
| 18 Sentabr | +1 | |||
| 17 Sentabr | +1 | |||
| 16 Sentabr | 0 | |||
| 15 Sentabr | 0 | |||
| 14 Sentabr | +2 | |||
| 13 Sentabr | 0 | |||
| 12 Sentabr | 0 | |||
| 11 Sentabr | +1 | |||
| 10 Sentabr | 0 | |||
| 09 Sentabr | +3 | |||
| 08 Sentabr | +1 | |||
| 07 Sentabr | +2 | |||
| 06 Sentabr | 0 | |||
| 05 Sentabr | 0 | |||
| 04 Sentabr | 0 | |||
| 03 Sentabr | 0 | |||
| 02 Sentabr | 0 | |||
| 01 Sentabr | +1 |
Kanal postlari
Думаю, не нужно объяснять, почему штампы в художественном тексте — это плохо. Под штампами я сейчас понимаю фразы, которые претендуют на красоту и выразительность, но на деле давно стёрлись от частого использования. Ловить их у себя бывает непросто. Но есть несколько мест, где они скапливаются чаще всего и где от них несложно избавиться, если вовремя обратить на это внимание.
Во-первых, описания эмоций. У героев стынет в жилах кровь, земля уходит из под ног, сердце разбивается на тысячи осколков, внутри поселяется мёртвый холод, но они собирают силы для решительного шага, бросаются с головой в бурю страстей и т.д., и т.п.
Во-вторых, описания внешности. Девушкам обычно полагаются бездонные глаза, волосы цвета осенней листвы, осиные талии, лепестки роз на щеках, и т.д. Мужчинам — волевые подбородки, аристократический профиль, хищная улыбка (или кривоватая ухмылка), пронзительный взгляд стальных глаз.
В-третьих, описания окружения, которые должны создавать атмосферу. Догорают последние лучи заката, а первые лучи солнца — что-то озаряют, у травы — непременно изумрудная зелень, у озера — хрустальная гладь, воздух напоён ароматом цветов или пропитан тревогой, туман, мгла и тишина что-нибудь окутывают.
О’кей, а делать-то с этим что?
Для начала разберёмся, штамп это у нас или не штамп. Тут можно использовать два проверочных вопроса. Этот образ или эпитет — первое, что пришло вам в голову? И можно ли эту фразу вставить в любой роман? Если оба раза вы ответили «да», перед вами наверняка штамп.
Употребление штампов — это, прежде всего, автоматизм. Образ, который первым пришёл в голову, когда нужно описать волосы героини или закат над озером, практически никогда не бывает хорошим. Первыми в голову лезут знакомые нам всем банальности.
Но разве не могут хорошие образы сами вспыхивать в голове? О да, ещё как могут. Просто вряд ли это произойдёт в нужный момент само собой. Обычно это случается, когда мы далеко от компьютера и занимаемся чем угодно, только не писательством, — например, гуляем по парку вечером и вдруг думаем: «О, это же похоже на...» — и дальше идёт какой-то яркий и оригинальный троп. Такие образы нужно записывать, коллекционировать, чтобы в нужный момент они были под рукой. Короче, довелось вам увидеть настоящий закат над озером, или человека с необычной внешностью, или пережить яркую эмоцию — тут же фиксируйте детали, мелочи, из которых действительно составляется впечатление.
Ещё одна причина засилья штампов — привычка многих авторов описывать всё подробно. На то, чтобы снабдить все части тела героини красивыми эпитетами, конечно, никаких оригинальных идей не хватит. Но ведь можно ограничиться отдельными деталями, которым вы способны дать по-настоящему живое, точное описание.
#редактура
| 2 | «Подумаешь, ошибки! Главное — вдохновение и поток мысли, а запятые, стилистика, логика, факты... Это всё редактор поправит. Ему за это деньги платят, и немаленькие, так пусть отрабатывает. Пусть он разбирается, где там запятые на месте, а где не на месте, где что со стилем не так, где слова выбиваются по смыслу и этим, как их... когнатациям, во! Настоящий художник не отвлекается на мелочи, он творит крупными мазками в порыве вдохновения!»
Знаете, что я об этом думаю? Ничего хорошего я об этом не думаю. Взять бы такого художника — и...
Впрочем, давайте серьёзно. Редактор — не волшебник. Это не человек из Кемерова, который придёт и молча поправит всё. Даже если редактор живёт в Кемерове. Его задача — только подстраховать автора, а не переписывать за ним всё. Никто, кроме автора, не знает, что на самом деле должно быть внутри и как это следует подавать. Отправляйте редактору законченный и вычитанный текст, а не сырой черновик — иначе вы рискуете получить совсем не то, что написали.
#редактура | 555 |
| 3 | Ну что ж, этот день настал. Сегодня в шесть часов вечера по московскому времени начнётся мой открытый урок «Как решить проблемы со стилем и найти свой авторский голос». Всем, кто зарегистрировался в предыдущие несколько дней, я за час до начала пришлю ссылку на подключение к прямому эфиру.
Вы ещё не зарегистрировались? Возможно, у вас всё хорошо со стилем, и тогда вам незачем приходить на мою лекцию. Возможно, вы ничего не пишете, и тогда я тоже не дам вам ничего полезного. А возможно, вы считаете, что стилистика вас не касается, потому что вы пишете не художественную прозу, а что-то другое, и тогда мне есть что вам сказать — прямо сейчас.
На самом деле стилистика нужна ВСЕМ, кто работает с текстом. Стиль — форма, в которую вы облекаете мысли. И насколько эта форма будет подходящей, целостной, эстетичной и доступной для аудитории — зависит от того, владеете вы стилистикой или нет (и если да, то насколько хорошо).
Стилистика нужна:
– авторам нехудожественной литературы;
– поэтам;
– журналистам;
– блогерам;
– копирайтерам;
– контент-менеджерам;
– сценаристам;
– редакторам;
– корректорам...
Этот список можно продолжать и продолжать, поэтому я просто повторю: стилистика нужна всем, кто работает с текстом и хочет, чтобы у него получалось хорошо.
Так что вот вам ссылка на страницу регистрации:
https://clck.ru/3VvEzY
…и увидимся сегодня вечером в прямом эфире. Жду вас. | 335 |
| 4 | Проблема, которая то и дело всплывает в разговорах даже с более-менее опытными авторами: «Пишу я в целом хорошо, но мне всё время кажется, что у меня нет авторского голоса» (формулировки бывают разные, но суть одна).
О том, где берут этот самый авторский голос, я буду рассказывать на бесплатной онлайн-лекции 23 сентября, с 18:00 по Москве. Вы об этом уже, конечно, знаете — но на всякий случай вот вам ещё раз ссылка на регистрацию:
https://clck.ru/3VvEzK
Если же говорить коротко, причина проблемы в том, что научиться писать хорошо и найти свой авторский голос — не одна задача, а две. Если повезёт, вы сможете решить их разом (хотя дело тут, по правде, не в везении, а в некоторых закономерностях творческого совершенствования, но я не буду закапываться в детали). Скорее же всего в конце концов вы научитесь писать хорошо, но — плюс-минус так же, как многие другие хорошо пишущие авторы.
Это не всегда плохо. Наверняка в вашем творчестве есть немало сильных сторон, помимо яркого, узнаваемого стиля. Но если вам хочется писать не так, как все, — вы в своём праве, и вы вполне можете обрести свой авторский голос.
Тут важно понимать: никто не сделает этого за вас. Никто не научит вас писать как-то «по-вашему». И вам придётся проделать довольно большой путь — самостоятельно или с чьей-то поддержкой. Например, вам полезно будет изучить курс стилистики, чтобы охватить взглядом всё стилевое разнообразие и на практике попробовать множество непривычных для вас способов превращать мысли в текст. Об этом курсе я тоже расскажу на лекции «Как решить проблемы со стилем и найти свой авторский голос», и если вы заинтересуетесь им — дам вам хорошую скидку.
Ещё раз предлагаю вам пройти по ссылке и заполнить небольшую анкету — тогда я точно пришлю вам приглашение на лекцию 23 сентября.
https://clck.ru/3VvEzK
До встречи! | 431 |
| 5 | Какие элементы определяют авторский стиль?
Кто-то считает, что это всякие красивости и необычные приёмы — то, что называется «средствами художественной выразительности». Однако авторский голос проявляется далеко не только в них.
Бывает даже так: открываешь опусы нескольких начинающих авторов, работающих в одном жанре, читаешь — и не видишь никакой разницы в стиле, хотя там, и там, и там — прорва всевозможных сравнений, метафор и однообразного юмора. Средства выразительности есть, но они не выражают ровным счётом ничего, не показывают никакой индивидуальности.
А, например, Чехов очень умеренно использовал средства художественной выразительности — но его стиль невозможно спутать с чьим-то ещё.
Стиль проявляется во всём.
Вернее, он проявляется во всём, что составляет форму текста:
– в использовании тех или иных слов и в лексиконе автора вообще;
– в том, какие коннотации имеют эти слова и к каким слоям лексики принадлежат;
– в построении неологизмов и в общем количестве таковых;
– в склонности автора использовать устойчивые выражения, цитаты и аллюзии (и как, и какие именно);
– в том, как автор работает с разными частями речи, каким из них и когда отдаёт предпочтение;
– в связывании слов друг с другом тем или иным способом;
– в порядке слов — прямом или обратном (и в том, где и для чего выбирается тот или иной вариант);
– в использовании тех или иных параллельных конструкций;
– в том, как автор строит предложения;
– в длине и сложности этих предложений и в определённом чередовании предложений разной длины и структуры;
– в ритме текста;
– в склонности автора к лаконичности или многословию;
– в склонности автора подавать информацию определённым образом;
– в юморе и афористичности;
– в использовании или избегании эрративов;
– в том, как автор создаёт образный ряд (и что за образный ряд у него получается);
– в использовании, наконец-то, средств художественной выразительности (каких именно, как, в каком количестве — это тоже имеет значение).
Подробнее об этом я буду говорить 23 сентября на онлайн-лекции «Как решить проблемы со стилем и найти свой авторский голос» — открытом уроке полного курса стилистики. Прямой эфир начнётся в 18:00 (Мск). Чтобы не пропустить её, перейдите по ссылке и зарегистрируйтесь:
https://clck.ru/3VvEyw
Постскриптум. Меня много спрашивают, будет ли запись, — отвечу на этот вопрос: нет, будет только онлайн-трансляция. Возможно, я когда-нибудь повторю лекцию, но это не точно. Так что вот вам ещё один повод зарегистрироваться по ссылке выше. | 474 |
| 6 | У литературного произведения, как и у любого текста, есть две стороны: содержание и форма. Содержание — это всё то, о чём рассказывают многочисленные учебники писательского мастерства: сюжет, персонажи, описания и действие, конфликты, психология и прочие ружья и крючки. Что же касается формы, то часто предполагается, что она как-нибудь образуется сама, если автор будет читать много хорошей литературы и практиковаться в творческом письме.
А между тем форма — то есть слова и словесные конструкции, в которые автор облекает свои идеи, — не менее сложна и не менее важна. Язык произведения, соответствующий содержанию, усиливает, подчёркивает и подаёт его нужным образом. А язык НЕ соответствующий только мешает читать. Наверняка вам попадались неудачные переводы великих произведений, и вы думали: «Какая скука! И что все находят в этой книге?» Таков эффект плохого или неподходящего стиля.
Писателю так же важно изучать стилистику, как сюжетные структуры, психологию героев, творческие приёмы и пр. Стиль — один из важнейших аспектов художественной литературы, и если вы хотите писать хорошо, вы должны научиться работать с ним.
На следующей неделе, 23 сентября в 18:00 по московскому времени, я проведу онлайн-лекцию «Как решить проблемы со стилем и найти свой авторский голос», где расскажу, какое место стиль занимает в литературном творчестве и, главное, как его наработать.
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ >>>
Это будет открытый урок в рамках моего большого курса — полного курса стилистики, и о нём я тоже расскажу, отвечу на вопросы аудитории и предложу более выгодные условия участия, чем те, что будут позже. Регистрируясь на открытый урок, вы также регистрируетесь в предзапись курса (что, впрочем, не накладывает на вас никаких обязательств), поэтому я пришлю вам ещё несколько писем и расскажу об обучении, чтобы вы могли подумать. | 589 |
| 7 | Много лет ко мне обращаются люди, которые хотят, чтобы я отредактировал их тексты. Или чтобы я научил их редактировать. Они смотрят на то, что написали, и им это не нравится. И они думают, что редактура — вот что им поможет. Это очевидное решение: если болеешь — иди к врачу, если не нравится текст — отредактируй его или попроси кого-нибудь.
Но есть такие тексты, которые не становятся лучше после того, как в них исправили все ошибки. Есть тексты, где после редактуры не остаётся ни одного исходного слова. И есть довольно много текстов, которым никакая редактура не поможет — их можно только написать заново. Просто с самого начала их надо было писать по-другому.
Редактура бывает бессильна точно так же, как бывает бессильна медицина. Решение множества проблем лежит на более глубоком уровне, и поэтому оно куда менее очевидно.
«Хочу отредактировать текст» и «хочу научиться писать по-другому» — разные мысли. Первая ничего не говорит о самом авторе. «Я пишу как пишу, просто дайте мне инструмент, чтобы подправить то, что получилось». А вот вторую мысль думать как-то не очень и хочется, потому что она подразумевает, что с тобой что-то не так. Мало кому нравится думать, что с ним что-то не так. Вот поэтому, как мне кажется, многие авторы ищут в редактуре решение, которое на самом деле лежит в другой области.
В области стилистики. В том, чтобы найти свой стиль, свой голос, научиться писать так, чтобы не нужно было переделывать.
Поскольку эта мысль так неочевидна, я решил провести лекцию — показать, какой маршрут автору нужно пройти, чтобы попасть из точки «Не нравится, что написалось» в точку «А ведь здорово я пишу!». Лекция так и называется: «Как решить проблемы со стилем и найти свой авторский голос».
Она бесплатная, будет проходить в онлайн-формате, прямой эфир начнётся 23 сентября в 18:00 по московскому времени. Вот ссылка на страницу регистрации:
https://clck.ru/3VvEyH
Эта лекция станет открытым уроком в рамках 7-го потока полного курса стилистики, поэтому я буду рассказывать также и про курс. Я не буду заставлять вас что-то покупать. Просто имейте в виду, что у слушателей открытого урока будет возможность попасть на курс на лучших условиях, которые я когда-либо предлагал. Зарегистрировавшись по этой ссылке, вы также попадёте в список предварительной записи на полный курс стилистики, и я пришлю вам несколько писем, чтобы рассказать о нём подробнее.
Итак, можно годами редактировать одни и те же тексты — а можно просто разобраться, откуда берутся проблемы и что нужно делать, чтобы раз и навсегда избавиться от них. По-моему, эта цель стоит того, чтобы потратить пару часов в среду вечером.
Ещё раз ссылка на страницу регистрации участников:
https://clck.ru/3VvEyH
23 сентября, 18:00 (Мск). Увидимся! | 729 |
| 8 | ⚡️ Мы завершаем регистрацию на интенсив «Ещё как пишется!». Прямая трансляция начнётся уже завтра в полдень по московскому времени и продлится с несколькими перерывами до вечера. Если вы сомневаетесь, что сможете присутствовать онлайн весь день, — имейте в виду, что все участники интенсива получат доступ к его записи.
Вот ссылка на страницу регистрации:
https://clck.ru/3VjUPD
Если же ваши сомнения — о том, нужно ли вам вообще идти на этот курс, пробегитесь глазами по списку ниже. Интенсив «Ещё как пишется!» будет полезен вам, если:
– перед вами чистый лист или пустой файл — и вы не знаете, о чём там писать;
– у вас сумбур в голове, вы не понимаете, что писать в первую очередь, а что потом;
– само написание текста даётся вам тяжело, вы ползёте со строки на строку как улитка;
– часто вы упираетесь в сюжетный тупик и неделями не можете сдвинуться с места;
– вы сомневаетесь, стоит ли писать то, что вы задумали;
– некоторые этапы работы кажутся вам слишком скучными или неприятными, и это мешает вам закончить текст;
– вам трудно вернуться к писательству после разгромной критики или неудачи;
– у вас не получается превратить мысли и образы в слова;
– вы теряете интерес к незаконченному произведению, на которое потратили так много времени и сил;
– вам часто не хватает вдохновения;
– вдохновение приходит к вам всегда не вовремя;
– вам трудно вернуться к писательству после перерыва;
– вам не хватает хороших идей, о чём писать;
– вам кажется, что вы пишете недостаточно хорошо, и у вас опускаются руки;
– вы не можете заставить себя писать;
– вы можете годами готовиться к написанию романа, собирать информацию, продумывать что-то, но всё никак не начнёте писать;
– идей у вас достаточно, но вы не понимаете, как превратить их в интересные истории;
– вы, подобно Джорджу Мартину, заняты чем угодно, только не работой над текстом.
Даже если вы узнали себя в одном-единственном случае из перечисленных выше, спросите себя, стоит ли мириться с творческими проблемами, когда есть возможность разделаться с ними раз и навсегда.
Ещё раз ссылка на страницу курса:
https://clck.ru/3VjUPD
Я оставлю форму регистрации на этой странице до завтрашнего утра, но незадолго до начала прямого эфира она будет автоматически скрыта, а все неоплаченные заказы — аннулированы. Имейте это в виду. | 307 |
| 9 | Позавчера в комментариях к посту в ВК я увидел возражение, мол, и у известных писателей бывали затыки в работе, но они не торопили себя — а потом создавали великие произведения. Действительно, такое случалось, и не раз, но...
О великих писателях мы знаем из их биографий. Это законченные истории успеха, уже состоявшиеся. Какие бы новые факты мы ни узнали о Достоевском, ничто не отменит того факта, что он — школьный классик, автор «Преступления и наказания», «Бесов», «Братьев Карамазовых». Ставить знак равенства между вами и любым известным писателем (хотя бы даже в отдельных аспектах работы) — неправильно. Ваша история успеха ещё не написана. Достоевский пребудет Достоевским несмотря ни на какие творческие кризисы, а вот на вашем писательском становлении любой серьёзный затык может поставить крест.
Когда кто-то думает: «Вот у классика было то-то и то-то, значит, и у меня так же», это тоже форма самообмана. То, что у вас творческий ступор, это ещё не свидетельство того, что у вас в голове зреет великий роман. Сходство симптомов не означает общей причины. Может, вы просто спасовали перед какой-то творческой задачей и упёрлись в сюжетный тупик. Может, вам не хватает какого-то писательского инструментария, например банального умения строить сюжет. Может, у вас беспорядок в мыслях, вы снова и снова подступаетесь к замыслу и не знаете, за что схватиться. Может, вы поставили перед собой непосильную для вашего нынешнего уровня цель. Или просто слишком давно не писали и потеряли связь с творчеством.
Объяснений может быть множество, и важно понять, что мешает писать именно вам.
Приходите на интенсив «Ещё как пишется!». Мы разберём все причины творческого ступора и дадим практические рекомендации, что делать в каждом случае. Подробнее об интенсиве вы можете прочитать здесь:
https://clck.ru/3VjUP5
Там же можно выбрать и оплатить вариант участия: 1) только интенсив «Ещё как пишется!» и список рекомендованной литературы; 2) то же плюс интенсив «Скрытые ресурсы» (о времени, силах и вдохновении писателя); 3) плюс «Скрытые ресурсы» и «Помощники писателя» (о бета-ридерах, корректорах, редакторах и пр.). На второй пакет скидка 15%, на третий — 20%.
Кстати, оплатить участие вы можете не только сразу полностью, но и в рассрочку, в том числе с помощью небанковских сервисов для оплаты по частям. | 1 413 |
| 10 | Самый простой случай творческого ступора у писателей — так называемый страх чистого листа. Это когда человек вроде знает, о чём ему сейчас нужно написать, но вот он открывает новый файл (или чистую тетрадку) — и застывает как загипнотизированный. Что писать — непонятно. Слова вмиг иссякли, в голове пустота.
Этот случай очень частый, так что давайте поговорим о нём. Я расскажу об одном приёме, который легко позволяет преодолеть страх чистого листа.
Называется приём — «расписывание». Психологически это работает так. Прежде чем сесть перед чистым листом, вы занимались чем-то, не связанным непосредственно с написанием текста. Может, вы пришли с улицы, или недавно закончили готовить ужин, или с кем-то общались. Может, вы только-только проснулись и почистили зубы. И даже если вы перед тем, как сесть писать, занимались какой-то другой литературной работой — что-то продумывали или искали фактуру, — всё равно вы не писали.
Однако превращение мыслей в слова — это весьма специфическая активность, на которую нужно сперва настроиться. А если вы начинаете новое произведение, то даже не можете зацепиться за написанное ранее. К тому же страх чистого листа могут усугублять другие писательские проблемы, например перфекционизм (да-да, перфекционизм это проблема, и немаленькая).
Короче говоря, вам нужно включить в голове режим писателя. В самом прямом смысле слова: человека, который пишет, который превращает мысли в слова на бумаге или на экране. Тут на помощь и приходит расписывание.
Вам совершенно не обязательно сразу выдать идеальное первое предложение. Для начала будет достаточно, если вы просто начнёте писать. Что угодно. Хоть бы и самую что ни на есть белиберду. Всё, что приходит вам в голову. «Вот я сижу за компьютером и не знаю о чём писать. Потому я пишу что угодно, как акын. Акын — это...» — и т.д., и т.д., и т.д.
Таким образом вы резко понижаете планку требований к себе и постепенно начинаете настраиваться на рабочий лад. Воспринимайте это как разминку. Вы можете исписать страницу, две, три — а потом вдруг почувствуете, что слова складываются в предложения уже вполне легко. Тогда, прямо со следующего абзаца, можете переходить к тому, что вы собирались написать сегодня.
Если вам наскучит просто акынствовать, можете разнообразить расписывание: например, излагать мысли, которые приходят вам в голову в ассоциативной связи с какой-то песней, или вспоминать последний отпуск, или подробно описывать одного из ваших знакомых. Главное, не останавливаться. Вам нужно разогнаться, разбудить в себе человека, который пишет легко.
А всю эту белиберду в начале вы потом удалите.
* * *
Я сказал, что страх чистого листа — самый простой случай творческого ступора, и это действительно так. Ну, может быть, не самый-самый, но один из. Однако есть множество других случаев, когда автор не может заставить себя писать, и причины у них куда серьёзнее. Например, когда рабочий процесс у человека выстроен так, что он сам себе суёт палки в колёса. Или когда у него в голове беспорядок. Или ему не нравится то, что он придумал. Может, он просто вырос из того, что легко писалось раньше, а своего нового места в литературе пока не нашёл.
Десятки причин творческого ступора мы будем подробно разбирать послезавтра на однодневном интенсиве «Ещё как пишется!». Регистрация вовсю идёт.
НА СТРАНИЦУ РЕГИСТРАЦИИ >>>
Мы ждём там и вас. | 1 220 |
| 11 | Случалось ли вам открывать новый файл, чтобы написать рассказ, а затем закрывать — по-прежнему пустой — спустя пару часов? А может быть, вы теряли интерес к начатому роману, потратив на него несколько месяцев и добравшись почти до середины? Или то, что у вас получалось, настолько вам не нравилось, что продолжать было почти физически неприятно? Или вот ещё вариант: может, вы «автор-теоретик», прочитавший дюжину учебников литературного творчества — но не способный усадить себя за написание хотя бы самого простого текста?
Всё это и ещё множество других вещей — писательский ступор. Вы это наверняка знаете, как знаете и о том, как с ним обычно советуют бороться. Возможно, вы даже пробовали какие-то из этих советов на практике, но я не удивлюсь, если результат был почти нулевым. И дело тут не в том, что советы плохие. А в том, что под множеством внешне похожих симптомов кроется масса очень разных причин.
Что это за причины такие — мы будем разбираться 13 сентября на однодневном интенсиве «Ещё как пишется!». И одной диагностикой дело не ограничится: вы получите практические инструкции, что делать в каждом случае. Приходите. Возможно, это именно то, чего вам не хватало, чтобы сдвинуть дело с мёртвой точки.
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ >>>
ПРОГРАММА ИНТЕНСИВА:
1. Психологические причины
– Прокрастинация и недостаток силы воли.
– Проблемы с концентрацией внимания.
– Страх чистого листа.
– Перфекционизм, проблемы с самооценкой, внутренняя критика.
– Вредные писательские привычки и недостаток осознанности.
– Проблемы мотивации и подкрепления.
– Контрпродуктивные убеждения о творчестве.
2. Организационные причины
– Отсутствие эффективной системы творчества.
– Смешение разных этапов работы.
– Неприятные и скучные этапы работы.
– Проблемы с работой на долгой дистанции.
3. Причины, связанные с замыслом, содержанием и структурой
– Проблемы с идеями.
– Неспособность превратить идею в замысел, а замысел — в сюжет.
– Непонимание, что и зачем автор хочет написать.
– Нехватка материала.
– Непонимание, что и в какой последовательности писать.
– Неспособность писать по плану.
– Тупиковые сцены.
– Потеря интереса к произведению.
4. Причины, связанные с инструментарием и практикой
– Проблема с формулированием мыслей.
– Непонимание, как реализовать конкретную творческую задачу.
– Проблемы с воплощением задуманного.
– Чрезмерная сложность творческой задачи.
– Недостаток практики и опыта.
5. Почему трудно писать
6. Причины, связанные с внешними ограничениями
– Законодательные ограничения.
– Ограничения, связанные с востребованностью или возможностью публикации.
7. Недостаток внутренних ресурсов
Интенсив начнётся в 12:00 в воскресенье, 13 сентября, и будет идти где-то шесть-восемь часов с перерывами на обед и ужин. Участники интенсива получат доступ не только к прямой трансляции, но и к её записи (на 12 месяцев), так что если вы не уверены, что высидите перед компьютером весь день, — ничего страшного: всё, что вы пропустите, сможете посмотреть потом.
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ >>> | 505 |
| 12 | Я часто говорю, что одна и та же вещь может быть и ошибкой, и приёмом, и это касается не только стилистики. Возьмём, например, обман читательских ожиданий. Он может быть приёмом — когда читатель думает: «Вот это поворот!» Но часто он оказывается недостатком — когда читатель чувствует разочарование.
Граница между первым и вторым не всегда очевидна. Попробуем разобрать с этой точки зрения несколько типов читательских ожиданий — хотя сразу скажу, что на полноту этот текст не претендует. Кроме того, я не буду затрагивать такие базовые вещи, как логичность, правдоподобность и последовательность в целом.
1️⃣ Жанровые ожидания
От приключенческого романа ждут преодоления препятствий, от детектива — разгадки преступлений, от романтической прозы — развития отношений, от хоррора — чувства страха и т.д. Обман жанровых ожиданий — это когда книга оказывается не тем, чем представлялась изначально. Например: история начинается как любовная, но потом героиня обнаруживает, что в её жизни есть нечто более важное. Или история начинается как детектив, но превращается в психологический или философский роман об утрате.
В каком случае читатель будет разочарован? Если он не получит того, чего ждал. То есть если в детективе не будет разгадки, а в приключенческой истории герой вдруг сядет думать о смысле жизни.
Но такой обман хорошо работает как приём, когда автор нарушает второстепенные жанровые конвенции, выполняя при этом главное жанровое обещание. Тут можно вспомнить известную историю про детективный клуб, в котором состояла Агата Кристи и другие классики жанра. Они создали список из 10 незыблемых правил детективного жанра (можете погуглить), а потом сами же с энтузиазмом принялись их нарушать. Другой хороший пример — когда автор выходит за рамки жанра, давая читателю нечто большее, выводя текст на новый уровень.
2️⃣ Эмоциональные ожидания
Эмоциональные ожидания тесно связаны с жанровыми, поскольку от каждого жанра читатель ждёт определённого набора удовольствий и впечатлений (но, конечно, диапазон возможных эмоций гораздо шире).
Пожалуй, самый разочаровывающий вариант — это когда эмоциональное напряжение копится, но не получает разрядки. Автор как бы спускает ситуацию на тормозах или переключается на что-то другое.
Что же касается аналогичного приёма, то эта самая кульминация может оказаться совсем не такой, какой её ожидает увидеть читатель. Самый тривиальный вариант — трагический финал вместо хэппи-энда. Это хорошо работает, если такое развитие событий подготовлено и читатель понимает, что так и должно было быть.
3️⃣ Сюжетные ожидания
Читатель ждёт, что сюжет будет развиваться в определённом направлении в зависимости от того, что происходило в книге раньше. Каждая сюжетная линия куда-то ведёт, ружья стреляют в назначенный час, персонажи появляются в тексте с какой-то целью. Это самая обширная категория, про которую можно не то что отдельную статью — книгу написать. Так что я не буду углубляться в классификацию и просто скажу, что любой неожиданный поворот сюжета и есть нарушение сюжетных ожиданий. Отсутствие поворота, которого читатель ждёт, — тоже.
Главная проблема с сюжетными ожиданиями — это пресловутые рояли в кустах и не стреляющие ружья.
Когда же такая неожиданность радует читателя? А когда она подготовлена заранее, когда можно вспомнить предшествующие события и понять — да, к этому всё на самом деле и шло.
4️⃣ Ожидания, связанные с персонажами
Автор создаёт героя с определённым характером, и читатель ждёт, что тот будет вести себя соответствующим образом.
Проблема — когда персонаж вдруг совершает поступки, не соответствующие его характеру и не обоснованные тем, что происходило ранее. То есть просто следует авторской воле.
Но, с другой стороны, люди способны меняться — и эти изменения всегда были важной частью литературы. Герой может совершить неожиданный поступок, в том числе в кульминации, но эта неожиданность должна быть подготовленной, к ней должно вести всё, что происходило с героем до этого.
Как видите, везде просматриваются общие принципы. Правильная неожиданность — это подготовленная неожиданность. Если читатель понимает, что уловка автора не разрушает внутренний мир текста, а обогащает его, то он будет, как сказал классик, и «сам обманываться рад».
#худлит | 1 282 |
| 13 | ⌛️ Время истекает! В полночь по Москве я удалю видео про читательскую квалификацию и скрою форму оплаты на странице интенсива «Вас будут читать». Если вы создадите заказ сейчас — вы сможете оплатить его в течение ближайшей недели. А вот после полуночи создать заказ уже не получится.
Ссылка на страницу интенсива (бесплатное видео — там же, в самом верху):
https://clck.ru/3VCUBF
Вам стоит поспешить. | 264 |
| 14 | Бесплатное видеоурок о читательской квалификации из интенсива «Вас будут читать» вы можете посмотреть сегодня до полуночи, затем оно будет автоматически удалено со страницы. Купить запись интенсива вы также можете только сегодня.
НА СТРАНИЦУ ИНТЕНСИВА >>>
Если вы сомневаетесь, нужен ли вам этот интенсив, — вот список входящих в него уроков:
– Проблемы, связанные с аудиторией.
– Заблуждения писателей об аудитории.
– Культура как набор условностей.
– Баланс нового и узнаваемого.
– Чего хочет от текста автор и чего хочет читатель.
– Что нужно знать автору о читателе.
– Читательская квалификация.
– Исследование потребностей аудитории.
– Как совместить потребности автора и читателя.
– Как писать жанровую литературу.
– Сюжетные тропы.
– Как писать интересно.
– Как писать нежанровую литературу.
– Как писать для продвинутых читателей.
– Как писать для детей.
– Как писать Young Adult.
– Как писать нон-фикшен.
– Как писать для нескольких аудиторий.
– Взгляд на читателя с позиции издательства (+ как заинтересовать издательство).
– Для кого писать.
– Основы самопродвижения для авторов.
– О чём можно писать в творческом блоге.
– Как избежать проблем, связанных с аудиторией.
Вы можете приобрести интенсива в одном из трёх форматов:
1) только запись интенсива «Вас будут читать»;
2) то же плюс запись интенсива «Пишите интересно» (со скидкой на всё 15%);
3) записи интенсивов «Вас будут читать» + «Пишите интересно» + «Пишем для продвинутых читателей» (со скидкой на всё 20%).
Ещё раз ссылка на страницу интенсива:
https://clck.ru/3VCU9v
На любой из форматов вы можете оформить беспроцентную рассрочку на период от трёх месяцев до года. | 379 |
| 15 | Я закончил монтаж и открыл участникам интенсива «Вас будут читать» доступ к записи — это без малого восемь часов видеоматериалов, разбитых на тематические уроки.
Один из этих уроков я выложил в открытый доступ, его можно будет посмотреть сегодня и завтра. В нём мы с Ольгой Нестеровой рассказываем о важной характеристике аудитории, которую упускают из внимания многие авторы, — о читательской квалификации. Это 15-минутное видео вы можете посмотреть по ссылке:
https://clck.ru/3VCU9K
Там же вы можете подробнее узнать об интенсиве «Вас будут читать» и приобрести его запись. Сделать это можно будет только сегодня и завтра. | 535 |
| 16 | Я закончил монтаж и открыл участникам интенсива «Вас будут читать» доступ к записи — это без малого восемь часов видеоматериалов, разбитых на тематические уроки.
Один из этих уроков я выложил в открытый доступ, его можно будет посмотреть сегодня и завтра. В нём мы с Ольгой Нестеровой рассказываем о важной характеристике аудитории, которую упускают из внимания многие авторы, — о читательской квалификации. Это 15-минутное видео вы можете посмотреть по ссылке:
https://clck.ru/3VCU9K
Там же вы можете прочитать об интенсиве «Главные стилистические ошибки» и приобрести его запись. Сделать это можно будет только сегодня и завтра. | 1 |
| 17 | Люди часто путают похожие слова. Если всмотреться в эту проблему глубже, то среди «похожих слов» можно выделить много разных категорий. Сегодня я расскажу об одной из них и объясню принцип, благодаря которому вы эти слова уже точно не перепутаете.
Итак, речь идёт о парах типа «логический — логичный», «эстетический — эстетичный», «дипломатический — дипломатичный», «органический — органичный», и т.п. Заметьте, всё это заимствованные слова, с которыми в принципе легче ошибиться.
В чём же разница между ними?
Прилагательное на «-ический» чаще всего обозначает отношение к какой-то области, предмету, понятию. Прилагательное на «-ичный» обычно называет качество, свойство. Причём такое, которое может быть выражено в большей или меньшей степени, поэтому у таких прилагательных может быть сравнительная степень. А у тех, что на «-ический», — нет.
«Логический» — относящийся к логике как области знания. Например, логической может быть задача, логической может быть операция. «Логичный» же значит разумный, последовательный. Логичный вывод, логичное объяснение. И мы можем сказать: «более логичный», «менее логичный». Но не можем: «более логический», «менее логический».
То же самое и с другими примерами. «Органический» — относящийся к органике: органическая химия, органические вещества. «Органичный» — естественный: органичное поведение, органичная часть композиции.
«Эстетический» — связанный с эстетикой, «эстетичный» — красивый. «Практический» — связанный с практикой, практичный — удобный. Дипломатический — связанный с дипломатией, дипломатичный — деликатный, тактичный. Видите, всё действительно просто.
#русский_язык | 1 762 |
| 18 | ⌛️ Ну всё, дальше откладывать некуда. Интенсив «Вас будут читать» начнётся завтра в полдень. Вот ссылка на страницу регистрации:
https://clck.ru/3VCU6K
Я оставлю активной форму оплаты на ночь, но утром отключу её. Пора принимать решение. | 314 |
| 19 | Тема читательской аудитории — одна из самых нелюбимых у писателей. В этом я убедился, много лет организуя курсы и публикуя посты в литературном сообществе. Мало кто из писателей прямо задаётся вопросом: «Так, а достаточно ли хорошо я понимаю свою цэ-а?» На самом деле это глубинная, скрытая проблема. А уже из неё растут другие проблемы, вопросы и ситуации, активно обсуждаемые на писательских форумах и явно отравляющие жизнь множеству авторов.
Пробегитесь по этому списку:
– Вы пишете как будто в пустоту, не зная заранее, понравится ли ваша книга хоть кому-нибудь.
– Вы хотите писать для детей, но чтобы это было интересно и не примитивно.
– Вы уверены, что пишете хорошо, просто пока не нашли своего читателя — и хотите его найти.
– Вы хотите писать серьёзную прозу, но не знаете, как к ней подступиться.
– Ваши читатели слишком придирчивые, они как будто ждут от вас чего-то этакого — а вы даже не знаете, чего именно.
– Читатели недовольны тем, что вы пишете, а вы недовольны читателями и хотите что-нибудь с этим сделать.
– Вы хотите завести писательский блог, но не знаете, с чего начать и где искать читателей.
– Вы не понимаете, о чём писателю рассказывать в своём блоге.
– Вы пишете легко, играючи — но читателям почему-то не нравится то, что у вас получилось.
– Вы хотите писать детскую литературу, которая будет также интересна и взрослым.
– Ваш писательский блог почти не читают и не комментируют.
– Вы не очень хорошо понимаете, кто те люди, которых может заинтересовать ваша книга, и чего они хотят от чтения.
– Вы хотите, чтобы ваши книги были интересны и массовому, и взыскательному читателю.
– Вы стараетесь угодить сразу многим категориям читателей, а в результате ваша книга получается похожей на лоскутное одеяло.
– Вам претит мысль обслуживать чужие хотелки, но вы не понимаете, как иначе можно написать книгу, которая будет нравиться людям.
– Издательства отвечают, что ваши тексты не подходят их аудитории, и вы не знаете, куда ещё можно постучаться.
– Вы не всегда чувствуете, что уместно в вашем тексте, а что нет.
– Вы не понимаете, что необходимо и достаточно знать о читателе, чтобы написать книгу, которая ему понравится: пол, возраст, социальное положение — или что-то другое?
– Вам не очень понятно, что можно, а чего нельзя, когда пишешь в таком-то жанре.
– Вы боитесь критики и потому избегаете общения с читателями.
– Вы не знаете, где искать читателей и как заинтересовать их своим творчеством.
– Вы хотите сломать рамки жанра, но сомневаетесь, примут ли это читатели.
– Вы пишете нон-фикшен, но не знаете, как понять свою аудиторию, — все советы в Сети в основном касаются художки.
Если вы узнали себя хотя бы в нескольких ситуациях, значит, вам всё-таки стоит получше узнать вашу аудиторию и разобраться, как с ней работать. В таком случае приходите на однодневный интенсив «Вас будут читать», мы с Ольгой Нестеровой расскажем вам всё, что знаем об этом.
НА СТРАНИЦУ РЕГИСТРАЦИИ >>>
Увидимся уже завтра! | 422 |
| 20 | Завёл начинающий писатель блог, чтобы рассказывать о своём творчестве и собирать вокруг себя преданных читателей. Пишет пост, пишет второй, пишет десятый, вот уже год прошёл — а в блоге тишина. В среднем по два-три лайка на пост, да редко-редко залётный спам-бот напишет комментарий. Печально, да? И, к сожалению, жизненно — я видал немало подобных блогов. А причина, вполне вероятно, — в одной из двух частых ошибок.
Первую ошибку я бы назвал так: «рок-звезда в пустом зале». Наш начинающий писатель насмотрелся на то, как общаются с публикой писатели маститые, многотиражные, — и ему очень понравилось. Все эти автограф-сессии, творческие встречи, розыгрыши книг, и тон такой — благожелательно-снисходительный, с ноткой лёгкой усталости от славы. И он начинает вести себя так же (с поправкой на то, что автограф-сессий у него нет и разыгрывать пока нечего — первая книга дописана только до середины). Но в блоге с малочисленной и неактивной аудиторией такое поведение выглядит неестественно, и подписчики начинают сторониться автора — какой-то он странный, с прибабахом.
Вторая частая ошибка — когда посты в блоге преимущественно о том, что занимает самого автора: о писательском мастерстве, просмотренных курсах и прочитанных учебниках, о поиске идей и литературных экспериментах... и, конечно, о творческом кризисе, писательском ступоре, сомнениях в себе. Такого рода контент охотно будут комментировать коллеги-писатели, но вот простым читателям — людям, которые сами ничего не пишут, — это не всегда интересно. Особенно если творческой кухне автора посвящено больше половины публикаций.
Есть и другие ошибки, отталкивающие аудиторию, но я не буду сейчас на них останавливаться. Причина большинства этих проблем — в том, что автор не понимает, какие люди должны его читать и почему. Что им интересно, а что — не очень. Как их зацепить, как их удержать надолго. Как сделать их своими друзьями и добровольными амбассадорами.
На интенсиве «Вас будут читать» мы среди прочего поговорим и о писательском блоге: о том, как привлекать туда подписчиков, о чём писать (а о чём лучше не писать), как строить отношения с аудиторией и вовлекать её в диалог — и как это в конечном счёте способно повлиять на популярность ваших художественных текстов и даже на бумажные публикации.
https://clck.ru/3VCU5F
Регистрируйтесь! | 1 819 |
