uz
Feedback
أول ثانوي - التعليم السعودي

أول ثانوي - التعليم السعودي

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تجدون بها جميع مايتعلق بمواد المرحلة الثانوية. تتبع مجموعة التعليم السعودي t.me/Saudi_Education

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali أول ثانوي - التعليم السعودي analitikasi

أول ثانوي - التعليم السعودي (@highschoolforms) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 14 234 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 14 110-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 304-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 14 234 obunachiga ega bo‘ldi.

13 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -823 ga, so‘nggi 24 soatda esa -26 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 1.95% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 0.81% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 277 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 116 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 1 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent صَفّ, مَجمُوعَة, مَرحَلَة, فِعل, مَضرَعَة kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تجدون بها جميع مايتعلق بمواد المرحلة الثانوية. تتبع مجموعة التعليم السعودي t.me/Saudi_Education

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 14 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

14 234
Obunachilar
-2624 soatlar
-1337 kunlar
-82330 kunlar
Postlar arxiv
مراجعة على 5 دروس من الفصل الأول التبرير والبرهان باستخدام تطبيق #forms من اعداد أ. عبدالوهاب توفيق العوهلي (كتب الله أجره )
مراجعة على 5 دروس من الفصل الأول التبرير والبرهان باستخدام تطبيق #forms من اعداد أ. عبدالوهاب توفيق العوهلي (كتب الله أجره ) الرابط https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=0gr9a2BA-U-RAIEOdddRtTpjYtNOVAVNlsQ5cn52qUBUNTNTMzA0R1I2NFI0T09QMVc3MzgwMTNYSiQlQCN0PWcu&route=shorturl

درس (2-2) الزوايا والمستقيمات المتوازية رابط الورقة التفاعلية : https://t.co/4Zr2UxzkTt
درس (2-2) الزوايا والمستقيمات المتوازية رابط الورقة التفاعلية : https://t.co/4Zr2UxzkTt

درس (1-2) المستقيمان والقاطع رابط الورقة التفاعلية : https://t.co/GnwSwCmIOl
درس (1-2) المستقيمان والقاطع رابط الورقة التفاعلية : https://t.co/GnwSwCmIOl

مراجعة الفصل الاول التبرير والبرهان -من اعداد الاستاذ/ايهاب نصر

اختبار تجريبي صف اول ثانوي ف ١. الرابط : https://forms.office.com/r/5eEABN2xBs

درس (8-1) اثبات علاقات بين الزوايا رابط الورقة التفاعلية : https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=xw&i=socxodo&r=if&f=dz
درس (8-1) اثبات علاقات بين الزوايا رابط الورقة التفاعلية : https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=xw&i=socxodo&r=if&f=dzdcznuo&ms=uz&cd=klmupjkmjnjoengnkglxjxg&mw=hs

درس (7-1) اثبات علاقات بين القطع المستقيمة رابط الورقة التفاعلية : https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=qa&i=socuntt&r
درس (7-1) اثبات علاقات بين القطع المستقيمة رابط الورقة التفاعلية : https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=qa&i=socuntt&r=uo&f=dzdcznuf&ms=uz&cd=kltdpjkxlzzxjngnkglxexg&mw=hs

اجابات ( 5-1 ) المسلمات والبراهين الحرة
اجابات ( 5-1 ) المسلمات والبراهين الحرة

درس ( 5-1 ) المسلمات والبراهين الحرة
درس ( 5-1 ) المسلمات والبراهين الحرة

درس (5-1) المسلمات والبراهين الحرة رابط الورقة التفاعلية : https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=9n&i=sodnonn&r=wf&f=dz
درس (5-1) المسلمات والبراهين الحرة رابط الورقة التفاعلية : https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=9n&i=sodnonn&r=wf&f=dzdcznzx&ms=uz&cd=kl4lpjnljlluengnkglgmxg&mw=hs

درس (4-1) التبرير الاستنتاجي رابط الورقة التفاعلية :https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=va&i=sodsffd&r=vs&f=dzdcznzc&
درس (4-1) التبرير الاستنتاجي رابط الورقة التفاعلية :https://www.liveworksheets.com/c?a=c&sr=n&l=va&i=sodsffd&r=vs&f=dzdcznzc&ms=uz&cd=klydpjnpeenypngnkglgkxg&mw=hs

إجابة درس (4-1) التبرير الاستنتاجي
إجابة درس (4-1) التبرير الاستنتاجي

درس ( 4 -1 ) التبرير الاستنتاجي
درس ( 4 -1 ) التبرير الاستنتاجي

اجابة درس (3-1) العبارات الشرطية
اجابة درس (3-1) العبارات الشرطية