uz
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 941 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 674-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 937-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 941 obunachiga ega bo‘ldi.

19 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -128 ga, so‘nggi 24 soatda esa -9 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 35.95% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 1.00% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 4 653 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 129 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 5 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 20 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 941
Obunachilar
-924 soatlar
-497 kunlar
-12830 kunlar
Postlar arxiv
الطالبة سمر المالكي مدرسة شعاع المعرفة الابتدائية قائدة المدرسة سميره باجعيفر إشراف المعلمة عليه الشمراني

أسماء الإشارة علوة السهيمي 2.pdf3.60 KB

عرض درس ( مدينة الرياض) .. الصف الثالث .. الفصل الدراسي الثاني .. مكون أجيب وأنمي لغتي للمعلمة الفاضلة : شريفة الشمراني ...🌹

عرض درس ( عام دراسي جديد ) .. الصف الثاني .. الفصل الدراسي الأول ...🌹

تم تطبيقها ع وجهين اختصار للوقت والورق والتغليف

👆🏻لفتة مهمة
👆🏻لفتة مهمة

أفكار سهلة ومشوقة لتدريس مدخل الوحدة مدخل : هذه الأفكار تصلح للوحدات 2 3 4 5 أما الوحدة الأولى فشرح فكرة مدخلها في آخر الموضوع 1- طريقة الحروف الممغنطة يلصق المعلم حروف الوحدتين كلها على السبورة داخل إطار ( مربع – نجمة ... ) ويرسم إطارا فارغا بجواره ثم يطالب التلاميذ بالتأمل في الحروف والتمييز بينها باعتبار : التفريق بين ما درسوه وما لم يدرسوه الآن يختار المعلم عدة طلاب ( يختار في كل مرة طالبا ) كل طالب يقوم باختيار حرف واحد درسناه في الوحدة السابقة يسمي الطالب الحرف ثم ينقله إلى الإطار الفارغ .. وهكذا مع بقية الطلاب ... وفي النهاية تتميز مجموعتان مجموعة درسناها ومجموع سوف ندرسها ... ما اسم هذه المجموعة ؟ ( التي درسناها ) ويسأل المعلم ويناقش حول الوحدة الجديدة حتى يتم استنتاج اسمها فيكون بذلك مراجعة لما سبق ومدخلا للوحدة الجديدة 2-الطريقة الثانية : الحروف الجامدة ( بلاستكية – ورقية ... ) + كاسات ورقية إن لم تتوفر الحروف البلاستكية يمكن للمعلم أن يرسم مربعات صغيرة بالجهاز ثم يكتب عليها جميع حروف الوحدتين وبعد طباعة الورقة يتم قص كل حرف إلى حدة يقسم المعلم الفصل إلى مجموعتين ( يفضل ) لمناسبة المسابقة وزمنها ويمكن أن يقسمها إلى ثلاث فيما لو أراد لكثرة الطلاب مثلا ... ثم يعطي كل مجموعة كأسين مكتوب على كل واحد رقم الوحدة ويعطيهم حروف ( الوحدة السابقة والوحدة الجديدة ) والمطلوب من كل مجموعة فصل الحروف التي درسناها عن التي لم ندرسها كل في كأس . بعد انتهاء الطلاب من الفصل : تقييم النتائج : نبدأ أولا بالوحدة السابقة يأخذ المعلم كأس المجموعة الأولى ويبدأ في إخراج الحروف نخرج الحروف من الكأس ( الوحدة السابقة ) مع مناقشة المجموعة نفسها في اسم الوحدة والحروف المخرجة من الكأس .. بعد ذلك .. نعمل نفس الشيء مع المجموعة الثانية ونناقشها في اسم الوحدة وأسماء الحروف المخرجة الآن جاء دور كأس الوحدة الجديدة .. ونبدأ مع المجموعة الأولى ثم الثانية ... ونتعرف على أشكال الحروف الجديدة ثم يكتبها المعلم على السبورة بخط كبير 3- طريقة الحروف اللاصقة يوزع على كل مجموعة حروف المجموعتين وجدول والمطلوب إلصاق الحروف في الجدول تنبيه : تكون الحروف جاهزة للإلصاق سواء كانت حروفا لاصقة من المكتبة أو ورق لاصق مقصوص على شكل الحروف . ملاحظات عامة : 1- المجموعة الأكثر إجابة صحيحة والأكثر تفاعلا تكرم تكريما سريعا .. ولو بعبارات شكر وثناء ونحو ذلك وكتابة اسم المجموعة على السبورة مقرونا بعبارة ثناء ( المهم تكريمها ). 2- بعد انتهاء المسابقة نرجع للكتاب لحل التمرين الخاص بالحروف الجديدة تلوينها أو توصيلها .. 3- في المسابقة يفضل ترتيب الحروف التي درسناها ولا يشترط وهي ميزة تفوق في المجموعة تحسب لها 4- هذه الأفكار تصلح لدراسة الوحدة الثانية وما بعد ... أما الوحدة الأولى فليس قبلها وحدة فلا يمكن تطبيق هذه المسابقة عليها ... لكن يمكن للمعلم كتابة حروف الوحدة الأولى .. ويطلب من كل مجموعة استخراج هذه الحروف من بين الحروف التي تعطى إليه يضعها في الكأس أو يلصقها في الجدول والمجموعة الأسرع إجابة - صحيحة - تكون هي الفائزة وفق الله الجميع لما يحب ويرضى.

معلماتي الفاضلات يوم الأربعاء بعد صلاة المغرب بإذن الله سوف نقيم دورة مجانية اختاري مايناسبك وسوف نحقق رغبة الدورة الأعلى نسبة
Anonymous voting

أميز_بين_الصوت_القصير_والصوت_الطويل.pdf6.87 KB

File 18-12-18 064017.pdf4.06 MB

لوحة توضح لنا فيها الأميرة أجوان مواضع حرف الميم في أول ووسط وأخر الكلمة 👍🏻

معلماتي الفاضلات انتبهو من الدورات الي برسوم ترى ماتعتمد الا الدورات الصادرة شهادتها من 👆🏻
معلماتي الفاضلات انتبهو من الدورات الي برسوم ترى ماتعتمد الا الدورات الصادرة شهادتها من 👆🏻

معلماتي الفاضلات انتبهو من الدورات الي برسوم ترى ماتعتمد الا الدورات الصادرة شهادتها من 👆🏻
معلماتي الفاضلات انتبهو من الدورات الي برسوم ترى ماتعتمد الا الدورات الصادرة شهادتها من 👆🏻

معلماتي الفاضلات يوم الأربعاء بعد صلاة المغرب بإذن الله سوف نقيم دورة مجانية اختاري مايناسبك وسوف نحقق رغبة الدورة الأعلى نسبة
Anonymous voting

معلماتي الفاضلات يوم الأربعاء بعد صلاة المغرب بإذن الله سوف نقيم دورة مجانية اختاري مايناسبك وسوف نحقق رغبة الدورة الأعلى نسبة
Anonymous voting

توضيح الشدة

مشاركة طالبات الصف الأول الابتدائي بمدرسة ب/ 142 بمكة بإشراف معلمة الصف المتميزة فوزية القرشي

أوراق_الإملاء_وحدة١_أ_عبدالله_السديري.pdf9.87 KB