بكالوريا الإخبارية
Kanalga Telegram’da o‘tish
منصة تعليمية تنقل الأخبار الوزارية الرسمية و تنشر الملفات الدراسية
Ko'proq ko'rsatishMamlakat belgilanmaganToif belgilanmagan
📈 Telegram kanali بكالوريا الإخبارية analitikasi
بكالوريا الإخبارية (@bacalorianews) kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 16 326 obunachidan iborat bo'lib, Boshqa toifasida -o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 16 326 obunachiga ega bo‘ldi.
10 Oktabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -86 ga, so‘nggi 24 soatda esa 0 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 80.05% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 36.48% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 13 107 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 5 973 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 12 ta reaksiya keladi.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“منصة تعليمية تنقل الأخبار الوزارية الرسمية و تنشر الملفات الدراسية”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 11 Oktabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Boshqa toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
16 326
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
-97 kun
-8630 kun
Postlar soni
Ma'lumot yuklanmoqda...
Reaktsiyalar
Izohlar
Telegram Yulduzlari
Eng yaxshi postlar bo'yicha
Ma'lumot yuklanmoqda...
Nashrni tahlil qilish
Postlar | Ko'rish dinamikasi | |||||
وزير التعليم العالي والبحث العلمي: اختاروا اختصاصاتكم وفق شغفكم وقدراتكم وحاجة سورية، لا وفق ضغط المجتمع أو حسابات المكانة الاجتماعية
أتوجه إلى أبنائنا الطلبة المقبلين على الجامعات، وإلى كل من يستعد لتسجيل رغباته الجامعية، برسالة أؤكد فيها أن اختيار الاختصاص ليس مجرد مفاضلة للحصول على مقعد جامعي، ولا ينبغي أن يكون استجابةً لضغط المجتمع أو لرغبة الآخرين، بل هو قرار يرسم ملامح مستقبل الطالب، ويسهم في الوقت ذاته في رسم مستقبل الوطن.
لقد ترسخت في مجتمعنا، على مدى سنوات، فكرة أن الطالب المتفوق لا بد أن يتجه إلى الطب البشري أو طب الأسنان أو الصيدلة، وكأن بقية الاختصاصات أقل قيمة أو مكانة، وهذه النظرة تحتاج إلى مراجعة جادة؛ فالتفوق لا يُقاس باسم الاختصاص وحده، ولا بقيمة الدخل المتوقع منه، وإنما بما يقدمه الإنسان من علم وعمل وإبداع، وبما يحققه من أثر في مجتمعه ووطنه.
سورية اليوم لا تحتاج إلى طبيب ناجح فحسب، بل تحتاج أيضاً إلى مهندس مبدع، ومعلم متمكن، وفني مؤهل، وباحث متخصص، وخبير في التكنولوجيا والصناعة والطاقة والاتصالات والزراعة وسائر القطاعات الحيوية، إن بناء الدولة لا يتحقق باختصاص واحد، ولا تنهض الأوطان بقطاع دون آخر، بل بمنظومة متكاملة من الكفاءات التي تعمل معاً، ويكمل بعضها بعضاً.
ومن هنا، أدعو أبناءنا الطلبة إلى النظر بجدية ووعي إلى مختلف فروع الهندسة، بما فيها الهندسة المدنية والمعمارية والكهربائية والميكانيكية وهندسة الحاسوب والاتصالات وسائر التخصصات الهندسية، فسورية تحتاج إلى مهندسيها في إعادة الإعمار، وتطوير البنية التحتية، وتأهيل المنشآت، وتحديث الصناعة، وتوسيع التحول الرقمي، وتطوير مصادر الطاقة، وتصميم الحلول التقنية التي تواكب التطور العالمي، وهذه ليست اختصاصات بديلة أو أقل شأناً، بل هي ركائز أساسية في بناء اقتصاد منتج ودولة قادرة على النهوض.
كما أدعو إلى إعطاء التعليم التقاني والمعاهد التقنية ما يستحقانه من اهتمام وتقدير، فالتنمية لا تقوم على الشهادات النظرية وحدها، وإنما تحتاج إلى كوادر تمتلك المهارة والخبرة والقدرة على تحويل المعرفة إلى إنتاج، إن الفني المتخصص الذي يتقن عمله، ويواكب التقنيات الحديثة، ويشارك في تشغيل المصانع وصيانة التجهيزات وتطوير الخدمات، يؤدي دوراً لا غنى عنه في مسيرة التنمية.
ولا يقل دور المعلمين عن ذلك أهمية؛ فالكليات النظرية والتربوية والاختصاصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية تشكل جزءاً أساسياً من بناء الإنسان والمجتمع، فالمعلم هو من يصنع الأجيال، والباحث هو من يوسع آفاق المعرفة، والمتخصص في العلوم الإنسانية والاجتماعية يسهم في فهم المجتمع وتطوير مؤسساته. ولا يمكن الحديث عن نهضة وطنية شاملة من دون تعليم جيد، وفكر مسؤول، وكفاءات متنوعة.
وأؤكد هنا أن رسالتنا ليست التقليل من شأن الطب أو أي اختصاص آخر؛ فجميع المهن التي تُمارَس بكفاءة وأمانة تستحق التقدير، إنما رسالتنا هي تصحيح فكرة حصر النجاح في عدد محدود من الاختصاصات، وفتح آفاق التفكير أمام أبنائنا ليكون اختيارهم الجامعي أكثر وعياً وارتباطاً بقدراتهم وباحتياجات مجتمعهم.
إن مستقبل سورية يحتاج إلى طبيب يعالج، ومهندس يبني، ومعلم يعلّم، وفني ينتج، وباحث يبتكر، وإداري يطوّر، ومتخصص يفتح آفاقاً جديدة للعلم والعمل. نحتاج إلى كل عقل قادر على التفكير، وكل يد قادرة على الإنجاز، وكل شاب وشابة يؤمنان بأن قيمة الإنسان بما يتقنه ويقدمه، لا بمجرد اسم الشهادة التي يحملها. | 1 045 | 3 | 0 | 1 | Statistikani ko‘rish uchun tizimga kiring | |
 ملاحظات مهمة للطالب في مفاضلات القبول الجامعي للعام الدراسي 2026/2027
الطالب الحاصل على شهادة ثانوية حديثة لعام 2026 ولديه قبول عام سابق بثانوية قديمة، لن يُسمح له بالتقدم للمفاضلة العامة، ويحق له التقدم برغبات إلى باقي المفاضلات (موازي – هيئة تدريسية – ذوي الإعاقة – جامعات خاصة – كليات ومعاهد الجامعة الوطنية للعلوم الدفاعية – كليات ومعاهد الجامعة السورية للعلوم الأمنية) إذا حقق شروطها.
الطالب المقبول بنتيجة المفاضلة العامة لهذا العام 2026/2027 لا يحق له التقدم للمفاضلة العامة في الأعوام القادمة وإن حصل على شهادة ثانوية جديدة، ويحق له التقدم إلى باقي المفاضلات إذا حقق شروطها.
#الجمهورية_العربية_السورية #وزارة_التعليم_العالي_والبحث_العلمي | 1 687 | 3 | 0 | 5 | Statistikani ko‘rish uchun tizimga kiring | |
وزارة التربية تطالب الطلاب بمذاكرة وحدة فقط خلال الفصل الدراسي لجميع المراحل مما يخفف الأعباء عنهم | 1 785 | 0 | 0 | 7 | Statistikani ko‘rish uchun tizimga kiring | |
 دورات التمريض الأفضل في سوريا مع حسم خاص على البطاقة الامتحانية | 1 975 | 3 | 0 | 3 | Statistikani ko‘rish uchun tizimga kiring |
