Вероника Авраменко | Русский ЕГЭ | Фоксфорд

ВЫ СПРАШИВАЛИ — Я ОТВЕЧАЮ 💗 На открытых занятиях этой недели вы задали очень много вопросов про ЕГЭ и подготовку. Я сохранила самые популярные, и сегодня устроим здесь небольшой воскресный «вопрос-ответ». Будем разбираться:

✨ можно ли прийти на курс с пробелами? ✨ реально ли выйти на 80+? ✨ как проверяются сочинения? ✨ сколько будет практики? ✨ готовимся ли мы к итоговому сочинению?

А если вашего вопроса здесь не будет, пишите его в комментариях под этим постом🐚

Рио объявляет перекличку пушистых друзей! 💗 Кажется, мы слишком много обсуждаем русский и слишком мало — действительно важные вещи. Поэтому сегодня в комментариях официальный обмен фотографиями ваших домашних животных 🐚

Неделя бесплатных занятий закончилась, а промокоды ещё действуют 💗 Если вы были на вебинарах и поняли, что вам подходит мой формат подготовки, сейчас можно присоединиться к курсу на выгодных условиях. Со следующей недели группы уже полноценно идут по программе — подключайтесь, чтобы двигаться вместе со всеми с самого начала учебного ритма ♥️ Внутри вас ждёт понятный маршрут подготовки, занятия по программе, практика, домашние задания и поддержка на протяжении года. 🐚 ЗАБРАТЬ ПРОМОКОД В БОТЕ 🐚 ПОСМОТРЕТЬ ПРОГРАММУ КУРСА

И НЕТ, ВЫ ЕЩЁ НЕ ОПОЗДАЛИ! Если после этой недели поняли, что хотите готовиться со мной дальше, присоединиться к курсу можно в любой момент. Места внезапно не закончатся, набор не закроется завтра в 23:59 💗 Так что спокойно смотрите бесплатные занятия, знакомьтесь со мной и форматом и решайте, подходит ли вам такая подготовка. А когда будете готовы — приходите!

«ВЕРОНИКА, А ПОЧЕМУ ВСЕГО 2 ЗАНЯТИЯ В НЕДЕЛЮ?» Кстати, хороший вопрос ⬇️ У некоторых онлайн-школ можно встретить и 3–4 занятия по одному предмету в неделю. А у нас в Фоксфорде в среднем два. ❤️И это намеренно Кроме русского вам предстоит готовиться ещё к другим предметам. Параллельно есть школа, домашки, контрольные, пробники. И, пожалуйста, оставьте себе ещё время погулять с друзьями, посмотреть сериал и просто полежать в кровати без чувства вины 😭 Я очень не хочу, чтобы к январю вы смотрели на ЕГЭ и думали: «господи, когда это всё закончится». Поэтому программа курса рассчитана так, чтобы вы успевали изучить тему → потренироваться → сделать домашку → закрепить материал до следующего занятия. При этом за год мы проходим ВСЮ необходимую программу, чтобы вы получили результат 80+.

Так что два занятия в неделю — это не «мало». Это тот темп, в котором можно готовиться весь год и ещё оставаться человеком 💗

А СО СЛЕДУЮЩЕЙ НЕДЕЛИ НАЧИНАЕМ УЖЕ ПО-СЕРЬЁЗНОМУ На бесплатных вебинарах вы попробовали формат. Теперь покажу, что будем изучать дальше в сентябре 🍁 У 10 класса постепенно собираем крепкую базу: идём по орфографии от принципов и задания 9 к морфемному разбору, приставкам, гласным после Ц и согласным в корне. У 11 класса весь сентябрь посвящён сочинению: разберём его каркас, комментарий, авторскую позицию, связь между примерами, редактирование и практику написания. Как вам расписание? Какие занятия будете ждать? 🐚

А У НАС ТЕМ ВРЕМЕНЕМ ПРОШЛА ЦЕЛАЯ НЕДЕЛЯ БЕСПЛАТНЫХ ЗАНЯТИЙ 🎁 За эти дни успели познакомиться с ЕГЭ, поговорить о подготовке, начать разбирать сочинение в 11 классе и орфографию — в 10-м. Спасибо всем, кто приходил ко мне на занятия 💗 И теперь мне очень интересно: кто был? Как вам? Расскажите в комментариях, на какое занятие приходили и с какими впечатлениями ушли 😺 А если зарегистрировались, но не успели посмотреть всё в прямом эфире — занятия остаются в вашем кабинете, их можно посмотреть в записи.

Ну что, у вас уже началась ОСЕНЬ? 🍂 У меня да)) Стало прохладнее, хочется доставать свитеры, заваривать что-нибудь горячее и официально переходить в режим: «учёба началась, пора как-то организовывать жизнь» А у вас как? ❤️ — уже полностью осенний вайб 😭 — я всё ещё мысленно в августе 🤓 — какая осень, у меня школа началась И кстати, рассказывайте в комментариях: как вам вообще первые недели учёбы? Уже втянулись или пока каждое утро выглядит как борьба за существование? 😭

А теперь — сочинение уже на полноценном занятии! Сегодня весь день говорили про аргументацию и произведения. А в 18:00 открываем урок для 11 класса: 📚 «Сочинение ЕГЭ: формат, структура, требования, композиция. Авторская позиция» То есть уже сегодня можно посмотреть на задание 27 целиком и понять:

🔴 как оно устроено; 🔴 что от вас ждут; 🔴 где находится авторская позиция; 🔴 как собрать сочинение в понятную структуру.

⏰ 18:00–20:00 ➡️ ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К УРОКУ

10 класс, скоро начинаем! Сегодня открытый урок: 📚 «Орфография. Принципы русской орфографии. Задания по орфографии в КИМ ЕГЭ» ⏰ 16:00–18:00 Можно бесплатно прийти на реальное занятие и посмотреть, как устроена подготовка внутри курса. Если вы сейчас в 10 классе, это как раз хороший момент спокойно собрать базу заранее, без гонки выпускного года. 👉 ПРИСОЕДИНИТЬСЯ БЕСПЛАТНО

🐚 А теперь тот же «Гранатовый браслет» в итоговом сочинении Здесь механика уже другая. Допустим, вам попадается тема: «Как отличить настоящую любовь от эгоистической привязанности?» 🔴Сначала вам нужно самостоятельно ответить на вопрос темы. Например: «настоящая любовь предполагает бескорыстие, уважение к другому человеку и отсутствие требования получить что-либо взамен» 🔴А дальше «Гранатовый браслет» становится уже основной опорой вашего рассуждения. Подходящие подразделы банка тем:

🐚Внутренний мир человека и его личностные качества. 🐚Отношение человека к другому человеку, нравственные идеалы и выбор. 🐚Познание человеком самого себя.

Возможные тренировочные формулировки тем:

🐚Как отличить настоящую любовь от эгоистической привязанности? 🐚Может ли невзаимная любовь сделать человека духовно богаче? 🐚Почему люди иногда слишком поздно понимают ценность чужого чувства? 🐚В чём может проявляться бескорыстие в любви? 🐚Всегда ли окружающие способны распознать подлинно глубокое чувство?

Готовый аргумент

Размышляя о природе настоящей любви, можно обратиться к повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Желтков много лет любит Веру Шеину, не рассчитывая на взаимность и не стремясь разрушить её семейную жизнь. Его чувство существует не ради обладания любимой женщиной: для героя сама возможность любить становится духовной ценностью. Вера долгое время не способна до конца понять масштаб этой любви и осознаёт его лишь после смерти Желткова. А. И. Куприн показывает, насколько трудно человеку распознать подлинное чувство, если оно не соответствует привычным житейским представлениям. История героя убеждает: бескорыстная любовь определяется не требованием ответа, а способностью ценить другого человека независимо от собственных желаний и выгоды.

🐚 «Гранатовый браслет» в задании 27 ЕГЭ В ЕГЭ исходная проблема уже дана в задании. Произведение подходит, если в исходном тексте поставлена проблема:

🐚Что отличает бескорыстную любовь от эгоистического чувства? 🐚Почему люди не всегда вовремя понимают ценность того, что находится рядом? 🐚Может ли невзаимная любовь быть настоящей? 🐚В чём проявляется способность человека к самопожертвованию?

Готовый пример-аргумент

Настоящее чувство может быть бескорыстным и не требовать ответной любви. В повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет» показано, как Желтков много лет любит Веру Шеину, не пытаясь разрушить её семью и не требуя взаимности. Для него сама возможность любить становится огромной духовной ценностью. Только после смерти Желткова Вера начинает понимать исключительность этого чувства. Такой пример помогает увидеть, что подлинная любовь связана не с желанием обладать другим человеком, а со способностью ценить его независимо от того, может ли он ответить тем же.

❗️И важный момент: литературный пример в задании 27 не обязателен. Для обоснования своей позиции ФИПИ разрешает использовать читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Поэтому здесь произведение — один из возможных инструментов для К3.

«Гранатовый браслет» за пару часов — и сразу несколько тем для сочинения Запускаю новую рубрику: ♥️ короткие произведения для ЕГЭ и итогового сочинения В TikTok будем разбирать само произведение: сюжет, героев и ключевые темы. А здесь, в Telegram, будем смотреть как его реально использовать в аргументации. Сегодня разбираем «Гранатовый браслет» Александра Куприна Для этой повести особенно подходят темы:

🔴бескорыстная любовь; 🔴самопожертвование; 🔴способность понять другого; 🔴истинные ценности.

Сегодня сразу ДВА открытых занятия Для 10 класса: 📚 16:00–18:00 «Орфография. Принципы русской орфографии. Задания по орфографии в КИМ ЕГЭ» Для 11 класса: 📝 18:00–20:00 «Сочинение ЕГЭ: формат, структура, требования, композиция. Авторская позиция» Оба занятия сегодня можно посетить бесплатно. Это реальные уроки годового курса, куда можно прийти и самим проверить:

🔴 как вам мой стиль преподавания; 🔴 комфортен ли темп; 🔴 подходит ли такой формат подготовки.

А пока до вебинаров есть время — запускаю новую рубрику для тех, кто готовится к ЕГЭ и итоговому сочинению💗

А ЗАВТРА КАК РАЗ БУДЕМ РАЗБИРАТЬ СОЧИНЕНИЕ УЖЕ НА ЗАНЯТИИ Для 11 класса завтра открываем урок: 📚 «Сочинение ЕГЭ: формат, структура, требования, композиция. Авторская позиция» ⏰ 18:00–20:00 Это настоящее занятие годового курса, которое на этой неделе можно посетить бесплатно. Так что если после наших постов пока остаётся ощущение:

«К3 понял… а как всё сочинение собрать целиком?» 😭

приходите — будем разбираться уже вместе! Можно посмотреть реальный формат курса, оценить темп и понять, подходит ли вам такая подготовка до оплаты. 🐚 ЗАПИСАТЬСЯ НА БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ А если с форматом уже определились — в боте сейчас лежит актуальный промокод на подготовку 🐚 ЗАБРАТЬ ПРОМОКОД В БОТЕ

Я бы выбрала «Ионыча».

Дмитрий Старцев постепенно отказывается от прежних интересов и идеалов, а его жизнь всё сильнее сводится к достатку и привычной рутине. В самом дневнике этот сюжет связан с мыслью о том, что среда влияет на человека, но ответственность за внутреннее развитие остаётся за ним самим.

В сочинении нам здесь нужен конкретный эпизод + объяснение, какую мысль он подтверждает. И завтра как раз будем разбираться с заданием 27 уже на настоящем занятии курса ⬇️

А теперь проверим, сможете ли вы выбрать аргумент ⬇️ Допустим, в сочинении нужно обосновать мысль: «Человек несёт ответственность за собственное внутреннее развитие». Какое произведение Чехова здесь особенно удобно вспомнить? ❤️ — «Ионыч» 🔥 — «Человек в футляре» 😭 — «Дама с собачкой» 👀 — «Вишнёвый сад»