Вероника Авраменко | Русский ЕГЭ | Фоксфорд

Ещё в ЕГЭ-2024 выпускнику нужно было самому сформулировать одну из проблем исходного текста. А с 2025 года ФИПИ уже пишет проблемный вопрос прямо в задании. То есть старая страшилка:

«А ЧТО ЕСЛИ Я ВООБЩЕ НЕ НАЙДУ ПРОБЛЕМУ ТЕКСТА?! 🤩»

для современного ЕГЭ уже неактуальна. Но посмотрите, как №27 выглядит сейчас 📎

Сегодня Международный день грамотности — идеальнее дату мы бы не придумали! Потому что именно сегодня начинаем разбирать задание 27: сочинение ЕГЭ. Но сначала проверю, насколько хорошо вы вообще знакомы с его историей ⬇️

ЭФФЕКТНЫЙ или ЭФФЕКТИВНЫЙ? Если на секунду задумались — поздравляю, у нас для вас новая рубрика)) С сегодняшнего дня по средам будем разбирать паронимы 💗

Кстати, само слово пароним пришло из греческого: para — «рядом, возле», onyma — «имя».

Логично: это слова, которые очень близки по звучанию, поэтому их так легко перепутать 🥺 Например:

эффектный — производящий сильное впечатление; эффективный — приводящий к нужному результату.

📱 В TikTok рубрика будет выходить в видео, а здесь буду оставлять карточки с парами слов, значениями и примерами. Начинаем сегодня! #паронимы_с_Вероникой

КАК ПОПАСТЬ НА БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ? Оставлю навигацию, чтобы никто не потерялся 💗 Есть два способа: 🐚 Через страницу недели бесплатных занятий Фоксфорда Переходите на сайт → выбирайте нужный класс / курс → записывайтесь на занятие 🐚 ПЕРЕЙТИ НА НЕДЕЛЮ БЕСПЛАТНЫХ ЗАНЯТИЙ 🐚 Через страницу самого курса Если вы уже знаете, какой класс нужен: 🐚 10 класс 🐚 11 класс На странице курса ищите занятия с зелёной отметкой «Бесплатно» — именно их можно посетить без покупки курса. А чтобы точно не запутаться, ниже покажу короткий скринкаст, где найти бесплатные уроки на платформе ☝

А подробнее о том, как будут устроены эти занятия, я рассказала в кружочках для канала «Фоксфорд Экзамены» 🐚

НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ МОЖНО ПРИЙТИ НА МОИ ЗАНЯТИЯ БЕСПЛАТНО 🔥 Мы открываем часть уроков действующих курсов для всех! Вы попадёте в тот же формат обучения, с тем же преподавателем и реальными материалами курса. Для 11 класса:

📌 8 сентября «ЕГЭ-2027 по русскому языку: что нужно знать об экзамене и как к нему готовиться» 📌 11 сентября «Сочинение ЕГЭ: формат, структура, требования, композиция. Авторская позиция»

Для 10 класса:

📌 9 сентября «ЕГЭ по русскому языку: что нужно знать об экзамене и как к нему готовиться» 📌 11 сентября «Орфография. Принципы русской орфографии. Задания по орфографии в КИМ ЕГЭ»

Какое из этих занятий для вас звучит актуальнее всего? Пишите в комментариях ⬇️

ВСЁ. МЫ РЕАЛЬНО ДОШЛИ ОТ №1 ДО №26 😳 За последние недели разобрали всююю тестовую часть: 🐚 структуру экзамена; 🐚 формулировки; 🐚 типичные ошибки; 🐚 алгоритмы; 🐚 задания, где особенно дорого терять баллы. И следующий большой этап — ЗАДАНИЕ 27. СОЧИНЕНИЕ. А ещё очень вовремя совпало: сегодня начинается неделя бесплатных занятий Фоксфорда. То есть после всех наших разборов в канале можно зайти и посмотреть, как я веду уже полноценное занятие курса 🐚

А ТЕПЕРЬ ПОКАЖУ №26 В ДЕЙСТВИИ 🔥 На разборе демоверсии ЕГЭ-2027 я как раз решала это задание. Вырезала для вас фрагмент, чтобы было видно сам ход решения: 🐚 что сначала ищем в формулировке; 🐚 как проверяем средство связи; 🐚 к какому предложению «привязываем» ответ. И если вы ещё не смотрели полный разбор демоверсии ЕГЭ-2027, очень советую сохранить его для подготовки. Там мы проходим весь вариант и разбираемся, что именно от вас хотят в каждом задании. ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНЫЙ РАЗБОР ДЕМОВЕРСИИ ⬇ 👀 Платформа Фоксфорда 📹 YouTube 🟦 VK видео

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ДЛЯ №26? 📝 В задании нужно найти предложение — или несколько, — которое связано с предыдущим при помощи указанного средства связи. Все средства можно условно разделить на три большие группы:

🌸 Лексические (лексический повтор, однокоренные слова, формы слова, синонимы, антонимы) 🌸 Морфологические (местоимения, наречия, союзы, частицы) 🌸 Синтаксические (вводные слова и конструкции)

И здесь есть несколько правил, на которых особенно часто спотыкаются 😭 Например:

🐚 лексическое средство должно быть в обоих предложениях, а грамматическое — только в последующем; 🐚 средство связи не обязано стоять в начале предложения; 🐚 первое предложение никогда не может быть ответом; 🐚 в ответ записываем предложение, которое привязывается к предыдущему, а не наоборот.

В карточках собрала для вас 10 правил для задания 26 📎

МЫ ДОШЛИ ДО ПОСЛЕДНЕГО ЗАДАНИЯ ТЕСТОВОЙ ЧАСТИ 😭 Сегодня разбираем №26 — логико-смысловые отношения между предложениями. И прежде чем идти в правила, маленький эксперимент. Сравните:

Маша купила книгу. Маша прочитала книгу вечером.

и

Маша купила книгу. Она прочитала её вечером.

Во втором случае текст читается естественнее, потому что предложения буквально цепляются друг за друга (местоимения помогают не повторять одни и те же слова и удерживают общую мысль) Эту связь создают:

🐚 местоимения; 🐚 союзы; 🐚 повторы; 🐚 однокоренные слова; 🐚 синонимы и другие средства.

И вот именно эти «ниточки» между предложениями ФИПИ и предлагает искать в задании 26 ✍️

СЕГОДНЯ — ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ СТАРЫХ ЦЕН ❤️ И как раз здесь можно выбрать формат подготовки под себя:

🫂 Тариф «С поддержкой» — если вам важны сопровождение и обратная связь по письменным работам. 📚 Тариф без поддержки — если комфортнее проходить программу более самостоятельно.

А до конца сегодняшнего дня ещё действует промокод STARTFOX55: 🔥 −55% на первый месяц подписки 📚 −11% на следующие месяцы при покупке одного курса. Причём скидка на следующие платежи фиксируется.

Завтра, 7 сентября, стоимость курсов изменится, а промокод перестанет действовать. Если выбираете тариф «С поддержкой»: 🐚 ПРИСОЕДИНИТЬСЯ И ЗАФИКСИРОВАТЬ ЦЕНУ Если хотите сначала разобраться, какой тариф вам подойдёт: 🐚 ЗАДАТЬ ВОПРОС МЕНЕДЖЕРУ

КТО ПРОВЕРЯЕТ ВАШЕ СОЧИНЕНИЕ? 📝 На скрине выше — пример обратной связи по сочинению 13.3 в ОГЭ. По ЕГЭ она будет ещё подробнее: сочинение оценивается по нескольким критериям, поэтому важно объяснить каждый потерянный балл. ❤️И здесь у Фоксфорда есть принципиальный момент: письменные задания экзаменационного формата проверяет профильный эксперт, а не студент, который просто хорошо сдал ЕГЭ. Почему это важно? Эксперт понимает:

🐚 как работу будут оценивать по реальным критериям; 🐚 где ошибка действительно будет стоить балла на экзамене; 🐚 почему балл снят именно здесь; 🐚 что изменить, чтобы следующий результат стал выше.

То есть вместо: «14/15, молодец 💗» вы получаете ответ на гораздо более важные вопросы: «Почему именно такая оценка? Где потерялся балл и как его вернуть?»

Если твоя цель — высокий результат, нельзя ограничиться ощущением: «ну вроде сочинение нормальное» Нужно понимать:

🐚 по какому критерию потерян балл? 🐚 где именно находится ошибка? 🐚 как эту работу увидит проверяющий на экзамене? 🐚что исправить, чтобы следующая работа стала сильнее?

И вот здесь очень важно, кто именно проверяет вашу работу 🐚

А ВОТ С СОЧИНЕНИЕМ ПРОСТО СВЕРИТЬ ОТВЕТ УЖЕ НЕ ПОЛУЧИТСЯ 🥲 В тестовой части всё довольно прозрачно:

решили №25 → открыли ответ → нашли ошибку → поняли, что повторить

Но вторая часть ЕГЭ — сочинение 🤩 И за сочинение можно получить 22 первичных балла из 50 ❤️То есть оно даёт 44% всех первичных баллов ЕГЭ по русскому ❤️ И здесь качественная обратная связь особенно важна, так как влияет на ваш навык написания сочинений.

А вот и ответы: 1⃣ Тайнусекрета 2⃣ Сильногослабому 3⃣ Альфойиомегой 🔠 Вогоньивводу 5⃣ Живыетеоретическим

5⃣Из предложений 47-52 выпишите контекстные антонимы.

(47)Теперь он не замечает или даже отгоняет подходящих к нему детей. (48)И не испытывает ни жалости, ни стыда, потому что уверен, что старается для их же пользы. (49)Теперь живые дети мешают ему помогать теоретическим детям, мешают окончательному и справедливому решению вопроса о детском голоде. (50)Кто правильней действовал из этих двух пассажиров на вокзале? (51)По-моему, ясно, что первый пассажир. (52)Как говорится, теория мертва, но вечно зелено древо жизни.

🔠Из предложений 6-9 выпишите фразеологизм со значением «идти на любые самоотверженные поступки, на всё, жертвуя всем, не раздумывая».

(6)Не возвращаться же. (7)Только ведь вышли. (8)Два паренька, обмотав друг друга чем попало и непрерывно поливая один другого и вдвоем сами себя, влезли в котел, в невыносимый жар, и спасли престиж тех, кто ставил этот котел. (9)В огонь и воду идут наши ребята, если надо.