ПроРечь

Ребенок вдруг перестал говорить… Такое, к сожалению, случается. Ребенок развивается по возрасту, у него получаются звукоподражания, слова, а может даже и простые фразы. И вдруг, как гром среди ясного неба, все пропадает. Чаще всего это происходит в возрасте 1.5-2 лет, но бывает и позже. ❗️Если вы заметили описанную ситуацию у своего малыша, не медлите – обратитесь к логопеду или неврологу! Возможно, это временный откат, а возможно – признак серьезного заболевания или психологической травмы. Чтобы специалист смог более точно поставить правильный диагноз и оказать своевременную помощь, постарайтесь проанализировать, что могло послужить причиной исчезновения речи. Вот некоторые из них: - сильный испуг - завышенные требования или безразличие со стороны родителей (родители постоянно просят повторить новые слова или, наоборот, абсолютно не обращают внимание на малыша) - стресс (на фоне адаптации к детскому саду, длительное расставание с близким членом семьи, появление второго ребенка в семье и т.д.) - болезнь ребенка - прививки (помните, что все прививки можно делать только тогда, когда ребенок полностью здоров!)   #для_родителей

Игры с ягодами Июль – время ароматных и вкусных ягод. Предлагаю использовать это для развития речи. Помогите ребёнку запомнить названия ягод: клубника, черника, малина, земляника, смородина, вишня, ежевика (дополняйте список в зависимости от вашего региона). Для этого наклейте на лист изображения этих ягод и просите ребенка показывать и называть их, ищите ягоды на кустах или деревьях.   Во всех речевых играх используем максимальное количество названий ягод.   🍇 «Посчитай» (5+) Считаем собранные ягоды до 5: 1 малина, 2 малины… 5 малин.   🍒 «Большие и маленькие» (1+) Попросите ребенка «помочь» вам распределить ягоды по размеру: «Сложи все большие ягоды в красную миску, а маленькие – в белую».   🫐 «Назови ласково» (3+) Большая ягода называется вишня, а маленькая – вишенка. Собирая ягоды, просите называть их в соответствии с размером (клубника – клубничка, малина – малинка и т.д.)   🍓 «Хлопни, если услышишь название ягоды» (3+) Взрослый называет различные слова, а ребенок должен хлопнуть только тогда, когда услышит название ягоды. Например, стол, лавочка, малина, кнопка, береза, слива, мяч, клубника…   🍇 «Найди такую же» (1+) Попросите ребенка найти среди собранных ягод одинаковые.   🍒 «Подбери признак» (4+) Клубника какая? Сочная, красная, спелая, вкусная, маленькая, ароматная и т.д. Старайтесь следить, чтобы ребенок подбирал не менее трех признаков к каждой ягоде.     🫐 «Варим компот/варенье» (5+) Собираясь делать заготовки, расскажите ребенку, что компот из вишни называется вишневый. Затем спросите: «Если я сварю компот из клубники, то он будет какой? А из сливы?» и т.д.   🍓 «Хлопни в ладоши» (5+) Ребенок хлопает в ладоши, делит слово на слоги. Сколько раз хлопнул – столько в слове слогов. Например, ма-ли-на – 3 слога, виш-ня – 2 слога и т.д.   #игры_с_мамой

Когда стоит обратиться к логопеду? Этот вопрос волнует многих родителей. Поскольку на канале 💚💚 появилось много новых подписчиков, решила повторить этот пост. Помните, что все нарушения проще предотвратить, чем исправить. Поэтому, рекомендую пройти диагностику у логопеда  в 2-2,5 года, в 4-4,5 года, в 5,5-6 лет и в 8-8,5 лет.  И так, посетите логопеда, если ребенок 📝в 2 года:  • не понимает речь взрослого;  • не произносит никаких звуков;  • не использует звукоподражания, не выговаривает простые слова.  📝в 3 года:  • не строит предложения;  • говорит на своем языке; — если «каша» во рту;  • не выговаривает звуки: а, о, у, и, ы, э, б, п, м, т, д, н, г, к, х, в, ф. 📝в 4 года:   • не выговаривает звуки с, з, ц;  • пропускает или переставляет местами слоги;  • не знает цвета;  • путает названия животных, овощей, фруктов. 📝в 5 лет:  • не выговаривает звуки ш, ж, ч, щ;  • делает ошибки в окончаниях;  • не умеет пересказывать;  • отвечает на вопросы одним словом. 📝в 6 лет:   • не выговаривает звуки л, р;  • не умеет определять первый и последний звуки в слове;  • не может запомнить буквы и выучить алфавит;  • не умеет рассказывать; • не знает времена года;  • путает «направо» и «налево». 📝в школьном возрасте: • наблюдаются проблемы с письмом и чтением. #для_родителей

Недавно, занимаясь с клиентом, увидела у него обучающий аудиопланшет. Конечно, я решила его изучить и понять, насколько он необходим мне для работы , а родителям - для домашнего использования.  Играть в него проще простого: вставляем карточку, слушаем звук или слово и повторяем.  Очень понравилось, что в набор входят карточки, обозначающие не только предмет, но и его действие.  Для чего можно использовать?  Может помочь при стимуляции речи; развивает фонематический слух; можно использовать для составления предложений; с помощью планшета можно придумывать рассказы; отлично подойдет для обучения классификации предметов.  Не могу назвать этот планшет необходимостью, но задумка интересная. Для разнообразия - почему бы и нет?! В комплекте идет инструкция с вариантами игр, поэтому останавливаться на этом не буду. Кстати, вы можете выиграть этот аудиопланшет в розыгрыше, который завершится уже в эту среду 😉

В этот прекрасный праздник я решила сделать подарок для своей семьи 🌸 Достаточно часто у меня возникают вопросы: ❓Что готовить? ❓Чем кормить семью? ❓Как я чувствую себя после еды? ❓А что я ем вообще? В общем, я устала думать об этом и решилась доверить наше питание профессиональному нутрициологу❕ И только я об этом подумала, как увидела очень крутой проект «Fit-трансформация» 🍽 Это программа сбалансированного питания для всей семьи, тренировки от фитнес-инструктора и куча дополнительных интересных фишек 👍 Классно, что можно выбрать тариф: только питание, питание + тренировки, и "все включено" с чатом активного контроля и поддержки от кураторов проекта 📋 Я уже взяла себе "ВСЕ ВКЛЮЧЕНО" и с нетерпением жду начала – а оно уже 16 июля. Девчонки, кто со мной? Перестаньте ломать голову над тем, что приготовить! Доверьтесь профессионалам и получите сбалансированное питание и фитнес для всей семьи. Это отличная возможность привести себя в форму вместе с близкими! Все подробности тут: https://t.me/leyman_nutricio/411. Добавляйся в чат предстарта и получишь там всю информацию о проекте 🙏

Минутка юмора  Стою я вчера в фикс прайсе, который находится недалеко от дачи. Выбираю интересные штучки для новых пособий (да-да, именно в этом магазине у меня случается полет фантазии). Вдруг слышу, как разговаривает мальчик с бабушкой. Вроде голос знакомый, но значения не придаю. И тут, из-за угла подбегает ко мне этот мальчик и громко говорит: - Бабушка, смотри, это же мой любимый вогопед! И такое случается в отпуске, за 20 км от Москвы 😂

Сегодня очень простое задание на внимательность 😉 Сколько человек на картинке? В комментариях пишите свой вариант ответа

Завершая неделю, на которой я вам рассказываю про нейропсихологов, предлагаю два варианта нейроигры (3+). Они развивают произвольное и непроизвольное внимание, переключаемость и концентрацию, мышление, улучшают сенсомоторный контроль.  1 видео - вариант для улицы 2 видео - вариант для дома  Попробуйте поиграть вместе с ребенком. Все не так просто, как может показаться на первый взгляд 😉 #игры_с_мамой

«Добавь к любому слову приставку «нейро» и продай в сто раз дороже!».  Сейчас очень много таких товаров и услуг на рынке. То нейромячики, то нейрочай, то нейроодеяло, то нейросуп, то нейропрописи, то нейрокубики… Честно, разбираясь в этом, я пришла к выводу, что это не более, чем маркетинговая уловка. Я вообще такие товары стараюсь обходить стороной. Как вы считаете, разве обычные кубики не будут развивать новые нейронные связи (именно это обещает реклама)? Что там разовьет нейрокрем или нейрокофе, я даже подумать боюсь 😂  А сколько сейчас специалистов с приставкой «нейро»? Наверняка, вы встречали такие «специальности» как логопед-нейропсихолог, нейрологопед, нейродефектолог или другие интересные сочетания? В ЕКС таких специальностей нет! Например, я в своей работе использую нейропсихологические приемы, но это не дает мне никакого права называться кем-то с приставкой «нейро».  Скажу больше, имея высшее педагогическое образование, моих знаний просто недостаточно для работы в области нейропсихологии. Я могу пройти переподготовку (не курсы) и получить дополнительную специальность. Но даже после этого я не стану нейрологопедом. Через запятую да, но не в одно слово. Если бы мне пришлось доверить своего ребёнка нейропсихологу, то я бы искала клинического психолога, у которого есть переподготовка по нейропсихологии.  Что вы думаете по поводу таких товаров, услуг и специалистов?

Логопед или нейропсихолог?  Иногда работаешь, работаешь с ребенком, а результат минимальный. Что делать?  Конечно, предугадать, сколько времени уйдет на коррекцию невозможно. Часто требуется помощь сразу нескольких смежных специалистов (логопед, психолог, дефектолог, нейропсихолог и т.д.). Я вообще за то, что командная работа всегда лучше. Но к сожалению, у родителей нет столько времени и ресурсов, чтобы заниматься со всеми. Поэтому, если у ребёнка есть нарушения речи, то основным специалистом, конечно, будет логопед. Но есть нарушения речи, при которых одному логопеду справиться будет очень сложно.  Приемы и методы, которыми пользуется нейропсихолог, подготавливают базу для дальнейшей успешной работы логопеда. 

Если мозг представить в виде сосуда, то у детей, имеющих органические поражения, этот сосуд с трещинами. Нейропсихология и медицина помогают починить сосуд, а логопед – наполняет его. 

Помимо нарушенного звукопроизношения, фонематического восприятия, грамматического строя и связной речи, у детей часто встречаются трудности регуляторные, связанные с невозможностью удержания программ и контроля своей деятельности. С этим и работает нейропсихолог. Нейропсихолог не работает с речью так, как логопед, он будет использовать свои инструменты. А если нейропсихолог и логопед будут работать в паре, то процесс развития речи будет проходить намного быстрее. Ведь цель у специалистов одна, но идти они будут к ее достижению разным путем. Нейропсихолог будет простраивать устойчивый фундамент для пирамиды, одним из кирпичиков которых является речь. Логопед же будет работать непосредственно с речью. Заменить этих специалистов одним очень сложно. Речевая система опирается на разные зоны мозга. Нейропсихолог поможет понять, с каким механизмом связана проблема ребенка, а следовательно и помощь будет оказана быстрее.  #для_родителей