Math cool. Олимпиадная математика

💫Напоминаем, что через 30 минут начинаем наше орг. собрание о кружках 2026/27 учебного года Когда: в 19:00 Как попасть: Выслали всем ссылку на эфир, если не пришла или хотели бы присоединиться сейчас - напишите @math_cool_support

Летние смены - всё! Завершились летние школы: 3 смены, 2 страны, 2 направления (математика и ИИ), 300 детей и 40 преподавателей. Спасибо за ваших замечательных детей, ради которых хочется делать больше и больше💜 Делимся отзывами с лета 2026. Спасибо за доверие, и до новых встреч!

📚Математические кружки 26-27 Приглашаем вас на наши математические кружки! В этом году у нас появятся новые форматы: помимо онлайн кружков будут еще очные кружки в нескольких школах Москвы, а также кружки на английском Где проходят очные кружки? 3 точки проведения: м.Павелецкая, м.Нагорная, м.Домодедовская, в лицее Нюберг и в 548 школе. Для каких классов? с 1 по 11 Когда начинаются? Онлайн с 7 сентября, очные с 14 сентября Типы кружков: 🌟для подготовки к сильным олимпиадам → профи/ интенсивный. 2 раза в неделю, есть отбор. 5-11 классы 🌟 олимпиадная математика в спокойном темпе → базовый. 1 раз в неделю, нет отбора. 1-9 классы 🌟для подготовки к поступлению по олимпиаде → перечневый 1 раз в неделю, 10-11 классы ❓Появились новые форматы и много нового, на все вопросы ответим на организационной встрече 🗓 27 августа в 19:00 (по Москве) в зуме ✏️Зарегиструйтесь на орг встречу, чтобы задать вопрос заранее и мы выслали вам напоминание на почту ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ ➡️Полная информация на сайте 📅 Расписание кружков 👥 Преподаватели ✅ Регистрация на кружки 🇬🇧 Math clubs in English Если нужна помощь - пишите, подскажем https://t.me/math_cool_support или звоните по телефону +79015636899

Песенка:) Куплет 1: С головы сорвал ветер мой колпак, Есть контрпример, снова все не так. Знаю я, есть пример, как его найти, И теперь у меня больше нет пути... Припев: Начинаю жесткий перебор! Вот час был, и вот его не стало. И когда об этом вдруг узнаешь ты, Тогда поймешь — пять чисел потерял я. Куплет 2: Школьный метод я применять не смел, Графами её я решить хотел. А комиссия опять баллы отняла, И решение моё понять бы не смогла! Припев: Начинаю жесткий перебор! Вот час был, и вот его не стало. И когда об этом вдруг узнаешь ты, Тогда поймешь — пять чисел потерял я. Куплет 3: Я вписал квадрат в правильный овал, Радикальный центр битый час искал. Но попытки мои - это сущий бред, И, похоже, что в ней ответа даже нет! Припев: Начинаю жесткий перебор! Вот час был, и вот его не стало. И когда об этом вдруг узнаешь ты, Тогда поймешь — пять чисел потерял я.

Летние школы в Подмосковье. Рефлексия:) Подошли смены в Подмосковье. Хочется немного подвести внутренние итоги и поделиться этим Что порадовало: 1) Спецкурсы Делали новые спецкурсы: экспериментальная физика, вайб-кодинг, биология, математика в музыке и другое. Экспериментальная физика в Этномире собрала вообще 40 человек и кое-как вместились все желающие. А еще приехали приглашенные преподаватели, и, кажется, было много необычной математики и не только, которую не всегда получается так организовать. 2) Творчество На второй смене забило ключом творчество: преподавательским составом достаточно спонтанно поставили мюзикл и сделали песню:) Спасибо за инициативы Аскару. Отрывок нашей "Принцессы на горошине" прикладываем здесь, а песенку выложу следующим постом. На первой смене у младших было рисование и картинная галерея, в которой был обмен картинами и учеников и преподавателей. А еще очень душевное Ивана Купала в вечерних мероприятиях, день предпринимателя с очень ламповыми лотами и т.д. Но об этом уже писали выше 3) Классные дети и сообщество родителей :) Прям ощущается, как собирается сообщество, даже те, кто приехали в первый раз. Много помощи и благодарности ощущается от родителей и много тепла от детей. Хочется сказать всем спасибо! 4) ИИ-смена Радует, что в коллаборации с DLS в этом году ее запустили, делать новое и непроторенное интересно и классно! А еще люблю делать сильную учебу, но чтобы она была с юмором и приятной. Кажется тут все получилось, спасибо за это огромное руководителю направления Набатовой Валерии. Она много умения и души вложила в него, пригласила много гостей профессионалов в сфере 5) Команда преподавателей :) Очень радует наш коллектив: очень отзывчивый, юморной, творческий. Молодой, но не полностью; разновозрастный, но энергичный. И сильно радует смотреть на рост некоторых преподавателей, а раньше бывших учеников. Ощущается преемничество в этом всем: отсматриваем листочки, помогаем советами, опытом, смыслами. Методически и иногда на занятиях помогают старшие, а горящие глаза у молодых педагогов очень вдохновляют и напоминают себя в прошлом :) Что не понравилось: 1) Разделяться В первой смене разделялись на 2 базы и это порой пыталось свести с ума меня и нашего главного орга Аню Лактионову. Не говоря уж, что часть детей и родителей тогда не смогли поехать семьей, коллектив преподавателей и, например, моя семья при этом разделялась, ибо мы с мужем постарались следить за разными сменами и везде сделать хорошо. Разделяться будем где-то и дальше, но подрастим орг. команду для этого и постараемся так больше не делать в одном регионе (понятно, что смену в России и заграницей соединить нельзя) Большое спасибо тем, кто вкладывался с душой и по максимуму делал свое дело в этом всем. Отдельно хочется выделить Агаханову Ольгу Олеговну придавшую задор, души и живость младшей первой смене. 2) Интернет Были на 2 базах, везде было нестабильно с сделанным от базы интернетом, да и с мобильным тоже. Регулярно включались белые списки и просто отрубалось всё. Неприятно это сказалось на ИИ-смене. Они справились, но с бó‌льшими сложностями, чем предполагалось Конечно, были еще бытовые сложности. Не всегда радовало питание и другие детали. Но это всегда бывает, это надо настраивать и дорабатывать просто, а интернет кажется сейчас вне городов стал просто стабильно плох и неясно, что с этим делать( 3) Обстановка Цены растут жуть как. А нам важно оставаться доступными, а не строить материальный барьер от талантливых детей. Да и общая обстановка мягко говоря не всегда радует. В связи с этим подумываем над разными вариантами на будущий год: быть ближе к Москве, быть там же в глубинке или уехать куда-то подальше, чтобы цена снизилась (не секрет, что у Москвы все недешево). Проголосуйте, пожалуйста, в опросе, чтобы была видней картинка мнений об этом на будущее Руководитель смен, Назмутдинова Анна

🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️ Первая смена уже подошла к концу, но нужно сделать очень важное дело — познакомить вас с нашими преподавателями. В прошлом году я уже писала подобный пост, но не лишним будет где-то повториться, а ещё есть много новых лиц 🙂 🌞 Аскар Флоридович Назмутдинов ✏️ Основатель MathCool. Опыт: тренер сборной Москвы на ВсОШ по математике, педагог ОЦ "Сириус" ✨ Аскар Флоридович вёл у меня в школе на кружке с пятого класса. Он не только хорошо объясняет и показывает красоту математики, но ещё очень к себе располагает и на своём примере показывает, как можно легко относиться к жизни. И шутит он смешно :) 🌞 Анна Валерьевна Назмутдинова ✏️ Основательница MathCool. Опыт: педагог ОЦ “Сириус”, автор трех учебников по геометрии для физмат-классов, член жюри Московской математической олимпиады и др. ✨ Анна Валерьевна тоже вела у меня с пятого класса, с седьмого преподавала геометрию и три года писала нам учебники! Во многом именно благодаря ей я полюбила олимпиадую математику. Анна Валерьевна умеет "пнуть" и замотивировать, когда надо. И я всегда очень ценю её мнение 🥰 🌞 Александр Сергеевич Кореневский ✏️ Опыт: тренер сборной Москвы на ВсОШ по математике, педагог ОЦ "Сириус", член жюри регионального этапа ВсОШ ✨ Я с Александром Сергеевичем знакома со школьного кружка, а еще он несколько раз вел у меня геометрию в лагерях. Красивые картинки к задачам — это к нему! 🌞 Юрий Алексеевич Дамбаев ✏️ Опыт: тренер сборной Москвы по математике, преподаватель ОЦ "Сириус" ✨ Юрий Алексеевич вёл у меня в кружке ЦПМ и на сборах. Он всегда на позитиве, а ещё очень любит кошек и шиншилл ☺️ 🌞 Наталья Валерьевна Карпенко ✏️ Опыт: преподаватель в школе № 548, неоднократный призёр и победитель конкурсов учителей по Томской области, член жюри регионального этапа ВсОШ по математике в Томске ✨ Наталья Валерьевна – настоящий компас для своих детей! Она любит свою работу и горит ей. Неудивительно, что ребята уважают и любят Наталью Валерьевну ☺️ 🌞 Ольга Олеговна Агаханова ✏️ Опыт: Преподаватель в школах 2007 и 1534.Член жюри региона ВсОШ, один из руководителей турнира математических боёв от ОЦ "Взлёт", педагог ОЦ "Сириус" ✨ Ольга Олеговна была на смене с младшими ребятами, так что лично я с ней не познакомилась. Но она здорово помогала с организацией и отлично вела пары. А ещё она говорит на трёх языках: русском, английском и немецком 🔥 🌞 Лев Максимович Игнатьичев ✏️ Опыт: преподаватель ВМШ 57 школы, студент физического факультета МГУ ✨ Лев очень позитивный человек и легко находит со всеми общий язык. На сменах собирает аншлаг на спецкурсах по экспериментальной физике 💥 🌞 Наталья Константиновна Никитина ✏️ Опыт: член жюри математических олимпиад и турниров матбоёв, в прошлом преподаватель и методист школ Eduson, вебиум, репетитор 8 лет ✨ Наталья Константиновна вела у ребят на младшей смене. Она ответственно и с любовью подходит к работе, а ещё она очень жизнерадостная :) 🌞 Татьяна Анатольевна Дудникова ✏️ Опыт: педагог школ 1514 и ЦДО, составитель задач олимпиад "Весенний Олимп" и "Осенний Олимп" ✨ Татьяна Анатольевна — отличный преподаватель у младшеклассников и отлично с ними ладит. А ещё у неё 5 детей — кто-то из них у нас преподаёт, а кто-то учится 🤩

Сюда уместились далеко не все наши преподаватели, но не уместившихся мы тоже очень любим и ценим! Среди них есть Вадим Игоревич Ретинский, тренер сборной Москвы и призёр международной математической олимпиады, Николай Леонидович Чернятьев, член жюри турнира Мёбиуса и опытный преподаватель математических кружков, Мария Денисовна Губина, тренер сборной Москвы и педагог ОЦ "Сириус" и многие другие очень хорошие люди ❤️

В частности благодаря этим замечательным преподавателям смены прошли весело, душевно и полезно! На этом я с вами прощаюсь, а канал возвращается в привычное русло. Надеюсь следующим летом приехать в MathCool снова и со всеми повидаться ❤️ 💬 ТГ🌟💙 ВК 🌟 MAX #жизнь_на_выезде

🙃🙃🙃🙃🙃 🙃🙃🙃🙃🙃 ✨ В этом году к нам приехало прочитать спецкурсы очень много опытных и интересных людей. Здесь подробно написано, кто они такие, а вот о чём они рассказывали ребятам в летней школе 👇🏻 ☕️ Андрей Николаевич Соболевский

Доктор физико-математических наук, профессор РАН, директор Высшей школы современной математики МФТИ 🌟https://t.me/mipt_math, член правления Независимого Московского университета

— Решение Эйлером Базельской задачи ☕️ В 1734 году Леонард Эйлер шокировал научный мир, найдя точную сумму обратных квадратов натурального ряда. До него эту задачу безуспешно штурмовали почти 100 лет. На спецкурсе ребята разобрались в решении Эйлера и прошли его путём. ☕️ Анастасия Константиновна Самыловская

Преподаватель ФКИ МГУ, специалист по фотоэнергетике. В прошлом ведущий научный сотрудник АО НПП "Квант" 🌟https://t.me/nastylab_hq

— Фотоэлектричество в космической энергетике: всем выйти из тени ☕️ Это один из трёх спецкурсов от факультета компьюторых исследований МГУ. На нём обсудили, что такое фотоэлектричество: от физики полупроводников до устройства солнечных батарей. Особое внимание уделили космическим солнечным батареям, их отличиям от наземных и устойчивости к сложным условиям. ☕️ Иван Александрович Самыловский

Доцент факультета космических исследований МГУ , руководитель команды «Астродинамика» 🌟https://t.me/astrodynlab, специалист по методам оптимизации и оптимального управления

— Танцы в пустоте или относительное движение спутников ☕️ Это тоже физический спецкурс от ФКИ. Ребята поговорили о том, как осуществляется стыковка в космосе, как спутники летают "кучкой", и как получать орбитальные селфи :). Также обсудили, как получают изображения космического мусора, и что происходит с наноспутниками-кубсатами после кластерного запуска (что бы это не значило!) ☕️ Сергей Сергеевич Морозов

Преподаватель ФКИ МГУ (Ответственный секретарь приемной комиссии), преподавал в МФТИ, закончил мехмат МГУ 🌟https://t.me/fki_abiturient

— Победил на олимпиаде, но зачем?! ☕️ Ещё один спецкурс от ФКИ, освещающий вопрос, который приходил в голову наверное каждому олимпиаднику 😌 . Со слов участников спецкурса, рассказывали про жизнь глобально и о том, что нужно понимать, к чему вы хотите идти. ☕️ Иван Яковлев

Преподаватель математики школы №179, автор канала «Кроссворд Тьюринга» 🌟https://t.me/turings_crossword, преподавал в Вышке, НМУ, ЛШСМ, 57-й

— Игла Бюффона ☕️ Будем бросать иглу на пол, разлинованный параллельными прямыми, расстояние между которыми равно длине иглы. С какой вероятностью игла пересечёт линию? Хотя в условии нет ни окружностей, ни тригонометрии, в ответе неожиданно появляется чисто π. Ребятам рассказали, почему так происходит и как с помощью большого количества экспериментов эту вероятность вычислить. ☕️ Александр Леонидович Попович

Математик и инженер в Хуавей. В прошлом руководитель математических классов “Силаэдр” в школе на Юго-Востоке им. Маршала В.И. Чуйкова, преподаватель УрФУ и СУНЦ УрФУ и призер многих творческих конкурсов учителей

— Коды, исправляющие ошибки ☕️ На спецкурсе поговорили о математике, на которой основаны технологии передачи информации, а также о работе самих математиков в этой сфере. Спасибо большое гостям, что приехали! Будем ждать вас в следующем году ☺️❤️ 💬 ТГ 🌟💙 ВК 🌟MAX #жизнь_на_выезде

🍑🍑🍑🍑🍑🍑🍑 🍑🍑🍑🍑🍑🍑🍑 Я много рассказывала, как мы отдыхаем и развлекаемся — настало время поговорить про нашу учёбу ✏️📕 🍑🍑🍑🍑 📍Утром у нас обычно две пары — на них ребята решают тематические листки с задачами и устно сдают решение, а через некоторое время преподаватель всё разбирает. Этот формат хорош тем, что ребёнку даётся время самому повозиться с задачей прежде чем узнать решение, значит он её лучше прочувствует и поймёт. 🍑🍑🍑. 🍑🍑🍑🍑 📍Третья учебная пара бывает разная: иногда это мат. игра. Ребята делятся на команды и решают задачи на скорость. В разных играх есть разные дополнительные правила — в одной из них, например, команды едят друг друга, сдав правильные ответы :) 🍑🍑🍑🍑🍑🍑🍑🍑 📍 Ещё на третьей паре у нас бывают спецкурсы — их несколько в один день, и можно выбрать на какой пойти. 🔴Есть математические: на них обычно красивые сюжеты про математические объекты, например, про узлы или цепные дроби... 🔴А есть по другим предметам: по экспериментальной физике, олимпиадному программированию (его, кстати, вела я) и лингивстике. Так что каждый может выбрать что-нибудь себе по вкусу и расширить кругозор 😏 🌟 Также в этом году у нас вели спецкурсы приглашённые гости — о них я тоже обязательно расскажу. 🍑🍑🍑. 🍑🍑🍑 📍В середине смены у нас прошли математические бои — соревнования двух команд, которые сначала решают вместе задачи, а потом рассказывают решения друг другу и ищут ошибки. 🔴Это всё очень увлекательное действо: надо придумывать тактику боя, внимательно слушать оппонентов, ну и решать задачи хорошо, конечно! В прошлом году у нас даже был матбой «дети против преподов». Я про него писала здесь 🍑🍑🍑🍑🍑 📍В самом конце все сдают зачёт. Он состоит из задач, которые встречались в течение смены, и проверяет, как ребята усвоили новый материал. Но, по-моему, главная его функция — дать возможность ещё раз просмотреть ключевые задачи, пока готовишься и хорошо их уложить в голове ✅ 💬 ТГ🌟💙 ВК 🌟MAX #жизнь_на_выезде

🐚🐚🐚🐚🐚🐚🐚🐚 🐚🐚🐚🐚🐚 🐚🐚🐚🐚🐚🐚 Те, кто у нас были, знают, что на смене каждый день проходят разные активности: кругосветка, день Ги, ЧГК и многое другое) 🌿В этом году впервые провели мероприятия, посвященные празднику Ивана Купала. Ребята прошли квест с тематическими заданиями: прыгали вместе через костер (веревочку), водили хоровод, и собрали папоротник - символ праздника Во время квеста ребята узнали много нового🌸 Вечером развели настоящий костер у реки. Желающие сплели венки из цветов, и по традиции пустили их по реке (обязательно посмотрите видео!) Через костер никто не прыгал, но пожарили сосиски и зефирки) Отдельное спасибо родителям, которые помогли нам сделать большой праздник❤️ Все дети остались довольны, и мы уже думаем, какое мероприятие можно будет провести в следующий раз🌸 💬 ТГ 🌟💙 ВК 🌟MAX #жизнь_на_выезде

🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️    🅰️🅰️ 🔅 Параллельно с математической сменой у нас проходит летняя школа по искусственному интеллекту, которую мы делаем вместе с Deep Learning School. Расскажу про это направление поподробнее 👇🏻 Учёба у ребят очень разная, и мне кажется, это здорово, потому что можно посмотреть на сферу ИИ с разных сторон и прочувствовать, что это такое и как в ней всё работает. ⏺️Некоторые не догадываются, что внутри работы ИИ много математики: например, матан и линал. С этой математикой ребята и знакомятся 😏 ⏺️Ещё в течение всей смены ребята делают проект, который в конце будут защищать, и много другой практики. А проект даже может послужить для участия в олимпиадах (например, НТО и ДАНО). 🔅 Академическая руководительница смены — Валерия Набатова,  тренер сборной Москвы по ИИ и лаборант‑исследователь в Научно‑образовательной лаборатории тканевой инженерии и регенеративной медицины. Можете на неё посмотреть на центральном фото 🙂

Еще скажем о других преподавателях. Все они сами занимаются искусственным интеллектом в бигтехах (AIRI, Яндекс, Сбер), занимаются как исследованиями, так и прикладными проектами, поэтому они хорошо разбираются в области.

Несмотря на то, что пары у нас проходят по отдельности, развлекаемся мы вместе. Отдельное спасибо ребятам с ИИ, просто шикарно игравшим на гитарном вечере 😃 💬 ТГ 🌟💙 ВК 🌟MAX #жизнь_на_выезде

🙃🙃🙃🙃🙃🙃 🙃🙃🙃🙃🙃🙃🙃 🥀 Немного учебного: на старшей смене в каждой группе уже есть листочки, кем-то закрытие полностью. Так что задачи ребята решают активно 🔥 🥀 Каждый день у нас проходит мастер-класс по стаффу. Это такие посохи для разных шоу. Получается очень круто, обязательно посмотрите на видео! 🥀 На младшей смене тоже не скучают — четвероклассники изобрели репейный настольный футбол. Подробности мне не известны, но судя по фотографиям, им было весело ☺️ 🥀 Ещё про младшую смену: у них прошёл очень интересный спецкурс по топологии! На нём дети склеили кольцо и ленту Мёбиуса, поизучали их поверхности и попробовали разрезать. А ещё им рассказали, почему с точки зрения топологии чашка и пончик это одно и то же:) 🥀 На смене в Этномире завелись три миньона — прикрепляю видео-подтверждение 😏 Откуда они взялись пока не установлено, но они были замечены играющими в волейбол и поедающими ужин. Ходят слухи, что и задачки они сдают неплохо! 🥀 У нашей любимой собаки Бэмс, которая вот уже несколько лет ездит вместе с преподавателями на смены, появилась сестра! Её зовут Лона — сокращённо от Эпсилон. Её так назвали, потому что она маленькая... Нуу, была :) а ещё теперь Бэмс всегда в эпсилон-окрестности 💬 ТГ 🌟 💙 ВК 🌟 MAX #жизнь_на_выезде

Ещё немного про нашу летнюю школу!👇🏻 📍 локация — смена старших ребят проводится в Этномире, и здесь ну очень колоритная база! Есть здания в стилях разных стран — например, живём мы в отеле «Индия», а некоторые мероприятия проходят в корпусе «Непал». На фотографиях разные уголки базы, мне очень нравится по ней гулять и разглядывать, что где есть 🌟 направление ИИ — все досуговые мероприятия у математиков и ребят с этого направления общие, а вот на парах у одной из групп вместо математики искусственный интеллект. Пары у них ведёт тренер сборной Москвы по ИИ, так что всё серьёзно :) В одном из следующих постов расскажу про эту группу и её преподавателей поподробнее, а пока можете на них посмотреть на прикрепленном фото 🙂 💙 у нас есть соцсеть с картинками* — в неё выкладываем сторис с фотографиями со смены, а ещё там скоро будут забавные рилсы, так что ждём вас там! #жизнь_на_выезде 💬 ТГ 🌟 💙 ВК 🌟 MAX 🌟 🌐 IG* *Принадлежит корпорации Meta, признанной экстремистской и запрещенной в России

Сезон летних школ открыт! 💥✅ 📍 Сегодня стартовали сразу две наши летние школы: для младших ребят в "Бобровом мысе" и для старших в "Этномире".

Меня зовут Мишель, я студентка ПМИ ВШЭ и призёр ВсОШ по информатике. В школьные годы я много ездила в MathCool учиться, прошлым летом работала на смене младшей преподавательницей, а в этом году буду пробовать себя в роли старшей преподавательницы под надзором и руководством Аскара Флоридовича, а ещё буду вести спецкурс по олимпиадному программированию ☺️

Я уже рассказывала про нашу жизнь в летней школе, и в ближайшие две недели буду делиться, как проходит смена в этом году! Сегодня ребята написали вступительную олимпиаду и вот-вот познакомятся с кураторами своих групп, а с завтрашнего дня — привычный всем распорядок с парами, спецкурсами, настольными играми и другими интересностями :) Напоследок отмечу географию нашей летней школы: к нам приехали ребята из Владивостока, Хабаровского края Уфы, Екатеринбурга, Омска, Пскова и многих других городов! 🔥

Дорогие родители! Если ваш ребенок едет к нам на летнюю школу в Подмосковье, то на почту вам должно было прийти приглашение для вступления в родительский чат. Если вы ещё не состоите в нём, то свяжитесь с нами, пожалуйста, написав на какую смену едете и ФИ ребенка нам 👉 в телеграмм https://t.me/math_cool_support 👉 или на почту math.cool.rus@gmail.com

Математика в разных науках Подведем итог этой рубрики :) Во всех этих постах истрии разных людей, которые смогли применить ситную математическую базу в разных науках 🌱 Вся сборка постов этой рубрики: 📍Что дает олимпиадная математика, если в будущем не станешь математиком? 📍Математика в химии 📍Математика в физике 📍Математика в информатике 📍Математика в экономике 📍Математика в искусственном интеллекте Надеемся, эти истории вдохновили вас ⭐️ Не бойтесь пробовать себя в разном и знайте, что в любом случае, математика вам пригодится :) #олимпиадная_математика_в_разных_областях #личный_опыт 💬 ТГ 🌟 💬 ВK 🌟 MAX

Вайб-кодинг. Как работает на практике Создание искусственного интеллекта - это область на стыке математики и программирования. И это та причина, почему именно в этих областях он прокачался стремительней всего и эти области кардинально меняются уже сейчас. Программирование в индустрии преобразуется очень стремительно, а в математике ИИ тоже уже показал себя в нерешенных ранее проблемах Как это все меняет нашу жизнь? Раньше программист = человек, который знает язык программирования и умеет на нем общаться. Сейчас программист = человек, который умеет объяснять машине (которая должна перевести), что нужно сделать, на человеческом языке. А значит: ➡️порог входа в программирование снизился. Автор лично знает не мало математиков не любящих программировать, но легко вайб-кодящих для своих задач (и без нейросетей в жизни не севших бы делать это ни за что:)) ➡️реальным программистам стало сильно быстрее/проще писать код с помощью нейросети, а их задача обеспечить его корректность и отвечать за него как за результат своей работы. Пример из личного опыта. Знаю программиста, в какой-то момент тратящего 100 000 в месяц на его работу с клодом (Claude). Ибо после первого написания кода - его задача проверить и довести до идеала, чтобы оно могло использоваться компанией, без страха, рисков и утечек Пример из опыта школы. Мы сейчас почти сделали личный кабинет школы с помощью вайб-кодинга. Как это было? За 2 суток мы получили рабочую версию кабинета (что невозможно было бы раньше). Потом программисты сделали тех.анализ и нашли вагон непродуманностей и небезопасности, которую нельзя оставлять. На это, исправление, а также последующий тестинг ушло почти 2 месяца, хотя работающая версия сайта уже была. Для любопытных прикрепим один из отчетов по тех.анализу, в нем 11 страниц исправлений, а он далеко не первый :) Можно ли было обойтись без профессионального программиста? - На наш взгляд, нет, для существенной аудитории. - Для домашнего использования (если ошибки не существенны, легко исправимы и не может быть атак и прочих угроз) - без проблем. Но надо понимать, что это не работающих продукт, а хенд-мейд и игрушка :) Подытожим. Вайб-кодинг- важный и интересный навык, стремительно врывающийся в нашу жизнь. Это обучение и навыки имеют что-то от классического программирования, но имеют и много другого. Мы его используем сами и учим ему других (в прошлом году экспериментально преподавали в Грузии, в этом году добавили на одну из летних школ в спецкурсы)

И главное. Если ваш ребёнок вайб-кодит - он не перестал учиться, а просто делает это иначе, проектируя. И это, поверьте, гораздо ближе к реальной работе разработчика, чем переписывание примеров из учебника.

🌼Поддерживайте его интерес, но и мягко спрашивайте: «А ты понимаешь, почему нейросеть написала именно так?» — чтобы он успешно преодолевал риски. Именно об обучении вайб-кодингу читайте в нашем прошлом посте

Вайб-кодинг vs Классика: почему ребенок пишет код быстрее, а вы этого не замечаете. Ситуация: ваш подросток за час "набросал" работающую игрушку или бота, а вы ожидали, что он будет сидеть над учебником по Python неделю. Это уже не магия, а реальность с вайб-кодингом ❓ Что это? В классике программист пишет каждую строчку сам, помнит синтаксис, точки с запятой и отступы. В вайб-кодинге — он описывает задачу естественным языком нейросети (ChatGPT, Claude,...), а ИИ генерирует код. Ребёнок выступает режиссёром: ставит задачу, проверяет результат и корректирует направление ❓ Чем это плохо? Ничем, если понимать, что это не замена программистов, а новый инструмент. Чтобы понимать результат работы нейросетей, нужны базовые знания ❓ Чему же тогда учиться? Из старых навыков теперь не нужно знать синтаксис языка, но нужно уметь работать с нейросетью. То есть в приоритете: ➡️Постановка задачи ➡️Чтение чужого кода (чтобы найти ошибку ИИ) ➡️Архитектура (из каких блоков состоит программа) ➡️Тестирование (проверка, что код делает то, что задумано) ‼️Риски Риск №1: иллюзия навыков. Ребёнок получает рабочий код, но не понимает, почему и как он работает. А значит не может его предсказать и быть уверенным в верности. Риск №2: нехватка знаний. Если получить готовый код можно за пару минут, то зачем учиться? Тем более что так легко и просто читерить с помощью нее и экономить свои силы. Сказал не работает- исправит. Все это приводит к очень простому и быстрому входу в вайб-кодинг, но потерю мотивации разбираться в сути. Чем плохо? Не знаешь базу, не понимаешь как тебя обмануть (хоть и ненамеренно) может нейросеть Риск №3: потеря терпения. Классика учит преодолевать трудности, искать ошибки часами. Вайб-кодинг даёт мгновенный результат. Если не балансировать, ребёнок не будет понимать сути и не справляться с фрустрацией, когда что-то не так. В общем это все перспективно и интересно, но требует аккуратно подхода и чтобы заниматься этим серьезно - требует хорошего знания классического программирования. Как это все работает сейчас у реальных разработчиков и как это используем сами в нашей школе — расскажем завтра

Математические поделки Июнь в самом разгаре, в честь этого можно смастерить интересные математические поделки своими руками :) Все предложенные идеи несложные и займут не больше 15 минут ✂️ 🔴Вращающееся кольцо Это объемное кольцо из бумажных тетраэдров, которое можно бесконечно выворачивать наизнанку. Отличный антистресс 😄 Как делать: Распечатать готовую развертку, но можно и самим ее начертить. Затем нужно аккуратно сложить бумагу по линиям (как на 2 фото), и склеить концы в кольцо. Видеоинструкция. Такой антистресс носит название калейдоцикл 🔴Сколько здесь сторон? Эта фигура выглядит как плоский квадрат / шестиугольник, но на самом деле внутри прячутся еще стороны :) Как делать: Прикрепляем развертку с инструкцией и видео для шестиугольной версии, развертку с инструкцией и видео для квадратной🙃 Настоящее название такой фигуры - флексагон 🔴Ниточный / линейный граф Интересно здесь то, что мы рисуем только прямые линии, а получаем параболу. Как делать: Начертите на листе бумаги прямой угол. Разбейте обе стороны угла на равные отрезки и пронумеруйте точки. На вертикальной оси — от 1 до 10 сверху вниз. На горизонтальной — от 1 до 10 от угла вправо. Соедините линейкой точки с одинаковыми номерами. На стыке прямых линий сама собой проявится плавная математическая кривая. То же самое можно сделать нитками на кусочке картона, проделав отверстия иголкой. Есть даже такая техника вышивания, ведь если так вышить несколько углов, получится очень красивый узор :) Для продвинутых прикрепляем видео, как сделать объемную версию тоже при помощи картона и ниток. Объемная версия этой фигуры называется гиперболический параболоид 💬 ТГ 🌟 💬 ВK 🌟 MAX

Каждое лето родители оказываются перед знакомой дилеммой. С одной стороны, хочется дать ребёнку возможность отдохнуть после длинного учебного года. С другой — немного тревожно от мысли, что к сентябрю часть знаний неизбежно забудется, а на восстановление привычного ритма снова уйдут недели. Когда речь заходит о математике, решение часто ищут в дополнительных занятиях, задачниках или ежедневных упражнениях. Но, кажется, летом полезнее сохранить не столько конкретные темы и формулы, сколько саму привычку замечать математические закономерности вокруг себя. ©️Мы подготовили несколько идей, которые не требуют специальных занятий и легко становятся частью летних дней – смотрите в карточках. Лучшие математические воспоминания редко связаны с контрольными работами. Гораздо чаще вспоминаются люди, разговоры, совместные поиски решений и ощущение, что вокруг есть те, кому тоже интересно размышлять и исследовать. Этим летом Лицей им.С.Н.Нюберг вместе с командой MathCool проводит математический интенсив. Нам хочется создать место, где математика остаётся частью лета и помогает замечать новое, задавать хорошие вопросы и находить неожиданные ответы. Здесь можете найти отзывы о прошлых сменах. Читайте подробнее об интенсиве здесь. Ссылка на наш сайт: https://nyberg.school/