uk
Feedback

Не попадись на ботовода! Telemetrio знаходить і позначає такі канали мітками 👉 Хочеш бачити мітку, оформляй підписку

AddMath Spmnetic!™⚡️

AddMath Spmnetic!™⚡️

Відкрити в Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

Показати більше

📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу AddMath Spmnetic!™⚡️

Канал AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) у мовному сегменті Англійська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 38 365 підписників, посідаючи 4 900 місце в категорії Освіта та 9 921 місце у регіоні Індія.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 38 365 підписників.

За останніми даними від 08 листопада, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 867, а за останні 24 години на 27, загальне охоплення залишається високим.

  • Статус верифікації: Не верифікований
  • Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 15.57%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 6.80% реакцій від загальної кількості підписників.
  • Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 5 974 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 2 607 переглядів.
  • Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 16.
  • Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 Опис та контентна політика

Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 09 листопада, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

38 365
Підписники
+2724 години
+1717 днів
+86730 днів
Архів дописів
Assalamualaikum and hi guysss! I'm Dini from batch 09, your new admin for math & addmath🌟 To our seniors from batch 08, congrats on finishing SPM🎉 To batch 09 & batch 10, don't stress too much okayyy♥️we can do it together!

annyeong! hello everyone! my name is Lovely and I will be one of the admins for the addmaths channel this year🥳 i will be posting questions & practices here from time to time. all the best to everyone who is taking SPM 2026. we can do this! (。ì _ í。)🩷💐🌸🎀

Salam sejahtera semuaa, saya Wilson😁😁. Admin bagi Sains Komputer, Addmath dan Bahasa Mandarin. So saya akan share nota & tips yang boleh membantu korang lah. Sekiranya ada sebarang masalah berkaitan Addmath boleh @ saya dekat discuss iyee saya akan bantu korang denagn sesungguhnyaa. TQ 🤗

now u guys can try these :))
now u guys can try these :))

Anyways, here's how you know your square is completed. My signs here says 2x²+3x-5, but my client wants it to be in vertex form. Here's how to do it. We first factor out 2 from each therm to get 2(x² + (³/₂)x - ⁵/₂) Next, we need to complete the square. My another signs here says that (a + b)² = a² + 2ab + b² x² + (³/₂)x Now, if we compare both signs, we can see that a = x 2(x)(b) = (³/₂)x b = ³/₄ So to complete the square, We add b², which is (³/₄)² 2(x² + (³/₂)x + (³/₄)² - (³/₄)² - ⁵/₂) The reason we subtract (³/₄)² is because originally we don't have that in our sign. Now we can form the square and simplify at the same time. 2[(x + ³/₄)² - ⁴⁹/₁₆] Finally we expand it back, and we get 2(x + ³/₄)² - ⁴⁹/₈ Now the square is completed and my client is happy. 😁

Assalamualaikum Dan Salam Sejahtera❤️‍🔥 Saya admin baharu untuk tahun ini, nama yang diberi Faathir Al-Mubasyir, boleh panggil Faathir ataupun Basyir🫠.... untuk sebarang pertanyaan tentang addmath boleh tanya dalam dicussion group, saya akan send notes dan soalan2 famous SPM... I'll do my best to make this batch the greatest batch Malaysia has ever seen🔥, all questions are arguable, mudah-mudahan Allah membantu kita semua dalam merealisasikan impian kita dalam mendapat A+ dalam Addmath's, Inshaallah... -Yang Benar , Faathir🗽

i will send answer for poll with explanation tdy night

for those who don't know
for those who don't know

whats the ans
Anonymous voting

photo content

+ translation ni pelik sikit.. sebab i didnt do it manually but the working is the same. so if u habe any questions regarding to what the words actually mean u can ask

lets start our journey from common mistakes..

this working solution is translated from the above in malay. kalau u all ada apa2 sahaja soalan addmaths nak tanya pls ask our admins and we will upload every solution here so that we can widen our discovery of every possible question 🤩

STEP 1 : Diberikan bahawa tiub itu simetri, bermaksud jika saya memotongnya kepada dua bahagian, kedua-dua bahagian akan menjadi sama sepenuhnya. STEP 2 : Dinyatakan bahawa guli bergerak dari titik A dan berhenti seketika di titik C, kemudian dari titik C ke D, dan seterusnya dari titik D ke E. Diberikan bahawa jarak-jarak tersebut berada dalam nisbah yang sama, maka kita boleh mentafsirkan bahawa ini ialah satu Jujukan Geometri (GEOMETRIC PROGRESSION). STEP 3 : Jumlah jarak keseluruhan yang dilalui oleh guli dari titik A ke C dan dari titik C ke D ialah 629/4. Oleh sebab ini ialah satu jujukan, kita tandakan A–C sebagai T1, C–D sebagai T2 dan seterusnya. Maka soalan memberitahu bahawa T1 + T2 = 629/4 STEP 4 : Jarak yang dilalui dari titik D ke titik E ialah 4913/80. D–E ialah kali ketiga guli berhenti seketika, oleh itu ia ialah T3. Maka kita tandakan sebagai T3 = 4913/80 STEP 5 : Diberikan bahawa guli mengambil masa 1 minit untuk berhenti sepenuhnya di titik O dan soalan meminta halaju purata. Kita boleh mencari halaju purata dengan menggunakan 1 minit sebagai masa dan sebutan-sebutan jujukan sebagai jarak. ⸻ WORKING : T1 + T2 = 629/4 Gunakan formula ar^(n−1). Oleh sebab T1 hanyalah a, kita tidak akan menggunakan formula tersebut. a + ar^(2−1) = 629/4 a + ar = 629/4 —— eqn 1 Kemudian, T3 = 4913/80. Maka, ar^(3−1) = 4913/80 ar^2 = 4913/80 —— eqn 2 Dalam jujukan geometri, apabila kita menyelesaikan persamaan serentak dalam kes ini untuk mencari a dan r, kita hanya membahagikan kedua-dua persamaan dan tidak menggunakan kaedah penggantian kerana kedua-duanya mempunyai nisbah yang sama. eqn 2 ÷ eqn 1 ar^2 / (a + ar) = (4913/80) / (629/4) Kita tidak boleh membahagikan bahagian kiri kerana terdapat tanda tambah, jadi kita akan memfaktorkan dan mengeluarkan a supaya ia boleh dibatalkan. ar^2 / [a(1 + r)] = 289/740 r^2 / (1 + r) = 289/740 Sekarang kita telah menghapuskan a, kita boleh mendarab silang. 740r^2 = 289(1 + r) 740r^2 = 289r + 289 Di sini, persamaan ini berbentuk kuadratik, maka kita susunkan semula. 740r^2 − 289r − 289 = 0 Faktorkan menggunakan kalkulator dan selesaikan, (20r − 17)(37r + 17) = 0 r = 17/20 dan r = −17/37 Kita menolak r = −17/37 kerana jika nisbah adalah negatif, sebutan akan menjadi positif, negatif, positif, negatif secara berterusan, dan jarak negatif adalah mustahil. Oleh itu, kita ambil r = 17/20 Sekarang untuk mencari a, kita gantikan r ke dalam eqn 1 : a + a(17/20) = 629/4 37/20 a = 629/4 a = 85 Sekarang kita boleh menulis jujukan dengan sekurang-kurangnya tiga sebutan pertama: 85 , 72.25 , 61.4125 , … Sekarang untuk mencari halaju purata, kita perlukan jumlah jarak dibahagi dengan jumlah masa. Untuk mencari jumlah jarak, kita perlu mencari HASIL TAMBAH SEBUTAN. Dalam kes ini, kita akan mengambil hasil tambah sebagai tak terhingga kerana nilai jarak semakin kecil apabila guli bergerak sehingga berhenti. Gunakan formula S∞ = a / (1 − r) = 85 / (1 − 17/20) = 566 2/3 cm Sekarang kita boleh mencari halaju purata. Ingat untuk menukarkan 1 minit kepada saat kerana jawapan diminta untuk menentukan sama ada ia melebihi 10 cm s⁻¹. Halaju purata = (566 2/3) / 60 = 9.44 cm s⁻¹ Oleh itu, halaju purata guli tidak melebihi 10 cm s⁻¹.

If any of u guys have questions feel free to message any admin and we’ll upload all the solutions to every questions here so that we can widen our discoveries :))

STEP 1 : Given that the tube is symmetrical meaning if i cut it in half, both side will be exact same STEP 2 : It is told that the marble moves from point A and stops instantaneously at point C, then point C to D, then point D to E. Given that the distances are in the same ratio meaning we can interpret that this is a GEOMETRIC PROGRESSION STEP 3 : The *total* distance travelled by the marble from point A to C and point C to D is 629/4 Since this is a progression, we mark A-C as T1, C-D as T2 and so on. So the question is telling us that T1 + T2 = 629/4 STEP 4 : The distance travelled from point D to point E is 4913/80. D-E is the third time the marble stops instantaneously so therefore it is T3. Hence we will mark it as T3 = 4913/80 STEP 5 : given that the marble takes 1 minute to completely stop at point O and the question is asking about average speed. We can find the average speed with the 1 minute as our time and with our terms as they are the distances WORKING : T1 + T2 = 629/4 Use formula ar^n-1. Since T1 is just a, we will not use the formula a + ar^2-1 = 629/4 a + ar = 629/4 ——— eqn 1 Then, T3= 4913/80. So.. ar^3-1 = 4913/80 ar^2 = 4913/80 ——— eqn 2 In geometric progression when we do simultaneous equations in this case to fond a and r, we will only divide both eqns and not use substitutions since they share the same ratio So, eqn 2 ➗ eqn 1 ar^2 4913/80 ——— = ———— a + ar 629/4 You cannot divide the LHS because there is a plus so we will factorize it and bring out the a so we can cancel it ar^2 289 ——— = ———— a (1 + r) 740 r^2 289 ——— = ———— (1 + r) 740 Now we got rid of the a, we can cross multiply them 740r^2 = 289 (1+r) 740r^2 = 289r + 289 Here it looks like a general form of a quadratic, therefore we will arrange it 740r^2 - 289r - 289 = 0 Factorize using calculator and solve, ( 20r - 17 ) ( 37r + 17 ) = 0 r = 17/20 and r= -17/37 We reject r= -17/37 because if the ratio is negative, the terms will be positive negative positive negative continuously, and negative distance is impossible Therefore we will mark r = 17/20 Now to find a we substitute r into eqn 1 : a + a (17/20) = 629/4 37/40 a = 629/4 a = 85 So now we can write or progression with having atleast the first 3 terms : 85 , 72.25 , 61.4125 , … Now to find average speed we need total distance over total time, to find total distance we need to find the SUM OF TERMS. But in this case we will mark the sum of terms as infinite because of all the small and smaller values when the marble moves until it stops. So use the formula S infinity = a/1-r = 85 / 1-17/20 = 566 2/3 cm Now we can find the average speed, Remember to change 1 minute to seconds bc the answer wants us to show whether it exceeds 10 cm / S, So average speed = 566 2/3 ————- 60 = 9.44 cm s^-1 Hence, the average speed of the marble does not exceed 10 cm s^-1

for now, u batch09 people can refresh on the 2024 SPM marble question from f4c5 using my solution explanations. V easy to get
for now, u batch09 people can refresh on the 2024 SPM marble question from f4c5 using my solution explanations. V easy to get these 10 marks, for b10 if uve learnt this u can also have a look 😝

Hello, Ashraf here! I'm act batch 08 (dah nak pecah kepala jawab spm haritu 😵‍💫) and I'm here to make sure that's doesn't happen to my 09 juniors. Trying my best to help you guys score in this beautiful subject as post-spm activity (Unemployed)

TONY YOU'RE HERE TOO????

Yo what's up homie I'm Tony. Batch 08 and currently the admin of this year. Though I won't supply LED signs, I will definitely provides notes and guidance on addmath. Hope for the best and I love you all 300.❤️