آینده ی کودکان :بساز از حالا

توصیه های دکتر صافی متخصص اطفال از تجارب مادرانگیش: یه مثال از خودم و نسل خودم میزنم : بچه های ما این مدلی بودن که باهاشون یکم بازی میکردیم بعد تنهاش میذاشتیم خودش بازی کنه . اتاقش هم شهربازی نبود یه تعداد خیلی کم اسباب بازی در اختیارش بود هرچه قدر هم میخواست ریخت و پاش،می‌کرد یه روز رنگ انگشتی بود یه روز خونه سازی بود یه روز عروسک بازی بود و... خلاصه... میذاشتیم خودش بازی کنه خودمون هم به کارهای خودمون می‌رسیدیم. بعد حوصله ش سر میرفت میگفت کارتون میخوام، اونوقت من مادر می‌نشستم کنار بچه م باهم کارتون می‌دیدیم.  *باهمدیگه* بعد وسطش کارتون رو واسه هم دیگه تعریف میکردیم حتی مثلا من میرفتم آشپزخونه میگفتم پارمین ، گارفیلد داره چیکار میکنه؟ بعد از کارتون هم میومد دوباره همه ش رو تعریف میکرد حتی وقتی حرف زدن بلد نبود بصورت پانتومیم و اصوات اونو برام اجرا می‌کرد. هیچوقت جلوی تلویزیون خودش تنها نبود بچه . *تی وی و تبلت تماشا کردن وقتی خیلی سمی میشه که بچه تنها جلوی صفحه اسکرین رها بشه* . در این حالت با هیچ کس تعاملی نداره حرف نمیزنه فقط هیجان رو دریافت میکنه مغزش و دقیقا به همین دلیل *پرخاشگر* میشه *لجباز* میشه و در حیطه کلام دچار مشکل میشه *و تاخیر تکلم* پیدا میکنه @thefuturechildren

فراخوان جشنواره بین‌المللی استیج کشور نروژ فراخوان جشنواره بین‌المللی تئاتر کودک و نوجوان نروژ توسط انجمن اسیتیج(انجمن بین‌المللی تئاتر کودک و نوجوان) در سال ٢٠٢٧ برگزار می‌شود. این رویداد یکی از مهم‌ترین گردهمایی‌های هنرمندان تئاتر کودک و نوجوان در منطقه اسکاندیناوی محسوب می‌شود و میزبان برنامه‌ریزان جشنواره‌ها، مدیران هنری، تهیه‌کنندگان و گروه‌های نمایشی از سراسر جهان است. جشنواره بین‌المللی نروژ، از ٢٠ تا ٢٣ آوریل ٢٠٢٧(٣١ فروردین تا ٣ اردیبهشت ١۴٠۶) برگزار می‌شود و متقاضیان تا ٢۵ آگوست ٢٠٢۶ (٣ شهریور ١۴٠۵) فرصت دارند مدارک لازم را ارسال کنند. هنرمندانی که در حوزه تئاتر کودک، تئاتر نوجوان، تئاتر عروسکی، تئاتر فیزیکال، تئاتر آموزشی، آثار چندرسانه‌ای و میان‌رشته‌ای برای کودک و نوجوان فعالیت دارند، می توانند در این جشنواره شرکت کنند. معرفی آثار به شبکه بین‌المللی اسیتیج، حضور در برنامه‌های حرفه‌ای و شبکه‌سازی، امکان ملاقات با مدیران جشنواره‌های بین‌المللی  و معرفی به برنامه‌ریزان و خریداران آثار نمایشی از جمله تسهیلات و امکاناتی است که جشنواره برای هنرمندان شرکت کننده فراهم می کند اما شرایط حمایت مالی برای هر نمایش منتخب، به‌صورت جداگانه بررسی می‌شود. متقاضیان لازم است برای شرکت در جشنواره، فرم ثبت‌نام آنلاین، خلاصه نمایش، معرفی کامل گروه، بیوگرافی کارگردان و عوامل اصلی، عکس‌های باکیفیت اجرا از نمایش، لینک ویدئوی کامل یا بخشی از اجرا، نیازهای فنی، مدت زمان اجرا، تعداد عوامل همراه را به زبان انگلیسی در لینک زیر ثبت کنند.  https://www.assitej.no/inaf27/?utm_source=chatgpt.com یا برای دریافت اطلاعات بیشتر با نشانی الکترونیکی زیر در ارتباط باشند. info@assitej.no @honarmand_news @thefuturechildren

💢حمیدرضا شاه‌آبادی، نویسنده و پژوهشگر تاریخ معاصر ایران و مدرس کارگاه رمان تاریخی 🔹 حمیدرضا شاه‌آبادی از جمله نویسندگان برجسته و صاحب سبک در حوزه ادبیات کودک و نوجوان به‌شمار می‌رود و آثارش به دلیل عمق تاریخی و اجتماعی‌شان مورد توجه قرار گرفته‌اند. 🔸 حمیدرضا شاه‌آبادی با آثارش نه تنها به ادبیات کودک و نوجوان ایران غنا بخشیده، بلکه با نگاهی عمیق به تاریخ و مسائل اجتماعی، سعی در ایجاد آگاهی و تفکر در میان نسل جوان دارد و آثارش می‌تواند منبع الهام بخشی برای نویسندگان و پژوهشگران آینده باشد. 🔹 از تالیفات او:  «دیلماج»، «لالایی برای دختر مرده »، «وقتی مژی گم شد»، «هیچ‌کس جرئتش را ندارد»،  «دروازه مردگان» و... 🔹 از جوایز او: برنده جایزه کتاب سال کاندیدای جایزه ادبی آسترید لیندگرن برگزیده‌ی کتابخانه‌ی بین‌المللی مونیخ  ⭕️ کارگاه رمان تاریخی ⭕️ دو‌شنبه‌ها ⭕️ ساعت ١٨ الی ۱۹:٣٠ 🛑 برای دریافت اطلاعات بیشتر می‌توانید همه‌روزه از ساعت ۸ تا ۱۶ با شماره‌ی ۰۹۰۴۳۳۶۷۲۹۰ تماس بگیرید. #آموزش #حمیدرضا_شاه‌آبادی #ادبیات_کودک #داستان #رمان #انجمن_نویسندگان_کودک_و_نوجوان @nevisak @thefuturechildren

. پلیس تایلند روز دوشنبه هشتم تیرماه(۲۹ ژوئن) اعلام کرد پیکر دختر ۱۷ ساله تایلندی که آخرین بار در حال ورود به مجتمع محل سکونت یک مرد استرالیایی در شهر پاتایا دیده شده بود، در داخل آپارتمان او خفه و کشته‌شده پیدا شده است. به گفته پلیس، جسد برهنه این نوجوان بعدتر در حالی که داخل یک چمدان قرار داده شده بود، در نزدیکی ریل راه‌آهن پیدا شد. تصاویر دوربین‌های مداربسته نیز مظنون «سایمون پیتر کارمن» را در حال خارج کردن یک چمدان سنگین از ساختمان نشان می‌دهد. کارمن روز شنبه، تقریبا هم‌زمان با کشف جسد، در فرودگاه بانکوک بازداشت شد. او با اتهام‌هایی از جمله قتل و ربودن یک فرد زیر سن قانونی با هدف سوءاستفاده جنسی روبه‌رو است. پلیس پاتایا اعلام کرد کارمن در بازجویی‌ها گفته است پس از مشاجره با این دختر او را خفه کرده، اما قصد کشتن او را نداشته است. یکی از دوستان قربانی نیز پس از ناپدید شدن او به پلیس اطلاع داد و گفت آخرین بار این نوجوان را در کنار یک مرد خارجی دیده است. به گزارش خبرگزاری رویترز پلیس اعلام کرده است کارمن هنوز وکیلی برای دفاع از خود معرفی نکرده است. به گفته پلیس، در صورت محکومیت، او ممکن است به ۱۵ تا ۲۰ سال زندان، حبس ابد یا اعدام محکوم شود. #تایلند #حوادث #پاتایا #ایندیپندنت_فارسی @thefuturechildren

محل درآمد بسیاری از خانواده ها و قسمتی از درآمد بودجه ی دولت از محل مالیات کارگران جنسی تایلند تامین می گردد. بخشی از این تن فروشان را کودکان و نوجوانان تشکیل می دهند که به تن فروشی وادار می شوند و یکی از جاذبه های اصلی تایلند برای توریست ها با همین منظور نیز می باشد. @thefuturechildren

اداره آمار فدرال آلمان اعلام کرد نرخ تولد در این کشور در سال گذشته به پایین‌ترین سطح خود در نزدیک به سه دهه گذشته رسیده است. بر اساس این آمار، میانگین فرزندآوری در آلمان به ۱/۳۲ فرزند به ازای هر زن رسیده که نسبت به سال ۲۰۲۴، ۲/۷ درصد کاهش نشان می‌دهد. https://p.dw.com/p/5GPB1 @thefuturechildren

چه عالی کودکان رو در کوهپایه های بلوط خیزِ زاگرس داره شاد می کنه... ویدیو از کانال ژوقنالیست @thefuturechildren

فبک؛ آموزش یا پرورش فبک یا «فلسفه برای کودک» پیش از آنکه یک برنامه آموزشی صرف باشد، رویکردی تربیتی و پرورشی است هدف اصلی آن این نیست که کودکان از سنین پایین فلسفه را به‌صورت تخصصی بیاموزند، بلکه مهم‌تر از آن، پرورش مهارت‌هایی است که زمینه‌ساز تفکر عمیق، گفت‌وگوی مؤثر و نگاه انتقادی در آن‌ها می‌شود در واقع، فبک تلاش می‌کند کودک را برای اندیشیدن آماده کند، نه اینکه صرفاً مجموعه‌ای از مفاهیم فلسفی را به او منتقل کند. در این رویکرد، کودک می‌آموزد چگونه خوب بشنود، چگونه با دقت فکر کند و چگونه روشن و سنجیده حرف بزند این مهارت‌ها، پایه‌های شکل‌گیری تفکر آزاد، واگرا و انتقادی هستند؛ اما این نوع تفکر تنها با آموزش مستقیم به دست نمی‌آید. اگر در کنار آن، الگوهای رفتاری مناسب و تجربه‌های زیسته درست وجود نداشته باشد، ممکن است به‌جای رشد فکری، به سردرگمی یا حتی تعارض‌های رفتاری منجر شود. از همین‌رو، فبک را نمی‌توان فقط در فضای کلاس و مدرسه محدود کرد. آنچه در این مسیر اهمیت زیادی دارد، سبک زندگی خانواده و شیوه فرزندپروری پدر و مادر است. کودک بیش از آنکه از گفته‌ها تأثیر بپذیرد، ... https://mag.puktoys.ir @thefuturechildren

توانایی استدلال علمی از چهار سالگی آغاز می‌شود؛ وقتی کودکان با تکیه به شواهد، باورهای نادرست را رد می‌کنند. پژوهشی تازه نشان می‌دهد توانایی استدلال علمی و استفاده از شواهد برای رد یک باور غلط از حدود چهار سالگی شکل می‌گیرد و تا پنج‌ونیم سالگی به‌طور چشمگیری رشد می‌کند. این یافته‌ها نشان می‌دهد پایه‌های تفکر علمی بسیار زودتر از آنچه تصور می‌شد در ذهن کودکان شکل می‌گیرد و آموزش علوم در سال‌های نخست زندگی می‌تواند بر این توانایی طبیعی استوار باشد. در  پژوهشی که به‌تازگی در مجله Developmental Psychology منتشر شده، تصویری دقیق‌تر از منشأ این توانایی ارائه می‌دهد. این پژوهش توسط اوزگون کوکسال (Özgün Köksal)، آندریا سفران (Andrea Saffran) و بئات سودیان (Beate Sodian) از دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه لودویگ ماکسیمیلیان مونیخ آلمان انجام شده است. هدف پژوهش بررسی این موضوع بود که آیا کودکان پیش‌دبستانی فقط می‌توانند رابطه علت و معلول را یاد بگیرند یا قادرند با استفاده از شواهد، یک ادعای نادرست درباره این رابطه را نیز رد کنند. پژوهشگران همچنین می‌خواستند بدانند این توانایی چگونه با افزایش سن تغییر می‌کند و چه ارتباطی با مهارت‌های شناختی کودکان دارد. این پرسش یکی از موضوعات مهم در روان‌شناسی رشد است، زیرا در علم تنها دانستن پاسخ درست کافی نیست، بلکه فرد باید بتواند با استناد به شواهد، درستی یا نادرستی یک فرضیه را نشان دهد؛ مهارتی که زیربنای استدلال علمی به شمار می‌رود. این مطالعه به‌صورت طولی روی ۱۹۱ کودک آلمانی در حدود چهار سالگی انجام شد و ۱۸ ماه بعد، زمانی که ۱۷۹ نفر از این کودکان به حدود پنج‌ونیم سالگی رسیده بودند، دوباره ارزیابی شدند. ابتدا کودکان در قالب یک بازی یاد گرفتند که کدام بلوک‌ها باعث روشن شدن یک جعبه نور می‌شوند؛ آن‌ها به‌تدریج کشف کردند که وجود نقطه سیاه روی بلوک‌ها، و نه بزرگ یا کوچک بودن آن‌ها، عامل روشن شدن چراغ است. سپس پژوهشگران با کمک یک عروسک، موقعیتی طراحی کردند که در آن عروسک با اطمینان می‌گفت: «بلوک‌های بزرگ چراغ را روشن می‌کنند و نقطه‌ها اهمیتی ندارند.» از کودکان خواسته شد به عروسک توضیح دهند چرا این برداشت اشتباه است و سپس از میان دو بلوک، بلوکی را انتخاب کنند که بتواند با یک آزمایش ساده، نادرستی این باور را نشان دهد. پژوهشگران علاوه بر بررسی توضیح‌های کودکان و انتخاب آن‌ها، توانایی‌های شناختی مانند حافظه کاری، برنامه‌ریزی، انعطاف‌پذیری شناختی، مهار پاسخ، هوش کلامی و غیرکلامی و درک ذهن دیگران را نیز با آزمون‌های استاندارد ارزیابی کردند تا نقش این توانایی‌ها در شکل‌گیری استدلال علمی مشخص شود. نتایج نشان داد تقریباً همه کودکان رابطه واقعی میان ویژگی بلوک‌ها و روشن شدن جعبه نور را به‌درستی یاد گرفتند. در چهار سالگی، ۵۵ درصد کودکان توانستند با استدلال معتبر، باور نادرست عروسک را رد کنند و این میزان در پنج‌ونیم سالگی به ۷۱ درصد رسید. همچنین بیشتر کودکان، هنگام انتخاب بلوکی برای رد ادعای اشتباه، گزینه‌ای را برگزیدند که شواهد روشن‌تر و بدون ابهام ارائه می‌کرد. پژوهشگران دریافتند با افزایش سن، کودکان علاوه بر اشاره به شواهد نقض‌کننده، بیشتر می‌توانستند علت واقعی روشن شدن جعبه را نیز توضیح دهند. تحلیل‌های آماری نشان داد مهارت‌هایی مانند برنامه‌ریزی ذهنی، انعطاف‌پذیری شناختی و درک دیدگاه دیگران از مهم‌ترین عوامل پیش‌بینی‌کننده عملکرد بهتر در استدلال مبتنی بر شواهد هستند. به بیان دیگر، کودکانی که از نظر توانایی‌های اجرایی و شناخت اجتماعی عملکرد بهتری داشتند، راحت‌تر می‌توانستند باور نادرست دیگری را با استفاده از شواهد رد کنند. این یافته‌ها نشان می‌دهد استدلال علمی صرفاً به حفظ اطلاعات وابسته نیست، بلکه نیازمند هماهنگی چندین توانایی شناختی است که از سال‌های پیش‌دبستانی به‌تدریج رشد می‌کنند. این پژوهش نشان می‌دهد پایه‌های استدلال علمی بسیار زودتر از آنچه تصور می‌شد شکل می‌گیرد و کودکان حتی در چهار سالگی نیز می‌توانند با استفاده از شواهد، باورهای نادرست را به چالش بکشند. بنابراین آموزش علوم در سال‌های نخست زندگی بهتر است به‌جای تأکید بر حفظ کردن پاسخ‌ها، فرصت مشاهده، آزمایش، گفت‌وگو و استدلال درباره شواهد را برای کودکان فراهم کند تا تفکر علمی از همان آغاز کودکی به‌طور طبیعی پرورش یابد. برای دسترسی به متن کامل مقاله اینجا را باز کنید. #مقاله_خواندنی #استدلال_علمی #آموزش_علوم برای آشنایی با آخرین تحولات و پیشرفتهای در حوزه ذهن، مغز و تربیت، کانال تلگرام علوم اعصاب تربیتی را دنبال کنید و به علاقمندان معرفی کنید. https://t.me/eduneuro @thefuturechildren