Качество в образовании
Відкрити в Telegram
Материалы, документы, комментарии, полезные ссылки, касающиеся темы оценки качества в образовании.
Показати більше1 429
Підписники
-124 години
-77 днів
-1530 днів
Завантажуємо дані
Схожі канали
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
листопад '26лист '26
листопад '26
+2
в 1 каналах
жовтень '26
+6
в 2 каналах
Get PRO
вересень '26
+10
в 3 каналах
Get PRO
серпень '26
+10
в 0 каналах
Get PRO
липень '26
+19
в 4 каналах
Get PRO
червень '26
+4
в 2 каналах
Get PRO
травень '26
+2
в 2 каналах
Get PRO
квітень '26
+12
в 3 каналах
Get PRO
березень '26
+18
в 2 каналах
Get PRO
лютий '26
+23
в 3 каналах
Get PRO
січень '26
+54
в 5 каналах
Get PRO
грудень '25
+32
в 3 каналах
Get PRO
листопад '25
+27
в 3 каналах
Get PRO
жовтень '25
+36
в 0 каналах
Get PRO
вересень '25
+19
в 1 каналах
Get PRO
серпень '25
+12
в 1 каналах
Get PRO
липень '25
+27
в 0 каналах
Get PRO
червень '25
+14
в 1 каналах
Get PRO
травень '25
+34
в 2 каналах
Get PRO
квітень '25
+16
в 6 каналах
Get PRO
березень '25
+28
в 0 каналах
Get PRO
лютий '25
+31
в 0 каналах
Get PRO
січень '25
+17
в 0 каналах
Get PRO
грудень '24
+22
в 2 каналах
Get PRO
листопад '24
+39
в 3 каналах
Get PRO
жовтень '24
+59
в 2 каналах
Get PRO
вересень '24
+43
в 4 каналах
Get PRO
серпень '24
+15
в 0 каналах
Get PRO
липень '24
+11
в 0 каналах
Get PRO
червень '24
+17
в 1 каналах
Get PRO
травень '24
+33
в 1 каналах
Get PRO
квітень '24
+51
в 2 каналах
Get PRO
березень '24
+40
в 1 каналах
Get PRO
лютий '24
+28
в 1 каналах
Get PRO
січень '24
+19
в 2 каналах
Get PRO
грудень '23
+29
в 2 каналах
Get PRO
листопад '23
+30
в 4 каналах
Get PRO
жовтень '23
+32
в 2 каналах
Get PRO
вересень '23
+50
в 0 каналах
Get PRO
серпень '23
+9
в 0 каналах
Get PRO
липень '23
+21
в 0 каналах
Get PRO
червень '23
+24
в 0 каналах
Get PRO
травень '23
+34
в 0 каналах
Get PRO
квітень '23
+40
в 0 каналах
Get PRO
березень '23
+32
в 0 каналах
Get PRO
лютий '23
+40
в 0 каналах
Get PRO
січень '23
+23
в 0 каналах
Get PRO
грудень '22
+109
в 0 каналах
Get PRO
листопад '22
+48
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '22
+83
в 0 каналах
Get PRO
вересень '22
+106
в 0 каналах
Get PRO
серпень '22
+28
в 0 каналах
Get PRO
липень '22
+5
в 0 каналах
Get PRO
червень '22
+18
в 0 каналах
Get PRO
травень '22
+16
в 0 каналах
Get PRO
квітень '22
+33
в 0 каналах
Get PRO
березень '22
+98
в 0 каналах
Get PRO
лютий '22
+29
в 0 каналах
Get PRO
січень '22
+47
в 0 каналах
Get PRO
грудень '21
+25
в 0 каналах
Get PRO
листопад '21
+9
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '21
+20
в 0 каналах
Get PRO
вересень '21
+3
в 0 каналах
Get PRO
серпень '21
+9
в 0 каналах
Get PRO
липень '21
+12
в 0 каналах
Get PRO
червень '21
+24
в 0 каналах
Get PRO
травень '21
+13
в 0 каналах
Get PRO
квітень '21
+28
в 0 каналах
Get PRO
березень '21
+42
в 0 каналах
Get PRO
лютий '21
+7
в 0 каналах
Get PRO
січень '21
+315
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 13 листопада | 0 | |||
| 12 листопада | 0 | |||
| 11 листопада | 0 | |||
| 10 листопада | +1 | |||
| 09 листопада | +1 | |||
| 08 листопада | 0 | |||
| 07 листопада | 0 | |||
| 06 листопада | 0 | |||
| 05 листопада | 0 | |||
| 04 листопада | 0 | |||
| 03 листопада | 0 | |||
| 02 листопада | 0 | |||
| 01 листопада | 0 |
Дописи каналу
Приемная кампания 2027: начинаем готовиться
Жизненно важной темой для вузов на сегодня являются новый порядок приема на 2027-2028 учебный год, перечень вступительных испытаний, уточнение методики расчета предельного количества платных мест.
📅 18 - 20 ноября 2026 г.
на вебинаре «Жизненный цикл студента: прием, перевод, академический отпуск, отчисление, восстановление, выпуск» обсудим,
какие ожидаются изменения в новом Порядке приема в российские вузы и как готовиться к приемной кампании 2027 года!
Более подробно остановимся на вопросах:
🔻 количество бюджетных и платных мест для приема на обучение
🔻 регулируемые и нерегулируемые специальности и направления подготовки по количеству платных мест
🔻 планируемые нововведения в порядках приема, в том числе исключение многопрофильного конкурса, расширение перечня индивидуальных достижений, зачисление на платные места, изменения в приеме по результатам олимпиад школьников и т.д.
ИЗМЕНЕНИЯ, которые вносятся в Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, утвержденный приказом Минобрнауки России от 27 ноября 2024 г. № 821, доступны на портале законопроектов.
⛓️💥 Для участия заполните онлайн-заявку до 17.11.2026 г.
При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3).
#вебинар
#повышение_квалификации
| 2 | Определен объем бюджетных мест на следующий учебный год
Минобрнауки России утвердило контрольные цифры приема в вузы на 2027/28 учебный год.
🎓 Курс на доступность высшего образования
• Не менее 73% бюджетных мест — в региональных вузах.
• Свыше половины мест — на очный бакалавриат и специалитет.
• Треть объема КЦП — на очную магистратуру.
📊 При распределении мест учли:
• прогноз потребностей рынка труда от Минтруда;
• результаты приемной кампании 2026 года.
🚀 Дополнительные места под технологическое лидерство страны
Наибольший прирост:
• Машиностроение — +516 мест
• Информатика и вычислительная техника — +290
• Клиническая медицина — +283
• Ядерная энергетика — +241
• Информационная безопасность — +236
• Прикладная геология, горное и нефтегазовое дело, геодезия — +181
• Кораблестроение и водный транспорт — +124
• Наземный транспорт — +96 | 141 |
| 3 | 🔥 На вебинаре «Жизненный цикл студента: прием, перевод, академический отпуск, отчисление, восстановление, выпуск» будут специально выделены особенности приема на программы аспирантуры и ординатуры.
🎓 Для ординатуры — необходимость прохождения аккредитации специалиста и тестирование; для аспирантуры — особенности приема.
🎯 Кроме того, рассмотрим вопросы промежуточной аттестации, итоговой аттестации, отчисления и юридические нюансы реализации программ аспирантуры, что важно для понимания полного цикла обучения и контроля успеваемости на этих уровнях.
💡 Присоединяйтесь!
#вебинар
#повышение_квалификации | 161 |
| 4 | Новый законопроект: проверят творческие специальности
Сенаторы предложили ввести обязательное заключение Министерства культуры РФ для организаций, которые обучают по программам в области искусств. Без этого документа нельзя будет получить или сохранить лицензию. Фактически, это наделяет Минкультуры правом «вето» на подготовку кадров в сфере искусств для непрофильных организаций.
Кого коснется?
— Училища и вузы (профессиональные программы в сфере искусств)
— Детские школы искусств (дополнительные предпрофессиональные программы)
✅ Предлагается подтверждать соответствие образовательной программы требованиям к кадровому составу и материальной базе, утвержденными во ФГОС.
Зачем это нужно?
Авторы хотят защитить уникальную систему художественного образования от «непрофильных» организаций, которые обучают студентов без наличия соответствующих кадров и необходимой базы.
Но есть и риски:
⚠️ Малые школы в регионах могут не потянуть новые требования и закрыться
⚠️ Минобрнауки уже против — возможен конфликт ведомств
⚠️ Риск субъективных решений при выдаче заключений.
🤔Означает ли это, что соответствие образовательной программы лицензионным требованиям является недостаточным? | 313 |
| 5 | https://ukc-nica.ru/student_cycle | 283 |
| 6 | https://ukc-nica.ru/order/2026/student_cycle.html | 304 |
| 7 | Отчисление студента: как вузу действовать законно и доказательно. Обзор судебной практики
Недобросовестный студент, чтобы «зацепиться» за обучение, готов писать жалобы, продлевать пересдачи по справкам, искать изъяны в локальных актах – а вузу приходится защищаться. Один из самых острых участков этого противостояния – отчисление. Именно здесь ошибка в процедуре или формулировке приказа оборачивается судебным иском, восстановлением студента и репутационными потерями.
Лекция построена на реальной судебной практике: участники получат ответы на практические вопросы, разберут процедурные требования – от фиксации нарушения до формулировки приказа.
Ключевые вопросы:
🔻 Отчисление по инициативе обучающегося: квалификация заявления и «оригинальные» способы проявления инициативы (устный отказ, непосещение занятий, неявка на аттестацию); можно ли отозвать заявление; издание приказа в период болезни; сроки и финансовые последствия задержки.
🔻 Отчисление переводом: когда возникает право/обязанность отчислить и зачислить переводом; восстановление в первоначальном вузе, нюансы перевода «целевика».
🔻 Отчисление как дисциплинарное взыскание: за что отчислять по «дисциплинарке»; фиксация нарушения и письменные объяснения; поступки вне территории и ЭИОС вуза (переписка в чате группы, невыход из отпуска); проблемы фиксации нарушения.
🔻 Отчисление за академическую задолженность и «прочую недобросовестность»: обязанность вуза организовать повторную аттестацию и информировать студента; сроки ликвидации; отчисление «в связи с невыполнением ВКР», плагиат; прогулы – дисциплинарка или недобросовестность?
🔻 Процедурные ловушки: издание приказа в период болезни студента, сокрытие больничного, справка о нетрудоспособности при отчислении за неуспеваемость; прекращение отношений по платным услугам вследствие действий (бездействия) обучающегося.
Почему это важно именно сейчас:
👉 Рост «жалобной» активности. Студенты всё чаще пользуются формальными механизмами и находят поддержку в организациях, помогающих составлять жалобы и искать изъяны в локальных актах вузов.
👉 Баланс прав. Материал помогает предотвратить ошибки, делает акцент на качестве локальных актов, доказательной базе и прозрачных процедурах как профилактике конфликтов.
🔥 Обсудим все проблемные вопросы на вебинаре
Жизненный цикл студента: прием, перевод, академический отпуск, отчисление, восстановление, выпуск.
📅 18 - 20 ноября 2026 г.
🎓 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке.
⛓️💥 Для участия заполните онлайн-заявку до 17.11.2026 г.
При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3).
#вебинар
#повышение_квалификации | 701 |
| 8 | ДПО в жизненном цикле студента: как совместить и качественно реализовать
ДПО для студентов вуза – это возможность получить квалификацию параллельно с основным дипломом. А для администрации вуза это сложный цикл, где есть юридические коллизии и бюрократические «ловушки». Главная проблема кроется в двойном статусе студента. Он одновременно – обучающийся по основной программе и слушатель ДПО.
🔹 Как выстроить процесс от заявления до диплома: какие ключевые моменты необходимо закрепить в ЛНА вуза?
🔹 Всегда ли нужен договор со студентом при бесплатном обучении?
🔹 Как синхронизировать процесс, чтобы сессия по ООП не накладывалась на экзамены по ДПО?
🔹 Можно ли планировать занятия ДПО на выходные и праздники, если обучение в формате ЭО и ДОТ?
🔹 Что делать, если студента отчислили с основной программы обучения, перевели на другое направление или он ушел в академический отпуск?
🔹 Возможно ли обучение сразу на нескольких бесплатных программах ДПО?
🔹 Передача данных в ФИС ФРДО и одновременная выдача двух дипломов (ООП + ДПО).
🔜 Обсудим все проблемные вопросы обучения по программам ДПО от зачисления до выпуска на вебинаре "Жизненный цикл студента: прием, перевод, академический отпуск, отчисление, восстановление, выпуск".
🎓 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке.
⛓️💥 Для участия заполните онлайн-заявку до 17.11.2026 г.
При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3). | 594 |
| 9 | 28 октября 2026 года сенаторы одобрили документ «О мерах, направленных на повышение качества высшего образования в РФ»
В постановлении более 25 конкретных поручений — от ограничения льгот олимпиадникам до ужесточения лицензирования частных вузов.
🎓 Что планируют изменить для абитуриентов и студентов
• При поступлении сократят льготы олимпиадникам. Минобрнауки и Минпросвещения проработают оптимизацию категорий граждан с особыми правами.
• Для специальностей с избытком выпускников могут пересмотреть и унифицировать перечень вступительных экзаменов, чтобы отсеять лишних уже на конкурсе.
• Заочное обучение запретят по инженерным, технологическим и техническим направлениям.
• На платном приеме вводятся ограничения. Предельное число платных мест будет зависеть от категории риска вуза и наличия аккредитации.
• Образовательные стандарты: включат обязательные дисциплины «под рынок труда» и требования к практической подготовке.
🏛 Частные вузы — под жесткий контроль
• Рособрнадзор разработает новые критерии лицензирования: требования к материально-технической базе, типовым программам.
• Государство сможет отзывать лицензии по программам, которые более двух лет велись без аккредитации.
• Появятся группы профессий, где частная образовательная деятельность будет запрещена.
📅 Сроки
• Часть мер готова к принятию уже в осеннюю сессию и заработает в 2027 году (в первую очередь — законы о лицензировании и аккредитации).
• Крупные меры, затрагивающие абитуриентов 2028 года, будут приняты позже — чтобы семьи успели подготовиться.
• По каждому направлению (льготный прием, платное образование, бюджетные места) сформируют дорожные карты с мерами, сроками и ответственными.
Скучно не будет ... | 622 |
| 10 | https://ukc-nica.ru/order/2026/student_cycle.html | 330 |
| 11 | Жизненный цикл студента: прием, перевод, академический отпуск, отчисление, восстановление, выпуск
Разбираем сложные кейсы и нестандартные ситуации
Прием, перевод, академический отпуск, отчисление, восстановление, выпуск — каждый из этих этапов в теории выглядит как четкая процедура. Но на практике именно здесь возникает больше всего вопросов: студент переводится задним числом, уходит в академотпуск с долгами, восстанавливается после отчисления из другого вуза, а приказ нужно оформить так, чтобы потом не пришлось его отменять.
На практическом вебинаре пройдем по всему жизненному циклу студента — от зачисления до восстановления и выпуска— и разберем сложные ситуации, с которыми сотрудники учебных управлений и деканатов сталкиваются чаще всего.
Для кого:
сотрудников учебных управлений, деканатов, приемных комиссий — всех, кто ведет учет движения контингента.
🎓 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке.
⛓️💥 Для участия заполните онлайн-заявку до 17.11.2026 г.
При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3). | 892 |
| 12 |  АП7 ПОД КОНТРОЛЕМ: ГОТОВА ЛИ ВАША ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ К АККРЕДИТАЦИОННОМУ МОНИТОРИНГУ?
7 октября 2026 года стартовал второй цикл аккредитационного мониторинга.
💗 Один из обязательных показателей - АП7 «Наличие ВСОКО». Значение «имеется» устанавливается, только если на сайте опубликованы:
🔵 Локальный нормативный акт о ВСОКО;
🔵 Результаты опросов обучающихся, ППС и работодателей.
Отсутствие любого элемента = показатель «не выполнен»! Взаимодействие с экспертами не предусмотрено - проверить можно только то, что уже опубликовано.
👩💻 Основная сложность: ручной сбор данных и анализ сотен открытых ответов по каждой образовательной программе (ОП) отнимают недели, создавая риск ошибок в доказательной базе. Автоматизация позволяет существенно сократить рутинные операции и сосредоточиться на анализе результатов.
Приглашаем вас на БЕСПЛАТНЫЙ практический онлайн-вебинар «ВСОКО под ключ: готовим доказательную базу для аккредитационного мониторинга», где мы покажем, как сделать подготовку к аккредмониторингу предсказуемой и эффективной.
🗓 23 октября 2026 года
⏲ 10.00 (мск)
Программа вебинара и подробная информация ⏩ на сайте VIKON.
Мониторинг идёт прямо сейчас! Вебинар даст вам готовый план действий и инструменты для успешного выполнения показателя АП7.
➡️ Зарегистрироваться на вебинар ⬅️
Контактная информация:
🌐: https://db-nica.ru/
📞: 8-495-957-14-91
✉: support@db-nica.ru
✈️: https://t.me/vikon_plus
💬: https://max.ru/id1215156722_biz | 416 |
| 13 | https://ukc-nica.ru/wp-content/uploads/2026/10/raspisanie_osennyaya_shkola_2026.pdf | 470 |
| 14 | Немає тексту... | 1 145 |
| 15 | Магистратура как точка бифуркации
Магистратура сегодня – это не просто уровень высшего образования, это одновременно ресурс и зона риска, вызов и возможность. Магистерские программы дают сохранность контингента и бюджетное финансирование. Корпоративные – становятся для предприятий инструментом выращивания кадров под себя, для вуза – источником внебюджетного финансирования и реальных проектных задач. Без качественного потока магистрантов исследовательские университеты теряют воспроизводство научных кадров.
Федеральная повестка ставит вопрос о сокращении числа вузов, имеющих право на магистратуру в рамках новой модели высшего образования. Выживут те программы, которые докажут измеримую ценность: профессиональный трек – трудоустройством, исследовательский – выходом в аспирантуру, управленческий – реальными проектами.
Именно поэтому магистратура требует тонкой настройки и внимания, так как признание и уважение бизнеса зависит не только от профессионализма команды, но и от личной харизмы руководителя программы, умения преодолеть инерцию, выстроить работу в новой логике технологического лидерства.
Приглашаем на лекцию Юлии Николаевны Рыжих, декана физико-технического факультета ТГУ «Как готовить магистрантов: проектирование и реализация программ в новой модели».
Ключевые вопросы:
✅ Квалификация руководителя магистерской программы: профессиональные и личностные компетенции.
✅ Магистратура как 7-й уровень НРК: сложность деятельности, наукоемкость и максимальная самостоятельность.
✅ Новая архитектура магистерских программ: исследовательские, предпринимательские и профессиональные треки.
✅ Методология Learning Factory и перевернутый учебный план. Как интегрировать полную производственную цепочку в учебный процесс.
✅ Кадры для новой магистратуры. «Поликомпетентность» преподавателя, опыт в реальном секторе, тьюторское сопровождение.
🎓 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке.
⛓️💥 Для участия заполните онлайн-заявку до 12.10.2026 г.
При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3). | 1 144 |
| 16 | Немає тексту... | 546 |
| 17 | Чего не хватает институту РОП: в СПбПУ обсудили роль руководителя образовательной программы
На круглом столе 25 сентября 2026 г. в рамках Дискуссионной площадки СПбПУ, где традиционно представляются лучшие образовательные практики, обсудили роль и новые задачи руководителя РОП в условиях становления новой системы высшего образования.
Особое внимание было уделено следующим вопросам:
🔸 является ли РОП функцией или позицией;
🔸 что мешает ему стать агентом изменений, а не административным исполнителем;
🔸 нужна ли РОП команда: единомышленники или помощники;
🔸 как выстраивать партнёрство с бизнесом и где границы ответственности;
🔸 барьеры и драйверы становления института РОП.
Если образовательная программа становится новой единицей управления, а её конструкция должна быть гибкой, отвечать запросам отраслей и сочетать фундаментальную и практико-ориентированную подготовку, кто должен ею управлять? При каких условиях позиция РОП станет ключевой и самодостаточной, есть ли необходимость в ее институционализации, хватит ли ресурсов у российских вузов на полномасштабную перестройку структуры управления образовательными программами?
🔜 Продолжим разговор 14 - 17 октября в рамках программы «Заведующий кафедрой и РОП: вместо или вместе». Обсудим положение о РОП, KPI, механизмы финансирования, управленческие инструменты, обеспечим методическую поддержку, обмен опытом, локальными актами. | 918 |
| 18 | Немає тексту... | 483 |
| 19 | Росаккредагентством представлен проект документа «Модель оценки качества реализации образовательных программ высшего образования в части формирования универсальной компетенции в области экономической культуры, в том числе финансовой грамотности».
🎯 Цели:
• развитие Единой системы оценки качества образования
• исследование эффективности Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года.
📊 Планируют оценивать по 5 критериям, 20 показателям. Рассчитывается интегральный Индекс финансовой грамотности (ИФГ).
Критерии:
• Содержание образовательной программы
• Условия реализации
• Результативность
• Удовлетворённость
• Вовлечённость
👥 Кто участвует?
В выборку войдут не менее:
• 300 вузов из 8 федеральных округов
• 6000 студентов (не менее 300 программ бакалавриата/ специалитета)
• 300 преподавателей
🧪 Для проверки финансовой грамотности будут использовать практико-ориентированные тестовые задания и опросники.
📈 Что планируют получить на выходе?
• Компетентностные профили студентов и преподавателей.
• Образовательные и профессиональные дефициты.
• Рекомендации по совершенствованию программ и повышению квалификации педагогов. | 999 |
| 20 | Цифровая перезагрузка мониторинга образования: данные заменят отчётность?
Постановление Правительства РФ от 15.09.2026 № 1171 «О проведении эксперимента по мониторингу показателей системы образования…» запускает эксперимент по формированию показателей системы образования не только на основе статистической отчётности, но и на основе сведений из государственных и иных информационных ресурсов.
Цель: цифровая трансформация мониторинга для оперативного принятия управленческих решений.
Эксперимент проводится со дня вступления постановления в силу по 31 декабря 2027 г.
Рособрнадзор координирует участников, обеспечивает техническую поддержку, собирает данные, контролирует полноту и периодичность, рассчитывает значения показателей и готовит итоговые доклады в Правительство.
Задачи:
🔻 создание механизма формирования показателей из ИС
🔻 поэтапное замещение статотчётности
🔻 разработка новых показателей
🔻 оценка эффективности (оперативность, точность, достоверность).
Процессом будет управлять межведомственная экспертная комиссия, созданная Рособрнадзором. Комиссия утверждает перечень показателей, методики, анализирует результаты.
PS: аккредитационный мониторинг тоже обещали проводить без участия вузов 😉 | 592 |
