CDP Notes Baal Vikas Shiksha Manovigyan शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास CTET UPTET SUPERTET Child Psychology And Development

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🔵 𝑪𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🔴 𝑹𝑬𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🟡 𝑯𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 ⚫️ 𝑼𝑷𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🔴 𝑺𝑼𝑷𝑬𝑹𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🟢 𝑩𝒊𝒉𝒂𝒓 𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🔵 𝑫𝒐𝒘𝒏𝒍𝒐𝒂𝒅 𝑨𝒍𝒍 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🟣 𝑫𝒐𝒘𝒏𝒍𝒐𝒂𝒅 𝑺𝒚𝒍𝒍𝒂𝒃𝒖𝒔 & 𝑵𝒐𝒕𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏

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✅शिक्षा मनोविज्ञान✅ 🔘मनोविज्ञान के जनक = विलियम जेम्स 🔘आधुनिक मनोविज्ञान के जनक = विलियम जेम्स 🔘प्रकार्यवाद साम्प्रदाय के जनक = विलियम जेम्स 🔘आत्म सम्प्रत्यय की अवधारणा = विलियम जेम्स 🔘शिक्षा मनोविज्ञान के जनक = थार्नडाइक 🔘प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘प्रयत्न एवं भूल का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘संयोजनवाद का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘उद्दीपन-अनुक्रिया का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘S-R थ्योरी के जन्मदाता = थार्नडाइक 🔘अधिगम का बन्ध सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘संबंधवाद का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘प्रशिक्षण अंतरण का सर्वसम अवयव का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘बहु खंड बुद्धि का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘बिने-साइमन बुद्धि परीक्षण के प्रतिपादक = बिने एवं साइमन 🔘बुद्धि परीक्षणों के जन्मदाता = बिने 🔘एक खंड बुद्धि का सिद्धांत = बिने 🔘दो खंड बुद्धि का सिद्धांत = स्पीयरमैन 🔘तीन खंड बुद्धि का सिद्धांत = स्पीयरमैन 🔘सामान्य व विशिष्ट तत्वों के सिद्धांत के प्रतिपादक = स्पीयरमैन 🔘बुद्धि का द्वय शक्ति का सिद्धांत = स्पीयरमैन 🔘त्रि-आयाम बुद्धि का सिद्धांत = गिलफोर्ड 🔘बुद्धि संरचना का सिद्धांत = गिलफोर्ड 🔘समूह खंड बुद्धि का सिद्धांत = थर्स्टन 🔘युग्म तुलनात्मक निर्णय विधि के प्रतिपादक = थर्स्टन 🔘क्रमबद्ध अंतराल विधि के प्रतिपादक = थर्स्टन 🔘समदृष्टि अन्तर विधि के प्रतिपादक = थर्स्टन व चेव 🔘न्यादर्श या प्रतिदर्श(वर्ग घटक) बुद्धि का सिद्धांत = थॉमसन 🔘पदानुक्रमिक(क्रमिक महत्व) बुद्धि का सिद्धांत = बर्ट एवं वर्नन 🔘तरल-ठोस बुद्धि का सिद्धांत = आर. बी. केटल 🔘प्रतिकारक (विशेषक) सिद्धांत के प्रतिपादक = आर. बी. केटल 🔘बुद्धि ‘क’ और बुद्धि ‘ख’ का सिद्धांत = हैब 🔘बुद्धि इकाई का सिद्धांत = स्टर्न एवं जॉनसन 🔘बुद्धि लब्धि ज्ञात करने के सुत्र के प्रतिपादक = विलियम स्टर्न 🔘संरचनावाद साम्प्रदाय के जनक = विलियम वुण्ट 🔘प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के जनक = विलियम वुण्ट 🔘विकासात्मक मनोविज्ञान के प्रतिपादक = जीन पियाजे 🔘संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत = जीन पियाजे 🔘मूलप्रवृत्तियों के सिद्धांत के जन्मदाता = विलियम मैक्डूगल 🔘हार्मिक का सिध्दान्त = विलियम मैक्डूगल 🔘मनोविज्ञान को मन मस्तिष्क का विज्ञान =पोंपोलॉजी 🔘क्रिया प्रसूत अनुबंधन का सिध्दान्त = स्किनर 🔘सक्रिय अनुबंधन का सिध्दान्त = स्किनर 🔘अनुकूलित अनुक्रिया का सिद्धांत = इवान पेट्रोविच पावलव 🔘संबंध प्रत्यावर्तन का सिद्धांत = इवान पेट्रोविच पावलव 🔘शास्त्रीय अनुबंधन का सिद्धांत = इवान पेट्रोविच पावलव 🔘प्रतिस्थापक का सिद्धांत = इवान पेट्रोविच पावलवvv 🔘प्रबलन(पुनर्बलन) का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘व्यवस्थित व्यवहार का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘सबलीकरण का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘संपोषक का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘चालक / अंतर्नोद(प्रणोद) का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘अधिगम का सूक्ष्म सिद्धान्त = कोहलर 🔘सूझ या अन्तर्दृष्टि का सिद्धांत = कोहलर, वर्दीमर, कोफ्का 🔘गेस्टाल्टवाद सम्प्रदाय के जनक = कोहलर, वर्दीमर, कोफ्का 🔘क्षेत्रीय सिद्धांत = लेविन 🔘तलरूप का सिद्धांत = लेविन 🔘समूह गतिशीलता सम्प्रत्यय के प्रतिपादक = लेविन 🔘सामीप्य संबंधवाद का सिद्धांत = गुथरी 🔘साईन(चिह्न) का सिद्धांत = टॉलमैन 🔘सम्भावना सिद्धांत के प्रतिपादक = टॉलमैन 🔘अग्रिम संगठक प्रतिमान के प्रतिपादक = डेविड आसुबेल 🔘भाषायी सापेक्षता प्राक्कल्पना के प्रतिपादक = व्हार्फ 🔘मनोविज्ञान के व्यवहारवादी सम्प्रदाय के जनक = जोहन बी. वाटसन 🔘अधिगम या व्यव्हार सिद्धांत के प्रतिपादक = क्लार्क 🔘सामाजिक अधिगम सिद्धांत के प्रतिपादक =अल्बर्ट बाण्डूरा 🔘पुनरावृत्ति का सिद्धांत = स्टेनले हॉल 🔘अधिगम सोपानकी के प्रतिपादक = गेने 🔘विकास के सामाजिक प्रवर्तक = एरिक्सन 🔘प्रोजेक्ट प्रणाली से करके सीखना का सिद्धांत = जान ड्यूवी 🔘अधिगम मनोविज्ञान का जनक = एविग हास 🔘अधिगम अवस्थाओं के प्रतिपादक = जेरोम ब्रूनर 🔘संरचनात्मक अधिगम का सिद्धांत = जेरोम ब्रूनर 🔘सामान्यीकरण का सिद्धांत = सी. एच. जड 🔘शक्ति मनोविज्ञान का जनक = वॉल्फ 🔘अधिगम अंतरण का मूल्यों के अभिज्ञान का सिद्धांत = बगले 🔘भाषा विकास का सिद्धांत = चोमस्की 🔘माँग-पूर्ति(आवश्यकता पदानुक्रम) का सिद्धांत = मैस्लो (मास्लो) 🔘स्व-यथार्थीकरण अभिप्रेरणा का सिद्धांत = मैस्लो (मास्लो) 🔘आत्मज्ञान का सिद्धांत = मैस्लो (मास्लो) 🔘उपलब्धि अभिप्रेरणा का सिद्धांत = डेविड सी.मेक्लिएंड 🔘प्रोत्साहन का सिद्धांत = बोल्स व काफमैन 🔘शील गुण(विशेषक) सिद्धांत के प्रतिपादक = आलपोर्ट 🔘व्यक्तित्व मापन का माँग का सिद्धांत = हेनरी मुरे 🔘कथानक बोध परीक्षण विधि के प्रतिपादक = मोर्गन व मुरे

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CDP Previous Year Question ------------------------------------------ 1. अधिगम में वृद्धि कैसे की जा सकती है ? A. विदेशों में भेजकर B. विटामिन देकर C. प्रोत्साहन देकर D. इनमें से कोई नहीं Ans ➺ C 2. गिलफोर्ड ने ‘अभिसारी चिंतन’ पद का प्रयोग निम्न में से किसके समान अर्थ में किया जाता है ? A. बुद्धि B. सृजनात्मकता C. बुद्धि एवं सृजनात्मकता D. इनमें से कोई नही Ans ➺ B 3. बालकों के कुसमायोजित होने का मुख्य कारण क्या है ? A. आनुवंशिक कारण B. शारीरिक कारण C. स्वभावगत एवं संवेगात्मक कारण D. उपर्युक्त सभी Ans ➺ D 4. समस्या के अर्थ को जानने की योग्यता, वातावरण के दोषों, कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता निम्न में से कैसे बालकों की विशेषता है ? A. प्रतिभाशाली बालकों की B. सामान्य बालकों की C. सृजनशील बालकों की D. इनमें से कोई नही। Ans ➺ C 5. वह बालक जो व्यवहार से सामाजिक प्रतिमानों से विचलित हो जाता है तो वह कैसा बालक कहलाता है ? A. प्रतिभावान बालक B. अपराधी बालक C. मन्द-बुद्धि बालक D. पिछड़ा बालक Ans ➺ B 6. मानव विकास निम्न में से किन दोनों योगदान का परिणाम है ? A. अभिभावक एवं अध्यापक का। B. सामाजिक सांस्कृतिक कारकों का C. वंशानुक्रम एवं वातावरण का D. उपरोक्‍त में से कोई नही। Ans ➺ C 7. विकलांग बालकों के लिए विद्यालय में क्या होना चाहिए ? A. प्रात: कालीन B. रात्रिकालीन C. आवासीय D. उपर्युक्त सभी Ans ➺ C 8. किसके अतिरिक्त बुद्धि के निम्नलिखित पक्षों को स्टर्नबर्ग के त्रितंत्र सिद्धांत में सम्बोधित किया गया है ? A. संदर्भगत B. अवयवभूत C. सामाजिक D. आनुभविक Ans ➺ C 9. डिकरोली विधि का आविष्कार किसने किया था ? A. सेगविन ने B. क्रो एण्ड क्रो ने C. श्रीमती मांटेसरी ने D. हीली ने Ans ➺ D 10. जिस प्रक्रिया में व्यक्ति दूसरों के व्यवहार से सीखता है न कि प्रत्यक्ष अनुभव से, उसे क्या कहा जाता है ? A. सामाजिक अधिगम B. अनुबंध C. प्रायोगिक अधिगम D. आकस्मिक अधिगम Ans ➺ A 11. शिक्षण अधिगम की प्रक्रिया बालक की अभिवृद्धि पर बल देती है। इसमें क्या सम्मिलित है ? A. लक्ष्य-प्राप्ति हेतु प्रेरणा देना B. अधिगम अनुभव प्रदान करना C. वैयक्तिक विकास की प्रक्रिया D. उपर्युक्त सभी Ans ➺ D 12. पियाजे मुख्यतः किसके योगदान के लिए जाने जाते हैं ? A. भाषा विकास B. संज्ञानात्मक विकास C. नैतिक विकास D. सामाजिक विकास Ans ➺ B 13. मूल्यांकन के निम्न में से क्या उद्देश्य है ? A. छात्रों के व्यवहारों को जांचना B. शिक्षा में वृद्धि करना C. शिक्षा को बढ़ावा देना D. उपर्युक्त सभी Ans ➺ A 14. इनमें से किस समूह के बालकों को समायोजन की समस्या होती है ? A. औसत बुद्धि वाले B. ग्रामीण बुद्धि वाले C. अध्ययनशील बालक D. कुशाग्र बुद्धि के बच्चे Ans ➺ D 15. वस्तुनिष्ठ परीक्षण को किसमें सम्मिलित किया जा सकता है ? A. परिणात्मक परीक्षण B. गुणात्मक परीक्षण C. रेटिंग स्केल D. एनेकडोटल आलेख Ans ➺ A 16. बुद्धि एवं सृजनात्मकता में निम्न में से किस प्रकार का सहसंबंध पाया जाता है ? A. धनात्मक B. ऋणात्मक C. शून्य D. ये सभी Ans ➺ A 17. किसी बच्चे के ऊपर वंशानुक्रम से पड़ने वाला प्रभाव निम्न में से कौन - सा नहीं है ? A. शारीरिक लक्षणों का प्रभाव B. बुद्धि पर प्रभाव C. चरित्र पर प्रभाव D. उपरोक्त में से कोई नहीं Ans ➺ D 18. बालक के स्व-केन्द्रित अवस्था कितना वर्ष तक होती है ? A. जन्‍म से 2 वर्ष तक B. 3 से 6 वर्ष तक C. 7 वर्ष से किशोरावस्था तक D. किशोरावस्था में Ans ➺ B 19. निम्नलिखित में से किसी बच्चे में चिंतन का प्रमुख कारण क्या है ? A. समस्या समाधान हेतु B. निर्णय लेने की भावना C. वातावरण के प्रति चैतन्य समायोजन करने हेतु D. उपरोक्त सभी Ans ➺ D 20. निम्‍नांकित में से किस अवस्था में प्रायः बालकों का आकर्षण समलिंगी के प्रति होता है ? A. प्रौढ़ावस्था में B. शैशवावस्था में C. बाल्‍यावस्‍था में D. किशोरावस्था में Ans ➺ C