uk
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Відкрити в Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Показати більше

📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Канал قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 12 981 підписників, посідаючи 15 660 місце в категорії Освіта та 5 922 місце у регіоні Саудівська Аравія.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 12 981 підписників.

За останніми даними від 13 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -112, а за останні 24 години на -6, загальне охоплення залишається високим.

  • Статус верифікації: Не верифікований
  • Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 5.62%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 10.99% реакцій від загальної кількості підписників.
  • Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 0 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 1 427 переглядів.
  • Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.

📝 Опис та контентна політика

Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 15 червня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

12 981
Підписники
-624 години
-387 днів
-11230 день
Архів дописів
👈سيكون حضور لقاء هذه الليلة مجاناً. 🔺دورة الرخصة المهنية - التربوي العام 🔺 📌 الليلة الساعة الثامنة والنصف مساءً⬇️⬇️ 👈 المحاور👇👇👇 🔸 دليل المتقدم لاختبار الرخصة المهنية التربوي العام. 🔸 مراجع اختبارات الرخصة المهنية التخصصية والتربوية العامة. 🔸 شرح المجالات والمعايير بشكل عام. 🔹 الأستاذ / عبدالرحمن الشراري 👈 رابط البث المباشر : https://us02web.zoom.us/j/89988625623?pwd=VjREdENWdGVyTmJPRCtxS3ZJV0ZaUT09 عند الحاجة : رقم القاعة : 899 8862 5623 كلمة المرور : 2030

من طرق تدريس نص الفهم القرائي ............................. التهيئة: وتشمل مكتسبات سابقة كمراجعة واجب سابق له علاقة بالنص ( وتسمية الوحدة ) ومناقشة فوائد القراءة التهيئة الحافزة للنص (آيةأوحديث،نشيد،قصة،لغز،موقف تعليمي ، فديو، لعبة، مشكلة...فلم) *تدوين عنوان النص *عرض أهداف النص القرائي(مثل قراءة النص قراءةصحيحة ممثلة للمعنى،التلوين الصوتي..) * مراجعة قوانين التحدث (لا أقاطع من يتحدث،التزم النظام عند طلب الاشتراك في الحوار والمناقشة،أحترم حق الآخرين في الحوار والحديث،لا أقاطع من يتحدث...) * القراءة الصامتة لمدة خمس دقائق ومن ثم *نبدأ بمناقشة صور النص(إن وجدت ) طرح سؤال مميز حول الصورة المعروضة ، اطلب من الطلاب طرح أسئلة حول الصورة...مهارة التحدث) *عرض النص مكبرا باستخدام وسيلة معينه ثم قراءة نموذجية تليها رمزية تليها فردية) ملاحظة:اكمال القراءات للطلاب بشكل عادي يورث الملل والانصراف عن الدرس وهنا تكمن أهمية تطبيق الاستراتيجيات  والأساليب  المناسبة للقراءة ومنها: أسلوب محاكاة القارئ (اختيار طالبان أحدهما مجيد ويقرأ وقد اخترت معه طالب أخر أقل مستوى قائلاً له حاكي أسلوب زميلك في القراءة.. هنا تشجيع على الاستماع من الأخرين وتحفيز للأقل مستوى بأن ينجز عملا مهما بينما هو في الحقيقة  ترديد للقراءة) *طريقة نسبة العبارة لقائلها (طالب يقرأ جزء من النص والبقية يحرصون على الاستماع لمعرفة قائل العبارة وفي ذلك عدم انصراف للذهن أثناء القراءة) *استراتيجية الاكتشاف بالبحث عن الجزء المكمل للنص إما شفهيا بأن يقرأ طالب جزء يختاره ويجتهد البقية للبحث عن الجزئية المكملة أو تنفيذه على السبورة بكتابة جزئية وطلب البحث عن الجزء المكمل وقراءته) *استراتيجية المراسلة الصغيرة تحمل عبارات من النص على شكل رسالة من بريد لغتي وكل طالب يقرأ الرسالة الواصلة) *طريقة التتابع الدائري بقراءة النص  بتتابع أعضاء المجموعة من الكتاب أو بطاقات *استراتيجية تدريس الأقران وتتم بطريقة مجموعات ثلاثية طالب بقرأ وأخر يستمع ويصوب وأخر يقيم القراءة وتكون في وقت واحد لجميع المجموعات *استراتيجية مثلث الاستماع ويمكن تطبيقها شفهيا باختيار ثلاثة طلاب احدهم يطلب قراءة مقطع معين والثاني يقرأ والثالث يشجع ويعزز بعبارات مناسبة منها (قدكنت قارئ رائع أحسنت القراءة والتلوين الصوتي الممثل للمعنى) *استراتيجية المفاهيم الكرتونية *استراتيجية تمثيل الأدوار * استراتيجية النصف الآخر (صورة ومقطع من الدرس مناسب للصورة  وذلك بعرض مقاطع الدرس على السبورة في بطاقات وبطاقات أخرى بها صور وكل طالب يبحث عن المقطع المناسب للصورة و يقرأه) عرض لعبة بها أسئلة عن الدرس لمعرفة المكتسبات القرائية للطلاب . —————————

__استراتيجيات التدريس عن بعد _.pdf5.08 MB

نصوص_قرائية_لتنمية_الفهم_القرائي_عبر_نماذج_الفورمز.pdf5.70 KB

التقويم التجميعي - ت.ppsx23.12 MB

لعبة القطار الجميلة للفهم القرائي من تصميمي أ / حنين الجنان ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

‏🛑رموز مساعدة لـ ⁧ #الفهم_القرائي ⁩ للنصوص ‏تستخدم أثناء قراءة وشرح النص🛑
‏🛑رموز مساعدة لـ ⁧ #الفهم_القرائي ⁩ للنصوص ‏تستخدم أثناء قراءة وشرح النص🛑

نموذج لحصة الفهم القرائي

نموذج لحصة الفهم القرائي

عرض درس ( 👨🏻‍⚕️أبو الكيمياء جابر ابن حيان 👨🏻‍🔬) الصف الثالث : 🌷 التمهيد 🌷 ⌨️ استيراتيجية الكيبورد ⌨️ 🌟سؤال ذهبي : 🌟 معنى كلمة الكيمياء : علم يقوم على دراسة المواد و العناصر الكيميائية . استيراتيجية العصف الذهني :🌪 ما معنى كلمة صيدلاني ومُختبر !؟ الصيدلانيِّ : من يُحضر الأدوية و يبيعها مُختبر : مكان مُجهز تُجرى فيه التجارب العلمية أو التحاليل الطبية . استيراتيجية الجَّرة : 🍯 احصي اختراعات ابن حيان من خِلال قراءتك للنص ؟ سؤال نشط : 🏃🏻‍♂️ من ماذا يُصنع الزجاج ؟ استيراتيجية خُذ واحدة و أعطي واحدة : عددي أكبر عدد من المخاليط ؟ ((( ربط بمادة العلوم ))) استيراتيجية الدقيقة الواحدة : 🎯 من ماذا تُصنع العطور ؟ الزهور و الورد الخشب و الفواكه على ماذا كان يكتبون العرب قديمًا ؟ على الجلود ⛓ الــربــط : ⛓ بالواقع ( الحياة ) : الصِّحة و الجمال : عملت الكيمياء على تحقيق رغبة الإنسان بعيش حياة أفضل حياة ؛ ذلك في حال انتشار الأمراض استخدموا الصيادلة اللُقاحات و الأدوية في الحد من الأمراض . طهي الطعام : استخدام مواد كيميائية في طرق حفظ الطعام و كيفيه تعفينه . التنظيف : يقدم علماء الكيمياء تفسيرًا لكيفية عمل مواد التنظيف منزليًا و شخصيًا مثل الصابون الوطن : 🇸🇦 تقديم فرص عمل في مجال الصيدلة ، و وهب وسم براعة اختراع في عدة مجالات و منها ( الصيدلة ) الدين : قال الله تعالى ( و هو الذي مرح البحرين هذا عذب فرات و هذا ملح أُجاج و جعل بينهما برزحًا ) جمع الماء العذب مع المالح في خواصه جدول التعلم : ماذا أعرف ؟ بعض من عُلماء المسلمين العرب ماذا أُريد أن أعرف ؟ بعض من اختراعات جابر ابن حيان العبقري ماذا تعلمت ؟ أن العرب المسلمين كانوا عباقرة في ذلك العصر و أثروا العالم بإختراعات فذَّة و كانوا سباقين في جميع المجالات . غلق الدرس : هل يستحق جابر ابن حيان لقب أبو الكيمياء و لماذا ؟ نعم يستحق و بجدارة لأن العلماء من بعده اجروا تجاربهم على اختراعاته و ابن حيان اسهم في نشر العلم و الثقافة من خلال اختراع الورق و الحبر لثبيت العلم في كُتب و يتوارثها أجيال وراء أجيال . 🎯🎯 يُفضل اعطاء الدرس في معمل المدرسة🎯🎯

أنا أتعلم ✍️📝 ‏📌وِفْقَ منهج ⁧ #لغتي⁩ ‏📌تراعي الفروق الفردية ‏📌تحوي الظواهر اللغوية ‏📌تناسب ⁧ #الصفوف_الأولية⁩ ‏📌مفيدة كبرنامج إثرائي وعلاجي ‏للتحميل📥📥 ‏⁦ drive.google.com/file/d/1ZS-Bdn…⁩

نماذج فورمز لاختبارات الفهم القرائي النموذج الأول : الغراب الذكي https://2u.pw/Yo94H النموذج الثاني : الديك الحذر https://2u.pw/LMUup النموذج الثالث: القرد الطبيب https://2u.pw/MA54l النموذج الرابع : طبيب الأسنان https://2u.pw/WjiDj النموذج الخامس : فارس والعُش https://2u.pw/gTZ6L النموذج السادس : الفلاح النشيط https://2u.pw/iT0QS بالتوفيق للجميع

الملفات_التفاعلية_لغتي_الوحدات_6_7_8.pdf2.74 KB

🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب ▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️ 👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد. 🔹 يقــــدم دورة :
🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب ▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️ 👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد. 🔹 يقــــدم دورة : "الرخصة المهنية - الاختبار التربوي العام" 🔸الدورة شاملة الشهادة ١٤٠ ريال. - الشهادة عشرة أيام بواقع ٥٠ ساعة، معتمدة من التعليم، تضاف في نظام فارس. 🔸الدورة بدون شهادة ٨٥ ريال. 👈الحقيبة التدريبية + ملزمة أكثر من ٦٠٠ سؤال، أسئلة متكررة ومتوقعة = مجاناً خاصة للمتدربين. 🔹التسجيل عبر رابط الواتساب : https://wa.me/message/T2CUCUPAV4NVN1

🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب ▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️ 👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد. 🔹 يقــــدم دورة :
🔹بإشــراف معهــد سمـــات للتدريب ▪️الأستاذ / عبدالرحمن الشراري▪️ 👈 بالتعاون مع أكاديمية المختصر المفيد. 🔹 يقــــدم دورة : "الرخصة المهنية - الاختبار التربوي العام" 🔸الدورة شاملة الشهادة ١٤٠ ريال. - الشهادة عشرة أيام بواقع ٥٠ ساعة، معتمدة من التعليم، تضاف في نظام فارس. 🔸الدورة بدون شهادة ٨٥ ريال. 👈الحقيبة التدريبية + ملزمة أكثر من ٦٠٠ سؤال، أسئلة متكررة ومتوقعة = مجاناً خاصة للمتدربين. 🔹التسجيل عبر رابط الواتساب : https://wa.me/message/T2CUCUPAV4NVN1

🅾مجموعة من سجلات المتابعة والمهارات لجميع المراحل للبنين والبنات .. سجلات المتابعة لجميع المراحل الدراسية بصيغة word وpdf ‏بنين / بنات ‏https://drive.google.com/drive/folders/1-H2la3AeWACDe93AQ16ytdiPX1US5LWk نماذج سجل الدرجات لمجموعة من المواد في الرابط ‏https://drive.google.com/file/d/1w5qvwGf9BP0_7gzs0bifH3vd7uXHmx-r/view?usp=drivesdk سجلات مواد الدين ‏https://drive.google.com/drive/folders/1hJkLmS-GkFvHwnpsqKToHHq8RZz2aoSe سجلات متابعة - مقررات دين ‏https://drive.google.com/drive/folders/11CKrcwvM9yewR48xCYXUUPQuEt98tpTL تم جمع عدد من سجلات المتابعة هنا ⬇️ سجلات متابعة - دين مقررات ‏ https://drive.google.com/open?id=1hwO5JehSSlpiwBcbZIjWFuFDKPybgNAQ سجل المتابعة اليومي والفتري الخاص بالصفوف الأولية تحفيظ : الصف الأول تحفيظ ‏https://drive.google.com/open?id=15XPJuqMBm7ET84euLPQC6z4mVnggaJFJ الصف الثاني تحفيظ ‏https://drive.google.com/open?id=1oXk0LCXsmvjpERQ-tEgd0_7P7e3fxtii الصف الثالث تحفيظ ‏https://drive.google.com/open?id=1lBVrZ1cJU7r8k2m8MHVpNN83dR_awS3P سجل المتابعة اليومي والفتري الخاص بالصفوف الأولية عام : الصف الأول عام ‏https://drive.google.com/open?id=1rgeBSWDEeOBrxYY_VJuLWdVtAU8pHMa- الصف الثاني عام ‏https://drive.google.com/open?id=1Xp4C5JAVFcs9pAtABKnnE7V1MHazQgaL اهداء للزملاء والزميلات .. ‏كشوف المتابعة اليومية للفصل الدراسي الثاني ‏• بنين ‏" ملون ، ابيض اسود ، ملون بدون خلفية " ‏https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1FsQLgsFsbO2vKPybLXr608mnEhE76u4e?usp=sharing ⁩ ‏• بنات ‏" ملون ، ابيض اسود ، ملون بدون خلفية " ‏https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1mkXFZR2KeNp_-nnSWAYbNI8C_1wY1ah-?usp=sharing