Образовательный геймдев

🍁 С Днём знаний! 🍁 Кажется, что 1-е сентября как начало учебного года — это привычная вечная школьная традиция. Она ассоциируется с концом каникул и началом нового цикла обучения и работы. Однако так было не всегда! Знали ли вы, что когда-то 1-е сентября было Новым годом? С конца XV века на Руси именно эта дата начинала новый календарный год. Только Петр I перенес празднование Нового года на 1-е января. Так что уже задолго до школьных линеек этот день знаменовал собой обновление и начало нового периода. В этой связи, считаю, что нет лучшего дня, чтобы рассказать о том, что у моих дорогих School of education 10 сентября будет День открытых дверей. Приходите познакомиться, пообщаться с кураторами и выпускниками о том, как устроено обучение и о том, каких результатов можно достичь благодаря программам школы. Кстати, в этом году я уже традиционно преподаю на нескольких программах креативные методологии и игровое обучение! 🗓️ 10 сентября, 18:00, онлайн Зарегистрироваться __ #анонс@edugame_lilo #возможности@edugame_lilo

💥 5 уроков от директора первого года 💥 В посте о летних новостях я рассказывала о том, что ушла с поста директора School of education в конце мая. На протяжении всего лета я пыталась осмыслить этот опыт и ответить на главный вопрос: был это успех или провал? Казалось бы — простой вопрос. Однако в жизни все более сложно, чем бинарное «успех/ провал». Если смотреть на успех как на концепцию объективную, то есть оценить, был ли достигнут результат в виде KPI, то это был провал. Мне не удалось достичь всего, что было поставлено в план. Причины были разные, но объективная картина мира такова. Однако экзистенциально и субъективно это абсолютно точно был успех. Все мои действия за этот год усиливали мою жизнь, делали меня более стойкой, живой и способной создавать собственные ценности. Я была честной с собой и действовала так, как могла и считала правильным, в той ситуации, в которой находилась. И вот 5 главных уроков, которые мне удалось из этого извлечь: 🔴Будучи управленцем, ты никогда не будешь нравится всем. Даже не пытайся. Все твои решения будут находить непонимание хоть у кого-то. С этим нужно смириться и делать то, что ты считаешь правильным. Не стоит превращать свою роль в набор чужих ожиданий. 🔴Качество действия нельзя полностью выводить из его исхода. Иными словами, не стоит путать хороший результат с хорошим решением. Ты можешь выполнить план благодаря удаче или подъему на рынке. И наоборот: грамотное решение может не сработать из-за внешних условий. 🔴Нужно следить не только за результатом команды, но и за тем, какой становится команда. Рабочий проект можно сравнить с походом в данж (игровое подземелье с испытанием). В данже важно не только победить, но позаботиться о команде так, чтобы она могла продолжать путь. 🔴Не стоит затягивать прощание с членом команды, если он очевидно не справляется. Вторые и третьи шансы — это правильно и гуманно, но если от провальных действий начинает страдать не только результат, но и мораль команды, то нужны решительные изменения. 🔴Отдыхай, находи тепло и ресурс, не стесняйся просить помощи и цени людей, которые помогают проходить тебе через все это. Самое тяжелое для меня было не работать по n-ное количество часов, а выдерживать моральное давление. Поэтому нужно либо восстанавливать ресурс, либо снижать важность происходящего, не теряя вовлеченности. Как-то так. Получился, наверное, самый откровенный пост за всю историю существования канала. Но я иду на этот риск, потому что мне важно не выстраивать идеальную картину, а делиться своим опытом с вами. А опыт бывает очень и очень разным. Поделитесь в комментариях, а чем вас научила управленческая позиция? ✍️ ___ Больше подобных размышлений и кейсов можно найти в канале по хэштегу: #кейсы@edugame_lilo

🔥 Осталось всего 2 дня и 5 мест! Финальный отсчёт запущен: приём заявлений и документов на второй поток магистратуры «Игровые технологии в бизнесе и образовании» в НовГУ подходит к концу. Если вы откладывали этот шаг на потом — время пришло. Свободными остаются всего 5 мест, а приём документов завершается 18 августа 🧐 Почему «серьёзные игры» — тренд будущего? Игры давно вышли за рамки развлечений. Сегодня игровые технологии меняют подходы к бизнесу и образованию: • помогают обучать сотрудников корпораций по всему миру; • позволяют оценивать компетенции и повышать мотивацию команд; • становятся основой образовательных продуктов и цифровых сервисов. ✏️ Что вас ждёт за 2 года обучения? — Сильное портфолио: несколько собственных игровых проектов и реализация коммерческого заказа от реального партнёра. — Старт в индустрии: практика в ведущих компаниях — возможность войти в GameDev даже без профильного ИТ-образования. — Диплом о профессиональной переподготовке уже после первого года обучения. — Актуальный стек: игровые движки, технологии искусственного интеллекта и AR/VR. Программа подойдёт тем, кто хочет создавать востребованные цифровые продукты на стыке ИТ, психологии и бизнеса. 🔹 Хотите войти в GameDev? Создавать игры и строить карьеру в игровой индустрии, даже если раньше не было профильного ИТ-образования. 🔹 Развиваете корпоративное обучение или работаете в HR? Освоить инструменты для онбординга, оценки компетенций, мотивации и обучения сотрудников с помощью геймификации. 🔹 Создаёте образовательные продукты? Сделать онлайн-курсы, школы или тренажёры более увлекательными и интерактивными для учеников любого возраста. 🔹 Планируете запустить собственный проект? Превратить авторскую идею, стартап или инди-игру в готовый коммерческий продукт. 📌 Главное о программе: Формат: онлайн-обучение + всего один очный образовательный модуль в год. Старт занятий: октябрь 2026 года. Подробности: seriousgame.ru Если давно присматривались к направлению на стыке ИТ, бизнеса и образования, сейчас самое время сделать следующий шаг. 📅 До окончания приёма документов — 2 дня. Информация о вступительных испытаниях и сроках: страница НовГУ для абитуриентов

🟢Игра по продуктовому подходу 🟢 Как в одной онлайн-игре на 50 человек длиной в 3 часа показать специфику продуктового подхода в образовании? Вот и я задалась этим вопросом, когда нам с Юрием Некрасовым, Антоном Страховым и Андреем Латышевым нужно было разработать игру в рамках федеральной программы Минцифры «ТОП ИТ». Дано: ✔️ 50 руководителей образовательных программ бакавриата топовых ВУЗов России. ✔️ МТС Линк (аналог Zoom) и доска Холст (аналог Miro) в качестве технологии проведения. ✔️ Образовательный результат игры — участники отработали на практике продуктовый подход в образовании и его инструменты в применении к программе бакалавриата от идеи до первого набора. 🟢Методический фреймворк 🟢 В разработке я опиралась на стандартный продуктовый цикл: 1. Генерация идей и исследования 2. Проектирование и тестирование 3. Запуск и анализ 4. Поддержка и развитие 🟢Что получилось в итоге? 🟢 Детективная игра «Образовательный продукт: от идеи до набора». Концепция: До запуска новой образовательной программы остается один месяц, но пилот завершился катастрофой. Метрики показывают, что в текущем виде программа почти наверняка провалится. Однако запуск отменить нельзя. Единственный шанс — воспользоваться экспериментальной технологией, позволяющей возвращаться в прошлое и менять отдельные решения, принятые во время создания программы. Количество вмешательств ограничено: изменить можно лишь несколько ключевых решений. Задача команды — определить первопричины проблем, выбрать наиболее перспективные точки вмешательства и добиться такого будущего, в котором программа станет устойчивой. Механики: - Участники играют в командах на индивидуальных досках. - История разработки программы разбита на множество маленьких кейсов, распределенных по этапам продуктового подхода. - Каждый кейс связан с другими, являясь либо следствием ошибки, либо причиной. - У команды есть ограниченное количество токенов действий, которые они могут тратить на перемещение по разным точкам программы и изменение ошибок. - В процессе игры команды строят гипотезы о том, как изменятся метрики от внедренных изменений, а в конце восстанавливают всю историю проб и ошибок. Игра получилась нарративной, симуляционной и интересной за счет изменения угла обзора и детективной составляющей! А как вы обучаете продуктовому подходу? Делитесь в комментариях ✍️ ______ Больше подобных кейсов разработки и обзоров прикладных игр можно найти в канале по хэштегам: #кейсы@edugame_lilo #игропрактика@edugame_lilo

👥 АНОНС 👥 Друзья, как и обещала, возвращаюсь с анонсом. 17 августа в СберУниверситете пройдёт вторая конференция «Мосты», посвящённая внутренним коммуникациям и корпоративным сообществам. В центре внимания программы – практические подходы к построению коммуникаций внутри организаций, обмен знаниями между подразделениями, развитие корпоративных сообществ, внедрение новых технологий и поиск решений для актуальных задач бизнеса. О чем поговорим? ✔️развитие корпоративных профессиональных сообществ ✔️обмен знаниями и развитие внутренней экспертизы ✔️взаимодействие между подразделениями и кросс-функциональное сотрудничество ✔️корпоративная культура и развитие доверия внутри организаций ✔️игровые механики, сторителлинг и современные коммуникационные форматы ✔️использование искусственного интеллекта в работе внутренних коммуникаций и сообществ Принять участие можно в двух форматах: очно – в СберУниверситете; онлайн – посредством прямой трансляции Буду ждать вас в 16:15 в блоке «методы и технологии» на воркшопе «Проектирование игр для сообществ». Приходите увидится очно 🙏🏻 Зарегистрироваться ______ #возможности@edugame_lilo #новости@edugame_lilo

🌟Канал выходит из отпуска 🌟 Друзья и коллеги, возвращаюсь к вам с радостными новостями. Канал выходит из летнего отпуска и готов снова радовать вас обзорами, статьями и заметками! Прошло 2 месяца. Мне нужно было выдохнуть и пересобраться, так как за лето произошло довольно много важных, я бы даже сказала, поворотных событий. Начнем по порядку: 🌟Я ушла с поста директора School of education. В университете, частью которого является школа, произошел ряд изменений, в результате которых было принято такое решение. Я горжусь тем, что нам с командой удалось сделать за этот год: удержаться на падающем рынке, запустить новые программы, простроить стратегию и заложить фундамент для дальнейшей трансформации. Я все также нежно люблю школу, остаюсь ее куратором и преподавателем, а также желаю ей успеха и роста. Думаю, этому событию будет посвящён отдельный пост. 🌟В качестве эксперта приняла участие в своем первом в карьере федеральном проекте. Проект называется «ТОП-ИТ» — это федеральная программа Минцифры по подготовке элитных разработчиков и IT-специалистов совместно с ведущими вузами и бизнесом. Программа прошла на базе МФТИ. В рамках нее я с коллегами разработала и провела несколько образовательных игр, а также воркшопов и лекций для руководителей образовательных программ, участников проекта. Вот здесь точно будет отдельный пост про игры! 🌟Разработала MVP городской экскурсионно-образовательной игры. Этим летом я была в Калининграде и там мы с коллегой протестировали первую версию интерактивной экскурсионной игры «Последние часы Кёнигсберга». Игра сделана на базе tg-бота, внутри нее вшит ИИ гейм-мастер, который и проводит участников по маршруту. Этому проекту будет посвящён не один пост. 🌟Ну и вишенка на торте! Я вышла в лабораторию Angiopharm на позицию руководителя онлайн-школы. Angiopharm — это производитель российской уходовой профессиональной косметики, а потому мой новый проект шире, чем обычный edtech. По сути это выстраивание системы внешнего обучения, которая будет работать и на дистрибьютеров, и на пользователей косметики. В общем, задача интересная безумно! А еще скоро будет анонс крупной конференции, в рамках которой проведу мастер-класс по образовательным играм. Так что останемся на связи, друзья! Ваша отдохнувшая Лиза ♥️ ____ #новости@edugame_lilo

Про HR, про риски и про деньги 💰 Сегодня на HR конгрессе от издательской группы «Актион» провела две панельные дискуссии: ✔️ Риск-менеджмень в HR деятельности ✔️Компенсации и бенефиты в условиях сокращающихся бюджетов Обсудили с экспертами, как: 🔴Идентифицировать риски в подборе и оценке сотрудника 🔴Реагировать на выявленные риски 🔴Рассмотрели наиболее распространенные риски и методы их устранения 🔴А еще сформировали целую базу кейсов того, как можно поддерживать вовлеченность сотрудников с помощью нематериальной мотивации Посмотреть дискуссии и выступления можно по ссылке в зале номер 2. Присоединяйтесь! #источники@edugame_lilo #новости@edugame_lilo

✨ Новая рубрика «Опыт экспертов» Лиза Лобанова — о том, что проверить перед внедрением геймификации и на какие практики стоит ориентироваться, если она все же нужна. Это первая часть из серии материалов о геймификации в обучении. ⚡️P.S. Внутри — вдохновляющий кейс крупной металлургической компании. Когда геймификация максимально уместна и полезна. ➡️ Читать по ссылке

Дала комментарий по вопросам геймификации обучения для Teachbase в рамках новой их рубрики. Ознакомится со статьей можно по ссылке 🌟 #источники@edugame_lilo

Обучение через игры 🎲 В середине мая приглашала вас на конференцию «Москва видеоигроваяа: видеоигры как технологии», в рамках которой мы с коллегами обсуждали игровое обучение и геймификацию. Спешу обрадовать новостью. Теперь конференция доступна в записи! Вы можете посмотреть часть про образовательные игры здесь. Моя часть начинается примерно с 20-ой минуты. Приятного просмотра 🔥 _____ #источники@edugame_lilo

Игровые решения в образовании (ИРВО) – каждому! Первая в России и кажется единственная в мире магистратура по «серьезным играм» - «Игровые Технологии в бизнесе и Образовании», начинает подготовку к старту второго набора. Наш образовательный проект реализуется в Новгородском государственном университете имени Ярослава Мудрого и проходит в плотном и содержательном  онлайн формате с одним очным модулем в год. Партнерами магистратуры являются: 👉 «Школа 21» от Сбер 👉 группа Dragon Fox 👉 Школа проектирования и управления в образовании (School of Education) 👉 Лекториум.    В этом году у нас открыто 30 мест для всех, кто хочет научиться разрабатывать и внедрять игровые решения в образовании и в/для бизнеса. Мы ждем в нашем проекте мотивированных, креативных, готовых много и содержательно учиться людей и особенно просим обратить внимание на нас:   HR-директоров и специалистов по обучению и развитию персонала, преподавателей вузов, разработчиков программ ДО/ДПО, бизнес-тренеров, руководителей проектных команд и корпоративных университетов ну и конечно всех тех кто хочет войти в одну из самых перспективных и интересных профессий в креативной экономике. Уже по итогам первого года обучения у нас вы получите диплом о профессиональной переподготовке и редчайший опыт реального участия в разработке и продвижении игровых решений, в том числе с коммерческим результатом. Среди наших преподавателей лучшие эксперты в области целевых игр, проектировании образовательного опыта и разработки игровых решений. В нашем проекте вы получите системные знания и навыки позволяющие существенно повысить вашу конкурентоспособность на рынке труда, получите базовые ИТ-компетенции и инструменты исследовательской работы.  Вход в проект не требует глубоких знаний в области ИТ и доступен для каждого. Мы гордимся, что с нами вместе этот проект делают наши ключевые эксперты: Юрий Некрасов, Денис Коричин, Роман Крылов, Юлия Кубарева, Андрей Латышев, Алексей Шкоркин, Елизавета Лобанова, Анатолий Казаков, Алексей Яцына, Денис Бекасов, Сергей Соловьев и другие. Совсем скоро – 20 июня, стартует официальный набор в магистратуру, а пока у вас есть уникальный шанс, подробнее ознакомиться с нашей командой и проектом! Регистрируйтесь на первый вебинар по программе, который пройдет уже через неделю - 11 июня 2026 года в 12 00 по Московскому времени.  Расскажем и познакомим:  - с нашей командой;  - с участниками первого набора и расскажем об их успехах;  - с расписанием и дисциплинами магистратуры и наших «фишках»  - ответим на вопросы. Первая в Российской Федерации  магистратура по разработке «серьезных игр»! Научим создавать и внедрять игровые решения для бизнеса и образования. Всем зарегистрированным участникам ссылку на подключение в zoom направим 10.06.2026 с почты руководителя программы – Советника ректора НовГУ, директора кампуса «Школа 21» в Великом Новгороде – Андрея Латышева. ПРИХОДИте #работуработаю #ялюблюсвоюработу #school21 #НовГУ #wss #seriousgame #dreamteam 🐺

Третий поток курса «Игровое обучение» - ВСЁ ♥️ Вчера завершился третий поток моего курса по проектированию образовательных игр и геймификации обучения. Как это было? 🎲 57 академических часов 🎲 10 занятий онлайн и офлайн 🎲 6 игр и 2 системы геймификации, спроектированных участниками в командах 🎲 2 пройденных алгоритма проектирования игр 🎲 Более 20 участников из разных уголков страны и зарубежья 🎲 Неисчислимое количество эмоций, пережитого опыта и вложенного труда Благодарю каждого участника за оказанное доверие, фокус внимания и усилия, затраченные на достижение результата. Я учу вас, а вы учите меня. И это самое классное, что есть в моей работе! До встречи на следующем потоке через год 🙏🏻 ___ #возможности@edugame_lilo

Супергерои для руководителей 🦸🏼‍♀️ В последнее время я чаще играю в настольные игры, чем в компьютерные. Однако, как водиться, это случается редко, но метко. Одной из последних находок стала игра “Dispatch”. Удивительно, но на протяжении всей игры я думала о том, что это идеальная игра для развития руководителей и HR. И вот почему! О чем игра? Это супергеройская офисная комедия, сделанная в формате интерактивной истории, где решения игрока меняют ход сюжета. Помимо нарратива игроку необходимо управлять командой суперзлодеев, которые проходят программу перевоспитания. Геймплей построен на тактическом распределении подопечных по вызовам и заданиям, которые варьируются от «достать кота с дерева» до «потушить пожар и спасти людей». Распределение по вызовам происходит в условиях жестокой нехватки человеко-часов. А еще герой может не справится с вызовом, если он не подходит по своей карте компетенций. При этом вам нужно прокачивать и развивать персонажей и налаживать отношения в коллективе, которые мягко говоря напряженные :) Что из нее можно взять для образования? 💡Во-первых, из игры можно взять механику ассиметричных карт компетенций персонажей и то, что их нужно сопоставлять с теми навыками, которые требуются для выполнения того или иного вызова. По сути это тренировка делегирования задач с учетом особенностей каждого члена команды. 💡Во-вторых, механики из “Dispatch” можно использовать для обучения t&d специалистов и HRBP. Ассиметричные карты компетенций персонажей и разнообразные задачи дают возможность прокачивать героям разные скилы. В результате у нас происходит некоторое распределение ролей. Вот эта пара героев хороша в переговорах и коммуникации, а вот эти - наши боевые машины. Причем нужно следить за тем, чтобы у команды все навыки были в балансе, ведь некоторые задания герои могут выполнить только вдвоем или даже втроем! Нужно следить, как люди комбинируются друг с другом. 💡Вызовы и задачи в игре приходят быстрее, чем персонажи успевают восстановить силы и отдохнуть. Что постоянно подводит игрока в решению: мне выслать сейчас нескольких персонажей, чтобы точно справится с задачей или послать одного, потому что дальше будут еще задачи? Это чистый менеджмент ресурсов и такиическое мышление. Эту простую механику смело можно забирать себе. Ведь часто в игре, как и в жизни, нет идеального решения. Но есть выбор между плохим и катастрофическим. А в дополнении ко всем полезным механикам и деталям могу сказать, что это в целом очень красивая, интересная и приятная игра, в которую можно сыграть и для получения удовольствия. 😉 _______ В какие классные игры вы играли в последнее время? Делитесь в комментариях ✍️ А больше игровых находок и идей можно найти в канале по хэштегам #находки@edugame_lilo @edugame_lilo #игропрактика@edugame_lilo @edugame_lilo

Сессия "Обучение через игры: GBL методологии" Продолжаем знакомить с программой ежегодной B2B-конференции "Москва видеоигровая: видеоигры как технологии", которая пройдет 22 мая. Одной из актуальных тем в гейм-индустрии является эффект видеоигр и применимость игровых навыков в реальной и профессиональной жизни. Тема будет обсуждаться на сессии "Обучение через игры: GBL методологии". Модератором выступит заместитель генерального директора РВИ Александр Бодров, а спикерами заявлены: ▪️Андрей Латышев, директор кампуса "Школа 21", Сбербанк в Великом Новгороде, советник ректора НовГУ по стратегическому развитию, руководитель магистратуры "Игровые технологии в бизнесе и образовании"; ▪️Бекасов Денис, старший преподаватель кафедры ИУ7 МГТУ им. Н. Э. Баумана; ▪️Елизавета Лобанова, директор School of education (Universal University), дизайнер образовательного опыта, разработчик образовательных игр, эксперт кафедры игропрактики АСТ, куратор курса "Игровое обучение". ▪️Михаил Коваленко, старший преподаватель кафедры игровой индустрии РТУ МИРЭА, директор студии Deep corp., соучредитель студии AIKU, трекер-наставник технологических стартапов. Предыдущие посты о сессиях: "Какие задачи может на себя взять нарративщик в гейм-дизайн отделе?" "Регулирование игр: возраст, данные, безопасность" Конференция пройдёт на площадке ситуационного центра Правительства Москвы по адресу Вознесенский переулок, дом 22. Регистрация участников и спикеров.

АНОНС 👾 Друзья, 22 мая в Москве в рамках конференции по видео-играм будем обсуждать методологию GML (game based learning) и то, как использовать игры для обучения. Состав участников шикарный. Особенно рада присутствию Андрея Латышева, руководителя нашей магистратуры по серьезным играм! Приглашаю и вас к участию! 🔥

Индекс корпоративного обучения 📊 Вчера была на мероприятии от Сбер университета, где команда представила свое последнее исследование по текущему состоянию функции корпоративного обучения и развития в российских компаниях. Исследование проводилось преимущественно качественным методом, поэтому к некоторым цифрам и данным я бы отнеслась критически, однако общие тенденции весьма интересны. Собрала для вас самые любопытные на мой взгляд мысли. 💡Представьте, что у вас есть шкала от 0 до 100 и вам необходимо оценить общий уровень развития системы корпоративного обучения в разрезе 3-х доменов: люди и культура, процессы, технологии. Какую цифру вы бы поставили? Согласно исследованию - эта цифра 68. Да, я тоже удивилась :) 💡Среди компаний, которые имеют высокую оценку оказались те, кто имеет регламент разработки образовательных программ, следят за связью обучения и бизнес-результатов компании, а также внедрили анализ данных в образовательный процесс. 💡В исследуемых компаниях выявили хорошую среду и возможности для развития сотрудников, но значительно слабее выражена связь между обучением и карьерным развитием. Обучение на рабочем месте развито не сильно. 💡В большинстве компаний при разработке образовательных программ определяют бизнес и образовательные цели, но почти не занимаются проектированием пути студента и образовательного опыта. А еще лишь немногие используют вовлекающие и сложные форматы вроде прикладных игр и симуляций. 💡42% компаний рассматривают обучение как долгосрочную инвестицию и готовы видеть отложенные эффекты от программ. 💡40% компаний обладают средним «аппетитом» к инновациям. Они готовы к новым решениям, но хотят сочетать их с проверенными подходами. 💡Образовательные технологии наименее развитый домен у всех компаний, но там, где «аппетит» к инновациям высокий, технологии тоже более развиты. Что логично :) 💡ИИ - драйвер рынка. Но рынок в ранней точке трансформации. High hype, low maturity. Что здесь можно сказать? Для игропрактиков, прикладных игр, ориентированных на практику форматов я вижу большие возможности. Ровно как и для бизнес-ориентированного проектирования образовательного опыта. Эти практики сейчас у компаний западают, при этом без этого крайне трудно выстраивать связь между обучением и рабочими задачами эффективно. Я надеюсь, что тяжелый экономический период в образовании рано или поздно закончится и у нас снова будет больше возможностей для экспериментов и инноваций. А пока что будем искать пути и новые решения для изменившейся реальности! 💪🏻 ________ Какие выводы вас удивили больше всего? Делитесь в комментариях ✍️ А больше исследований, саммари и инструментов можно найти в канале по хэштегам #источники@edugame_lilo #саммари@edugame_lilo

Подборка для HR, L&D и тех, кто развивает людей 😎 Друзья, сейчас, когда нейросети могут ответить буквально на каждый наш вопрос, особенно ценным становится опыт реальных практиков и специалистов из индустрии. Поэтому мы с коллегами собрали подборку каналов про обучение, развитие, L&D и EdTech. Что внутри? 🔵корпоративное обучение: оценка и развитие сотрудников, адаптация, командный коучинг, работа с лидерами 🔵вовлечение: образовательные игры, стратегические и креативные сессии, деловые игры, edutainment 🔵карьера в L&D и EdTech 👉 Забирайте себе понравившиеся каналы и узнавайте о лучших практиках из первых уст!

Каталог игровых механик ⚙️ На мой взгляд, игровые механики - это самый сложный вопрос при разработке образовательной игры. Ведь здесь нет четких алгоритмов и однозначных способов по подбору. Есть образовательная цель игры, референтность и ваша игровая насмотренность. Более того, механик великое множество, а еще ни одной действительно удачной попытки классификации я не видела. Однако в рамках подготовки к занятию про механики на моем курсе по игровому обучению я нашла очень хорошую (и большую!) сборку игровых механик в алфавитном порядке. Делюсь! Используйте и вдохновляйтесь 🔥 _____ Какие механики вы применяете чаще всего? Делитесь в комментариях ✍️ Больше игровых идей и инструментов можно найти в канале по хэштегу: #находки@edugame_lilo

АНОНС 🎓 Друзья, помните я рассказывала, как мы мастерской группой сделали ИИгротехника? Пришло время добавить деталей! 23 апреля мы с коллегами из OTUS и Нетологии проводим онлайн-конференцию «Качественный EdTech: образование в эпоху искусственного интеллекта»🔥 Вместе с экспертами обсудим, как ИИ меняет образование, что происходит с ролью методиста, какие навыки становятся критически важными и как использовать новые инструменты в проектировании образовательных продуктов. ➡️ А я поделюсь способом создания цифрового игротехника на примере реального проекта Еще рассмотрим: 🔵AI-трансформация в EdTech; 🔵новые требования к навыкам в связке «EdTech — студент — ИИ»; 🔵изменения в работе методиста; 🔵проектирование программ и содержания с помощью ИИ; 🔵безопасность при работе с ИИ и данными; 🔵практические кейсы применения ИИ в обучении. 23 апреля в 12:00–17:30 по МСК Регистрация #новости@edugame_lilo

АНОНС 🎓 Друзья, помните я рассказывала, как мы мастерской группой сделали ИИгротехника? Пришло время добавить деталей! 23 апреля мы с коллегами из OTUS и Нетологии проводим онлайн-конференцию «Качественный EdTech: образование в эпоху искусственного интеллекта»🔥 Вместе с экспертами обсудим, как ИИ меняет образование, что происходит с ролью методиста, какие навыки становятся критически важными и как использовать новые инструменты в проектировании образовательных продуктов. ➡️ А я поделюсь способом создания цифрового игротехника на примере реального проекта Еще рассмотрим: 🔵AI-трансформация в EdTech; 🔵новые требования к навыкам в связке «EdTech — студент — ИИ»; 🔵изменения в работе методиста; 🔵проектирование программ и содержания с помощью ИИ; 🔵безопасность при работе с ИИ и данными; 🔵практические кейсы применения ИИ в обучении. 23 апреля в 12:00–17:30 по МСК Регистрация #новости@edugame_lilo