ru
Feedback
الصف الثاني

الصف الثاني

Открыть в Telegram

📈 Аналитический обзор Telegram-канала الصف الثاني

Канал الصف الثاني (@arab_calss) языкового сегмента Арабский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 18 957 подписчиков, занимая 10 446 место в категории Образование и 3 762 место в регионе Саудовская Аравия.

📊 Показатели аудитории и динамика

С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 18 957 подписчиков.

Согласно последним данным от 25 сентября, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило 559, а за последние 24 часа — 6, при этом общий охват остаётся высоким.

  • Статус верификации: Не верифицирован
  • Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 31.02%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 7.37% реакций от общего числа подписчиков.
  • Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 5 879 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 1 397 просмотров.
  • Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 4.
  • Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как طَالِب, صَفّ, أَمر, لِغتِيّ, اِختِبَار.

📝 Описание и контентная политика

Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“https://linktr.ee/i_3abdullah”

Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 26 сентября, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.

18 957
Подписчики
+624 часа
+547 дней
+55930 дней
Архив постов
لغتي ثاني ابتدائي _ مشروع الوحدة الثانية
لغتي ثاني ابتدائي _ مشروع الوحدة الثانية

photo content

قناة الأستاذة : سعاد الفيفي تهتهم بالصف الثاني الابتدائي https://t.me/sooosooo2026

photo content

photo content

photo content

ابني يحفظ/ يقرأ / يكتب في المنزل ، وتقييم المعلم في الفصل لم يحفظ / لم يقرأ ... هذا أمر يحصل لنسبة كبيرة من الأطفال ويسبب حيرة العائلة وأول ما يخطر ببالهم أن المعلم متشدد ولا يعطي ابنهم الوقت والفرصة ، وليس دفاعا عن المعلم لكنه لا يملك هذا الأمر فهو محدود بزمن ومنهج وعدد كبير من الطلاب ، وقد يلجأ بعض المعلمين هنا لتقييم الطالب من خلال مقاطع يرسلها الأهل ، وهذا حل مؤقت ربما يعالج مشكلة التقييم الدراسي فقط ، لكنه كالمسكنات تهدئ الألم ولا تعالج المشكلة في رأيي أن المشكلة إحدى ثلاث : ١/ الخوف: قد يرفض الطفل الذهاب إلى المدرسة وإذا ذهب فإنه يكون خائفا مترقبا معظم الوقت يخشى الأصوات العالية كصراخ المعلم ، أو مشاجرات الطلاب أما إذا كان الطالب يحضر إلى المدرسة بشكل طبيعي و يلعب يشاغب يتحدث مع زملائه في الساحة وفي الحصة بوجود المعلم ، فالخوف هنا مستبعد ٢/ الخجل : وهنا تجد الطفل يلعب مع أقرانه ويمارس كل شيء بطبيعته ولكنه قد يحاول الانسحاب من بعض المواقف كأن يختبئ خلف زميله الذي يجلس أمامه وقت توجيه الأسئلة ، أو يتجاهل نداء معلمه للإجابة على السبورة أو تسميع الحفظ أو المشاركة في أي نشاط ، وإذا اضطر للمشاركة أو الإجابة فإنه يتجنب التواصل البصري ويخفض صوته ٣/ التوتر والقلق : في مواقف معينة يتعرض في الطالب لضغوطات كالوقت ، ومواجهة الجمهور ( الطلاب ) أو الخوف من الفشل في الاختبار ( التقييم ) وهذا أمر قد يتعرض له حتى الكبار( في مواجهة الجمهور او مقابلة العمل مثلا ) ماذا نفعل ؟ ١/ التحدث مع الطفل والاستماع إلى أفكاره ومعرفة مشاعره وتفهم مخاوفه ٢/ التواصل مع المعلم وأخذ رأيه حول الطالب والتأكد من حكاية الابن فقد يحكي أوهاما ناتجة عن خوفه ، ومن ثم التعاون لتوحيد الجهود ٣/ دعم ثقة الطفل بنفسه بالتشجيع والتحدث بإيجابية عنه وتقدير إنجازاته مهما كانت بسيطة ٤/ استخدام أساليب التعزيز الإيجابي ( مكافأة ) والسلبي ( عقاب ) بحسب الموقف ٥/ الاستعداد الجيد قبل الدرس يمنح ابنك ثقة وقت الحصة ٦/ وضع الأهداف الواقعية المناسبة لقدراته ، ولا تشعره بالاحباط إن لم يتحقق الهدف في كل مرة، فدائما هناك هامش من الإخفاق ثم أما بعد ... الموضوع يحتاج إلى صبر ومثابرة فلا تعامل طفلك كما تعامل جهازك الذكي وتنتظر منه أن ينفذ أوامرك ويحقق كل شي بلمسة شاشة أو ضغطة زر ، وقد تختلف الحلول وطرق العلاج باختلاف المشكلة ولكنها كلها تبدأ من نفس النقطة ، وهي التشخيص وتحديد المشكلة

photo content

photo content

لا أبيح : ١/ حذف اسمي وحسابي من أعمالي ٢/ نشر ملفات موقع ( تعزيز ) في القنوات والمواقع ٣/ المتاجرة بأي من ذلك

photo content

مهارات التفكير_لغتي ٢ب ف١.pdf

photo content

photo content

مطوية اليوم الوطني 96.pdf

photo content

ورقة_عمل_منزلية_عذرا_ياجدي_لغتي٢ب_1.pdf1.86 MB

b

استمارة متابعة الدراسات الإسلامية ١ب_ف٢.pdf