ru
Feedback
Тревожный сырок

Тревожный сырок

Открыть в Telegram

«Чиню» жизнь-боль выгорания, потерь, тревожности, ощущения «недо». Канал для тех, кому надоело всё понимать и терпеть, но ничего не менять. Автор - психотерапевт Наталья Балашова. Запись на приём @Slot_selection_bot Орг.вопросы @balashova_psythera

Больше
2 632
Подписчики
-13424 часа
-787 дней
-18730 дней
Привлечение подписчиков
окт. '26
октябрь '26
+55
в 0 каналах
сентябрь '26
+857
в 7 каналах
Get PRO
август '26
+1 109
в 6 каналах
Get PRO
июль '26
+1 025
в 7 каналах
Get PRO
июнь '26
+816
в 1 каналах
Get PRO
май '26
+30
в 0 каналах
Get PRO
апрель '26
+16
в 1 каналах
Get PRO
март '26
+481
в 6 каналах
Get PRO
февраль '26
+19
в 0 каналах
Get PRO
январь '26
+15
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '25
+62
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+163
в 1 каналах
Get PRO
октябрь '25
+571
в 2 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+720
в 3 каналах
Get PRO
август '25
+21
в 1 каналах
Get PRO
июль '25
+17
в 1 каналах
Get PRO
июнь '25
+43
в 0 каналах
Get PRO
май '25
+90
в 2 каналах
Get PRO
апрель '25
+128
в 1 каналах
Get PRO
март '25
+18
в 1 каналах
Get PRO
февраль '25
+56
в 0 каналах
Get PRO
январь '25
+37
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '24
+52
в 1 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+107
в 2 каналах
Get PRO
октябрь '24
+49
в 1 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+53
в 4 каналах
Get PRO
август '24
+32
в 0 каналах
Get PRO
июль '24
+23
в 0 каналах
Get PRO
июнь '24
+43
в 1 каналах
Get PRO
май '24
+20
в 0 каналах
Get PRO
апрель '24
+167
в 2 каналах
Get PRO
март '24
+39
в 3 каналах
Get PRO
февраль '24
+39
в 4 каналах
Get PRO
январь '24
+79
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+44
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+34
в 2 каналах
Get PRO
октябрь '23
+106
в 2 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+15
в 0 каналах
Get PRO
август '23
+35
в 0 каналах
Get PRO
июль '23
+53
в 0 каналах
Get PRO
июнь '23
+41
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+39
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+82
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+153
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+24
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+67
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+35
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+7
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+13
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '22
+33
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+27
в 0 каналах
Get PRO
июль '22
+28
в 0 каналах
Get PRO
июнь '22
+33
в 0 каналах
Get PRO
май '22
+78
в 0 каналах
Get PRO
апрель '22
+58
в 0 каналах
Get PRO
март '22
+49
в 0 каналах
Get PRO
февраль '22
+232
в 0 каналах
Дата
Привлечение подписчиков
Упоминания
Каналы
07 октября0
06 октября0
05 октября0
04 октября0
03 октября0
02 октября+53
01 октября+2
Посты канала
В ответ на свои действия и намерения в отношении своего подростка, которые вы искренне считаете заботой о них, хотелось бы видеть некое правильное поведение, благодаря которому вы не встречаетесь со своими «плохими», табуированными эмоциями. Когда слишком много эмоций тратится на возмущение «всем неправильным», всем «не так, как я хочу», надо всё больше контроля для имитации своей нормальности. И на подавление «ненормальных» эмоций уходит столько психической энергии, что первой отключается потребность быть эмпатичным. Как следствие, то, что гордо хочется назвать интуицией и «паучьим чутьём», по МКБ называется тревожно-депрессивным расстройством. А находясь под его влиянием, критическое мышление окончательно выходит из чата, отдав управление своим поведением мышлению магическому, например. Чтобы не использовать нечаянно своего подростка в качестве анестезии своей душевной боли, переживаемой как большое внутреннее страдание, нужно вырастить в себе чувствительный к предупреждающим сигналам внутренний навигатор. Без него вы не увидите, насколько уродливые формы может принимать как само страдание, так и способы облегчения от него. Например, своё высокомерие для себя незаметно, и так не называется, но для того, с кем рядом оно проявлено, фонит снисходительностью и «заходом сверху». И это бесит. И именно это «ты меня бесишь» по отношению к себе вы и чувствуете от подростка в ответ на своё «я же как лучше хочу». В обратную сторону пример работает тоже. И далеко не только с подростками. У каждого из нас есть такая изнанка личности, при встрече с которой хочется одновременно размахивать лопатой и облачиться в самое белое в мире пальто. Психотерапевты владеют (ну должны владеть) навыком управлять своей темной стороной, знают её природу, потому что имеют опыт неоднократного погружения до днища разной глубины. Они от этого не разрушились, а наоборот, приобрели нечто, считываемое как силу внутри себя, возвращаясь оттуда каждый раз с «артефактами» на память. И если на первой консультации вы это «нечто» в нём почувствовали, это сигнал, что именно «об» этого терапевта можно научиться выдерживать себя со всем своим богатым внутренним п@@@@цом, который вскипает почти при каждом взаимодействии со своим протестным противным подростком. Особенно когда настоящая причина закипания находится гораздо глубже, чем кажется.

2
На семейной консультации родители. Их подросток слетел с катушек. Давно. Но это не точно. Да они все такие в этом возрасте. Позавчера выяснилось, что в школе он не появлялся неделю. Но это потому что к нему несправедливы учителя. Не, ну он конечно тоже виноват. Деньги пропадают дома. Да, знаем, не держим обычно наличку, но всё не предусмотришь же. Ой, а ещё вы знаете - он с моего онлайн банка постоянно себе переводит что-то. Ну я не знаю, как. Пароль наверное подсмотрел когда-то. Я у него спрашивала - говорит, это не он. Может и правда я забыла и сама потратила. Первые сессии проходят примерно одинаково. Почему-то важнее доказать друг другу, что виноват/а не я, чем вместе решить, что нам дальше делать, и с чем именно. Объект родительской тревоги на протяжении всей консультации безучастно отбывает время, и то в том случае, если вообще пришёл, в основном за обещанные «ништяки». Все совпадения случайны. Образы собирательные. «Я перестала ждать от тебя чего-то хорошего, и это самое страшное». «Посмотри, в кого ты превратилась». «Мне приходилось объяснять, почему мне больно, но ты всё равно не слышал». «Ты вечно всем недовольна, я давно не чувствую себя нужным». «ВЫЛЕЗЬ ИЗ СВОЕГО ТЕЛЕФОНА! МЫ С ТОБОЙ РАЗГОВАРИВАЕМ!» «ДА ПОШЛИ ВЫ ВСЕ! ЗА@@@ЛИ!!!» Дверью хлоп. Мама съёжилась и плачет. «Это ты его запустила. Твоё воспитание. И мамаши твоей. Вот и разгребайте теперь».
598
3
Горящие слоты на предстоящую неделю обновлены! @Slot_selection_bot На предстоящей неделе их мало, так что успевайте! 🤗
518
4
https://t.me/mentalcenter/789 Большинство родителей уверены, что настоящие трудности начинаются в подростковом возрасте. Но первые тревожные сигналы часто появляются значительно раньше, уже в возрасте 7–10 лет. Именно в этом возрасте еще кажется, что ребенок «перерастет», «повзрослеет», «поймет, что так нельзя». Родители надеются, что смогут справиться своими силами, и поэтому не всегда придают значение тому, что происходит.   ✳На какие признаки стоит обратить внимание?   Ребенок болезненно реагирует на любой отказ. Не умеет ждать и требует получить желаемое немедленно. Практически не способен договариваться. Все чаще появляются жалобы из школы или детского сада. Дома постепенно меняется атмосфера: конфликты становятся привычными, напряжение растет, и страдают уже все члены семьи, а вам страшно произнести вслух, что всё чаще не хочется идти домой.   На этом этапе родители начинают искать советы по воспитанию в открытых источниках. Когда становится понятно, что они не помогли, а время потеряно, крепнет чувство недоверия себе - «наверное, дело во мне, значит, я плохой родитель». Именно в невыносимости этого ощущения мы, специалисты нашего центра, и знакомимся с вами, уважаемые родители, на первом приёме. Вы сравниваете себя с другими семьями, вините себя, чувствуете собственную некомпетентность, не учитывая при этом одного важного обстоятельства - стартовые условия у детей бывают разными. То, что работает в одной семье, может не работать в другой.   Есть еще один тревожный признак, о котором родители редко говорят вслух. Когда ребенка нет рядом, вы испытываете странное щемящее чувство - «микс» тоски, боли и жалости. И интерпретируете его как любовь. Но стоит вам снова оказаться вместе, как «любовь» быстро сменяется тревогой, раздражением, постоянным ожиданием очередного конфликта. Жизнь постепенно начинает вращаться вокруг контроля - что сказал ребенок, что сделал, как правильно отреагировать МНЕ, чтобы ОДНОВРЕМЕННО настоять на своих требованиях, и чтобы при этом он не обиделся. У этого контроля есть сверхценный смысл и важность - доказывать каждый раз СЕБЕ, что вы искренне любите того, кто причиняет вам боль, и поэтому вы хороший родитель и человек. Таким образом незаметно вы отдаёте эмоциональную власть над собой ребёнку, и всё сильнее не доверяете себе, потому что каждый раз верите в выполнимость невозможной цели.   Это не означает, что вы перестали любить своего ребенка. Чаще всего это означает, что семья попала в повторяющийся сценарий взаимодействия. Ребенок уже знает, какие реакции взрослых помогут ему добиться своего. Родители, сами того не замечая, снова и снова отвечают привычным способом. Так постепенно закрепляется модель взаимного поведения, которая со временем становится все устойчивее.   Хорошая новость в том, что именно в возрасте 7–10 лет изменить этот сценарий легче всего. Пока ребенок младше, родителям проще увидеть, как устроен этот круг, освоить новые способы реагирования и перестать закреплять неэффективные модели взаимодействия. В подростковом возрасте сделать это тоже возможно, но значительно сложнее. Именно поэтому наш практикум адресован прежде всего родителям детей предпубертатного возраста, когда ваш ребёнок ещё в начальной школе, но с ним уже сейчас всё труднее чувствовать себя «нормальной» семьёй. Отсюда естественный страх вхождения в пубертат, растёт родительская тревога от ощущения «я не справляюсь». Эта тревога влечёт за собой закрепление неэффективных способов реагирования на поведение, отклоняющееся от приемлемого. В итоге формируется та самая система отношений в семье, где ребёнку гораздо проще и привычнее выдержать ваш поведенческий цикл «терпела — сорвалась (наорала/отлупила) — раскаялась — искупила вину (обнулила напряжение»), чем самому видеть связь между своими поступками и нежелательными для себя (а не для вас) последствиями.  На практикуме мы будем разбирать не абстрактные теории, а реальные жизненные ситуации.
547
5
Вместе искать момент, в котором эмоции начинают управлять поведением, учиться замечать ту точку, паузу, когда еще можно выбрать другую реакцию, эффективно разбирать школьные конфликты, говорить о гиперконтроле и о том, как сохранить собственный эмоциональный ресурс.   Главная задача практикума - вернуть родителям чувство своей нормальности, когда внутри вместо постоянной битвы с собой наконец-то становится не пусто, а тихо. Универсальные рецепты «как правильно» вы и так знаете, и давно разочарованы то ли ими, то ли собой. А вот ЧТО происходит именно в вашей семье, и как найти методы, которые будут работать именно в вашей ситуации - это и предстоит узнать на наших встречах.   👉Запись на практикум продолжается. Старт первого осеннего модуля - 9 октября 2026 года в 20.00.
1
6
Как видите, псих.защиты взрослых совсем не безобидны. Родители формируют среду, а уже в этой среде ребёнок формирует адаптивные к ней способы себя балансировать и уравновешивать. И именно эти способы вам и не нравятся. В лучшем случае. В худшем - пугают и лишают покоя. Когда подросток «козлит», это конечно бесит, но до какого-то предела ожидаемо для возраста. Когда взрослый отвечает на это тотальным контролем, холодом, буллингом или бойкотом, отношения в семье становятся гораздо более травматичными для всех живущих в доме. Самая неочевидная опасность взрослых защит в том, что они почти всегда маскируются под социально одобряемую норму. Контроль выглядит как забота. Обесценивание как воспитание стремления стать лучше. Проекция как «я точно знаю, что с ним/с ней происходит, сердце матери чувствует». Рационализация как ответственность. Реактивное образование как живая включённость. Именно поэтому многие родители годами не замечают, что действуют не из дружелюбия, а из защиты. Хотят чувствовать сближение, а получают отдаление. Естественно, псих.защиты включаются не потому, что родитель плохой и чёрствый. Ему просто слишком тревожно, стыдно, больно, непонятно, поэтому и слишком трудно выдерживать собственное бессилие. При этом понимание, что именно взрослый отвечает за уровень психического благополучия в семейной системе, никак не ведёт к изменению того своего поведения, которое отбрасывает в обратную от ощущения благополучия сторону. Когда родители не замечают свои защиты, они начинают бороться с подростком под влиянием жалости, вины, тревоги, стыда, уязвлённого самолюбия и страха потери контроля. И тогда естественно, что конфликт становится вялотекущим и превращается в изматывающий замкнутый круг. Мысленно я уже давно добавляю ко всему этому повисшую над нами всеми усталость от бессилия и хронического отсутствия хороших новостей глобального масштаба. Мы все, кто-то больше, кто-то меньше, утратили за последние лет 7 чувство осмысленности планирования и образ желаемого будущего, вообще не понятно, как «вывозить» эту жизнь, а тем временем родившиеся в ковид дети в следующем году пойдут в школу. И то, что вынесут оттуда дети помимо знаний школьной программы - не всем, жившим в другие времена, органично. И об этом думать вообще не хочется. А оно «само» лезет и думается. А поскольку жить тем не менее как-то всё равно надо, предлагаю начать с простых вопросов самим себе - что именно во мне так сильно задевает происходящее; что именно я защищаю; где здесь мой страх, мой стыд, моя беспомощность, моя старая история о себе, в которую я верю. И ещё. Пока вы «туннельно» видите только плохое поведение подростка, он будет усиливать симптом. Когда и вы, и он начинаете замечать свои защиты, появляется шанс выйти из борьбы и вернуть в отношения больше реальности, границ и контакта. А значит и шанс повлиять на формирование мировоззрения своего ребёнка у вас есть, если вы для него авторитет и интересны как личность. А интересными ему как личность есть шанс быть, если вы интересны сами себе 🤗
762
7
⚪️Расщепление. То идеализация, то демонизация. Этот вид псих.защиты присущ чаще всего тем родителям, кто сам всю жизнь «не вывозит» многогранность и множественность «правд бытия», и поэтому остро нуждается в «менеджере по связям с реальностью». Если взрослому трудно выдерживать противоречивость полярных эмоций одинаковой интенсивности в один и тот же момент времени (хочу и не хочу одного и того же, хочу это и это, но тогда что я за чудовище, если могу этого хотеть, и тд), он начинает больно «швыряться» между полом и потолком. Расщепление как защита помогает родителю вытеснить тревогу и бессилие перед фактом взросления ребенка - ведь он меняется, отдаляется и часто ведет себя противоречиво. Если взрослому тяжело принять, что в одном и том же человеке могут уживаться и добродушный лабрадор, и дракон острова Комодо, его восприятие раскалывается на «абсолютно хорошего» и «абсолютно плохого» ребенка. Примеры. 🔘Быт и порядок в комнате. Полюс идеализации. Подросток по своей инициативе помыл посуду или приготовил завтрак. Мама в восторге - «какое счастье, у меня растет идеальный, заботливый сын, настоящий мужчина! Всё не зря, жизнь прекрасна». Полюс демонизации. На следующий день в его комнате обнаруживается огрызок бутерброда с колбасой второй свежести «бри» и впихнутый в шкаф ком непоймичего, ещё позавчера называемый пиджаком. Реакция мамы резко меняется - «ты неблагодарная свинья, которая никого не уважает и вечно превращает дом в помойку». В этот момент, понятное дело , вся прошлая помощь полностью обнуляется. 🔘Школьная успеваемость и оценки. Полюс идеализации. Подросток взял первое место на школьной олимпиаде. Мама - «моя гордость, гений! С таким умом перед тобой открыты все двери, ты добьешься невероятных высот!» Полюс демонизации. Через неделю этот же подросток получает двойку за то, что забил на домашку. Та же самая мама - «ты скатился, ленивое животное, тебе плевать на свое будущее, закончишь дворником в канаве». Снова вытеснен тот факт, что вообще-то он способен нормально соображать и учиться. 🔘Общение и проявление эмоций. Полюс идеализации. Вечером подросток в хорошем настроении пришел на кухню, посидел с родителями, посмеялся над шуткой и обнял маму или папу. Родитель тает - «мой пирожочек, у нас такая ментальная связь, мы лучшие друзья, он(а) у меня такой нежный и понимающий». Полюс демонизации. Утром подросток просыпается не в духе, бродит хмурым, на вопрос «что случилось?» бурчит «нормально всё» и хлопает дверью своей комнаты. Мама проваливается в обиду и злость - «что за нахер? Он как со мной разговаривает? Что я такого спросила? Он меня ненавидит и специально надо мной издевается!» 🔘Внешний вид и самовыражение. Полюс идеализации. Подросток оделся в не рвущую шаблоны взрослых одежду для семейного праздника. Мама умиляется - «ну красавец, просто картинка! Приятно посмотреть на человека». Полюс демонизации. Этот же подросток через два дня покрасил волосы в триколор а-ля «вырви глаз», сделал пирсинг в носу с кольцом как у быка и облачился в оверсайз-худи с матерным принтом. Мама в ужасе - «ты выглядишь как чучело, тебе лишь бы позорить семью, ты делаешь это назло, чтобы мне было стыдно перед людьми!» Когда родитель качается на этих качелях, подростку сложнее принимать собственную сложность и противоречивость, и это только усиливает его протестность и непонятность для себя самого в проживании естественного подросткового возрастного кризиса.
860
8
⚪️Регресс Родитель из-за длительного пребывания в стрессогенной обстановке временно теряет свою зрелую (ролевую и возрастную) позицию и откатывается поведенчески на уровень ребенка или подростка. Примеры. 🔘Обида и бойкот. Использование молчания как наказание.Игнор, хорошо знакомый своей невыносимостью с детства самогО родителя. Именно он сформировал хроническое чувство своей неуместности, названное потом в народе чувством вины. 🔘Борьба за последнее слово и «сам такой». Родитель включается в словесную перепалку на равных, забывая о разнице в возрасте и роли. 🔘Требование безусловной благодарности. Взрослый начинает мерить отношения услугами и требовать признания, как ребенок, который ждет похвалы за убранную игрушку. 🔘Демонстративный уход и «хлопанье дверью». Физический побег из ситуации вместо ее контроля и завершения. 🔘Месть дистанцией и лишением благ. Взрослый наказывает ребенка тем же способом, каким дети наказывают сверстников в песочнице - «я с тобой больше не дружу, отдавай мои игрушки». Как это выглядит со стороны? В этот момент в комнате находятся не взрослый и ребенок, а два ребёнка/подростка, которые отчаянно борются за власть. Подросток теряет опору, потому что видит - взрослый не контролирует ситуацию и уязвим так же, как и он сам.
794
9
Продолжение темы о родительских психологических защитах. Начало здесь ⚪️Идентификация с ролью Когда мать слишком сильно сливается с ролью «идеального родителя», включается защита, призванная оградить психику от страха оказаться «плохой матерью». В итоге роль и правила становятся щитом от живых, порой сложных эмоций ребенка. Примеры из жизни. 🔘Ситуация. Подросток приходит из школы мрачнее тучи и закрывается в своей комнате. Мама заходит, и отстранённым с третьего раза голосом говорит - «иди поешь, суп на столе, чипсы есть вредно для желудка и вообще не забудь сделать математику». В чём защита. Мать видит, что ребёнок явно расстроен, но не знает, как выдержать себя в столкновении с фактом того, что ребенок в принципе испытывает некие эмоции посложнее щенячьей радости. Ей страшно столкнуться со своим бессилием. Функция «покормить и проконтролировать ДЗ» дает ей ощущение, что она отлично справляется со своими обязанностями. Не все умеют поддерживать человека в сложных чувствах, и эта неловкость замещается заботой о желудке и учёбе. 🔘Ситуация. Подросток из-за конфликта с учителем саботирует его уроки, получает двойки, мать это знает, но её вновь тянет читать лекцию на тему, что в нашей семье все хорошо учились, а ты вот меня позоришь, что я скажу твоей бабушке, и тд. Ибо я ж мать, и моя обязанность - вырастить успешного человека, а ты все портишь». В чём защита. Мать защищает свое эго и свой статус «успешной матери» в глазах общества. Двойка ребенка воспринимается ею как личный провал и угроза ее роли. Она боится осуждения окружающих, поэтому закрывается «правильными» лозунгами и всё больше увеличивает пропасть между реальным человеком и тем, кем он должен быть в её представлении. 🔘Ситуация. Подросток отказывается выбирать «правильные» предметы на ЕГЭ, не хочет следовать планам мамы на его образовательный маршрут. Мама жёстко пресекает любые альтернативные варианты - «я ответственная мать, обязана дать тебе стабильное будущее, поэтому ты будешь поступать, куда я считаю правильным, я уже наняла репетиторов». Она искренне считает, что действует во благо. В чём защита. Так работает страх перед неопределенностью и тревога за будущее. Мать не способна смириться с тем, что ребенок выбирает свой, неизвестный ей путь. Шаблон роли «я знаю, как лучше» защищает ее от столкновения с неизвестностью. 🔘Ситуация. Мать сорвалась и несправедливо обвинила дочь в том, чего та не делала. Дочь плачет и говорит: «Ты не права, мне обидно». Мама уже поняла, что перегнула, но не извиняется, а говорит - «я прожила жизнь и знаю больше, старших нужно уважать в любом случае. Я желаю тебе только добра, а ты неблагодарная». В чём защита. В картине мира мамы «хороший родитель всегда прав». Признать ошибку - значит разрушить этот идеальный образ внутри себя, столкнуться со стыдом и виной. Роль «непогрешимого воспитателя» защищает ее от уязвимости. Главный маркер такой защиты - ребенок часто произносит фразы: «ты меня вообще не слышишь!», «тебе важны только мои оценки (еда, порядок), а не я!». Мать при этом искренне недоумевает, ведь она тратит все силы на выполнение своей «функции».
417
10
➡️ 9 октября на базе Центра подростковой аддиктологии В.Готлиб снова стартует тренинг для родителей поведенчески трудных детей 7-11 лет. Веду его я. Если вы не распознаёте, какие именно душевные терзания и противоречия вызывает у вас ваш ребёнок, и поэтому не можете управлять собой, но считаете выполнимым управлять ребёнком так, чтобы вам понравился результат, этот тренинг для вас. Все подробности и контакты для записи - по ссылке на канал Центра
640
11
✔️Какие запросы решает интенсив? ➡️Синдром отложенной жизни, стратегии совладания в стрессовых условиях, жизнестойкость и жизнеспособность. Он создан для тех, кто говорит про себя примерно так: «я уже вот всё, готов, созрел, даже знаю - как и что надо сделать, чтобы (а дальше варианты) - уйти из найма/переехать/выйти из сдохших отношений-создать (или нет) новые/начать ремонт/поставить рамки обнаглевшим членам семьи/много чего ещё…… НО! Сейчас не время, вот когда будет то и это, тогда я и.….. Программа состоит из десяти сессий длительностью 1,5 часа с интервалом 3-4 дня и дополнена тремя двухчасовыми модулями - «внутренние возражения», «прокрастинация», «социальные страхи». Для тех, кто в Москве, эти модули есть возможность проходить очно, а не онлайн. 🟢Стоимость за «пакет» (10 сессий по 1,5 часа и 3 сессии по 2 часа) 70 000 руб. Стоимость адаптированного для подростков интенсива - 53 000 руб за 10 сессий длительностью 1,5 часа. Предварительная запись и все вопросы - здесь 🟢 @balashova_psythera Интенсив подходит не всем, поэтому записываю через собеседование, оно бесплатное. Интенсивы я назвала (для себя) независимо от индивидуальной темы - или "Бери и делай", или "А чО - так можно было?" 😁 Для тех, кто работал со мной ранее, собеседование не нужно. Меняется ли жизнь к лучшему - можно судить по своим чувствам и эмоциям. Ощущение себя «я в порядке» появляется не просто так, а через подкрепляющее поведение. Почему подходит не всем? Потому что придётся ДЕЛАТЬ, а значит, проверять на практике, а что будет, если.... А чтобы не бояться делать, нужно такое актуальное состояние, в котором чувствуется, что вот так как есть, больше не могу. То есть - страх оставить всё как есть УЖЕ сильнее, чем страх получить новый опыт от своего нового поведения. Это касается всех сфер жизни. Суть в том, чтобы смочь не терять больше силы в зоне своего бессилия, а вместо этого прилагать их там, где от вас реально что-то зависит. Кто готов - пишите ➡️ @balashova_psythera
640
12
🐦‍⬛ Информационное сообщение по поводу интенсивов Кто писал мне в ЛС, собирался, но ещё в раздумьях, собирайтесь ускоренно, нам надо так начать, чтобы закончить до 6 ноября. Дальше в проведении интенсивов будет перерыв до 15 января. ✳Те, кто не в курсе, что такое интенсив, переходите по ссылке и будьте в курсе 😊 ✳Те, кто уже прошёл собеседование, и мы на днях начинаем, это сообщение пропускайте, вам не надо 😊 ✳Те, у кого плохо грузится телеграм, и лишний переход по ссылкам отдельный труд - вся важная информация, контакты и статьи по теме детско-родительских отношений и трудного материнства - в Дзен В следующем сообщении - на всякий случай описание сути и смысла интенсива 👇
361
13
⚪️Смещение Внутренние противоречия и сложные чувства, накопленные в других сферах жизни, проживаются «об» своего подростка. Недоговорённости в браке, проблемы на работе, усталость, непрожитые конфликты с собственными родителями, общий жизненный перегруз, в том числе и информационный - всё это способно сделать вашего подростка не только участником конфликта, но и контейнером для вымещения эмоций, «громоотводом», «козлом отпущения». Родители делают это не потому, что они злые и плохие, а потому, что их собственная «психическая чаша» переполнена, а ребенок самый доступный и безопасный (нет угрожающих «прямщас» последствий) объект для разрядки. Примеры из практики. Образы собирательные, совпадения случайны. 🔘Мама и папа давно живут как соседи. Просто у них общая цель и отмаз ничего не менять - мы должны поставить ребёнка на ноги. Отношения холодные, накопилось много обид и злости. Озвучить взаимные претензии страшно, напряжение внутри системы растет и крепнет каждый день. Как работает смещение. Их 15-летний сын возвращается из школы и бросает рюкзак под ноги на пол. Мать взрывается и орёт. Сын давно привык, этот ор как белый шум. Вывод давно сделан - я всем мешаю. А раз так, то какая разница, где рюкзак. Да пошли вы все. Что на самом деле. Мать злит не рюкзак. Он просто повод. Вся эта ярость и фразы типа «ты никого не уважаешь, не видишь, как я зашиваюсь, мне нужна помощь и сочувствие, а ты как свинья» - предназначались её мужу. Но смещение перенесло гнев на «безопасного» сына. Подросток не разведётся с мамой и не уйдет из дома (пока что). Он выматерился, мысленно или вслух, мама испытала временное облегчение (пока орала), проблема в браке осталась нерешённой. И так проходит 3-5-7 лет. Добавьте сюда ещё частый отягощающий фактор - ребёнок никогда не был «простым» по причине некоторых ментальных особенностей. 🔘Отец - единственный работающий человек в семье. Его начальство постоянно давит, требует невозможного и угрожает увольнением. Он давно чувствует себя беспомощным, униженным и очень уставшим. Сказать начальнику - «хватит со мной так разговаривать» - он не может, ведь нужно кормить семью. Как работает смещение. Отец приходит домой унылый и взвинченный. Его 16-летняя дочь сидит в наушниках и красит ногти, вместо того чтобы готовиться к ОГЭ. Отец срывается - «ты и мамаша твоя бесполезная обезьяна! Я пашу как проклятый, а тебе похер!» Наушники и лак летят в стену, дочь с ором «за@@@ли!!!» убегает в комнату. Готовиться к ОГЭ, естественно, а как же, ну да. Что на самом деле. Отец перенёс свое чувство униженности и бессилия с работы домой. Дочь стала контейнером для его рабочего перманентного стресса. Она замыкается в себе, чувствуя несправедливость, папа разрядил свое напряжение. А завтра снова на работу. 🔘Женщину в детстве очень строго контролировали родители. Ей нельзя было ярко одеваться, громко смеяться и иметь свое мнение. Она выросла удобной и послушной, но изнутри всю жизнь её пожирает огромный, глубоко запрятанный внутренний конфликт - обида и злость на родителей, но родители это ж святое, на них злиться нельзя, а иначе я исчадие ада». Как работает смещение. Её дочь подросток «ищет себя» - красит волосы в зеленый цвет, имеет таких же стрёмных друзей, слушает непотребную музыку и регулярно шлёт нахер маму с её нотациями. Мама впадает в панику и ярость, ставит ультиматумы из серии - «пока ты живешь в моём доме, ты будешь делать то, что я скажу!». Что на самом деле. Мать борется не с дочерью, а со своей собственной зажатостью из детства. Видя свободу дочери, её внутренний обиженный ребенок начинает завидовать и злиться. Дочери почему-то внутренне можно всё то, что было нельзя, немыслимо и невозможно её матери в своё время. Мать не понимает, что повторяет сценарий своих родителей, перенося старую детскую обиду на свои отношения с дочерью. По закону жанра скорее всего дочь «должна была» своим удобством «возместить» и доказать, что «всё не зря». Кавычки - потому что речь о неосознаваемых сценарных процессах.
395
14
Реактивное образование Это прям "редфлаг" хороших саблезубых девочек. Сейчас наверное себя узнАют давно взрослые по паспорту женщины, несущие через всю жизнь странное гадкое и больное ощущение себя неблагодарной тварью - вроде ж мне мать собственная добра желала,жизни учила, советы давала, кормила-одевала, ночей не спала и тд, но любви человеческой никогда от неё не чувствовалось, я будто обузой была всю жизнь, мелким камушком в ботинке. С большой вероятностью те, кто себя узнал, создают сейчас то же самое ощущение у своих детей. И этого не замечают. И сразу скажу - с этим не идти, а бежать в личную психотерапию. Чем ближе ваш ребёнок к возрасту предпубертата, тем быстрее бежать. Дело вот в чём. Испытываемые матерью давящие социально не одобряемые с детства чувства (раздражение, скрытая враждебность, усталость, злость) в себе не признаЮтся, и поэтому вытесняются, прячутся за маской чрезмерной правильности, навязчивой заботы, морализаторства, гиперопеки, демонстративной самоотверженности. Психика маскирует вину перед ребенком, превращая скрытый гнев в удушающую заботу. Примеры ⚪️Навязчивое правильное питание. Скрытое чувство. Мама смертельно устала готовить, подстраиваться под капризы ребенка и втайне мечтает, чтобы он просто исчез на вечер и дал ей побыть в тишине. За эту мысль ей очень стыдно. Внешнее поведение. Она становится фанатиком здорового питания. Готовит сложные полезные блюда по часам, заставляет ребенка съедать все до последней ложки «ради его же блага». В чем подвох. Любой отказ от еды воспринимается как трагедия и бунт. Мама обижается, устраивает лекции о пользе витаминов и о том, как она «убила весь день у плиты». ⚪️Удушающий контроль учебы. Скрытое чувство. Мать раздражена, что ребенок растёт каким-то не таким, не оправдывает её личных ожиданий. Она чувствует скрытую враждебность к «неудавшемуся» сыну/дочери. Внешнее поведение. Мама превращается в супер-наставника. Она часами сидит рядом, контролирует каждый крючок в тетради, заставляет переписывать работу по пять раз и читает длинные морали о будущем. В чем подвох. В процессе такой «помощи» мама постоянно вздыхает, давит на совесть и транслирует жёсткое напряжение. Ребёнок чувствует себя глупым, а мама выглядит со стороны как образцовый, вовлеченный в учебу родитель. ⚪️Демонстративная самоотверженность (Образ «Святая мученица»). Скрытое чувство. Женщина жалеет, что «не вовремя» родила, и чувствует, что ребенок «связал ей руки» и разрушил карьеру. Признать, что она не хотела этого материнства, для нее немыслимо. Внешнее поведение. Она полностью растворяется в ребенке. Покупает ему самые дорогие вещи, отказывая себе даже в новой обуви. Не ходит на встречи с друзьями, как бы подчеркивая - «я живу только ради него». В чем подвох. Ребёнок с детства несет непосильный груз вины. Мама постоянно (словами или вздохами) напоминает: «я ради тебя пожертвовала всем». При этом малейшая попытка ребенка проявить самостоятельность встречается обидой. ⚪️Чрезмерная стерильность в быту. Скрытое чувство. Молодая мама чувствует полное отвержение к младенцу, из-за которого она не спит месяцами. Ей кажется, что она плохая мать, и это ее пугает. Внешнее поведение. Она доводит дом до стерильности госпиталя. Игрушки моются с мылом трижды в день, одежда гладится с двух сторон, ребенка постоянно осматривают врачи. В чем подвох. За этим всем нет теплоты и расслабленности. Мама общается с ребёнком как механический робот-сиделка. Он чист и ухожен, но вместо любви впитывает лишь тревогу и бесконечные невыполнимые правила. Как отличить искреннюю заботу от реактивного образования? Каковы последствия для ребенка, выросшего в такой атмосфере? Как родителю экологично справляться со своей скрытой агрессией? Вот эти вопросы и несутся на личную терапию, потому что всё индивидуально, общие описательные модели не изменят системно ваше поведение, даже если вы себя 100 раз узнали. Здесь максимальное наверное «спотыкание об себя».
380
15
⚪️Проекция Родитель вменяет в вину подростку то, что сам не признаёт, вытесняет и отрицает, а значит не выдерживает в себе. Себя, «несущим добро и позитив» ощущать гораздо приятнее, чем «несущим поток из .овна и палок в наводнении» из бессильной ярости. Собственная агрессия проецируется как агрессивность ребёнка. Свой стыд как бесстыдство и распущенность подростка. Своё бессилие и страх быть честным внутри себя в проживании неудобной правды как равнодушие и неблагодарность подростка. Своя не в меру разросшаяся тревожность из-за несоблюдения психогигиены как объективная катастрофа и жЫрный крест на светлом будущем вот прям щас только потому, что подросток лежит на диване с телефоном. Во всех этих примерах общее то, что родитель перестаёт в итоге видеть реального подростка. Он начинает взаимодействовать не с ним, а со своей внутренней картиной, наполненной страхом, раздражением, стыдом или ожиданием угрозы. Проекция выглядит со стороны как жёсткость или холодность, но по сути она защищает взрослого от контакта с чужой болью и собственной неспособностью быстро всё исправить. Признать само наличие у подростка глубоких переживаний, идентичных своим, для многих мам означает признать и своё бессилие разводить беды руками. Это переносится особенно тяжело у тех родителей, кто «практикует» вышеописанный всемогущий контроль и отрицание. Характерная особенность - масштабы поглощения собственной несуществующей виной (ну потому что нет предмета вины) прямо пропорциональны масштабу веры в своё всемогущество. Схема проста до безобразия, и настолько же неочевидна. «Если я виновата, значит можно осознать вину и тем самым всё исправить, всю жизнь на это положить не жалко. А если я, не дай бог, не виновата, то мне придётся признать свою обычность и размер песчинки с таким же уровнем влияния на волю мироздания». А это, знаете ли, бывает непросто у женщин с идеей своей незаменимости и исключительности, подающейся внешне как скромность, которая, как известно, украшает. К слову скромность у меня вообще много неудобных вопросов 😀 но об этом не сейчас.
392
16
Ну что - четверг первой учебной недели плавно переходит в пятницу? Как вы? Мама всё ещё пока что тоже человек? Или это не точно? 🙄 Продолжаем тему родительских защит. Начало здесь ⚪️ Рационализация Родитель (чаще мама) объясняет себе свои определённые (чаще всего сильно бесящие подростка) действия благими, благородными, социально одобряемыми мотивами и логичными доводами, чтобы продолжать оправдывать тотальный контроль и удушающую заботу. Они сами искренне верят в эти объяснения, пряча и вытесняя за ними собственную тревогу, потребность во власти и значимости, стыд, страх осуждения, беспомощность, непереносимость неопределённости и в целом невозможность признать, что я - взрослый, но я тоже растерян. Примеры 🔘«Мир слишком опасен». Мама проверяет переписку, геолокацию и требует отчетов о каждом чихе. Рационализация: «Сейчас ужасное время: маньяки, мошенники, наркотики. Я делаю это исключительно ради твоей безопасности. Вот вырастешь — делай что хочешь». 🔘«Я просто забочусь о твоем здоровье». Мама решает, что подростку есть, сколько спать, какую шапку надеть, задалбывает вождением по врачам. Рационализация: «Ты сам(а) о себе не позаботишься, подхватишь хроническую болезнь, а мне потом тебя лечить. Я желаю тебе только здоровья». 🔘«Без контроля ты ничего не добьешься». Мама выбирает за ребенка кружки, секции, вуз, профессию, бдит за оценками. Рационализация: «Молодежь сейчас ленивая, телефон все мозги выжег. Если я не буду пинать и контролировать каждый шаг, ты станешь дворником/помрёшь в канаве». «Я инвестирую в твое будущее». Полное планирование жизни ребенка без учета его мнения. Рационализация: «Жизнь это жёсткая конкуренция. Я старше, у меня есть опыт, я знаю, какие навыки принесут тебе деньги и статус. Твои «хочу» сейчас не важны». 🔘«У нас не должно быть секретов друг от друга». Чтение личных дневников, обыски в комнате, требование рассказывать все подробности личной жизни. Рационализация: «Мы же самая близкая семья/лучшие друзья. Секреты бывают только у тех, кто замышляет что-то плохое. Если ты обижаешься, значит, тебе есть что скрывать». 🔘«Я всю жизнь на тебя положил(а)». Эмоциональный шантаж, манипуляции на чувстве вины за жертвы ради…Рационализация: «Я столько ради тебя вытерпела, отдала лучшие годы. Я имею право знать, с кем ты общаешься, чтобы тебя не использовали и не предали». «Ты еще слишком глупый/наивный/мягкий». Принятие всех решений за ребенка, потому что он «еще не дорос». Рационализация: «Тебя же любой обведет вокруг пальца. Ты не умеешь разбираться в людях/считать деньги/принимать решения. Я просто страхую тебя от ошибок». Самое сложное в рационализациях - видеть пределы и знать меру. Если у мамы и так были и есть трудности с границами, то подрастающий ребёнок станет заложником этих трудностей.
466
17
Нет текста...
513
18
Нет текста...
558
19
Нет текста...
463
20
Нет текста...
401