AddMath Spmnetic!™⚡️

Открыть в Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

Больше

Сеть:Sejarah spmnetic!™Индия12 225 Образование5 638...

📈 Аналитический обзор Telegram-канала AddMath Spmnetic!™⚡️

Канал AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) языкового сегмента Английский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 33 798 подписчиков, занимая 5 638 место в категории Образование и 12 225 место в регионе Индия.

📊 Показатели аудитории и динамика

С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 33 798 подписчиков.

Согласно последним данным от 22 июня, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило 528, а за последние 24 часа — 18, при этом общий охват остаётся высоким.

Статус верификации: Не верифицирован
Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 14.27%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 6.03% реакций от общего числа подписчиков.
Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 4 822 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 2 038 просмотров.
Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 7.
Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 Описание и контентная политика

Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 23 июня, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.

33 798

Подписчики

+1824 часа

+747 дней

+52830 день

4 822

Просмотры поста

~ 2 03824 часа

~ 2 51848 часов

14.27%

Коэффициент вовлеченности

~ 3

Постов в день

Ads index

beta

Архив постов

33 800

assalammualaikum and haii

33 800

kalau ada pakar addmath dekat sini yang rasa ada sebab lain @ lebih kukuh, boleh drop pendapat dalam comment yaaa jangan malu malu

33 800

nak jawab dalam channel instead dalam discussion sebab this is a very good question! honestly tadi nak jawab “sebab ada unknown” je but i think it might still confusing. ada 2 sebab yang saya nak hurai 1. sebab dekat soalan dah dinyatakan x = 3^m+n ( takda nilai negatif ) ni soalan pembuktian so idea memang ada dekat soalan. 2. in other situation macam tak dinyatakan maybe masa tengah simplify jawapan kann, ± tak perlu guna bukan sebab dia melibatkan indices, tapi dia melibatkan nilai x yang dah nyata positif. mana kita tahu? 9^m x 9^n hasilnya sentiasa positif. tak mungkin negatif. tak percaya? 9^25 = 7.1x10^23 , 9^-25 = 1.3x10^-24 and so on try la. semua hasil kuasa base positif kan memang positif? melainkan base yang negatif. tapi dekat soalan kita base 9. positif 9. jadi kita tahu hasilnya memang positif and tak perlu ambil kira -. situasi lain untuk penggunaan ± ni bila x² = a. kita taktahu kan a tu positif / negatif. boleh jadi +, boleh jadi -. so kena ada simbol ± bila hazaf ²

33 800

kenapa react tu? jangan buat saya curious please 😔 kalau ada mistake ke tak faham ke comment jeee. my tc always said, “kalau rasa saya salah, datang jumpa saya kita gaduh sampai dapat jawapan”

33 800

addmath form 4 chapter 4

33 800

here’s the answer

33 800

sementara tu nak tanya, cikgu korang suruh jawab guna pen ke pencil?

Anonymous voting

33 800

hi semua! jom take out a pen and a piece of paper, kita buat soalan chapter 3 form 4. one of soalan “lubuk markah” yang kena secure.

33 800

Selamat kembali daripada sekolah

33 800

*FORM 5 ADD MATH CLASS* meet.google.com/aua-njxp-cds Or dial: (US) +1 516-261-2045 PIN: 792 494 968# Topic: *F5 C1 SUBTOPIC 1.3 AREA OF SEGMENT// LUAS TEMBERENG* Time: *8pm-9:30pm* Hihi, this is the link for class later today. See you soon❤️

33 800

Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca

33 800

Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca

33 800

💡 memetakan diri sendiri maksudnya f(x) = x contoh lain f(6) = 6 f(18) = 18 f(689) = 689 f(2907) = 2907

33 800

💡 p ialah apabila penyebut bagi pecahan ( denominator ) = 0 wajib tulis x ≠ ? kalau jawapan dalam bentuk pecahan dan penyebut ada unknown.

33 800

okeii, ni jawapannya..

33 800

(b)

Anonymous voting

33 800

(a)

Anonymous voting

33 800

NOTA ADDMATH.pdf