Профи-Детский массаж-Инна Гладченко
Открыть в Telegram
Обучение специалистов по детскому массажу, двигательному развитию, биомеханике, рефлексам, сенсорике и кинезиологии. Инна Гладченко, детский массажист, двигательный терапевт. 1250+ учеников Программы: https://massagnayamama.ru/ Связь: @FilonenkoMarina
Больше7 482
Подписчики
Нет данных24 часа
-47 дней
-4830 дней
Загрузка данных...
Похожие каналы
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
сентябрь '26сент. '26
сентябрь '26
+44
в 0 каналах
август '26
+52
в 0 каналах
Get PRO
июль '26
+35
в 0 каналах
Get PRO
июнь '26
+53
в 0 каналах
Get PRO
май '26
+143
в 0 каналах
Get PRO
апрель '26
+137
в 0 каналах
Get PRO
март '26
+355
в 1 каналах
Get PRO
февраль '26
+544
в 0 каналах
Get PRO
январь '26
+788
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '25
+231
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+189
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '25
+266
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+956
в 36 каналах
Get PRO
август '25
+384
в 0 каналах
Get PRO
июль '25
+66
в 0 каналах
Get PRO
июнь '25
+82
в 0 каналах
Get PRO
май '25
+67
в 0 каналах
Get PRO
апрель '25
+58
в 1 каналах
Get PRO
март '25
+497
в 37 каналах
Get PRO
февраль '25
+617
в 14 каналах
Get PRO
январь '25
+98
в 1 каналах
Get PRO
декабрь '24
+61
в 1 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+53
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+49
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+826
в 39 каналах
Get PRO
август '24
+151
в 1 каналах
Get PRO
июль '24
+34
в 0 каналах
Get PRO
июнь '24
+32
в 0 каналах
Get PRO
май '24
+68
в 1 каналах
Get PRO
апрель '24
+200
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+1 248
в 31 каналах
Get PRO
февраль '24
+73
в 0 каналах
Get PRO
январь '24
+70
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+63
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+146
в 1 каналах
Get PRO
октябрь '23
+76
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+230
в 0 каналах
Get PRO
август '23
+248
в 1 каналах
Get PRO
июль '23
+98
в 0 каналах
Get PRO
июнь '23
+42
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+57
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+48
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+107
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+345
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+75
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+60
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+78
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+234
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '22
+325
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+71
в 0 каналах
Get PRO
июль '22
+80
в 0 каналах
Get PRO
июнь '22
+58
в 0 каналах
Get PRO
май '22
+64
в 0 каналах
Get PRO
апрель '22
+1 881
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 30 сентября | 0 | |||
| 29 сентября | +1 | |||
| 28 сентября | +1 | |||
| 27 сентября | 0 | |||
| 26 сентября | +1 | |||
| 25 сентября | +1 | |||
| 24 сентября | +1 | |||
| 23 сентября | +4 | |||
| 22 сентября | +3 | |||
| 21 сентября | +1 | |||
| 20 сентября | 0 | |||
| 19 сентября | +2 | |||
| 18 сентября | +1 | |||
| 17 сентября | +2 | |||
| 16 сентября | 0 | |||
| 15 сентября | +4 | |||
| 14 сентября | +2 | |||
| 13 сентября | 0 | |||
| 12 сентября | 0 | |||
| 11 сентября | 0 | |||
| 10 сентября | +1 | |||
| 09 сентября | +5 | |||
| 08 сентября | +1 | |||
| 07 сентября | +2 | |||
| 06 сентября | +2 | |||
| 05 сентября | +4 | |||
| 04 сентября | +4 | |||
| 03 сентября | 0 | |||
| 02 сентября | +1 | |||
| 01 сентября | 0 |
Посты канала
Иногда профессиональный рост очень хорошо видно… в галерее телефона.
Откройте сейчас фотографии и видео полугодовой давности.
Скорее всего, там найдётся ребёнок, которого вы снимали на первом осмотре.
Чей-то переворот.
Ползание.
Опора на руки.
Малыш, над которым тогда долго думали.
А теперь представьте, что этот ребёнок пришёл к вам сегодня.
Вы увидели бы в его движении больше, чем увидели тогда?
Задали бы родителям другие вопросы?
Обратили бы внимание на то, что полгода назад вообще прошло мимо?
Выбрали бы ту же последовательность работы — или уже другую?
Вот это, мне кажется, один из самых честных способов увидеть собственный профессиональный рост.
Не по количеству пройденных курсов.
Не по сертификатам.
И даже не по тому, сколько новых упражнений появилось в вашей копилке.
А по тому, как изменился ваш взгляд на ребёнка.
Вчера начался 13 поток «Матрёшки навыка».
И уже после первой домашки один из студентов написал:
«Спустя много лет работы возникло такое ощущение, что я многого не знаю…»
И знаете, мне эта фраза очень нравится.
Потому что иногда рост начинается не в тот момент, когда ты наконец говоришь себе:
«Теперь я знаю достаточно».
А наоборот.
Когда смотришь на привычные вещи и вдруг понимаешь:
«Подождите. Здесь гораздо больше, чем я раньше видел».
Наверное, именно этого я больше всего хочу от «Матрёшки навыка».
Не чтобы через 3,5 месяца у человека стало на сто упражнений больше.
А чтобы он открыл старое видео ребёнка и подумал:
«Как же по-другому я теперь на это смотрю».
Вот это для меня настоящее «до — после».
И если сейчас вы откроете свои старые рабочие видео и поймаете себя на мысли, что хотите видеть больше, понимать глубже и увереннее объяснять себе собственные решения, — у нас ещё осталось маленькое окно.
13 поток уже стартовал, но до 2 октября к группе ещё можно присоединиться.
А дальше мы закрываем набор и идём работать.
👉 [ссылка на курс]
❗️А если вы вообще не снимаете ребёнка на видео на первом занятии и не понимаете, зачем это нужно, посмотрите мой пост и видео:
«Почему на первом занятии мы всегда снимаем видео движения ребёнка?»
| 2 |  +8Можно посмотреть сотню уроков. Но в какой момент появляется уверенность взять ребёнка и начать работать самому?
Наверное, это один из главных страхов специалиста после обучения.
В теории всё понятно.
На видео преподавателя тоже всё выглядит логично.
А потом перед вами настоящий ребёнок. Он двигается не совсем так, как в учебном примере, реагирует по-своему, мама задаёт вопросы — и вдруг становится страшно ошибиться.
Именно поэтому на VIP-тарифе «Матрёшки навыка» есть очная практика в моём кабинете.
Сначала студенты наблюдают за моей работой: как я провожу диагностику, что замечаю, почему выбираю именно это воздействие, как меняю его в зависимости от реакции ребёнка.
Мы обсуждаем детали, пробуем двигательные практики на себе, наблюдаем за работой специалистов центра и обязательно учимся вести грамотный диалог с родителями.
Но самое важное начинается дальше.
Уже на второй–третий день студенты, с разрешения родителей, сами начинают работать с детьми под моим контролем.
Кто-то проводит отдельное упражнение.
Кто-то выполняет массажную технику.
А кто-то постепенно берёт на себя практически целое занятие, которое проводит совершенно не так как раньше.
И рядом в этот момент есть преподаватель, который может остановить, подсказать, задать вопрос, помочь увидеть то, что студент пока пропускает.
Поэтому для меня VIP-практика — это не просто возможность «поработать руками».
Это путь:
увидеть → попробовать → получить обратную связь → скорректировать → попробовать снова → почувствовать: «я могу».
И как раз сейчас у меня на две недели вперёд расписана очная практика.
Сейчас ко мне приезжают студенты 12 потока VIP-тарифа «Матрёшки навыка», а также студенты курса «Кинезио» — там уже работаем с детьми более старшего возраста и случаями, связанными с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Кроме самой практики, студентам VIP-тарифа на обоих курсах доступно участие в одном из моих очных семинаров в любом городе, где они проходят.
Именно поэтому мест на VIP-тарифе всегда немного.
Я действительно работаю с этими студентами очень плотно и лично, поэтому физически не могу взять большую группу. Иногда приходится даже отказывать — просто потому, что иначе этот формат перестанет быть тем самым VIP, который я задумывала.
Мне важно не количество людей в группе, а чтобы у каждого была возможность увидеть, попробовать, получить обратную связь и задать свои вопросы вживую.
На видео — фрагменты именно такой практики, которая проходит прямо сейчас в Краснодаре.
💜 13 поток «Матрёшки навыка» стартует 28 сентября.
Если вы рассматриваете обучение и хотите узнать в том числе о формате VIP с очной практикой — оставьте заявку и расскажите о своём опыте.
Моя команда поможет понять, какой формат курса подходит именно вам.
👉 Подробнее о курсе
👉 Оставить заявку
👉 Задать вопрос | 315 |
| 3 |  Открыта запись на заключительный в этом году очный семинар
«Мягкие мануальные и массажные техники по принципам Фельденкрайз»
Многие из вас знают меня как специалиста по моторному развитию, сенсорике, кинезиологии.
Но все начиналось… с массажа.
Я более 20 лет работаю руками. И никогда от этого не отказывалась — просто мой массаж давно перестал быть «классическим».
Меня давно уже не устраивает формат «размять, растереть, прожать, расслабить тонус».
Я вижу, как детское тело отвечает на мягкое, глубокое, осмысленное прикосновение — быстрее, качественнее и безопаснее, чем на стандартные техники.
Знаем, что многие специалисты применяют массаж, но я хочу предложить вам массаж немного другого уровня. Именно поэтому и создала в 2026 году новую программу очного семинара:
«Мягкие мануальные и массажные техники по принципам Фельденкрайза»
В этом году семинар успешно стартовал дважды в Москве и Санкт-Петербурге. И вот снова
📍 Москва — 31 октября-1 ноября 2026
💡 Чем эти техники отличаются от привычного массажа?
❌ Нет боли и сопротивления → потому что мозг не уходит в защиту
❌ Нет «натирания ради результата» → потому что результат не в силе, а в доступе к движению
❌ Нет шаблонов → потому что каждое тело реагирует по-разному
✅ Есть диалог с нервной системой
✅ Есть работа с рефлексами, мышцами и фасциями, суставами, чувством безопасности
✅ Есть эффект, который не скатывается обратно через 30 минут
Специально для любителей очного формата:
Тут важно:
— чувствовать под пальцами тонус и натяжение, глубину,
— уметь «разговорить» тело, а не бороться с ним,
— понимать, как через прикосновение меняется движение, а через движение — тонус и качество движения.
Это не массаж как «процедура».
Это телесная терапия, интегрированная с мозгом, паттернами и сенсорикой, рефлексами.
И это то, что делает специалиста действительно уникально востребованным.
➡️Подробная программа семинара
➡️Фрагменты с прошлых семинаров
Чтобы забронировать место и задать вопросы— пишите координатору семинара ➡️@FilonenkoMarina | 321 |
| 4 | ВЫПУСКНИКИ 1–9 ПОТОКОВ — ЭТО ДЛЯ ВАС 💜
Если вы проходили курс «Детский массаж, интеграция рефлексов и моторный онтогенез» с 1 по 9 поток (2020-2024 годы) — загляните сегодня в почту.
Там вас ждёт приглашение на бесплатный закрытый обучающий эфир для выпускников, который состоится 22 сентября.
Мы специально собираем именно более ранние потоки: с момента обучения прошло уже достаточно времени, накопилась практика, появились новые вопросы — и хочется вместе сделать такой профессиональный чек-ап.
Выпускники 10–12 потоков, про вас мы тоже помним 💜
У многих из вас сейчас ещё продолжается сопровождение и работа в Профи-клубе, поэтому для вас идёт свой этап внедрения материала и путь развития.
Если письма не видите — обязательно проверьте папки «Спам» и «Промоакции». | 301 |
| 5 |  Курс, после которого специалист перестаёт работать на автомате
Знаете, какой момент в обучении студентов я люблю особенно?
Когда человек перестаёт первым делом спрашивать:
«Инна Викторовна, а что здесь делать?»
И начинает говорить:
«Подождите. Я хочу сначала понять, почему ребёнок делает именно так».
Вот в этот момент для меня происходит самое важное.
Потому что можно выучить ещё десять массажных приёмов.
Сохранить себе ещё двадцать упражнений.
Пройти ещё один семинар и получить ещё одну красивую схему...
Но потом приходит ребёнок, который не вписывается в эту схему.
У него всё немного иначе.
Кривошея оказывается не только про шею.
Асимметричное ползание — не только про «слабую» руку или ногу.
Ребёнок вышел на четвереньки — но прежняя асимметрия почему-то осталась внутри нового движения.
И вот здесь начинается настоящая работа специалиста.
Не вспомнить, что обычно делают в таких случаях.
А остановиться и спросить себя:
Что я сейчас вижу?
Почему ребёнок выбрал именно такой способ движения?
Что здесь причина, а что уже следствие?
Что мне нужно проверить прежде, чем я начну что-то исправлять?
Именно ради этого я когда-то начала собирать систему двигательной терапии «Матрёшка навыка».
Мне хотелось не дать специалисту ещё одну папку с названием
«если ребёнок делает так — делайте вот это».
Мне хотелось дать ему опору.
Чтобы перед новым ребёнком он не зависел от готового алгоритма и не пытался вспомнить:
«А что в похожем случае показывала Инна?»
А мог сам посмотреть, подумать, выдвинуть гипотезу и принять решение.
Поэтому на курсе мы рассматриваем ребёнка через пять уровней:
рефлексы и реакции, двигательные паттерны, сенсорные системы, биомеханику и моторный онтогенез.
Но для меня важно не то, чтобы студент просто выучил эти пять слов.
Важно, чтобы однажды в работе они собрались у него в голове в единую картину.
Чтобы рука специалиста перестала работать раньше головы.
Чтобы сначала появилось понимание — и только потом воздействие.
Конечно, на «Матрёшке навыка» очень много практики: массажные и мануальные техники, упражнения, работа на фитболе, двигательные переходы, планы коррекции при разных состояниях.
И ещё один навык, который я считаю обязательной частью профессии, — грамотный диалог с родителями.
Потому что мало самому понимать, что происходит с ребёнком. Важно ещё уметь спокойно и понятно объяснить родителю, что вы видите, почему выбираете именно такое направление работы, чего ожидать от процесса и как вместе оценивать изменения.
Но, пожалуй, самое ценное, что я хочу дать студентам, нельзя сложить в папку с упражнениями.
Это способность самостоятельно мыслить в работе с ребёнком.
И когда выпускник потом пишет мне:
«Раньше я спрашивала: что с этим делать?
А теперь сначала думаю: почему это происходит?»
— вот тогда я понимаю, что обучение действительно состоялось.
💜 Сейчас идёт набор на 13 поток «Матрёшки навыка». Старт — 28 сентября.
Если вы чувствуете, что техник и знаний у вас уже много, но хочется наконец собрать их в систему и увереннее принимать решения, оставьте заявку и расскажите о своём профессиональном опыте.
Моя команда поможет понять, подходит ли вам этот курс именно сейчас.
Актуальные условия действуют до 19 сентября.
👉 Подробнее о курсе
👉 Оставить заявку
👉 Задать вопрос | 429 |
| 6 |  Мы решили сохранить весь цикл «Раненый партизан без шаблона» 💜
После диагностического практикума стало понятно, что тема асимметричного ползания получилась гораздо глубже, чем один эфир.
Поэтому мы решили собрать всё продолжение в единый цикл и дать возможность пройти его целиком:
🔴 запись диагностического практикума с разбором трёх реальных случаев (эфир от 13 сентября);
🔴 эфир 17 сентября о ловушках и ошибках специалистов в работе с "раненым партизаном";
🔴 закрытая супервизия 19 сентября с разборами реальных случаев участников.
Все три встречи будут доступны в записи в течение месяца.
То есть можно не просто посмотреть отдельный эфир, а последовательно пройти весь путь:
увидеть случаи → разобраться в диагностической логике → разобрать типичные ошибки → посмотреть супервизионные разборы.
Мы назвали этот цикл «Раненый партизан без шаблона».
И решили открыть доступ ко всем трём встречам всего за 490 ₽ — чтобы те, кто не смог быть с нами с самого начала, тоже могли присоединиться и забрать весь материал целиком.
И отдельно напомню тем, кто был онлайн на диагностическом практикуме: мы помним обещанный бонус 💜
Для вас участие в закрытой супервизии 19 сентября остаётся бесплатным и запись на 24 часа.
👉 Получить доступ к циклу «Раненый партизан без шаблона» | 419 |
| 7 | Нет текста... | 426 |
| 8 |  УЖЕ ЗАВТРА!
Напоминаю, что уж завтра в 11:00 мск состоится диагностический практикум по системе "Матрёшка навыка"
«Один раненый партизан — три разные причины»
Ждем всех онлайн, проходите регистрацию, ссылка будет в канале практикума
https://clck.ru/3VX2VD
https://clck.ru/3VX2VD
https://clck.ru/3VX2VD | 488 |
| 9 | А вы тоже считаете, что главное — поскорее вывести ребёнка на четвереньки?
Сегодня в нашем профессиональном обсуждении всплыла тема, которая неожиданно оказалась очень спорной.
Ребёнок ползёт по-пластунски асимметрично — тем самым «раненым партизаном».
И очень распространённая логика:
«Ничего страшного. Вот встанет на четвереньки — там всё и исправится».
Но исправится ли?
А что, если ребёнок действительно перейдёт на четвереньки, начнёт ползать контрлатерально — а прежняя асимметрия никуда не исчезнет?
Она просто станет выглядеть по-другому.
И вот это уже гораздо интереснее, потому что специалисту нужно уметь увидеть не только появился ли новый навык, но и как он организован.
В канале диагностического практикума я сегодня дала специалистам один вопрос и реальный видеокейс. И предлагаю вам тоже попробовать разобраться до того, как я дам свой ответ.
👉 Переходите в канал практикума, голосуйте и присоединяйтесь к разбору.
А 12 сентября на практикуме «Один “раненый партизан” — три разные причины» мы разберём эту тему уже на реальных случаях — и посмотрим, почему внешне похожее движение совсем не обязательно требует одинаковой работы. | 477 |
| 10 |  Какой я преподаватель: почему я не даю студентам просто списки упражнений
На занятиях я иногда отвечаю вопросом на вопрос.
Студент спрашивает:
«Инна Викторовна, а какое упражнение здесь лучше дать?»
А я в ответ:
«А что вы увидели? Почему решили, что ребёнку сейчас нужно именно это? Что хотите изменить?»
И нет, я не пытаюсь усложнить жизнь студентам 😄
Просто готовый ответ от преподавателя — это очень удобно.
Посмотрел, записал, повторил. Но потом перед вами появляется другой ребёнок, и снова хочется спросить: «А что здесь делать?»
Мне важно, чтобы после обучения специалист мог ответить на этот вопрос самостоятельно.
Поэтому на «Матрёшке навыка» мы не только изучаем материал, но и постоянно учимся его применять.
Разбираем реальные случаи. Смотрим видео движения. Сравниваем, что каждый заметил. Обсуждаем, почему одна гипотеза кажется обоснованной, а другую стоит проверить дополнительно.
И я могу спросить:
«Почему вы решили начать именно с этого?»
«Какие признаки подтверждают вашу гипотезу?»
«А что изменится, если причина окажется другой?»
«По чему вы поймёте, что выбранное направление работает?»
Иногда студенту хочется, чтобы я просто сказала: «Делайте вот так».
Но моя задача как преподавателя — не только показать, как делаю я. А помочь вам понять, почему я принимаю именно такое решение.
Именно для этого нужны и практические разборы, и супервизии, и обратная связь. Чтобы знания постепенно превращались в собственный профессиональный навык.
При этом я совсем не против готовых инструментов. На курсе их действительно много: массажные и мануальные техники, упражнения, работа на фитболе, двигательные переходы, планы коррекции при различных состояниях.
Я сама люблю практику и считаю, что специалист должен хорошо владеть своими руками.
Но мне хочется, чтобы после обучения у вас была не просто большая копилка приёмов, а понимание, когда, зачем и для какого ребёнка каждый из них использовать.
Поэтому 13 поток «Матрёшки навыка» — это не про пассивное прослушивание лекций.
Это обучение, в котором вы будете смотреть, анализировать, задавать вопросы, пробовать, получать обратную связь и постепенно формировать собственное диагностическое мышление.
Я хочу, чтобы мои студенты выходили с курса не копиями меня, а специалистами, которые умеют самостоятельно принимать обоснованные решения.
💜 Сейчас идёт основной набор на 13 поток «Матрёшки навыка». Старт обучения — 28 сентября.
Если вам близок такой подход и вы хотите узнать подробности программы, оставьте заявку и расскажите о своём профессиональном опыте.
Моя команда свяжется с вами, ответит на вопросы и поможет понять, подходит ли вам курс именно с вашей подготовкой, задачами и направлением работы.
Заявка ни к чему вас не обязывает — это возможность познакомиться с программой и принять взвешенное решение об обучении.
👉 Оставить заявку на 13 поток | 492 |
| 11 |  +2Кейс с семинара - «раненый партизан» — и две причины
В первый день очного семинара мы разбирали Ксению — малышку с асимметричным ползанием по-пластунски, 9 месяцев.
При диагностике увидели, что движение ограничивают сразу два уровня системы «Матрёшка навыка».
Первый — рефлексы и постуральные реакции. Наклон головы вызывал выраженные изменения тонуса тела и конечностей, а локомоторная реакция, участвующая в боковом сгибании корпуса и ротации таза, с одной стороны проявлялась значительно слабее.
Второй — сенсорные системы. Сжатые кулачки, недостаточное использование ладоней и отсутствие полноценного толчка стопами мы рассматривали в том числе через гипотезу сниженной проприоцептивной чувствительности.
И только после анализа этих особенностей мы смогли сформулировать рабочие гипотезы и определить направление коррекции.
А теперь представьте трёх детей с похожим асимметричным ползанием. Будут ли причины одинаковыми?
Спойлер: на очном семинаре у нас было три разных "раненых партизана" с разными причинами, для которых мы выстроили совершенно разные программы коррекции.
Именно "раненых партизанов" мы разберём 12 сентября в 11:00 мск на бесплатном диагностическом практикуме по системе «Матрёшка навыка».
Три реальных случая, ваши гипотезы и мой диагностический разбор. Для присутствующих онлайн — дополнительный бонусный Zoom.
👉 Зарегистрироваться
_____
Полезные материалы:
🔹 Мини-курс «Кривошея и дистония: диагностика и коррекция»
🔹 Видеоразбор: Почему у детей с одинаковым диагнозом результаты бывают разными?
🔹 Мини-курс «5 ошибок массажистов» | 480 |
| 12 |  +3Помните историю первого исправленного «раненого партизана» Варвары — выпускницы 11 потока?
Она прислала результат уже на 4-й день работы.
И тогда я специально сказала: самое интересное в этой истории — вовсе не то, что изменение произошло так быстро.
Интересно почему оно произошло.
Без давления.
Без слёз.
Без попытки заставить ребёнка выполнить «правильное» движение.
И не потому, что специалист наконец нашёл какое-то особенное упражнение.
Изменилось другое — сама логика работы: сначала разобраться, что именно ограничивает движение ребёнка, и только потом выбирать воздействие.
И знаете, что для меня было самым ценным в сообщении Варвары?
Она сама увидела разницу между тем, как работала раньше и как стала работать сейчас.
Вот это уже не просто удачный кейс. Это тот момент, когда специалист перестаёт собирать приёмы и начинает принимать решения.
А теперь усложним задачу.
Представьте, что перед вами не один такой ребёнок, а три.
Все трое ползут асимметрично.
У всех можно увидеть руку, ногу, таз, которые работают иначе.
И очень хочется спросить:
«Так что же делать при “раненом партизане”?»
Но именно здесь и находится ловушка.
Похожий внешний симптом ещё не означает, что у трёх детей будет одна и та же причина — а значит, и одинаковый план работы.
Поэтому 12 сентября я приглашаю вас на бесплатный диагностический практикум по системе «Матрёшка навыка»:
«Один “раненый партизан” — три разные причины»
Мы возьмём три реальных двигательных случая и устроим настоящий диагностический разбор.
Причём я не буду сразу говорить вам, где искать ответ.
Сначала вы сами увидите движение и попробуете решить:
что здесь действительно значимо?
что может быть ведущим ограничением?
что — следствием или компенсацией?
какую гипотезу стоит проверить первой?
и с чего вы начали бы работу?
А потом я покажу свою логику каждого разбора.
Не будем искать очередное «упражнение от раненого партизана».
Будем учиться гораздо более важному — понимать, почему конкретный ребёнок движется именно так.
📅 12 сентября
⏰ 11:00 МСК
💜 Участие бесплатное
И для тех, кто будет присутствовать онлайн, мы подготовили дополнительный бонусный Zoom.
👉 Регистрируйтесь на диагностический практикум | 484 |
| 13 | Запись вчерашнего эфира готова 💜
Если не получилось быть онлайн — теперь можно посмотреть в записи:
«Найдите свою точку роста: 5 профессиональных зон, от которых зависит результат вашей работы»
Посмотрите и попробуйте честно ответить себе: где у вас сейчас сильная зона, а где находится точка роста?
👉 Ссылка на запись | 416 |
| 14 | Через 30 минут начинаем 💜
Сегодня в 18:00 МСК встречаемся на прямом эфире:
«Найдите свою точку роста: 5 профессиональных зон, от которых зависит результат вашей работы»
Подключайтесь заранее, чтобы ничего не пропустить.
🎁 Напоминаю: среди тех, кто будет присутствовать онлайн и выполнит условия розыгрыша, я разыграю книгу «Матрёшка навыка».
👉 Ссылка на эфир: https://clck.ru/3Vd7Jr
До встречи через полчаса! | 432 |
| 15 | Сегодня встречаемся в прямом эфире 💜
В 18:00 МСК разберём тему:
«Найдите свою точку роста: 5 профессиональных зон, от которых зависит результат вашей работы»
Поговорим о том, что именно может ограничивать ваш профессиональный рост, где искать своё «слабое звено» и что стоит развивать в первую очередь.
🎁 И среди тех, кто будет присутствовать онлайн, разыграю книгу «Матрёшка навыка».
📅 Сегодня, 4 сентября
⏰ 18:00 МСК
До встречи в эфире!
Ссылка будет здесь за 30 минут. | 382 |
| 16 |  А вы знаете, что именно сейчас мешает вам расти как специалисту?
Иногда кажется, что для следующего шага нужно просто ещё немного знаний.
Ещё один курс.
Ещё одна методика.
Ещё несколько упражнений в копилку.
Но на практике точка роста может находиться совсем в другом месте.
Именно об этом поговорим уже завтра 4 сентября в прямом эфире.
«Найдите свою точку роста: 5 профессиональных зон, от которых зависит результат вашей работы»
Этот эфир особенно для вас, если вы:
— много учитесь, но всё равно периодически сомневаетесь в своих решениях;
— знаете техники и упражнения, но не всегда понимаете, что выбрать конкретному ребёнку;
— в одних случаях работаете уверенно, а в других будто теряете опору;
— хотите понять, чего именно вам сейчас не хватает для следующего профессионального шага.
А кому на этот эфир точно не надо?
Тем, кто уже всё знает, во всём уверен, никогда не сомневается в своих решениях и совершенно не видит, что ещё можно улучшить в своей работе 🙂
Если же у вас иногда возникает мысль:
«Я могу сильнее, глубже, профессиональнее» — тогда приходите.
На эфире мы разберём 5 ключевых профессиональных зон, из которых складывается работа специалиста.
Вы сможете посмотреть на себя не в формате
«достаточно ли я хороший специалист?»,
а гораздо практичнее:
что у меня уже является сильной стороной, а где сейчас находится моя точка роста?
И вот здесь можно немного вспомнить старую телевизионную игру «Слабое звено» 🙂
Только наша задача будет не найти того, кого нужно «выгнать из команды», а обнаружить то профессиональное звено, которое сейчас сильнее всего влияет на результат вашей работы.
Потому что иногда не хватает знаний.
Иногда — диагностической логики.
Иногда — умения связать знания между собой.
А иногда специалисту вообще нужно развивать совсем не то, на что он привык делать ставку.
В идеале после эфира у вас должен появиться ответ:
«Что именно мне сейчас стоит развивать, чтобы работать увереннее и получать более предсказуемый результат?»
⚡️И ещё один повод прийти именно онлайн 🎁
Во время эфира я разыграю книгу «Матрёшка навыка» среди участников, которые будут присутствовать на трансляции и выполнят условия розыгрыша.
Даже если книга у вас уже есть — участвуйте.
Выиграете вторую и сможете подарить её коллеге или тому человеку, которому она действительно нужна 💜
📅 4 сентября в 18:00 мск
🎥 Встречаемся в прямом эфире, ссылка будет прямо в канале за 30 минут до эфира.
Приходите искать свою точку роста 😉 | 482 |
| 17 | Открываю регистрацию на диагностический практикум по системе "Матрёшка навыка"
«Один раненый партизан — три разные причины»
Ребёнок ползёт асимметрично.
Одна рука участвует меньше.
Одна нога движется иначе.
Таз уходит в сторону.
С чего вы начнёте работу?
С руки? С ноги? С таза?
Попробуете быстрее вывести ребёнка на четвереньки?
А теперь представьте, что перед вами три ребёнка с очень похожим внешним симптомом.
И то, что кажется очевидной причиной в первые секунды просмотра, в каждом случае может оказаться совсем не тем, чем кажется.
📌Именно поэтому 12 сентября я проведу бесплатный диагностический практикум по системе «Матрёшка навыка».
Мы разберём 3 реальных случая асимметричного ползания.
И это будет практически диагностический детектив.
В одном случае первое впечатление окажется обманчивым.
В другом то, на что хочется воздействовать в первую очередь, может оказаться лишь внешним проявлением.
А в третьем ребёнок уже освоит более зрелый способ передвижения — и нам предстоит понять: исчезла ли прежняя асимметрия или она просто спряталась внутри нового навыка?
Но самое важное — я не буду сразу давать вам готовые ответы.
Сначала вы увидите движение ребёнка и попробуете сами определить:
— что здесь действительно значимо;
— что может быть ведущим ограничением;
— что является компенсацией;
— какую гипотезу выдвинули бы первой;
— с чего начали бы работу.
И только потом мы вместе пройдём весь диагностический маршрут:
наблюдение → гипотеза → анализ → направление работы → критерии оценки результата.
Поэтому этот практикум особенно полезен тем, кто уже знает много упражнений и техник, но перед конкретным ребёнком иногда всё равно ловит себя на вопросе:
«А что из всего, что я вижу, сейчас главное?»
Здесь не будет задачи угадать «правильное упражнение».
Будем тренировать другое — диагностическое мышление.
Увидеть.
Выдвинуть гипотезу.
Проверить её.
И понять, почему именно это направление работы имеет смысл для конкретного ребёнка.
📅 12 сентября в 11:00 мск
🎓 Диагностический практикум по системе «Матрёшка навыка»
👶 3 реальных двигательных случая
💜 Участие бесплатное
Регистрация уже открыта.
👉 Зарегистрироваться на практикум
Не забудьте добавить практикум в календарь , чтобы не пропускать встречу.
И еще важный момент: для тех, кто будет онлайн , мы предоставим доступ к бонусному zoom. | 434 |
| 18 |  Коллеги, с 1 сентября !
Осень для меня всегда ощущается как второе начало года 🍂
После лета появляется особое желание собраться, вернуться к своим целям, учиться, пробовать новое и профессионально расти.
И, пожалуй, это действительно одно из лучших времён для обучения. Впереди несколько месяцев, за которые можно не просто посмотреть очередной вебинар, а серьёзно продвинуться в профессии, углубить знания и начать по-другому смотреть на свою работу.
Этой осенью я жду вас на своих программах — и онлайн, и очно 💜
Сейчас впереди много обучений, встреч, практики и новых потоков.
Все актуальные программы, даты и расписание я собрала на основном сайте «Массажная мама».
https://massagnayamama.ru/
👉 Выбирайте то обучение, которое сейчас подходит именно вам, и до встречи этой осенью! | 382 |
| 19 |  Почему на первом занятии мы всегда снимаем видео движения ребёнка?
Студенты часто в отзывах мне пишут: «самое инсайтное для меня — диагностика»!
Вот как это выглядит в реальной работе - подробнее рассказала в видео.
Видео — это не “для отчёта”. Это точка входа в диагностику.
🔴На беглый взгляд ребёнок может двигаться “нормально”, но причина ошибки часто видна только в разборе по кадрам.
🔴Мы не начинаем коррекцию наугад: сначала фото-видео протокол → затем поиск причины по 5 слоям «Матрёшки навыка» (рефлексы, паттерны, сенсорика, биомеханика, онтогенез).
🔴Это даёт специалисту главное: чёткий план, понятную цель и критерии результата — чтобы сравнить «до/после» и работать точечно, а не “чинить форму”.
Если вам близка и интересна такая логика работы — обучаю этому студентов только 2 раза в год, ближайший уже 13 поток обучения на курсе "Матрёшка навыка" стартует 28 сентября
>>> узнать подробности
💜💜💜💜💜💜💜💜
Другие материалы по этой теме:
➡️«Матрёшка навыка»: моя авторская система нейромоторного анализа и развития ребёнка
➡️Когда специалист делает всё правильно — а результата нет
➡️Разбор четверенек по "Матрешке навыка" (фото и видео протокол)
➡️Почему я перестала верить в один «волшебный метод» | 413 |
| 20 |  Коллеги, мне нужны малыши для очного семинара в Москве 👶
5–6 сентября я провожу очный практический семинар по теме задержек моторного развития у детей.
Для демонстрации и живой диагностики на семинаре мне нужны дети:
малыши от 1 до 7 месяцев
особенно если есть:
— кривошея
— асимметрия
— сложности с опорой
— особенности переворотов
— ползание «раненым партизаном»
— задержка или нарушение моторного развития
На семинаре я буду показывать специалистам, как проводится диагностика, как увидеть причину нарушения движения и как подбирать коррекцию.
Всё проходит очень бережно, спокойно и в комфортном для ребёнка темпе. Малыш всё время находится вместе с мамой/родителем.
📍 Адрес: Москва, рядом с метро Третьяковская / Новокузнецкая
🗓 Даты: 5 и 6 сентября
⏰ Время: с 12:00 до 15:00
Занятость для одного ребёнка — примерно 1–1,5 часа
Если у вас есть такие дети в работе или вы знаете родителей малышей, которым это может быть актуально, пожалуйста, передайте им эту информацию.
Для участия напишите в комментариях или в личные сообщения организатору @FilonenkoMarina | 477 |
