اکنون در دسترس! پژوهش تلگرام ۲۰۲۵ — مهمترین بینشهای سال 
Профи-Детский массаж-Инна Гладченко
رفتن به کانال در Telegram
Обучение специалистов по детскому массажу, двигательному развитию, биомеханике, рефлексам, сенсорике и кинезиологии. Инна Гладченко, детский массажист, двигательный терапевт. 1250+ учеников Программы: https://massagnayamama.ru/ Связь: @FilonenkoMarina
نمایش بیشتر7 656
مشترکین
+124 ساعت
-87 روز
-1430 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئن '26
ژوئن '26
+47
در 0 کانالها
مه '26
+143
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+137
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+355
در 1 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+544
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+788
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+231
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+189
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+266
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+956
در 36 کانالها
Get PRO
اوت '25
+384
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+66
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+82
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+67
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+58
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '25
+497
در 37 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+617
در 14 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+98
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+61
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+53
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+49
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+826
در 39 کانالها
Get PRO
اوت '24
+151
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+34
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+32
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+68
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+200
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+1 248
در 31 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+73
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+70
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+63
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+146
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+76
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+230
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+248
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+98
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+42
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+57
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+48
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+107
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+345
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+75
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+60
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+78
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+234
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+325
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+71
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+80
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+58
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+64
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+1 881
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 25 ژوئن | +3 | |||
| 24 ژوئن | +2 | |||
| 23 ژوئن | +1 | |||
| 22 ژوئن | 0 | |||
| 21 ژوئن | +1 | |||
| 20 ژوئن | +1 | |||
| 19 ژوئن | 0 | |||
| 18 ژوئن | +1 | |||
| 17 ژوئن | +1 | |||
| 16 ژوئن | +1 | |||
| 15 ژوئن | +2 | |||
| 14 ژوئن | 0 | |||
| 13 ژوئن | 0 | |||
| 12 ژوئن | +3 | |||
| 11 ژوئن | +2 | |||
| 10 ژوئن | +2 | |||
| 09 ژوئن | +1 | |||
| 08 ژوئن | +1 | |||
| 07 ژوئن | 0 | |||
| 06 ژوئن | +3 | |||
| 05 ژوئن | +1 | |||
| 04 ژوئن | +3 | |||
| 03 ژوئن | +2 | |||
| 02 ژوئن | +6 | |||
| 01 ژوئن | +10 |
پستهای کانال
А в закрытом канале Сенсорного детектива уже началась жара 🔥
Сегодня участники разбирали первую задачку: малыш 3–4 месяцев напряжён, сопротивляется гимнастике, уходит в выгибание.
При выборе тактики коррекции участники сомневались между двумя вариантами:
Один вариант: сначала дать телу глубокое давление, обжимания, опору и только потом переходить к гимнастике.
Другой вариант: убрать активную работу и оставить только мягкие успокаивающие приёмы.
На первый взгляд оба звучат бережно.
Но правильный ответ только один.
И разница между ними принципиальная.
А вы бы смогли объяснить, почему один вариант ведёт специалиста к грамотной тактике, а другой может оставить проблему на месте?
Участники Сенсорного детектива уже знают ответ 😉и сейчас приступили ко второй задачке.
Там новая ситуация:
амплитуда в суставах есть, но ребёнок всё равно не ползает, напрягается и двигается рывками.
Что делать специалисту: продолжать работать с ногами, чаще стимулировать ползание или искать причину глубже?
Ответ будет завтра в канале Сенсорного детектива.
А всего у нас 7 таких практических задачек и 30 июня прямой эфир "5 случаев, где сенсорная интеграция изменила весь план работы"
Присоединяйтесь к закрытому каналу Сенсорный детектив, пока мы только в начале.
Ссылка на регистрацию:
➡️ https://clck.ru/3UFbtS
| 2 |  Старт челленджа «Сенсорный детектив» уже завтра 🔎
Если вы пропустили анонсы, напоминаю: мы начинаем бесплатный практический челлендж для специалистов, которые работают с детьми и хотят лучше понимать, почему малыш реагирует не так, как вы ожидали.
Почему ребёнок напрягается, не принимает контакт, не включается в движение, быстро перегружается или по-разному реагирует на один и тот же приём?
На челлендже будем разбирать это не в теории, а через практические задачки и реальные ситуации из работы специалиста.
А сегодня в закрытом канале челленджа вас уже ждут бонусы, чтобы мягко войти в тему и освежить базу перед стартом.
🎁Бонус 1. Методичка «Сенсорные системы малыша от рождения до 6 месяцев»
Внутри кратко и по делу: какие сенсорные системы особенно важны в первые месяцы жизни, как они связаны с движением и поведением, какие реакции могут настораживать специалиста и какие активности помогают мягко поддерживать развитие.
🎁Бонус 2. Видео «Пример занятия с ребёнком в сенсорном пуфе»
Это возможность увидеть, как сенсорная среда используется не как развлечение, а как часть наблюдения и организации ребёнка: как малыш принимает положение, контакт, зрительный стимул, поддержку и мягкую телесную организацию.
🔎Завтра начнём первое расследование.
Если вы ещё не зарегистрировались, самое время присоединиться.
Стартуем уже завтра.
Ссылка на регистрацию ниже 👇
🕵️♂️ участвую в детективе | 193 |
| 3 |  Как сенсорная работа запускает движение: простой пример из практики
Когда мы помещаем малыша в сенсорный пуф и работаем в нём мягко, с поддержкой спины, грудной клетки и таза, это не просто упражнение.
Это сенсорная среда, в которой нервная система получает точные сигналы, необходимые для запуска движения.
В ролике вы увидите, как в одном упражнении одновременно работают несколько ключевых процессов:
👶 Контроль головы
Малыш удерживает голову относительно тела — это основа будущей оси и качества всех навыков.
💪 Укрепление боковых мышц
Переходы на бок и поддержка корпуса включают важные цепочки, необходимые для переворотов и ползания.
🖐🦶 Формирование связей “рука–стопа”, “рука–бедро”
Контакт рук со своим телом помогает ребёнку понимать собственные границы — без этого движения становятся хаотичными и срываются в компенсации.
🌫 Тактильные стимулы
Пуф окутывает тело, создаёт мягкое давление, помогает нервной системе «почувствовать себя».
⚖️ Проприоцептивная информация
Сдавливание, погружение в пуф, лёгкая вибрация — всё это развивает понимание положения частей тела в пространстве.
🎢 Вестибулярные стимулы
Лёгкие покачивания, изменение угла, приближение и удаление — важный вклад в координацию и баланс.
👀 Зрительное слежение
Когда мы слегка приподнимаем край пуфа, ребёнок расширяет обзор и учится управлять взглядом.
Именно такие сенсорные переживания становятся основой естественного формирования двигательного навыка: переворота, ползания, сидения, шага.
Иногда одно сенсорное упражнение даёт больше результата, чем десять «силовых» попыток запустить навык.
Но здесь важно не просто повторить приём.
Важно понимать, почему именно этот ребёнок так реагирует, какая сенсорная система сейчас включается, где перегрузка, где нехватка стимулов, а где телу просто не хватает понятной информации для движения.
И вот это уже уровень специалиста, который не просто выполняет упражнения, а умеет читать ребёнка как сенсорный детектив.
Именно этому будет посвящён наш практический челлендж
«Сенсорный детектив: где искать причину, если малыш реагирует не так, как вы ожидали».
За 5 дней мы будем разбирать реальные ситуации из практики и учиться видеть, что стоит за реакциями ребёнка: тонус, усталость, сенсорная перегрузка, нехватка проприоцепции, страх движения или совсем другой механизм.
Если хотите не просто знать упражнения, а понимать, почему одному ребёнку они помогают, а другого перегружают, приходите на челлендж.
Присоединиться можно по ссылке ниже
➡️ участвую в челлендже | 219 |
| 4 |  Зачем детскому массажисту знания по сенсорной интеграции в современном мире?
Коллеги, пост созрел не просто так. Общаясь со многими из вас, я вижу, что тема сенсорных систем ребёнка часто остаётся недооценённой. Поэтому моя задача — простым языком объяснить, зачем она вам нужна и почему без неё современному специалисту уже невозможно работать эффективно.
В ежедневной практике вы сталкиваетесь с типичными запросами:
— «Не держит голову…»
— «Не переворачивается…»
— «Ползает как раненый партизан…»
— «Не идёт, хотя возраст давно подошёл…»
Но и у детей старшего возраста картина та же:
— выраженный вальгус,
— нарушение осанки,
— неустойчивость походки,
— замедленное речевое развитие,
— трудности поведения и внимания.
Многие привыкли искать причины только в мышцах, тонусе, симметрии, паттернах. Но современная нейропедиатрия и сенсорная интеграция говорят о другом:
🔴Двигательные навыки — НЕ первый уровень развития ребенка.
🔴Координация, равновесие, речь, внимание, поведение — НЕ могут формироваться без сенсорного фундамента.
То, что вы видите на верхушке — это только вершина.
Основа, на которой всё «стоит» — сенсорные системы и интеграция рефлексов.
Именно это объясняет, почему существует Пирамида развития (Уильямс и Шеленбергер): модель, которая показывает, что качество движения ребёнка строится на самых первых «кирпичиках» — тактильной, проприоцептивной и вестибулярной системе.
❗️ И вот важная мысль, которую сегодня должен понимать каждый детский массажист:
Если у ребёнка не интегрированы сенсорные системы — никакая работа только с мышцами не даст устойчивого эффекта.
Ни в навыке, ни в осанке, ни в походке, ни в поведении.
Почему это важно именно сейчас?
Потому что современные дети растут в условиях хронической сенсорной нехватки:
— меньше движения,
— меньше ползания,
— больше гаджетов,
— меньше вариативности ощущений.
И это напрямую отражается на моторике.
Вот почему, когда ребёнок «не ползёт», «не сидит», «не идёт» — мы не подталкиваем его физически, а спускаемся на первый уровень пирамиды:
👉 СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ.
И тут начинается магия.
Ниже хочу показать вам это на примере с помощью простого сенсорного пуфа 👇 | 244 |
| 5 | "Слепые зоны" у специалиста, который не использует сенсорную интеграцию
❌ Если вы работаете с детьми и не обращаете внимания на особенности их сенсорной системы, вы можете упустить важные аспекты.
👇Разберём, какие «слепые зоны» возникают и как они влияют на результаты вашей работы.
Слепая зона 1️⃣. Непонимание, почему ребенок ведет себя так, а не иначе.
Дети с нарушениями сенсорной активности могут перейти к странному или даже проблемному поведению.
Пример: Ребёнок избегает прикосновений, боится определённых текстур или звуков, становится агрессивным.
Результат : Вы можете ошибочно интерпретировать это как каприз или плохое воспитание.
Почему это важно?
Знание сенсорного профиля помогает понять истинные причины такого поведения и правильно работать с ребенком.
Слепая зона 2️⃣. Недостаточная эффективность массажных и двигательных техник.
Если сенсорная система ребенка нарушена, даже самые продуманные движения могут не дать ожидаемого результата.
Пример: Ребёнок с гипочувствительностью плохо реагирует на мягкие воздействия, а вам кажется, что он просто не старается.
Результат : Ваша работа становится менее продуктивной, а прогресс замедляется.
Почему это важно?
Сенсорная интеграция помогает подобрать правильные стимулы для каждого ребенка и усилить эффект вашей техники.
Слепая зона 3️⃣. Проблемы с мотивацией интереса ребенка
Дети с сенсорными особенностями часто быстро устают, требуют или становятся слишком активными.
Пример: Вы начинаете заниматься, ребенок не может сосредоточиться и убегает.
Результат : Вы думаете, что ребенок просто не хочет работать, но на самом деле причина в перегрузке или недостатке стимуляции.
Почему это важно?
Знания о сенсорных средствах помогают вам адаптироваться и следить за ребенком в течение всего сеанса.
Слепая зона 4️⃣. Игнорирование скрытых сенсорных триггеров
Ребенок может реагировать на определенные стимулы, которые неочевидны для специалиста.
Пример: Ребёнок становится тревожным из-за яркого света в комнате или шума соседей, а вы этого не замечаете.
Результат : Его поведение ухудшается, работа становится неэффективной.
Почему это важно?
Понимание сенсорных триггеров помогает создать комфортную среду для работы.
Слепая зона 5️⃣. Недостаток общения с родителями
Родители часто не знают, как продолжить работу с ребенком дома, если вы не даете им рекомендаций.
Пример: После ваших занятий родители замечают, что ребенок снова избегает прикосновений, но не знают, что делать.
Результат : Ваши усилия могут не принести долгосрочного результата.
Почему это важно?
Знания о сенсорной помощи помогут вам научить родителей поддерживать работу дома.
📋Что вы получите, освоив сенсорную интеграцию?
⭐️Поймёте, как правильно диагностировать сенсорный профиль ребенка.
⭐️Научитесь адаптировать технику работы под особенности каждого ребенка.
⭐️Сможете выстроить диалог с родителями с родителями и повысить эффективность коррекции.
🎓 👉 Хотите узнать больше? Запишитесь на курс "Сенсорная интеграция" и начните развивать свои навыки! Мы будем подробно разбирать как грамотно новые знания интегрировать в вашу практику.
➡️Заполняйте анкету предзаписи на курс «Сенсорная интеграция»
👉 Анкета предзаписи
Для справки:
Что такое сенсорный профиль?
Это карта наблюдения за ребенком, которая помогает понять, как он реагирует на различные стимулы.
💬 Напишите в комментариях:
Какие сложности в работе с детьми встречались у вас?
Давайте обсудим, как сенсорная интеграция поможет их решить!
Если вы впервые столкнулись с этой темой и хотите посмотреть больше случаев - приходите на бесплатный челлендж "Сенсорный детектив" | 284 |
| 6 |  С днем медицинского работника, дорогие мои коллеги 💜 | 342 |
| 7 | 🟦🟦🟦🟪🟪🟪Сенсорный детектив: где искать причину, если малыш реагирует не так, как вы ожидали
практический челлендж
У детского специалиста часто бывают ситуации, которые вроде бы можно объяснить привычно.
Ребёнок напрягается на массаже. ➡️ Значит, высокий тонус.
Не включается в движение. ➡️ Значит, слабые мышцы.
Плачет после активного блока. ➡️ Значит, устал.
На руках у мамы спокойнее, чем на столе. ➡️Значит, ручной.
Один приём одному ребёнку помогает, а другого возбуждает. ➡️ Значит, второму просто не подходит массаж.
Но в практике всё сложнее.
Иногда ребёнок напрягается не потому, что его нужно сильнее расслаблять, а потому что нервной системе не хватает понятной информации от мышц, суставов и опоры.
Иногда амплитуда в суставах есть, но ползание не запускается, потому что не выстроена сенсомоторная цепочка: взгляд, опора, корпус, таз, перенос веса, конечности.
Иногда лёгкое поглаживание не успокаивает, а возбуждает, потому что для конкретного ребёнка оно слишком поверхностное, быстрое, щекочущее или непредсказуемое.
Иногда проблема не в технике специалиста, а в том, что нервная система ребёнка уже перегружена и больше не может нормально обрабатывать прикосновение.
И вот здесь начинается профессиональный уровень.
Не просто выполнить комплекс.
Не просто повторить приём.
Не просто решить, что ребёнок капризничает или не готов.
А увидеть, какой сенсорный вход получает ребёнок и какой ответ формирует его нервная система.
⚡С 25 по 30 июня я проведу практический челлендж Сенсорный детектив.
Это не марафон с общей теорией, а серия задачек из практики, где вам нужно будет выбрать тактику специалиста и разобрать, что на самом деле происходит с ребёнком.
Как всё пройдёт:
🔹 с 25 по 29 июня будут выходить практические задания;
в каждой задачке будет ситуация из реальной работы с ребёнком;
вы выберете вариант тактики специалиста;
после этого получите профессиональный разбор;
🔹30 июня состоится финальный эфир "5 случаев, где сенсорная интеграция изменила весь план работы"
Этот челлендж будет особенно полезен, если вы:
✔️работаете с детьми через массаж, ЛФК, гимнастику, движение, плавание или раннее развитие;
✔️хотите понимать, почему ребёнок реагирует на ваши руки именно так;
✔️видите, что один и тот же приём у разных детей даёт разный результат;
✔️чувствуете, что универсальных комплексов уже недостаточно;
✔️хотите глубже разобраться в сенсорной интеграции без отрыва от реальной практики.
После челленджа вы начнёте иначе смотреть на привычные ситуации: не только как на тонус, слабость или капризы, а как на ответ нервной системы на прикосновение, давление, движение, опору, положение тела и нагрузку.
Участие бесплатное.
Регистрируйтесь на челлендж "Сенсорный детектив" и переходите в закрытый канал.
Ссылка на регистрацию:
🔗 ИДУ НА ЧЕЛЛЕНДЖ
Старт: 25 июня
Финальный эфир: 30 июня | 419 |
| 8 | Мне очень помогает в работе то, то я прошла на курсе "Сенсорная интеграция"
Как без этих знаний работала ?
Наугад, на интуиции ...
Сейчас на каждое "покряхтывание" у меня есть обоснованный ответ маме 🩷
Инна Викторовна, благодарю за курс 👍❤️ | 363 |
| 9 |  📌Как понять, что дело не в моторике, а в сенсорной базе: чек-лист из 7 признаков
Коллеги, думаю, каждый из вас хотя бы раз сталкивался с ребёнком, у которого вроде бы всё должно получаться, а навык не запускается.
Вы работаете руками, упражнениями — а тело всё равно:
— выгибается,
— слабо мотивируется,
— плачет,
— не идёт в позу,
— не удерживает голову,
— избегает фитбола,
— «зависает» при смене движения.
И в этот момент возникает вопрос:
Это моторика? Или дело глубже — в сенсорной системе?
Чтобы снять этот туман, держите чек-лист из 7 признаков, что проблема лежит НЕ в мышцах, а в сенсорном фундаменте.
✔️ 1. Ребёнок избегает прикосновений или реагирует на них слишком сильно
Плач, выгибание, «замирание», избыточное напряжение — это не про тонус.
Это тактильная система. И пока она не интегрируется, моторика не стартует.
✔️ 2. «Упражнения не заходят» — поза вызывает протест
Если уже в начале позы тело уходит в экстензию, хаос или обмякание — перед вами сенсорная перегрузка, а не слабость.
✔️ 3. Быстрая утомляемость при нормальном тонусе
Мышцы есть, но ребёнок «устает» через минуту?
Значит, истощается сенсорная система, а не физическая выносливость.
✔️ 4. Тело «распадается» в движении
Руки разлетаются, ноги «живут отдельно», движения нестабильны — это дефицит проприоцепции, а не отсутствие силы.
✔️ 5. Страх смены положения
Переворот → паника. Поворот → замирание.
Так проявляет себя нестабильная вестибулярная система.
✔️ 6. Перекосы, «поза банана», постоянное выгибание
Если тонус корректируете, а асимметрия возвращается — тело выбирает позу, в которой сенсорно легче, а не моторно правильнее.
✔️ 7. День был хороший, а на следующий — откат и истерики
Классика сенсорной нестабильности.
Навык есть, но нервная система «не тянет» нагрузку.
⏬Что это меняет для специалиста?
Вы перестаёте «насильно учить навыку» и начинаете работать с причиной. И тогда ребёнок:
— меньше сопротивляется,
— принимает позу,
— удерживает голову,
— идёт в контакт,
— а навык появляется быстрее и стабильнее.
Это момент, когда специалист впервые говорит:
«Я наконец вижу, что происходит с ребёнком на самом деле».
А теперь честно: были в вашей практике дети, про которых вы думали «не понимаю, почему не идёт»?
После этого чек-листа как вам кажется — возможно, дело было не в моторике, а в сенсорной базе? | 449 |
| 10 |  Почему иногда не нужно менять упражнение
У одной из студенток курса была история, которая очень хорошо показывает суть сенсорной интеграции.
Специалист по грудничковому плаванию работала с малышом 2 месяцев. Ребёнок постоянно плакал в воде.
На первый взгляд кажется, что тут привычный набор объяснений:
не привык к воде;
не любит купаться;
мама тревожится;
нужно адаптировать мягче;
подобрать другое упражнение;
просто дать время.
Но после обучения специалист посмотрела на ситуацию иначе. Не только через воду и технику занятия, а через то, что именно ребёнок переживает сенсорно.
Как он входит в воду.
Как меняется опора.
Как тело чувствует давление воды.
Что происходит со звуком, температурой, светом, положением головы.
Насколько предсказуемо для малыша то, что с ним сейчас делают.
И когда изменили не само упражнение, а сенсорный вход, ребёнок перестал плакать в воде.
И это очень показательный пример, потому что иногда специалист ищет новое упражнение, новую технику, новый приём, а проблема не в том, что он мало знает упражнений. Проблема в том, что задача подана нервной системе так, что ребёнок не может её принять.
И здесь важно понимать: дети по-разному обрабатывают сенсорную информацию. Один ребёнок может быть гиперчувствительным к прикосновениям и воспринимать обычный контакт как слишком интенсивный. Другой, наоборот, может быть гипочувствительным и нуждаться в более выраженном телесном ощущении, чтобы почувствовать себя, опору и границы тела.
Более того, у одного и того же ребёнка по одной сенсорной системе может быть гиперреакция, а по другой - гипореакция. Например, он может избегать лёгких прикосновений, но при этом искать сильное давление, активное движение или плотную опору. И если специалист не понимает этих тонкостей, одно и то же упражнение у разных детей будет давать совершенно разный результат.
У одного ребёнка оно поможет собраться.
У другого вызовет плач.
У третьего даст хаос.
У четвёртого внешне получится, но качество движения не изменится.
И тогда тело не учится. Оно защищается.
Ребёнок может плакать, замирать, суетиться, уходить в хаотичные движения, делать движение формально или резко терять интерес. И если в этот момент просто усложнять, повторять, добиваться или менять одно упражнение на другое, можно долго ходить по кругу.
Сенсорная интеграция даёт специалисту ответ на важный вопрос. Не только: что я сейчас хочу от ребёнка? А ещё: что ребёнок сейчас чувствует и может ли его нервная система выдержать такой вход в задачу?
Иногда результат появляется не после нового упражнения, а после маленького изменения:
другой темп;
другая поверхность;
другая глубина давления;
больше предсказуемости;
меньше стимулов вокруг;
другой способ входа в положение;
другая последовательность действий.
Именно поэтому сенсорная интеграция так важна для специалистов, которые работают с телом, движением, водой, массажем, ЛФК, игрой и развитием ребёнка. Она помогает не гадать, почему не получилось, а видеть, какой слой задачи ребёнок сейчас не выдержал.
Всего в современной практике обычно выделяют 7 сенсорных систем: тактильную, вестибулярную, проприоцептивную, зрительную, слуховую, обонятельную, вкусовую.
Начать разбираться в этой большой теме можно с одной из самых базовых систем - тактильной.
В бесплатном мини-курсе Сенсорная интеграция. Стартовый уровень. Тактильная система вы сможете сделать первый шаг и понять, как тактильная система влияет на контакт, движение, поведение ребёнка и готовность к занятию. И уже применить на практике.
➡️Переходите по ссылке и начинайте с базы. | 442 |
| 11 |  Сенсорная интеграция: скрытая причина проблем с моторным развитием
Задумывались ли вы, почему ребенок может быть неуклюжим, гиперактивным или выбирать определенные игры?
В этом видео я разберу, как сенсорная интеграция влияет на моторное развитие, почему нарушения сенсорного профиля становятся причиной этих проблем, и какие методы действительно работают.
Сенсорные средства помогают понять ребенка и что могут сделать родители, чтобы помочь своему малышу.
💡 Хотите углубить свои знания и научиться работать с сенсорными цепями?
➡️ Заполните предварительную анкету на курс "Сенсорная интеграция", чтобы узнать подробности | 393 |
| 12 | 1️⃣ Умеренное давление работает иначе, чем лёгкое поглаживание
Исследование:
Tiffany Field, Miguel Diego, Maria Hernandez-Reif, 2010
Moderate Pressure is Essential for Massage Therapy Effects
Суть:
Авторы прямо пишут, что эффекты массажа связаны не просто с фактом прикосновения, а именно с давлением. Умеренное давление активирует рецепторы давления и связано с повышением вегетативной активности, то есть с переходом нервной системы в более спокойный, регулируемый режим.
Это отлично подтверждает мысль: не всё прикосновение одинаково. Лёгкое поглаживание и глубокое обжимание дают нервной системе разную информацию.
2️⃣У недоношенных детей массаж с умеренным давлением влиял на вегетативную НС, моторику ЖКТ и набор веса
Исследование:
Miguel A. Diego, Tiffany Field, Maria Hernandez-Reif, 2005
Vagal activity, gastric motility, and weight gain in massaged preterm neonates
Суть:
В исследовании сравнивали умеренное давление, лёгкое псевдомассажное воздействие и контроль. У детей с умеренным давлением отмечались больший набор веса, повышение моторики желудка.
Это аргумент против фразы а можно просто массаж. Вопрос не просто в массаже, а в том, какое давление, какая рецепторная система включается и какую реакцию даёт нервная система.
3️⃣Умеренное давление у младенцев давало больше расслабления и меньше признаков возбуждения, чем лёгкое
Исследование:
Field, Diego, Hernandez-Reif, Deeds, Figueiredo, 2006
Moderate versus light pressure massage therapy leads to greater weight gain in preterm infants
Суть:
Дети, получавшие массаж с умеренным давлением, набирали больше веса, меньше проявляли стрессовое поведение. Авторы делают вывод, что умеренное давление выглядело более расслабляющим, чем лёгкое.
Глубокий контакт и обжимания можно объяснять не как странную технику, а как способ дать нервной системе более организующий, регулирующий вход.
4️⃣ Проприоцепторы дают мозгу информацию о положении тела, и это необходимо для сложных движений
Источник:
NCBI Bookshelf, Neuroscience, 2nd edition, 2001
Mechanoreceptors Specialized for Proprioception
Суть:
Проприоцепторы описываются как рецепторы, которые дают подробную и постоянную информацию о положении частей тела в пространстве. К ним относятся мышечные веретёна, органы Гольджи и суставные рецепторы.
Это прямое обоснование, зачем работать с проприоцепцией: без качественной информации о теле мозгу сложнее организовать движение.
5️⃣ Новорождённые уже способны связывать прикосновение и зрительный образ тела
Исследование:
Maria Laura Filippetti et al., 2013
Body Perception in Newborns
Суть:
Новорождённым показывали синхронные и несинхронные зрительно-тактильные стимулы. Дети предпочитали смотреть на синхронный стимул, если он был связан с телом. Это показывает, что базовые процессы восприятия собственного тела присутствуют уже с рождения.
Очень сильный аргумент для первого года жизни: тело ребёнка с самого начала строит карту себя через совпадение ощущений, прикосновений, движения и зрительного опыта.
6️⃣ Проприоцепция развивается, а не дана ребёнку сразу в готовом виде
Исследование:
Jessica M. Holst-Wolf, I-Ling Yeh, Jürgen Konczak, 2016
Development of Proprioceptive Acuity in Typically Developing Children: Normative Data on Forearm Position Sense
Суть:
Это исследование не про младенцев, а про детей 5–17 лет, но оно важно как общий аргумент: точность проприоцепции развивается в детстве. Значит, чувство тела — не фиксированная функция, а система, которая созревает и может требовать грамотного сенсомоторного опыта.
проприоцепция — развивающаяся система. Поэтому на первом году жизни нам особенно важно давать ребёнку качественный телесный опыт: опору, давление, движение, перенос веса, контакт с поверхностью.
Коллеги, полезные ссылки для тех, кому интересно углубиться в эту тему и уже внедрить в практику
➡️ бесплатный мини-курс "Сенсорная интеграция - стартовый уровень. Тактильная система"
➡️ подробности про курс повышения квалификации "Сенсорная интеграция" | 453 |
| 13 | «А можно нам просто массаж?»
Слышали такой вопрос от родителей?
Специалист начинает работать с ребёнком: делает глубокие обжимания, мягкое давление, контакт через одежду, работает с опорой, помогает ребёнку почувствовать своё тело. А мама смотрит и спрашивает: «А массаж будет?»
И здесь важно понимать одну принципиальную вещь: любое прикосновение к ребёнку — это воздействие на его сенсорную систему. Когда мы гладим, растираем, разминаем мышцы, создаём давление, работаем с суставами или фасциями, мы воздействуем не только на ткани. Мы воздействуем на рецепторы, которые передают информацию в нервную систему.
🔴Что такое проприоцепция?
Проприоцепция — это способность чувствовать собственное тело. Благодаря ей мозг понимает, где находятся руки и ноги, насколько согнуты суставы, есть ли опора под телом, как распределён вес и какое усилие создают мышцы.
За это отвечают специальные рецепторы — проприорецепторы. Они расположены в мышцах, сухожилиях, связках и суставах и постоянно сообщают мозгу информацию о положении тела.
У ребёнка первого года жизни эта система ещё только формируется. Малыш постепенно создаёт внутреннюю карту собственного тела через прикосновения, давление, движение, опору на поверхность и взаимодействие со взрослым. Именно поэтому ребёнок учится чувствовать себя через опыт.
Если проприоцептивная система развивается недостаточно эффективно, ребёнку сложнее организовывать движение: удерживать голову, опираться на руки, переносить вес тела, чувствовать центр корпуса и координировать правую и левую сторону. Иногда ребёнок словно «рассыпается» в движении, а иногда, наоборот, чрезмерно напрягается там, где это не нужно.
🔴Почему обжимания — это не «просто странная замена массажу»?
Поглаживание в большей степени воздействует на поверхностную тактильную систему. Оно помогает привыкнуть к прикосновению, расслабиться и почувствовать контакт со взрослым.
Но если ребёнку нужно лучше почувствовать своё тело, суставы, границы и опору, поверхностного воздействия часто недостаточно. Глубокое давление, обжимания и компрессии дают нервной системе более насыщенную проприоцептивную информацию: ребёнок лучше ощущает плечевой пояс, руки, грудную клетку, таз и ноги. Ему становится легче чувствовать опору, понимать границы тела и организовывать движение.
Именно поэтому для многих детей такие техники оказываются более значимыми, чем привычное поглаживание и растирание. Особенно если есть трудности с опорой, асимметрия, особенности тонуса, повышенная возбудимость или задержка двигательного развития.
🔴Почему это важно не только для движения?
У маленького ребёнка невозможно разделить тело и нервную систему. Когда ребёнок плохо чувствует своё тело, ему сложнее регулировать своё состояние. Он быстрее устаёт, чаще плачет, хуже переносит смену положения, сопротивляется выкладыванию на живот или новым двигательным задачам.
Грамотное глубокое сенсорное воздействие помогает нервной системе получать понятные сигналы. Ребёнок начинает лучше ощущать своё тело, чувствовать опору и безопасность. На этом фоне ему легче включаться в активность и осваивать новые движения.
🔴Главная ошибка специалиста
Главная ошибка — работать с ребёнком и не понимать, какую информацию получает его нервная система. Можно выполнить стандартный набор массажных приёмов, но если не понимать, какие рецепторы стимулируются и какую информацию получает мозг ребёнка, работа превращается в набор механических действий.
Настоящая профессиональная работа начинается там, где специалист понимает, зачем использует конкретное прикосновение, почему усиливает или уменьшает давление, какую сенсорную систему активирует, какую реакцию ожидает получить и как связать воздействие руками с последующим движением ребёнка.
💡Именно поэтому два специалиста могут выполнять внешне похожие действия, но получать совершенно разные результаты.
🔴Что важно понимать родителям
Если специалист использует глубокие обжимания, компрессии, работу через суставы, опору и ощущение тела, это не означает, что он отказался от массажа. Это означает, что он понимает, через что работает нервная система ребёнка.
Он не просто воздействует на мышцы. Он помогает ребёнку лучше чувствовать своё тело, получать качественную сенсорную информацию и создавать основу для движения.
Именно поэтому после такой работы ребёнок может увереннее лежать на животе, лучше опираться на руки, спокойнее переносить смену положений и активнее осваивать новые навыки.
Потому что ребёнок развивается не отдельными мышцами. Он развивается через нервную систему.
И немного исследований на эту тему 👇 | 431 |
| 14 |  Прилетел такой комментарий на один из последних постов.
Коллеги, уверена, что для многих это актуально. Поэтому отвечаю 👇 | 323 |
| 15 |  Недостающее звено в работе с ребёнком
Через мои обучения проходит много специалистов, и это даёт мне возможность видеть определённые закономерности.
Многие приходят за новыми техниками, упражнениями, современными подходами. Хотят понять, как помочь ребёнку быстрее включиться в движение, лучше держать опору, спокойнее переносить занятие, меньше сопротивляться массажу или гимнастике.
Но иногда специалист делает всё, что умеет: работает с телом, подбирает упражнения, меняет положение, старается мягче, внимательнее, аккуратнее, а всё равно упирается в тупик.
Ребёнок не включается. Протестует. Избегает контакта. Не даёт себя трогать. Или вроде бы делает упражнение, но движение не становится качественнее.
И в какой-то момент возникает вопрос: какого звена здесь не хватает?
Вот здесь и открывается новая грань работы через понимание сенсорной интеграции.
Потому что движение ребёнка зависит не только от мышц, тонуса и суставов. Оно связано с тем, как нервная система получает, обрабатывает и организует ощущения от тела, движения, прикосновения, пространства, звука, зрительных стимулов.
При этом сенсорную интеграцию часто недооценивают, особенно мои коллеги, которые работают через тело и движение.
Кому-то кажется, что это больше про поведение, аутизм, нейропсихологов или детей постарше. Кому-то кажется, что детскому массажисту достаточно понимать тонус, мышцы и упражнения. А кто-то просто ещё не сталкивался с этой темой и не понимает, как она связана с моторным развитием.
Но именно здесь у многих студентов на курсе происходит большой профессиональный сдвиг.
Они начинают видеть не просто каприз, протест или слабую мышцу, а реакцию нервной системы. Понимают, почему ребёнок не даёт себя трогать, почему не включается в движение, почему одно и то же упражнение у одного ребёнка работает, а у другого вызывает слёзы, напряжение или откат.
Для многих сенсорная интеграция становится тем самым недостающим звеном, которое соединяет массаж, двигательную терапию, рефлексы, поведение ребёнка и контакт с родителями в единую понятную систему.
Поэтому начинаю большую серию материалов о сенсорной интеграции.
Будем разбирать:
как сенсорные системы влияют на движение;
почему упражнения иногда не дают результата;
что специалист может не замечать без понимания сенсорики;
как протест, страх прикосновений, хаотичность или вялость ребёнка могут быть связаны с сенсорной базой;
как сенсорная интеграция помогает работать мягче, точнее и профессиональнее.
Мне интересно, как вы сейчас относитесь к этой теме?
❤️ давно понимаю, что сенсорная интеграция важна
🔥 тема интересна, хочу разобраться глубже
🤔 пока отношусь скептически
👀 почти ничего не знаю, но хочу понять, зачем это специалисту
Если у вас не грузят видео, то их можно смотреть на других площадках
🟪 Массажная Мама в макс
📱 Массажная Мама Профи в вк | 462 |
| 16 | Презентация курса Старт Профи.pdf | 464 |
| 17 |  +3Главная ошибка новичка: ждать, когда вы наконец будете готовы
Есть такая ловушка у начинающих специалистов.
Человек уже прошёл обучение. Возможно, даже не одно. У него есть сертификаты, конспекты, сохранённые эфиры, методички, комплексы, заметки в телефоне.
Но когда появляется мысль взять первого ребёнка, внутри сразу начинается:
Мне ещё рано.
Я недостаточно знаю.
Нужно пройти ещё один курс.
Нужно сначала разобраться глубже.
А вдруг я что-то пропущу?
А вдруг мама задаст вопрос, а я не отвечу?
А вдруг ребёнок заплачет, и я растеряюсь?
И вроде бы это звучит разумно. Детей же нельзя брать без подготовки. Нужно быть ответственным специалистом.
Но иногда за этой ответственностью прячется не забота, а страх.
Страх выйти из позиции ученика и оказаться рядом с живым ребёнком, где всё не по конспекту.
На уроке всё понятно: преподаватель показывает, вы записываете. В голове есть ощущение, что ещё немного, ещё один модуль, ещё один сертификат, и тогда уже точно можно начинать.
Но проходит месяц, потом второй, потом год. Знаний становится больше, а уверенности всё равно нет.
Потому что уверенность не появляется от бесконечного чтения конспектов.
Она появляется, когда у вас есть понятная опора:
с чего начать занятие, как посмотреть ребёнка, как взять его на руки, как реагировать на плач, как не делать лишнего, как объяснить маме, что вы видите, и что можно безопасно предложить в вашей зоне работы.
Новичку не нужно сразу знать всё.
Не нужно сразу брать сложные случаи.
Не нужно становиться экспертом после первого обучения и делать вид, что вы уже всё умеете.
☝️НО нужно правильно зайти в практику.
Не через хаос и страх, а через базу: простую, понятную, безопасную.
Именно для этого создан Старт Профи.
Это первая ступень для тех, кто хочет перестать бесконечно готовиться и наконец начать входить в работу с детьми спокойно.
На курсе я не перегружаю вас сложными случаями и не требую сразу работать как опытный двигательный терапевт. Всё постепенно.
Я даём основу, закладываю фундамент:
как смотреть ребёнка до начала работы,
как выстраивать контакт,
как брать и класть малыша,
как выбирать мягкое воздействие,
как понимать, что ребёнку уже много,
как объяснять действия родителям
как постепенно формировать профессиональную уверенность.
Потому что путь в профессию не начинается с идеальной готовности. Он начинается с правильной первой ступени, с базы, с поддержки, с понятной структуры, практики и обратной связи.
С ощущения: я не обязана знать всё, но я понимаю, что делаю сейчас и почему это безопасно.
Если вы всё время думаете: «мне ещё рано», возможно, вам не нужно ещё пять раз начинать с нуля.
Возможно, вам нужна система, которая поможет сделать первый шаг в практику без перегруза и страха.
Старт Профи как раз про это.
Прикрепила красочную презентацию программы курса картинками частично и полностью смотрите в файле.
И с заботой напоминаю 🫶 - набор завершаю 15 июня.
➡️ узнать подробности про Старт Профи
➡️ задать вопрос | 591 |
| 18 |  Родитель спрашивает: «А что с моим ребёнком?» И вы теряетесь
Начинающий специалист может нормально работать руками, помнить комплекс, знать приёмы, но растеряться в самый простой момент.
Мама сидит рядом и спрашивает:
Почему он так напрягается?
Почему он плачет на животе?
Почему он всё время поворачивает голову в одну сторону?
А что нам делать дома?
Это нормально или уже нет?
И внутри сразу тревога: как ответить так, чтобы не напугать, не сказать лишнего, не пообещать невозможного и при этом звучать уверенно?
Потому что родителю мало просто услышать: «будем делать массаж» или «у него тонус». Ему нужно понять человеческим языком, что вы видите, почему выбираете именно такие действия и что семье делать между занятиями.
И здесь есть ещё один важный момент.
Родители бывают очень разные.
Есть родители включённые: они смотрят, задают вопросы, хотят понять, помогают на занятии, готовы делать что-то дома. С такими может быть непросто, потому что вопросов много, но именно из них часто получаются настоящие помощники.
А есть родители безучастные: привели ребёнка, передали специалисту и как будто сняли с себя ответственность. Им хочется, чтобы вы «сделали массаж», а дома всё осталось как было.
Но если вы занимаетесь с ребёнком один час, а остальные 23 часа его носят, кладут, присаживают, переворачивают или стимулируют так, что тело снова уходит в напряжение, ваша работа будет постоянно откатываться назад.
Поэтому задача специалиста не только сделать занятие. Важно постепенно сделать родителя своим союзником: объяснить, показать, вовлечь, дать простые домашние действия и донести, почему без участия семьи результат будет слабее.
И этому тоже нужно учиться.
Не давить на родителя и не пугать, не говорить сложными словами, не обещать «исправим всё за 10 сеансов».
А спокойно объяснять, что вы видите, что можно делать дома и где границы вашей работы.
Именно поэтому в курсе Старт Профи есть отдельный модуль про коммуникацию с родителями, там будут скрипты: как отвечать на вопросы мамы, как объяснять разные моменты и что делать дома.
Плюс у вас будет обратная связь в чате. Если вы сомневаетесь, как ответить родителю или как выстроить диалог в конкретной ситуации, можно разобрать это с куратором. Такие вопросы у специалистов возникают часто, и в клубе мы тоже регулярно обсуждаем, как лучше поговорить с мамой, чтобы не напугать, но и не обесценить проблему.
Потому что хороший специалист это не только работа руками.
Это ещё умение спокойно вести семью.
Объяснить.
Поддержать.
Вовлечь.
Сделать родителя помощником, а не наблюдателем в стороне.
Старт Профи как раз про такой вход в профессию: чтобы вы понимали не только что делать с ребёнком на занятии, но и как общаться с родителями так, чтобы ваша работа продолжалась дома, а не заканчивалась у двери кабинета.
❗А теперь честно: с какими родителями вам легче работать?
С теми, кто активно спрашивает и участвует?
Или с теми, кто передал ребёнка и не вмешивается?
И каких родителей в вашей практике больше? | 590 |
| 19 |  +1«В маленьких городах всё как в каменном веке»
Такой комментарий прилетел в субботу на вебинаре.
И я очень хорошо понимаю, о чём речь.
В большом городе у родителей ещё есть выбор: один специалист, второй, третий, центр развития, невролог, мягкий массажист, двигательный терапевт. Можно искать, сравнивать, выбирать.
А в маленьком городе часто выбора почти нет. Есть один массажист в поликлинике. Один специалист, к которому все ходят, потому что других нет. Один кабинет, где ребёнок плачет, а родителям говорят: «потерпите, так надо».
И родители терпят не потому, что им всё равно. Они часто просто не знают, как может быть иначе. Боятся спорить, отказаться, сделать хуже. Боятся, что если в городе всего один специалист, то лучше уж такой, чем никакой.
Именно поэтому ко мне в центры часто приезжают семьи не только из Краснодара, но и из близлежащих городов, посёлков, а иногда и издалека. Не потому что людям охота ехать, а потому что в своём городе они не нашли специалиста, которому смогли бы спокойно доверить ребёнка.
После марафона пришло ещё одно сообщение. Мама написала, что за три дня поняла, сколько ошибок уже успели совершить. Малышу 3 месяца, он плохо держит голову, выгибается, лежит в позе банана. И теперь родители ищут возможность срочно попасть на очный приём, чтобы им показали, как правильно позиционировать ребёнка и не наделать ещё больше ошибок до начала массажа.
Вот это и есть реальная жизнь родителей. Им нужен человек, который увидит ребёнка, объяснит, что происходит, не будет работать через крик и покажет, как помогать малышу в быту, на руках, на полу, в положении на животе, в простых ежедневных действиях.
И в моих руках: рассказать родителям всё, что им необходимо знать, и обучить как можно больше специалистов, готовых помочь детям.
Ребёнку в маленьком городе нужна такая же грамотная и бережная помощь, как ребёнку в Москве, Краснодаре, Санкт-Петербурге или любом большом центре. Место проживания не должно решать, попадёт малыш к специалисту с современным подходом или к человеку, который работает по старой методичке и игнорирует крик.
Именно поэтому мне так важно обучать начинающих специалистов. Особенно тех, кто живёт в небольших городах, посёлках, районах, где родители часто остаются один на один со своими вопросами.
Там такие специалисты жизненно необходимы.
Нужен специалист, который не работает через плач и один комплекс для всех, а сначала смотрит на ребёнка: как он лежит, где напрягается, чего избегает, где ему нужна опора. И только потом выбирает действие, которое поможет именно этому малышу.
Да, сначала может быть страшно: брать первого малыша, отвечать на вопросы родителей, начинать практику в городе, где все друг друга знают.
Но если хорошие специалисты не будут учиться и заходить в эту профессию, кто останется рядом с этими детьми?
Те, кто работает через крик?
Те, кто говорит «поорет и перестанет»?
Те, кто до сих пор считает, что детский массаж это продавить, потянуть, поставить и заставить?
❗У вас есть шанс стать таким специалистом в своём городе.
Специалистом, к которому родители будут идти не потому, что больше не к кому, а потому что вам доверяют.
Такие специалисты будут востребованы всегда. Особенно сейчас, когда родители всё чаще ищут грамотную, бережную и современную помощь для ребёнка.
Именно для этого мы сделали курс для начинающих Старт Профи — первую ступень для тех, кто хочет войти в работу с детьми не через страх и старые шаблоны, а через понятную систему и бережное отношение к ребёнку.
Набор на курс по спеццене до 14 июня
➡️ узнать подробности про Старт Профи | 591 |
| 20 |  «В маленьких городах всё как в каменном веке»
Такой комментарий прилетел в субботу на вебинаре.
И я очень хорошо понимаю, о чём речь.
В большом городе у родителей ещё есть выбор: один специалист, второй, третий, центр развития, невролог, мягкий массажист, двигательный терапевт. Можно искать, сравнивать, выбирать.
А в маленьком городе часто выбора почти нет. Есть один массажист в поликлинике. Один специалист, к которому все ходят, потому что других нет. Один кабинет, где ребёнок плачет, а родителям говорят: «потерпите, так надо».
И родители терпят не потому, что им всё равно. Они часто просто не знают, как может быть иначе. Боятся спорить, отказаться, сделать хуже. Боятся, что если в городе всего один специалист, то лучше уж такой, чем никакой.
Именно поэтому ко мне в центры часто приезжают семьи не только из Краснодара, но и из близлежащих городов, посёлков, а иногда и издалека. Не потому что людям охота ехать, а потому что в своём городе они не нашли специалиста, которому смогли бы спокойно доверить ребёнка.
После марафона пришло ещё одно сообщение. Мама написала, что за три дня поняла, сколько ошибок уже успели совершить. Малышу 3 месяца, он плохо держит голову, выгибается, лежит в позе банана. И теперь родители ищут возможность срочно попасть на очный приём, чтобы им показали, как правильно позиционировать ребёнка и не наделать ещё больше ошибок до начала массажа.
Вот это и есть реальная жизнь родителей. Им нужен человек, который увидит ребёнка, объяснит, что происходит, не будет работать через крик и покажет, как помогать малышу в быту, на руках, на полу, в положении на животе, в простых ежедневных действиях.
И в моих руках: рассказать родителям всё, что им необходимо знать, и обучить как можно больше специалистов, готовых помочь детям.
Ребёнку в маленьком городе нужна такая же грамотная и бережная помощь, как ребёнку в Москве, Краснодаре, Санкт-Петербурге или любом большом центре. Место проживания не должно решать, попадёт малыш к специалисту с современным подходом или к человеку, который работает по старой методичке и игнорирует крик.
Именно поэтому мне так важно обучать начинающих специалистов. Особенно тех, кто живёт в небольших городах, посёлках, районах, где родители часто остаются один на один со своими вопросами.
Там такие специалисты жизненно необходимы.
Нужен специалист, который не работает через плач и один комплекс для всех, а сначала смотрит на ребёнка: как он лежит, где напрягается, чего избегает, где ему нужна опора. И только потом выбирает действие, которое поможет именно этому малышу.
Да, сначала может быть страшно: брать первого малыша, отвечать на вопросы родителей, начинать практику в городе, где все друг друга знают.
Но если хорошие специалисты не будут учиться и заходить в эту профессию, кто останется рядом с этими детьми?
Те, кто работает через крик?
Те, кто говорит «поорет и перестанет»?
Те, кто до сих пор считает, что детский массаж это продавить, потянуть, поставить и заставить?
❗У вас есть шанс стать таким специалистом в своём городе.
Специалистом, к которому родители будут идти не потому, что больше не к кому, а потому что вам доверяют.
Такие специалисты будут востребованы всегда. Особенно сейчас, когда родители всё чаще ищут грамотную, бережную и современную помощь для ребёнка.
Именно для этого мы сделали курс для начинающих Старт Профи — первую ступень для тех, кто хочет войти в работу с детьми не через страх и старые шаблоны, а через понятную систему и бережное отношение к ребёнку.
Набор на курс по спеццене до 14 июня
➡️ узнать подробности про Старт Профи | 1 |
