ru
Feedback
Французский для всех - Le français

Французский для всех - Le français

Открыть в Telegram

Для связи: @Nv_barabanova Материалы по французскому, которые будут полезны всем! Фонетика и правильное произношение. Грамматика. Лексика. О языке.

Больше
1 032
Подписчики
Нет данных24 часа
+27 дней
+730 день

Загрузка данных...

Облако тегов
Нет данных
Возникли проблемы? Пожалуйста, обновите страницу или обратитесь к нашему support-менеджеру .
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
август '25
август '25
+19
в 0 каналах
июль '25
+26
в 0 каналах
Get PRO
июнь '25
+20
в 0 каналах
Get PRO
май '25
+24
в 0 каналах
Get PRO
апрель '25
+28
в 0 каналах
Get PRO
март '25
+33
в 0 каналах
Get PRO
февраль '25
+39
в 0 каналах
Get PRO
январь '25
+38
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '24
+48
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+46
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+63
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+54
в 1 каналах
Get PRO
август '24
+32
в 0 каналах
Get PRO
июль '24
+77
в 0 каналах
Get PRO
июнь '24
+26
в 0 каналах
Get PRO
май '24
+13
в 0 каналах
Get PRO
апрель '24
+7
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+20
в 1 каналах
Get PRO
февраль '24
+16
в 0 каналах
Get PRO
январь '24
+17
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+19
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+67
в 2 каналах
Get PRO
октябрь '23
+32
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+25
в 0 каналах
Get PRO
август '23
+15
в 0 каналах
Get PRO
июль '23
+18
в 0 каналах
Get PRO
июнь '23
+15
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+16
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+16
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+8
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+11
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+9
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+15
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+11
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+12
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '22
+15
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+20
в 0 каналах
Get PRO
июль '22
+12
в 0 каналах
Get PRO
июнь '22
+6
в 0 каналах
Get PRO
май '22
+12
в 0 каналах
Get PRO
апрель '22
+25
в 0 каналах
Get PRO
март '22
+10
в 0 каналах
Get PRO
февраль '22
+6
в 0 каналах
Get PRO
январь '22
+26
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '21
+21
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '21
+19
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '21
+15
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '21
+19
в 0 каналах
Get PRO
август '21
+12
в 0 каналах
Get PRO
июль '21
+8
в 0 каналах
Get PRO
июнь '21
+13
в 0 каналах
Get PRO
май '21
+11
в 0 каналах
Get PRO
апрель '21
+18
в 0 каналах
Get PRO
март '21
+400
в 0 каналах
Дата
Привлечение подписчиков
Упоминания
Каналы
27 августа+1
26 августа+1
25 августа0
24 августа0
23 августа+1
22 августа+1
21 августа+1
20 августа+1
19 августа0
18 августа+3
17 августа+2
16 августа+1
15 августа0
14 августа+1
13 августа+2
12 августа0
11 августа0
10 августа+1
09 августа0
08 августа0
07 августа+1
06 августа0
05 августа0
04 августа0
03 августа0
02 августа+1
01 августа+1
Посты канала
Indélébile - интересное слово. Которое я никак не могла запомнить, вот и решила написать про него. Когда я училась в школе, нам постоянно напоминали, что лучшее время для развития мозга - до 14 лет. Конечно, и взрослые люди могут многое выучить, но уже не так легко, как дети. Для меня правило оправдывается на сто процентов. Когда я начала работать с уровнем С, естественно, встречались незнакомые слова. Так вот, с несколькими учениками я проработала учебник Alter Ego C1. И могу сказать, что каждый раз мне приходилось уточнять значение новых для меня слов. То есть я помнила, что уже переводила их, но вот что они значат - нет. Одно из них - как раз indélébile. Слово не имеет ничего общего с débile, хотя некоторое созвучие наблюдается. Возможно, из-за этого и возникают трудности. Indélébile означает "нестираемый, неразрушаемый, вечный". Образовано оно при помощи приставки с отрицательным значением in- от слова, соответственно, délébile, которое, естественно, означает "тот, который можно уничтожить, стереть". Оба эти слова есть в Larousse. Délébile редкое, а его антоним indélébile довольно часто встречается в текстах. Примеры. Une marque indélébile - неизгладимый след. Un souvenir indélébile - нестираемое воспоминание. Может употребляется и в прямом значении: une tache indélébile (Larousse). Образованы оба слова от латинского delere - разрушать. Больше я слов от этого корня во французском не нашла. Слова, связанные с разрушением, в основном происходят от destruere: détruire, destruction etc.

2
Заочка : мой опыт. Мне очень нравится распоряжаться своим временем, когда это возможно. Понятно, что нам нужно назначать множество дел: встречи, уроки, тренировки... Но мне нравится работать тогда, когда хочется. А при этом иметь обратную связь. Поэтому я и решила проводить заочное обучение, о котором можно почитать в канале: оно позволяет и иметь постоянную связь с преподавателем, и при этом свободно строить свой график. Ну а я этим летом организовала себе заочные тренировки. У моего тренера мало окон в расписании, поэтому договорились, что я буду снимать на видео часть тренировки и отправлять ему с целью исправления неверных движений. Мне это очень нравится. Совсем без поддержки тренера - не уверена, что я бы занималась регулярно. К тому же всегда приятно показать свой результат. С другой стороны, я абсолютно свободна в выборе времени. Запланировала тренировку, но потом пошла гулять с собакой, например, а она завела меня в какие-то дебри. Ну и не проблема, можно позже начать. Можно принять решение позаниматься спонтанно или, наоборот, перенести на другой день. Для меня это просто идеальные условия: с одной стороны, есть некий план, с другой - я сама выбираю, как и когда его приводить в исполнение. То же самое происходит на заочном обучении: м составляют для ученика индивидуальный план работы, проверяю и даю обратную связь. Конечно, и мне так удобно: обратная связь оперативная, но не мгновенная, я сама решаю, во сколько мне заняться работами учеников. В общем, для меня это идеальный вариант, особенно летом.
442
3
En effet. Мне очень нравится это выражение, в своих текстах часто использую. На русский язык его перевести сложно. Иногда переводят как "действительно", "в самом деле", "фактически"... En effet, по сути, подтверждает и иллюстрирует информацию, которая была сообщена ранее. Давайте посмотрим, как это работает. На примере всегда легче разобраться. Во-первых, такое выражение используется просто для усиления. Пример из Реверсо: Cela pourrait en effet aider le Secrétariat à résumer nos débats. Фактически, это даже помогло бы Секретариату в его усилиях по подготовке резюме наших обсуждений. Кроме того, en effet используется для подтверждения предыдущей информации. Ces dernières années la situation est devenue plus grave. En effet, les taux de chômage ont augmenté. В последние годы ситуация ухудшилась. Действительно, процент безработных увеличился. Мне кажется, это очень красивое выражение, а ввиду того, что оно сложно переводится на русский, мне оно кажется таким типично французским. 😊❤️
439
4
Фрагмент письма (точнее, схемы письма) для DELF B2 из серии "сообщение на форуме". Такие задания довольно часто встречаются н+3
Фрагмент письма (точнее, схемы письма) для DELF B2 из серии "сообщение на форуме". Такие задания довольно часто встречаются на экзамене: предлагается написать сообщение на форуме по той или иной проблеме. Как начать такое сообщение? Как не впасть в официоз (это же не письмо мэру!), а при этом показать, что вы владеете сложной лексикой и различными структурами грамматики? Чтобы помочь ученикам, я сделала такие схемы писем, в основном для тех, кто чувствует себя неуверенно. Это часть моего материала для подготовки к В2, на фото также список всех материалов. А полное его описание вот тут: https://t.me/france_francais/1185
664
5
Про числительные На самом деле, во многом французская система повторяет русскую. Есть так называемые «простые» числительные и «составные», то есть такие, которые состоят из других, меньших числительных. Например, в русском языке «пять» — простое числительное, а «двадцать пять» — составное, так как оно не имеет собственного названия, а состоит из других чисел. Во французском языке всё практически то же самое, поэтому сама логика системы должна быть интуитивно понятна. Однако есть определённые моменты, которые вызывают трудности. А у меня есть курс по числительным, который позволит довести их употребление до автоматизма. 😊 @nv_barabanova 17 dix-sept (буквально: десять-семь) 18 dix-huit (десять-восемь) 19 dix-neuf (десять-девять) Итак, числа 17, 18, 19 – составные. Далее, после 20, как видите, все двузначные числа, которые заканчиваются на 1, имеют в названии союз et (и) 21 vingt-et-un (двадцать-и-один; дефис ставится по новым правилам орфографии) 31 trente-et-un (тридцать-и-один) 41 quarante-et-un 51 cinquante-et-un 61 soixante-et-un Однако числительные, которые оканчиваются на другие цифры, кроме 1, не имеют в своём названии союза et (и). 22 vingt-deux 23 vingt-trois… и так далее. Это правило, однако, нарушается, когда речь идёт о числительных 81 и 91: они строятся без союза: 81 quatre-vingt-un 91 quatre-vingt-onze… Поговорим теперь о том, что вызывает наибольшие трудности – числах 70 и 90. Прежде всего следует сказать, что собственные названия этих числительных, унаследованные от латинского языка, были утеряны. В современном французском языке числительные 70, 80 и 90 не имеют собственных названий и составляются из других чисел. Происходит это следующим образом: 70 представляется в виде 60 + 10, по-французски soixante-dix, 80 – как 4*20: quatre-vingts «четыре двадцатки», 90 – как (4*20) + 10, то есть quatre-vingt-dix. Когда мы прибавляем к этим числам ещё какие-то единицы, начинаются новые трудности. 71 представлено вовсе не как «70 + 10 + 1», но сразу как «70 + 11» : soixante-et-onze, 72 – «70 + 12» : soixante-douze и так далее. Та же система используется для чисел 91-99: 91 - quatre-vingt-onze, 92 - quatre-vingt-douze... Что касается чисел от 81 до 89, то к ним прибавляются обычные единицы. 81 - quatre-vingt-un, 83 - quatre-vingt-trois... Поэтому французские числительные действительно тяжело воспринимать на слух и записывать: ведь по-русски, когда нам диктуют, например, номер телефона и наш собеседник начинает говорить «шестьдесят…», мы уже можем написать цифру 6, однако, если мы слышим по-французски « soixante… », то мы должны ждать, что за этим последует, потому что « soixante… » может означать и «шестьдесят…», и «семьдесят…»! Например, soixante-cinq – это 65, а soixante-quinze – 75. Что касается трёхзначных и прочих больших чисел, то далее французская система не преподносит больше никаких сюрпризов и идентична русской. Проблемы возникают именно с двузначными числами. Однако, по опыту: привыкнуть к этим числительным всё же можно. 😊
583
6
Подготовка, последний рывок! Как известно, уже в мае, перед летом, энтузиазм многих учеников и преподавателей идёт на спад. Но нужно сделать последний рывок. 24 мая во многих городах пройдут экзамены DELF/DALF А1, В1, С1. А 31 мая, соответственно, А2, В2, С2. Если вы записаны на эти экзамены и хотели бы отшлифовать навыки / получить оценку ещё одного преподавателя (то есть меня) / задать вопросы... Или не записаны, но думаете записаться на следующую сессию, сомневаетесь... Решила предложить несколько новых форматов консультаций. А вообще, все возможные форматы работы со мной в закреплённом посте. Идеи у меня вот какие. 1. Экспресс-консультации по 30 мин. (40 мин. для С1-С2). На такой консультации мы сможем, например, отработать всю устную часть в точности как на экзамене. Или найти ответы на ваши вопросы. Или узнать, как повысить ваши шансы на успех. После консультации в течение суток мы продолжим общение по переписке. Стоимость 1000р. (1500 для С1-С2). 2. Examen blanc. Первый раз тестирую. В этом формате мы с вами организуем настоящий экзамен. Идеально для тех, кому сложно организоваться и заставить себя сидеть, например, час над текстами без словаря, как положено на экзамене. И вы уже пробовали отвечать устную часть после усердной работы над остальными аспектами? Стоимость examen blanc В2 - 3000, C1 - 4000. Другие уровни - уточняйте. Мне, например, было важно в своё время узнать, что в условиях экзамена результат у меня лучше, чем когда я делала задания, лёжа на диване. Кому-то, к сожалению, сложнее, усталость... А как это у вас? Пока ещё есть возможность потренироваться. Запись, вопросы: @nv_barabanova
403
7
Глаголы rester и se reposer. Наверное, по смыслу тема была бы более актуальна в начале выходных. 😊 Rester - оставаться. Во французском это не возвратный глагол. В passé composé спрягается с être. Se reposer - отдыхать. Во французском этот глагол возвратный. Не путайте их. Тут, к сожалению, ещё и английский язык нас путает. Для тренировки можно перевести фразы. ✅Она осталась дома, она отдыхает. ✅Как вы отдыхаете? - Мы остаёмся дома, читаем, смотрим фильмы. ✅Они хорошо отдохнули. В выходные они не остались дома, а пошли гулять в парк. ✅Я приехала во Францию и решила остаться тут жить. Теперь я работаю 35 часов в неделю и много отдыхаю. ✅Отдохните в выходные, потому что в понедельник вам нужно будет остаться на работе до позднего вечера. Пишите фразы в комментариях, посмотрю. И, кстати, напомню, что есть бюджетный формат обучения для серьёзных учеников "подписка на проверку заданий". О ней информация в закреплённом посте. А чтобы лучше запомнить глаголы rester и se reposer, вы можете выучить стишок. Et voilà je suis resté À la maison. Je me suis bien reposé Et c'est très bon. По-моему, этот стишок то ли я придумала для одной из учениц, то ли она сама. Не помню уже. 😂
422
8
Rencontrer. Встречать. Этот кажущийся очевидным глагол не всегда уместен, когда вы хотите сказать "встретить". Дело в том, что rencontrer - встретить случайно. Например: Dans le couloir, j'ai rencontré Élise. Mes parents se sont rencontrés en 1990. Если у вас запланированная встреча, лучше говорить: j'ai rendez-vous. Деловая, например, с шефом - j'ai un entretien. Дружеская встреча - лучше просто: Je vais voir mes amis ce soir. Или подобные конструкции. Встречать кого-то на вокзале, в аэропорту - aller chercher. Ma mère arrive aujourd'hui et je vais la chercher à la gare. Встречать гостей, посетителей - accueillir. La secrétaire accueille les clients.
560
9
Переезд / жизнь во франкоговорящих странах... Как работать с этими учениками? Учебники, в основном, дают хорошую и нужную информацию, но... несколько поверхностно. Дальше уже ученик должен сам углубляться в нужные ему темы. Что мы найдём в учебнике, например, уровня А2? Такие темы, как: дружба, учёба, работа, социальные инициативы, экология, путешествия, досуг... Замечательные темы! Но... А где же практические темы? Человек живёт в стране! Ему нужно выбрать тариф и открыть счёт в банке. А легко ли прочитать условия тарифа? Débit immédiat, cascade, virement SEPA, commission d'intervention - вот несколько терминов, которых ни разу не видела в учебнике. Далее, человеку нужно выбрать тариф мобильной связи. И опять - читаем условия. Он живёт в квартире. А если кран потек, как об этом сообщить? Что сказать мастеру? А если префектура задерживает документы и не отвечает? Что им написать? А если человек, с трудом разобравшись, заказал доставку, а с ней проблемы? Что написать в претензии? А если?.. В общем, работа с теми, кто уже живёт во франкоговорящих странах - это постоянный поиск информации, составление вместе с учеником всевозможных писем, чтение официальных бумаг, тарифов и т. п. Да, это не всегда просто. Но, конечно, интересно. Ну а как ещё? Если человек уже на месте, ему недостаточно уметь пересказать фильм и порассуждать об экологии. Заочно, кстати, тоже можно работать. Важны материалы, которые будем изучать. Про заочную и другие формы работы - в закреплённом посте.
518
10
Cela, ça или ce ? Повторим эти короткие словечки. Местоимение "cela" - это то же самое, что "ce", оно означает "это" . "Ça" - это просто сокоащенная форма от "cela". Но "се" употребляется только тогда, когда дальше идёт непосредственно глагол "быть" : c'est, ce sont. Если же после местоимения идёт другой глагол, то употребляется более длинная форма "cela" или её сокращённый вариант "ça". Cela peut être difficile. Это может быть сложно. Ça a été facile. Это было легко. Cela veut dire quoi ? Что это значит? (дословно: "Это хочет сказать что?"
519
11
Нюансы подготовки к DELF B2 Недавно разбирали с одной из учениц на заочном обучении. Я люблю материалы Commun Français и часто использую их с учениками. И при этом мой опыт указывает на то, что нельзя просто так взять хороший материал и попробовать делать так же, чтобы сдать экзамен. Вот, например, давайте разберём такой пример эссе на В2, оно находится в открытом доступе на сайте commun français. https://communfrancais.com/2025/01/21/forum-delf-b2/ Что можно сказать об эссе? (Кстати, обратите внимание на тему! Всегда предупреждаю учеников: темы могут быть любые, какие в принципе сейчас обсуждают в обществе, ну кроме самых "острых"). Но давайте посмотрим на текст. Безусловно, это очень грамотный и качественный текст, который, скорее всего, получил бы на экзамене самую высокую оценку. Но видите план, по которому написано письмо? Автор сначала приводит аргументы в пользу той позиции, с которой он не согласен, и только потом даёт своё мнение. Я такой план использовать не советую, особенно тем, кто чувствует себя неуверенно. Дело в том, что, если писать по такому плану: Введение Аргументы противной стороны Мои аргументы Вывод ... то есть риск скатиться просто в перечисление плюсов и минусов чего-либо (тенденции, решения и т. п., смотря о чем идёт речь в задании). А это неверно! Какая бы тема ни была предложена, ваша задача - выразить именно своё мнение в эссе! Вам не нужно перечислять плюсы и минусы! Вам нужно чётко и ясно выразить ваше мнение. Поэтому я предлагаю ученикам такой план: Введение Моё мнение Мои аргументы При необходимости (но это не обязательно) - аргументы противной стороны и объяснение, почему автор не согласен Вывод А для учеников у меня есть схемы письма, с которыми очень просто начинать подготовку и писать свои первые письма. Там есть и план, и фразы, которые можно употреблять. Безусловно, тот план, который предлагаю я, не единственно возможный! Мне он просто кажется самым простым и беспроигрышным: с таким планом ваше мнение точно будет очевидно для проверяющего. Подробнее о подготовке к экзаменам https://t.me/france_francais/1355 .
654
12
Местоимение en - 6 Теперь вернёмся к вопросу, из-за которого и была написана эта статья. Мы увидели, что почти все дополнения с предлогом de меняются на en, и только одушевленные И определённые - на de+местоимение. В предложении, которое мы разбираем, речь идёт о маркизе де Карабасе. Elle en devint amoureuse - она В НЕГО влюбилась. Но ведь тут речь идёт о конкретном человеке! В начале статьи я упоминала о том, что в языке существовала (и до сих пор существует) конкуренция между двумя способами заменить дополнение с предлогом de. И для всех дополнений, кроме одушевлённых определённых, чётко установилось правило замены на en. А вот что касается замены одушевлённых определённых (иначе говоря, конкретных людей), конкуренция между способами всё ещё продолжается! Да, чаще такие дополнения меняются на de+местоимение, и такое правило даётся в учебниках для изучающих французский язык. Однако в языке допустима также замена подобных дополнений на en! Вот ещё примеры. « Tu es le fils de Paul ? – Oui, j’en suis le fils. » Ты сын Поля? - Да, я ЕГО сын. Mes deux enfants, j’en suis fier. Двое моих детей, я ИМИ горжусь. Примеры из этого обсуждения: https://www.question-orthographe.fr/question/le-pronom-personnel-en-peut-il-remplacer-un-nom-dune-personne-precede-de-la-preposition-de/ Мне пока не удалось найти какие-то исследования, которые изучили бы статистику употребления en и de lui в таких случаях. По моим наблюдениям, en как раз часто встречается в связке с выражением être amoureux, что мы и видим в примере. Возможно, из соображений благозвучия: с en предложение получается менее громоздким. В связи с этим те, кто изучает французский язык, могут задаваться вопросом: а нам как говорить? Если обратиться к сайту Banque de dépannage linguistique, мы можем прочитать следующее. Le pronom en[…]remplace un complément introduit par de représentant le plus souvent une chose ou un animal; il est toutefois admis que en représente une personne. Местоимение en заменяет дополнение, введённое предлогом de, чаще всего указывающее на неодушевленный объект или животное, ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ДОПУСКАЕТСЯ замена на en указания на человека. Из этого мы можем заключить, что такое употребление является всё же более редким, не основным. Таким образом, я бы посоветовала ученикам руководствоваться правилом, о котором речь шла выше: одушевлённые определённые дополнения заменяются на de+местоимение, все остальные - на en. Но, читая тексты или слушая речь носителей, иметь в виду, что возможна также замена на en.
546
13
Местоимение en - 5. Давайте я ещё на всякий случай напомню, что у en есть ещё одна функция: помимо того, что это местоимение заменяет дополнения с предлогом de, оно используется ещё и для замены дополнений вообще без предлога. Внимание: только неопределённых! Nous avons des livres. Nous en avons. Тут des livres - неопределённое дополнение без предлога. Il a deux soeurs. Il en a deux. Обратите внимание, что, если указано хоть какое-то количество объектов, при замене показатель количества сохраняется. В данном случае это числительное deux. J'ai une soeur. J'en ai une. Даже un/une сохраняется при замене существительного на en, потому что это не только артикль, но и показатель количества. Elle achète plusieurs livres. Elle en achète plusieurs. Слова наподобие quelques, plusieurs - тоже показатели количества, пусть и не указывают на точное число. А почему, кстати, возникло такое употребление en? Как ему удалось охватить дополнения не только с предлогом de, но и вообще без предлога? Это уже может быть темой новой статьи. Напомню, что статьи можно заказать у меня. Связь: @nv_barabanova.
442
14
Местоимение en - 4. В прошлом посте речь шла о том, что, если речь идёт о конкретных людях, мы используем не en, а сочетание de + moi, toi, lui... В остальных же случаях мы заменяем дополнения с предлогом de на en. Например, если дополнение и неодушевлённое, и неопределённое, используется en. Il a besoin d'argent. Il en à besoin. Определённое, но неодушевлённое - тоже en. Elle parle de ses études. Elle en parle. И если дополнение одушевленное, но неопределённое, тоже en! Il a besoin d'amis. Он нуждается в друзьях (каких-то, любых, тут речь не идёт о конкретных людях). Il en a besoin. И только определённое и одушевленное у нас меняется на de + местоимение. Il a besoin de ses amis. Ему нужны ЕГО друзья (это уже конкретные люди). Il a besoin d'eux. С этим разобрались.
458
15
Местоимение en - 3. Мы остановились на том, что en заменяет дополнения с предлогом de. Но в языке часто бывает так, что два варианта выразить одну и ту же мысль, передать один и тот же смысл конкурируют друг с другом. Например, в своё время конкурировали два прошедших времени: passé simple и passé composé. В итоге второе время, можно сказать, победило в разговорной речи, а passé simple употребляется весьма ограниченно. Что касается замены дополнений с предлогом de, тут помимо en тоже есть другой способ: оставить предлог de и присоединить к нему ударное местоимение (вот их список: moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles). И такое мы тоже видим довольно часто. Во-первых, когда нам нужно местоимение первого или второго лица, мы так или иначе не можем употребить en. Ведь en должно заменять существительные, которые уже были упомянуты в тексте! Но когда речь идёт о людях, участвующих в разговоре (я и ты, мы и вы), мы никакими существительными их не называем, используем местоимения: я, ты, мы, вы. Поэтому мы строим такие предложения. Il est fier de moi. Он гордится мной Il parle de toi. Он говорит о тебе. J'ai besoin de vous. Я нуждаюсь в вас. Tu es contente de nous? Ты довольна нами? И тут, опять же, по аналогии получилось так. Если речь идёт о ЛЮДЯХ, притом КОНКРЕТНЫХ, которых собеседники ЗНАЮТ, то нам не нужно местоимение en. Мы используем de + lui, elle, eux, elles. Je suis contente de lui. Я довольна ИМ (конкретным человеком). Il a besoin d'elle. Он нуждается в НЕЙ. Tu es fier d'eux. Ты гордишься ИМИ. Il est mécontent d'elles. Он недоволен ИМИ. На языке грамматики это означает, что мы используем не en, а сочетание de + ударное местоимение в тех случаях, когда мы заменяем ОДУШЕВЛЕННОЕ (люди) и одновременно ОПРЕДЕЛЁННОЕ (конкретные, известные собеседникам) дополнение. Во всех остальных случаях используется en.
488
16
Продолжим про местоимение en. Мы закончили на том, что изначально en было наречием и означало "оттуда". Как же оно стало местоимением? Могу предположить следующее. Движение откуда-либо во французском всегда передаётся при помощи предлога de. Il vient de Paris. Il en vient. Il sort de l'école. Il en sort. Вероятно, таким образом, по аналогии en стало заменять также дополнения, которые вводятся предлогом de, не только места, но и любые существительные. Il parle de cette exposition. Он говорит ОБ этой выставке. Il en parle. Он говорит О НЕЙ. Elle est fière de son résultat. Она гордится СВОИМ РЕЗУЛЬТАТОМ. (В русском предложении вообще нет предлога! Так часто бывает: во французском предлог есть, в русском нет. Бывает и наоборот.) Elle en est fière. Она ИМ гордится. Словечко en, таким образом, расширило своё употребление и даже стало другой частью речи: не только наречием (en - оттуда), но и местоимением (en - как местоимение не имеет аналогов в русском языке, переводится местоимением с предлогом или без, в зависимости от того, с каким предлогом употребляется глагол: "о ней", " им") Итак, en заменяет дополнения с предлогом de. Скорее всего, вы это уже изучали.
440
17
Подготовка к DELF/DALF Как обычно, последняя сессия в этом учебном году будет в мае. Хочу в этом посте собрать все возможности подготовки к этим экзаменам, которые я сейчас могу предложить. Начну с самых бюджетных. ✅Проверка ваших сочинений/ответов по критериям экзамена. Вы самостоятельно выполняете типичные задания к экзамену, а их много в разных учебниках. И отправляете на проверку. Устные ответы можно наговорить на диктофон. Я проверяю вашу работу по критериям экзамена и поясняю, почему в таком-то аспекте именно столько баллов. ✅Изучение материалов для подготовки к В2, С1. Подробнее: DELF B2 https://t.me/france_francais/1185к DALF C1 https://t.me/france_francais/1225 ✅Подписка на проверку. В этом формате вы можете выполнять любые упражнения и задания, как устно, так и письменно. Я проверяю их и даю рекомендации. Подробнее: https://t.me/france_francais/633 ✅Заочное обучение. В этом формате я составляю для вас индивидуальную программу под ваш запрос. Подробнее: https://t.me/france_francais/1252 ✅Консультации/занятия. Думаю, тут понятно. Кстати, часто ученикам хватает, например, 1-2 консультаций перед экзаменом, на которых мы можем обсудить всё, что непонятно, и отработать устную часть в условиях экзамена. Связь: @nv_barabanova
460
18
Местоимение en Эта статья написана по запросу читателя, а я напомню, что вы тоже можете заказать у меня подробную статью о каком-то аспекте языка. Например, если вам не хватает информации в учебниках или хочется, чтобы я разобрала какой-то конкретный случай употребления того или иного слова... Связь: @nv_barabanova Итак, эта статья изначально возникла благодаря вопросу читателя по поводу определённого текста. Вот какой был вопрос: "Вопрос у меня касательно местоимения en, я ознакомился с вашей статьей, но не могу разобраться в ситуации. Я сейчас читаю Шарля Перро на французском и наткнулся на такую строчку, когда en замещает определённое, одушевленное существительное. " Но, думаю, ответ именно на этот вопрос может быть непонятен, если мы не вспомним сначала все особенности употребления местоимения en. Местоимение en вообще очень интересное. Из Larousse мы узнаем его историю: "latin - inde, de là" - то есть местоимение это изначально было наречием и означало "оттуда". И действительно, исторически первое употребление en - именно замена места, "оттуда". Вот пример из того же Larousse : Il est toujours là-bas, il n' EN a pas bougé. - Он находится там, он ОТТУДА не двигался. Вот так интересно! Как же наречие "оттуда " стало местоимением, которое заменяет существительные?
480
19
Liaison и enchaînement - в чем разница? Явление liaison (связывание) заключается в том, что перед гласной произносятся конечные согласные предыдущих слов, которые обычно не читаются. Например: Nous /ну/ - s не читается. Nous y sommes /нуЗисом/ - s попадает между гласными и произносится как /З/. А enchaînement (сцепление) - похожее явление, но здесь речь идёт о том, что ПРОИЗНОСИМЫЕ на конце согласные образуют слог с последующим гласным. Например. Bel ami /бе-ля-ми/ - конечный звук L образует слог с гласным А.
505
20
Слова-ловушки. Во французском языке очень много похожих слов. Я уже делала упражнения на такие слова, как rencontrer/raconter, cours/courses, magasin/magazine и другие. Слов, которые отличаются талько одной буквой, достаточно. Но ведь их много и в русском языке. Однако я не видела, чтобы похожие русские слова вызывали трудности. Вряд ли свободно читающий по-русски человек спутает "сон" и "сын", "домой" и "помой" и т.п. Связано это, на мой взгляд, с практикой чтения. Мы постоянно читаем что-то, даже если это посты в соцсетях. Когда у вас солидная практика, вряд ли можно перепутать слова. Поэтому нужно обязательно читать по-французски. И не только про себя, но и вслух. Потому что часто бывает так, что мы представляем себе неверно произношение какого-то слова. Чтобы этого избежать, нужно практиковаться в чтении. Все мои ученики, а особенно те, кто на заочном обучении, обязательно получают задание: начитать тексты вслух на диктофон и отправить мне. Это помогает сэкономить время на занятии, чтобы получилось побольше поговорить. А чтение я могу проверить и вне урока. Я советую всем, кто учит язык: обязательно читайте вслух. Не нужно стараться сразу читать быстро, главное - чётко и правильно. Скорость придёт.
533