روانشناسی کودکانگی
کتاب روانشناسی کودک میخوانیم. @ads_cafe :(آگهی)راه ارتباطی
Больше📈 Аналитический обзор Telegram-канала روانشناسی کودکانگی
Канал روانشناسی کودکانگی (@kodakanegi) языкового сегмента Фарси является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 16 884 подписчиков, занимая 914 место в категории Семья и дети и 19 889 место в регионе Иран.
📊 Показатели аудитории и динамика
С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 16 884 подписчиков.
Согласно последним данным от 23 июля, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -136, а за последние 24 часа — -8, при этом общий охват остаётся высоким.
- Статус верификации: Не верифицирован
- Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 10.75%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 6.33% реакций от общего числа подписчиков.
- Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 1 815 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 1 069 просмотров.
- Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 0.
- Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как والد, کودک, دیگری, فرزند, روانشناسی.
📝 Описание и контентная политика
Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“کتاب روانشناسی کودک میخوانیم.
@ads_cafe :(آگهی)راه ارتباطی”
Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 24 июля, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Семья и дети.
Загрузка данных...
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 24 июля | +3 | |||
| 23 июля | 0 | |||
| 22 июля | +1 | |||
| 21 июля | +4 | |||
| 20 июля | +4 | |||
| 19 июля | +2 | |||
| 18 июля | +1 | |||
| 17 июля | 0 | |||
| 16 июля | 0 | |||
| 15 июля | +2 | |||
| 14 июля | +1 | |||
| 13 июля | 0 | |||
| 12 июля | 0 | |||
| 11 июля | 0 | |||
| 10 июля | 0 | |||
| 09 июля | +1 | |||
| 08 июля | +1 | |||
| 07 июля | 0 | |||
| 06 июля | 0 | |||
| 05 июля | 0 | |||
| 04 июля | 0 | |||
| 03 июля | +3 | |||
| 02 июля | 0 | |||
| 01 июля | 0 |
| 2 | ⭕️ دوره تاپاس برای احیای شور زندگی در والدین
مبتنی بر مفاهیم کلنگر شرقی
آنلاین/آفلاین
⛩️ارائه: حافظ ولی
معلم تاپاس و پژوهشگر علوم کل نگر
مدرسه هنرهای درونی آناندا
🏮شهریه دوره:
شهریهی این دوره به شکل «دهش داوطلبانه» یا «پرداخت به میزان توان و تشخیص» درنظر گرفته شده است و شرکتکنندگان میتوانند بر اساس توان و تشخیص خود شهریه را بصورت آزاد پرداخت کنند.
زمان: یک روز در هفته بصورت آنلاین (ساعت و روز متعاقباً اعلام میشود)
📌 دریافت جزییات و ثبت نام:
@Hafezvali | 1 011 |
| 3 | «بچه که به دنیا بیاد همهچیز درست میشه.»
اما واقعا چه چیزی روشن میکند که ما آماده و شایسته پذیرش این مسئولیت هستیم؟ شوق بچهدار شدن برای پذیرش این مسئولیت کافی است؟ و مهمتر از همه، آیا خودِ کودک میتواند پاسخ تمام تردیدهای ما باشد؟
این پرسشهای نهچندان تازه در فرهنگهای مختلف پاسخهای مشابهی داشتهاند، پاسخهایی که برای بسیاری از ما چندان قانعکننده نیستند. در جهان امروز این تردیدها حتی پررنگتر شدهاند. کار تماموقتِ والد بودن با تمام مسئولیتهایش برای بعضی تصویری ترسناک از آینده میسازد و برای بعضی دیگر درست همان تصویر رویاییشان از زندگی است. اما فارغ از تصورات ذهنیمان چه معیاری میتواند نشان دهد که ما واقعا صلاحیت فرزندآوری داریم یا نه؟ این پرسش نهفقط وجودی بلکه اخلاقی هم هست. تصویر خیالی ما از آینده سرنوشت دیگریای را رقم میزند که هیچ نقشی در انتخاب آن ندارد.
مارا فان در لوخت از کتاب تاملی بر فرزندآوری ترجمه مریم خدادادی | 2 371 |
| 4 | والد بودن این است که عشق به زندگی و همچنین اعتماد به جهان را به کودک منتقل کنید. و چطور میتوانید این کار را انجام بدهید اگر خودتان از جهان دلسرد باشید؟ تا حدی به نظر میرسد که برای فرزندآوری باید خوشبین باشیم، قاعدتا باید باور داشته باشیم که مخاطرات زندگی ارزشش را دارد و زندگی ارزش زیستن دارد. و خوبیهای زندگی به بدیهایش میچربند. اگر نه اساسا چطور میتوانیم تصمیم بگیریم که بچهدار شویم؟ اما جشن و شادی نباید باعث شود که شک و تردیدهایمان را کنار بگذاریم؛ عشق نباید نگرانی را منتفی کند.
مارا فان در لوخت از کتاب تاملی بر فرزندآوری ترجمه مریم خدادادی | 3 442 |
| 5 | چقدر به دوستانم که مادرانی دوستداشتنی، مهربان و حمایتکننده داشتند، رشک میبردم و چقدر عجیب بود که آنها به مادرانشان وابسته نبودند! نه دائم بهشان تلفن میزدند نه به ملاقاتشان میرفتند، نه خوابشان را میدیدند و نه حتی بهشان فکر میکردند. ولی من در طول روز بارها مجبور بودم فکر مادرم را از ذهنم برانم و حتی امروز که ده سال از مرگش میگذرد، اغلب پیش میآید که بیاختیار به سمت تلفن میروم تا با او تماس بگیرم.
اوه همه اینها به لحاظ منطقی برایم قابل درک است. سخنرانیها درباره این پدیده کردهام برای بیمارانم توضیح میدهم، کودکانی که مورد بدرفتاری قرار میگیرند اغلب بهسختی از خانواده ناکارآمدشان جدا میشوند، درحالیکه کودکان والدین خوب و مهربان، با تعارض کمتری از آنها فاصله میگیرند. اصلا مگر یکی از وظایف والدین، قادر ساختن کودک به ترک خانه نیست؟
اروین یالوم از کتاب مامان و معنی زندگی ترجمه سپیده حبیب | 3 091 |
| 6 | آیا ممکن است بهترین پدر و مادر دنیا باشیم… اما فرزندمان را برای دنیایی آماده کنیم که دیگر وجود ندارد؟
شاید بهترین مدرسه را انتخاب کرده باشید…
شاید بهترین کلاسها را ثبتنام کرده باشید…
شاید هر کاری از دستتان برآمده انجام داده باشید…
اما یک سؤال مهم:
🔹 آیا فرزندتان میتواند از خودش دفاع کند؟
🔹 اگر شکست بخورد، دوباره بلند میشود؟
🔹 میتواند با آدمهای جدید ارتباط بگیرد؟
🔹 میتواند یک ایده را به درآمد تبدیل کند؟
🔹 اگر امروز وارد دنیای واقعی شود، چقدر آماده است؟
در وبینار رایگان «بهترین بابا و مامان دنیا» درباره مهارتهایی صحبت میکنیم که مدرسه کمتر فرصت آموزش آنها را دارد؛ مهارتهایی که آینده نوجوانان را میسازند.
همراه با «چکاپ آمادگی نوجوان برای دنیای واقعی»
ظرفیت محدود
برای ثبتنام روی لینک زیر کلیک کنید:(بدون فیلترشکن)
https://mostafashahbazi.com/webinar/best/ | 1 078 |
| 7 | سبک دلبستگی کودک من ایمن است یا ناایمن؟ چهار سبک دلبستگی داریم: یک سبک دلبستگی ایمن و سه دلبستگی ناایمن.
کودکانی که از دلبستگی ایمن برخودارند والدینی دارند که اغلب در دسترساند و با نیازهای کودکشان همآهنگاند. این والدین قادرند توجهشان را از کاری که مشغول آن هستند به کودکشان معطوف کنند و وقتی نیاز کودکشان برطرف شد، دوباره به فعالیتشان مشغول شوند. وقتی کودکشان ناراحت و پریشان است و میخواهد نزدیک آنها باشد، سریع او را آرام میکنند. پس از آن، کودک مجددا به بازی و فعالیت اکتشافیاش بازمیگردد. این انتظار در این کودکان شکل گرفته که والدینشان به آنها توجه و کمک میکنند و آنها را به خودمختاری ترغیب میکنند. باور بر این است که این کودکان یاد گرفتهاند که وقتی ناراحت و پریشاناند، تعامل با مادرشان به آنها کمک میکند که احساس امنیت کنند.
کودکان با دلبستگی اجتنابی والدینی دارند که به آنها و نیازهایشان توجهی نمیکنند. وقتی این کودکان تحت استرس قرار میگیرند، اغلب یا والدینشان را نادیده میگیرند و یا فقط نگاهی به آنها میکنند و انتظار دخالت ندارند. آنها، بهرغم اضطرابشان، این انتظار را از والدینشان ندارند که منبع آرامش آنها باشند و به نظر میرسد که به این نتیجه رسیدند که بهتر است به خودشان متکی باشند و هیجاناتشان را خودشان تنظیم کنند.
کودکان مضطرب-دوسویه والدینی دارند که یا بسیار گرفتارند و یا لزوما همیشه در کنارشان نیستند. این کودکان، در مواقع پریشانی و ناراحتی، نیاز دارند که در کنار والدینشان باشند، اما والدینشان بهخوبی آنها را آرام نمیکنند و درنتیجه نمیتوانند بهسرعت به بازیشان بازگردند. در بسیاری موارد، اضطراب مادر، غیرقابلاتکا بودن و بیثباتی او پریشانی کودک را بدتر میکند. این کودکان وابستگی بیشتری پیدا میکنند و تمایل کمتری به فعالیت اکتشافی و بازی دارند، گویی از اضطراب مادرشان آموختهاند که دنیا جای خطرناکی است و بهتر است از آن اجتناب کرد.
کودکان با دلبستگی آشفته کودکانی هستند که، درصورتیکه تحت استرس قرار گیرند، رابطهشان با مادرشان پرتعارض میشود. آنها از طرفی میخواهند به مادرشان نزدیک شوند تا آرام بگیرند و، از طرف دیگر، از نزدیکی میترسند. آنها دچار تعارض درونی نزدیکی-اجتناب میشوند که خود را در رفتارهای آشفته و آسیب به خود نشان میدهد: یعنی میچرخند، زمین میخورند، خود را میزنند، و نمیدانند برای آرامکردن خود چه باید بکنند. به نظر میرسد که آنها دچار تجزیۀ ذهن، تجارب خلسهوار، میخکوبشدگی و بیحرکتماندن در وضعیتهای بدنی نامناسب میشوند. تحقیقات نشان دادهاند که دلبستگی آشفته در کودکان با اندوه و یا ضربه روانی حلنشده در مادران همبستگی دارد. این مسئله باعث میشود که این مادران در چشم فرزندشان هم وحشتآفرین باشند و هم وحشتزده.
کاترین استاوفر از کتاب درمان کودک دیدهنشده در بزرگسالی ترجمه حامد حکیمی | 2 818 |
