اکنون در دسترس! پژوهش تلگرام ۲۰۲۵ — مهمترین بینشهای سال 
Всё, что вы хотели узнать о СДВГ
رفتن به کانال در Telegram
3 347
مشترکین
-124 ساعت
+27 روز
+430 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئن '26
ژوئن '26
+19
در 0 کانالها
مه '26
+46
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+21
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+57
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+81
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+103
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+221
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+237
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+187
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+82
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+72
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+55
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+48
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+88
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+116
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '25
+173
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+109
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+40
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+66
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+177
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+603
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+118
در 3 کانالها
Get PRO
اوت '24
+85
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+31
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+15
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+34
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+206
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+305
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+1 092
در 2 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 15 ژوئن | 0 | |||
| 14 ژوئن | +6 | |||
| 13 ژوئن | +2 | |||
| 12 ژوئن | 0 | |||
| 11 ژوئن | +1 | |||
| 10 ژوئن | +1 | |||
| 09 ژوئن | +2 | |||
| 08 ژوئن | 0 | |||
| 07 ژوئن | +1 | |||
| 06 ژوئن | +3 | |||
| 05 ژوئن | +1 | |||
| 04 ژوئن | +1 | |||
| 03 ژوئن | +1 | |||
| 02 ژوئن | 0 | |||
| 01 ژوئن | 0 |
پستهای کانال
🚀 Как научить ребёнка с СДВГ контролировать себя?
Наверняка вам знакомы такие истории.
Мама просит 9-летнего Мишу сделать домашнее задание. Миша садится за стол и через 5 минут начинает психовать: задание непонятное, в школе такому не учили, любимая ручка потерялась и вообще, зачем нужна эта дурацкая математика. Крик, швыряние несчастного учебника об стену и хлопание дверью идут бонусом.
Со стороны выглядит как упрямство и манипуляция. Но потом Миша сам не может объяснить, почему так взорвался и ему правда стыдно за своё поведение.
🔸Где непослушание, а где ребёнок уже не справился с собой?
🔸Почему обычная просьба запускает бурю?
🔸Что делать взрослому: настаивать, успокаивать, ждать, переключать, вводить последствия?
На конференции PRO СДВГ эту тему разберёт Евгения Андреевна Пилипенко, поведенческий аналитик.
Тема выступления: «Протестное поведение, агрессия и эмоциональные срывы при СДВГ».
На лекции поговорим:
— как ABA-подход помогает работать с поведением;
— как оценивать поведенческие реакции ребёнка;
— какие функции может выполнять проблемное поведение;
— чем отличаются реактивные и проактивные методы;
— как не усиливать срыв своими действиями.
Эта лекция пригодится родителям, психологам, педагогам, нейропсихологам и всем специалистам, которые работают с детьми, у которых просьба «сделай задание» может за секунду превратиться в крик, протест и отказ от всего.
📆 Конференция PRO СДВГ пройдёт с 16 по 19 июня. Участие бесплатное.
После лекции Евгении Андреевны у вас будет не список запретов, а логика работы с поведением: что его запускает, что поддерживает и как взрослому не подливать бензин в пожар.
🔥 НАУЧИТЬСЯ РАБОТАТЬ С ПРОТЕСТОМ 🔥
| 2 |  5️⃣ полезных занятий для детей с СДВГ
Гиперактивному ребёнку мало сказать: «Сядь спокойно» или «Успокойся». Энергия всё равно никуда не исчезнет.
Зато её можно направить в понятную активность. В видео Светлана Евгеньевна Филатова делится 5 занятиями, которые можно предложить ребёнку с СДВГ.
Скорее смотрите! 🔝
Светлана Евгеньевна — нейропсихолог, клинический психолог, преподаватель психологии, автор и спикер обучающих курсов для специалистов и родителей. Опыт профессиональной деятельности более 20 лет.
18 июня она выступит на конференции PRO СДВГ с темой «Ребёнок с СДВГ дома: как организовать быт и сделать среду помощником?».
⬇️ Регистрируйтесь, чтобы не пропустить доклад ⬇️
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ | 179 |
| 3 | ⚠️ Плохое поведение или крик о помощи?
В таких историях люди делятся на два лагеря.
Одни за родителей: ребёнок с особенностями — это сложно, а школа специализированная, там должны знать, как работать.
Другие за учителей: им трудно и они не обязаны терпеть агрессию и сорванные уроки.
Обе стороны можно понять. Когда у ребёнка есть особенности поведения, страдают все: семья, школа и сам ребёнок. Взрослые тратят силы на скандалы, замечания, жалобы и помощь отходит на второй план.
Поведенческие трудности не исчезают от требований «веди себя нормально». Но и педагог не должен оставаться один на один с угрозой для себя и для других детей.
Так часто бывает и при СДВГ.
Пока ребёнка называют ленивым, невоспитанным или неудобным, взрослые ищут виноватых. А ребёнок всё так же не может остановиться, услышать инструкцию, удержать правило и справиться с собой.
На конференции PRO СДВГ будем говорить о самом важном: почему ребёнок срывается, где заканчивается «плохое поведение», когда нужна помощь психиатра, как действовать педагогу в классе и что делать родителям, когда обычные уговоры уже не работают ⬇️
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ | 179 |
| 4 | 💰 Миллион за плохое поведение
Недавно в Петербурге коллектив учителей подал иск к матери третьеклассника из школы-интерната для детей с ОВЗ.
Суть претензии: ребёнок нарушал правила, нецензурно ругался, не выполнял требования педагогов и, по данным из суда, во время приступа неконтролируемой агрессии сломал лампу над доской.
Учителя просили обязать мать заставить ребёнка соблюдать устав школы и взыскать компенсацию морального вреда. Суммы были разные, от 100 тысяч до 1 миллиона рублей.
Как вы считаете, правильный поступок?
❤️ — да, надо ставить родителей на место, чтобы они занимались ребёнком
🔥 — нет, педагогам надо работать с ребёнком
Источник: https://www.fontanka.ru/2026/06/09/76470312/ | 199 |
| 5 | 😱 Вы опаздываете!
Осталось 6 дней до конференции PRO СДВГ ⬇️
РЕГИСТРАЦИЯ
Успейте стать участником! | 220 |
| 6 |  🔥 Мы уже в эфире
Вебинар «СДВГ — бич XXI века?» стартовал. Подключайтесь прямо сейчас!
https://proshkola18.ru/veb_cdvg
https://proshkola18.ru/veb_cdvg
https://proshkola18.ru/veb_cdvg
Надеемся увидеть ваш + в чате! До встречи 🚀 | 244 |
| 7 |  8️⃣ ошибок в работе с СДВГ
Ошибка №1 — пропустить вебинар «СДВГ — бич XXI века?»
Старт через 15 минут! ⏰
ПОДКЛЮЧИТЬСЯ
Вебинар проведёт Анастасия Станиславовна Рахимкулова, врач-психиатр, психотерапевт. В прямом эфире она поделится личной историей и ответит на ваши вопросы.
🎁 А остальные 7 ошибок вы найдёте в гайде, который получите в подарок за участие в вебинаре.
Самое время занять место в эфире. Нажимайте на ссылку и присоединяйтесь 👇
https://proshkola18.ru/veb_cdvg
https://proshkola18.ru/veb_cdvg
https://proshkola18.ru/veb_cdvg | 220 |
| 8 |  ⚔️ Как стать Гераклом
СДВГ — это не просто гиперактивность и невнимательность. У этого синдрома множество разнообразных проявлений. Можно сравнить с гидрой, у которой не одна голова.
И если бороться только с одной «головой», остальные никуда не денутся. Ещё и две новые вырастут на месте старой.
⏰ Уже через 1 час стартует вебинар с Анастасией Станиславовной Рахимкуловой «СДВГ — бич XXI века?».
Поговорим, где искать волшебный меч для победы и как стать Гераклом, которому такой подвиг по силам.
Подключайтесь по ссылке! 👇
https://proshkola18.ru/veb_cdvg
https://proshkola18.ru/veb_cdvg
https://proshkola18.ru/veb_cdvg | 204 |
| 9 | 👩⚕️ Вся правда о СДВГ у детей: честный разговор с неврологом
Свежий выпуск подкаста PROШКОЛА
«Просто избалованный», «пересидел в телефоне», «перерастёт» — вокруг СДВГ столько мифов, что понять, где правда, бывает сложно даже специалистам.
Поэтому в PROШКОЛА мы решили разобрать СДВГ системно: запускаем цикл подкастов с экспертами и приглашаем вас на XIII Международную конференцию PRO СДВГ.
🗓 Четыре дня, 16–19 июня: от самых острых вопросов о диагнозе до конкретных техник помощи ребёнку дома, на занятиях и в школе. Участие бесплатное.
➡️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
📍 Слушайте и смотрите новый выпуск подкаста «Мама сказала, что я особенный» на любимой платформе:
YouTube
Rutube
ВКонтакте
👥 В гостях — Анастасия Андреевна Новоселова, детский невролог и клинический психолог клиники «Докдети», член Европейской академии неврологии и Европейского общества педиатрической неврологии.
🎙 Ведущая выпуска — Валерия Верецкая.
📌В этом выпуске обсуждаем:
💋 Что на самом деле скрывается за диагнозом СДВГ;
💋 Какие обследования действительно помогают, а какие назначают зря;
💋 Как тревога, тики, проблемы со сном, дислексия и протестное поведение могут быть связаны с СДВГ;
💋 Кто и как ставит диагноз — и почему здесь без психиатра не обойтись;
💋 Что сегодня считается эффективной помощью при СДВГ.
Смотрите, слушайте, ставьте ❤️ и делитесь с родителями, коллегами и специалистами.
🤩🤩🤩🤩🤩🤩
🎁 Подарок от команды PROШКОЛА
Чтобы под рукой всегда был чёткий ориентир, мы собрали критерии диагноза СДВГ в одном файле.
➡️ Забрать файл «Критерии СДВГ» | 209 |
| 10 |  🏛 Мифы о СДВГ, в которые пора перестать верить
1️⃣ Любая гиперактивность — это СДВГ?
Нет. Ребёнок может быть подвижным, тревожным, перевозбуждённым, уставшим или сенсорно перегруженным. СДВГ — это устойчивые трудности внимания, импульсивности и саморегуляции.
2️⃣ С возрастом СДВГ уходит?
Не совсем. Проявления могут меняться, но трудности с вниманием, планированием, импульсивностью и регуляцией могут сохраняться и у подростков, и у взрослых.
3️⃣ Таблетки для лечения СДВГ делают только хуже?
Тоже нет. Вопрос медикаментозной помощи решает врач, и здесь важны не страшилки из интернета, а диагностика, показания и наблюдение специалиста.
Это только часть мифов, в которые до сих пор верят родители и даже опытные специалисты.
Завтра, 9 июня в 19:00 мск, проведём прямой эфир «СДВГ — бич XXI века?».
Это будет открытый диалог с Анастасией Станиславовной Рахимкуловой: врачом-психиатром, психотерапевтом, специалистом по СДВГ у детей и взрослых.
Поговорим о том, где заканчивается «модный диагноз» и начинается реальная трудность, почему ребёнок «не может», а не «не хочет», и что происходит, когда взрослые годами неправильно понимают его поведение.
Поставьте + в комментариях, если хотите получить ссылку на эфир 👇 | 233 |
| 11 | С возрастом СДВГ уходит
❤️ Правда
🔥 Миф | 207 |
| 12 | Таблетки для лечения СДВГ делают только хуже
❤️ Правда
🔥 Миф | 207 |
| 13 | Любая гиперактивность — это СДВГ
❤️ Правда
🔥 Миф | 236 |
| 14 | А что с учителями?
Тема СДВГ в школе волнует всех, но рабочих стратегий пока немного. Это видно из ваших комментариев под предыдущим постом.
Семья ищет поддержки и понимания: ребёнок с СДВГ дома — это непросто, и хочется, чтобы усилия коррекции не сводились на нет школьным режимом.
Учителям тоже сложно: в классе много детей, у всех разный темп работы, а программа одна. Поддержка и понимание здесь тоже не помешают.
🤝 Как подружить две стороны?
Этой теме на конференции PRO СДВГ мы посвятили следующие выступления:
📆 16 июня — дискуссионный день
Один из вопросов для обсуждения — ребёнок с СДВГ в классе: кто должен адаптироваться?
Участники дискуссии:
🔹Рахимкулова Анастасия Станиславовна, нейропсихолог;
🔹Гармаш Марина Сергеевна, детский и подростковый психиатр;
🔹Семаго Наталья Яковлевна, кандидат психологических наук, профессор;
🔹Семаго Михаил Михайлович, кандидат психологических наук, доцент;
🔹Филиппова Ольга Владимировна, учитель начальных классов высшей категории, нейропсихолог.
📆 19 июня — Как учителю работать с ребёнком с СДВГ, когда в классе 30 детей. Рекомендации для обучения в школе
🔹Спикер: Филиппова Ольга Владимировна, учитель начальных классов высшей категории, нейропсихолог.
Если вы ищете реальные решения, а не виноватых, присоединяйтесь к PRO СДВГ и разберёмся вместе, как школа может поддержать и ребёнка, и педагогов ⤵️
https://proshkola1.com/pro_sdvg?utm_source=tg_adhd_content | 353 |
| 15 | 📈 СДВГ: вопросов всё больше, а ясности — меньше
500 тысяч запросов за год. Именно столько раз люди искали информацию про СДВГ в 2026-м — почти в 7 раз больше, чем пять лет назад.
Но за этой цифрой — не «тренд».
За ней ребёнок, который не может просто «собраться». Родитель на грани выгорания. Специалист, который ищет работающий маршрут помощи.
С 16 по 19 июня мы проводим XIII Международную конференцию PRO СДВГ.
➡️ ХОЧУ УЧАСТВОВАТЬ
В программе:
📆 Дискуссионный день
Разберём самые спорные вопросы: СДВГ — диагноз, нейроособенность или «мода»? Есть ли гипердиагностика? Когда нужны медикаменты? Что меняет официальный диагноз для ребёнка, семьи и школы?
📆 День диагностики
Поговорим о том, кто и как ставит диагноз, по каким критериям оценивают состояние ребёнка и как отличить СДВГ от других трудностей — РАС, ЗПР, интеллектуальных нарушений — или увидеть их сочетание.
📆 Два дня коррекции
Самая практическая часть конференции: как возвращать внимание, снижать количество срывов и работать со сложным поведением. Отдельно разберём, что делать родителям дома, как специалисту выстраивать коррекционную работу и как учителю поддерживать ребёнка с СДВГ в классе, где ещё 30 детей.
🎙 Своим опытом поделятся спикеры, которых вы хорошо знаете: Наталья Яковлевна и Михаил Михайлович Семаго, Анастасия Станиславовна Рахимкулова, Марина Сергеевна Гармаш, Мария Евгеньевна Баулина, Светлана Евгеньевна Филатова, Екатерина Евгеньевна Галяева
.
➡️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА КОНФЕРЕНЦИЮ | 379 |
| 16 |  👶 С Днём защиты детей!
Сегодня хочется сказать простую вещь: детям очень нужны взрослые, которые умеют просто быть рядом.
🤩 Родители, которые не остаются один на один с тревогой.
🤩 Специалисты, которые видят за трудностями ребёнка реальные причины, а не «лень», «капризы» или «плохое воспитание».
🤩 Педагоги, психологи, нейропсихологи, логопеды, дефектологи. Все, кто продолжает учиться, разбираться и искать решения, которые можно применять в работе.
Для этого существует PROШКОЛА. ✨
Мы помогаем специалистам из любой точки мира получать лучшие знания и навыки. И через их работу влияем на качество жизни будущих поколений.
Потому что за каждым обучением стоит ребёнок. Ребёнок, которому завтра может стать понятнее, спокойнее и легче.
🎁 К Дню защиты детей мы подготовили для вас небольшой сюрприз: полезный подарок от PROШКОЛА.
➡️ ЗАБРАТЬ ФАЙЛ
Пусть рядом с детьми будет больше взрослых, которые слышат и понимают! ❤️ | 364 |
| 17 | 😴 Мозг при СДВГ «засыпает», пока человек бодрствует
#новости_науки
Вы читаете сложную статью, сидите на лекции или пытаетесь сфокусироваться на монотонной задаче и вдруг осознаёте, что последние полминуты полностью отсутствовали?
Для людей с СДВГ такие внезапные выпадения из реальности — постоянная часть повседневной жизни. И, кажется, учёные нашли один из возможных биологических механизмов, который за этим стоит.
Как проводилось исследование?
Команда из Университета Монаша (работа опубликована в Journal of Neuroscience) сравнила особенности мозговой активности двух групп:
🟡32 взрослых с диагнозом СДВГ;
🟡31 нейротипичный доброволец.
Все участники выполняли монотонное задание, требующее длительной концентрации и бдительности, пока исследователи записывали показатели с помощью ЭЭГ.
🧠 Что обнаружили учёные?
1️⃣ Вспышки сонной активности.
Во время бодрствования мозг людей с СДВГ генерировал значительно больше вспышек медленноволновой активности, которая обычно характерна для сна.
Отдельные участки мозга на доли секунды буквально «проваливались в сон», хотя сам человек бодрствовал и оставался в сознании.
2️⃣ Связь с дефицитом внимания.
Чем больше было таких вспышек, тем больше участники совершали ошибок, тем медленнее была их реакция и тем сильнее они ощущали сонливость.
Авторы объясняют: такие микро-отключения — это естественная защитная реакция утомлённого мозга на нагрузку. У людей с СДВГ такие медленные волны возникали чаще.
Проведённый учёными анализ показал, что эти сонные вспышки могут быть не просто случайным сопутствующим фоном, а одним из биологических механизмов, который связан с провалами в концентрации и трудностями с удержанием внимания при СДВГ.
Понравился разбор? Ставьте ❤️
💬 А вы замечали у детей или взрослых с СДВГ эти короткие «выпадения» из задачи прямо во время работы? Как помогаете им мягко вернуться в тонус? Поделитесь в комментариях! | 386 |
| 18 | 🌲 «Лучшая нейроигрушка — это палка, найденная в лесу!»
Свежий выпуск подкаста PROШКОЛА
Звучит неожиданно, правда? Особенно когда вокруг столько игр, карточек, пособий, марафонов, подборок от блогеров и красивых обещаний.
Но как понять, что действительно полезно ребёнку?
Где развивающая игра, а где просто красивая упаковка?
И почему иногда попытка «поскорее подготовить к школе» может не помочь, а наоборот — перегрузить ребёнка?
🎧 Обсуждаем это в первом выпуске нового направления PROШКОЛА — подкаста «(Не)идеальные родители».
📍 Слушайте и смотрите первый выпуск на любимой платформе:
YouTube
Rutube
ВКонтакте
👥 В гостях — Юлия Малафеева, медицинский психолог высшей категории, стаж работы — 26 лет. Руководитель проекта по созданию набора развивающих игр и пособий Neurokids, автор методических пособий и соавтор книги «У всех дети как дети… А у меня?».
🎙 Ведущая выпуска — Ирина Авдеева, сооснователь Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка.
📌 В этом выпуске обсуждаем:
🔴 Как выбрать игру для ребёнка и не стать жертвой рекламы?
🔴 Почему гаджеты не должны заменять взрослого, даже если очень спасают в моменте?
🔴 Какие игры действительно нужны детям от 0 до 7 лет?
🔴 Почему шнурки, тряпка, мячик и кубики иногда полезнее готовых пособий?
🔴 Как через игру развивать внимание, память, мышление, речь и эмоциональный контакт?
Смотрите, слушайте, ставьте ❤️ и делитесь выпуском с родителями, коллегами и специалистами, которые работают с детьми.
➿➿➿➿➿➿
🎁 Подарок от команды PROШКОЛА
Чтобы вам было ещё проще, Юлия Малафеева подготовила практическое руководство «Выбор игры для ребёнка. На что ориентироваться».
Внутри — конкретные рекомендации по возрастам и задачам: какие игры подойдут для моторики, мышления, внимания, памяти и эмоций.
➡️ ЗАБРАТЬ ПОДАРОК | 435 |
| 19 | 🧠 Три биотипа СДВГ? Что показало МРТ
#новости_науки
Мы часто слышим «ребёнок с СДВГ», но что это значит? За этим диагнозом могут стоять очень разные проявления:
☑️ у одного ребёнка на первом плане невнимательность,
☑️ у другого — гиперактивность и импульсивность,
☑️ у третьего — и то, и другое, плюс трудности с эмоциональной регуляцией.
В JAMA Psychiatry вышло исследование, в котором учёные попытались посмотреть на эту неоднородность не только через симптомы, а через данные МРТ.
🔬 Как проводилось исследование?
В исследовании участвовали 446 детей с СДВГ и 708 типично развивающихся детей. Результаты проверили на независимой выборке: ещё 554 ребёнка с СДВГ и 123 ребёнка без диагноза.
Учёные анализировали структурные МРТ-снимки и смотрели на сетевую организацию мозга: какие области становятся важными узлами и как они связаны по своим характеристикам.
Затем данные каждого ребёнка сравнили с нормативной моделью с учётом возраста и пола, а детей с СДВГ разделили на группы с помощью алгоритма. Группы выделяли не по симптомам, а по данным МРТ.
🤩 Выделились три биотипа:
1️⃣ Тяжёлый комбинированный с эмоциональной дисрегуляцией. Сильно выражены и невнимательность, и гиперактивность. Также трудности с управлением эмоциями, которые держатся дольше всего. Изменения в медиальной префронтальной коре и паллидуме.
2️⃣ Преимущественно гиперактивно-импульсивный. На первом плане — гиперактивность и импульсивность. Изменения в цепи передняя поясная кора — паллидум, которая связана с управлением действиями.
3️⃣ Преимущественно невнимательный. Главная трудность — удержание внимания. Изменения в верхней лобной извилине.
При этом у всех трёх биотипов есть общий компонент — изменения в орбитофронтальной коре. Авторы связывают эту область с переходом между импульсивным и более обдуманным поведением.
💡 Почему это важно?
Исследование показывает: СДВГ может быть неоднородным не только по симптомам, но и по нейробиологическим профилям. То есть за одним диагнозом могут стоять разные варианты мозговой организации и разные ведущие трудности.
❗️Авторы подчёркивают, что это пока исследовательские данные, а не готовое руководство. МРТ-моделирование ещё нельзя использовать в клиниках для диагностики. Как именно эти три биотипа реагируют на лечение и как их мозг меняется при взрослении — учёным ещё только предстоит проверить.
💬 А вы замечали эти три типа в своей практике? Какой встречается чаще? Напишите в комментариях 👇 | 423 |
| 20 |  🛑 Проверьте тетрадь ребёнка: признаки, на которые стоит обратить внимание
На этой неделе мы много говорили о том, как ребёнок учится, почему ему бывает трудно включаться в работу и что помогает специалисту выстраивать занятия осознанно.
А сегодня предлагаем короткое практическое задание — откройте тетрадь ребёнка и отметьте, встречается ли что-то из этого:
1️⃣ Буквы пляшут или зеркалят
Ребёнок путает похожие элементы: б–д, и–ш, пишет буквы в обратную сторону или долго не запоминает их форму.
2️⃣ Правило знает, но на письме ошибается
Устно объясняет верно, а в тетради появляются пропуски, замены букв, слитное написание предлогов со словами, пропущенные точки.
3️⃣ Пишет очень медленно
В спокойном темпе получается аккуратно. Стоит ускориться — буквы разъезжаются, строка плывёт, появляются пропуски.
4️⃣ Рука быстро устаёт
Ребёнок сильно давит на ручку, штрихи напряжённые, линия дрожит, рука устаёт уже через несколько минут.
📍 Если вы отметили хотя бы один пункт, стоит присмотреться глубже.
За такими признаками могут стоять разные механизмы: от незрелости зрительно-пространственного восприятия до переутомления из-за слишком быстрого темпа обучения.
Чтобы вам было проще ориентироваться, мы подготовили гайд-шпаргалку «Трудности обучения письму на начальном этапе».
🎁 Внутри — таблица с 12 ключевыми трудностями, которая поможет расшифровать скрытые сигналы из детской тетради и понять, какой навык может требовать поддержки.
Автор материала — Марьяна Михайловна Безруких, доктор биологических наук, профессор, лауреат Премии Президента РФ в области образования.
Забирайте материал бесплатно и делитесь с коллегами 👇
📥 ЗАБРАТЬ ШПАРГАЛКУ | 336 |
