سند تحول بنیادین(نکته، تست،خلاصه،ویس و آزمون آنلاین)

#تست_فصل_هفتم

🌺🌺🌺 اتمام نکات وخلاصه های فصل هفت سند تحول بنیادین.👆👆

هدف بیست وسوم 🌕🌕🌕توسعه ي ظرفيت پژوهش و نو آوري، نظريه پردازي و مستند سازي تجربيات تربيتي بومي راهكار1-23 - 🌕استفاده بهینه از ظرفيتهاي موجود براي گسترش فرهنگ تفكر و پژوهش در بين مدیران، مربيان و تأمين پژوهشگر مورد نیاز نظام تعلیم وتربیت وحمایت از پژوهشگران فعال و مجرب. راهكار2-23 - 🌕تدوين نظام جامع حمايت از پژوهشگران حوزه آموزش و پرورش و هدايت موضوعات و اهداف پژوهشي در راستاي تحقق اهداف تعليم و تربيت رسمي. راهكار3-23 - 🌕حمايتهاي مادي و معنوي از طرحهاي موفق و نوآوريهاي تربيتي بومي، مستند سازي و انتشار يافته هاي پژوهشي در داخل و خارج از كشور و ايجاد بانك اطلاعاتي فعال و كارآمد . راهكار4-23 - 🌕حمايتهاي مادي و معنوي از كرسي هاي نظريه پردازي در علوم تربيتي و روشهاي تعليم و تربيت و فراهم آوردن زمينه كاربست يافته هاي جديد و نوآوري در مدارس و نظام تعليم وتربيت رسمي عمومي با همكاري حوزههاي علميه، دانشگاهها و مراكز علمي و پژوهشي.

هدف بیست ودوم 🌕🌕🌕ارتقا و بهبود مستمر کيفيت نظام كارشناسي، مديريت و راهبري آموزشي و تربيتي در نظام تعليم وتربيت رسمي عمومي راهكار1-22 - 🌕نهادينه كردن برنامه محوري در سطوح مختلف مديريت نظام تعليم و تربيت( رسمي عمومي) راهكار 2-22 - 🌕ايجاد ساز وكارهاي لازم براي تربيت و نگهداشت مديران و راهبران آموزشي و تربيتي و تلاش براي افزايش ثبات مديريت در مجموعه نظام تعليم و تربيت راهکار3-22 - 🌕طراحي و اجراي الگوي بالندگي شغلي– حرفه اي براي منابع انساني راهكار4-22 - 🌕انجام مطالعات راهبردی آينده نگر در آموزشو پرورش و اجرای آن با هماهنگي دستگاههاي ذيربط راهکار5-22 - 🌕اصلاح ساختار اجرايي و كاهش تعداد واحدهاي اداري، متناسب با مديريت كار آمد و اثربخش راهكار6-22- 🌕گزينش مديران در سطوح مختلف بر اساس شايسته ساالري و پيشگامي آنان در ارزشهاي الهي و انساني و معيارهاي علمي، كارآمدي و باور به اهداف نظام تعليم و تربيت رسمي

هدف بیستم ویکم 🌕🌕🌕 بازنگری و باز مهندسي ساختارها و رويه ها و روشها راهكار 1-21 - 🌕اصلاح و بازنگري ساختار دوره هاي آموزشي بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی راهكار2-21 - 🌕استقرار نظام مكان يابي مدارس بر اساس سامانه ي آمايش سرزمين و تحوالات جمعیتی (ناظر به 50 سال آینده) راهكار 3-21 - 🌕طراحی و استقرار نظام جامع هدایت تحصیلی و استعدادیابی به منظور هدایت دانش آموزان به سوی رشته ها وحرف ومهارت هاي مورد نیاز حال و آینده کشور متناسب با استعدادها، علاقمندی و توانایی های آنان. راهكار4-21- 🌕استقرار نظام راهنمایي و مشاوره تربیتی مبتني بر مبانی اسلام و افزايش نقش معلمان در اين زمينه . به كارگيري مشاوران متخصص در تمام پایه های تحصیلی. راهكار 5-21 - 🌕ساماندهی ساعات کار مربیان برای حضور تمام وقت در مدارس شامل ساعات تدریس و ساعات اختصاصی به سایر فعالیت های تربیتی مرتبط در مدرسه راهكار6-21 - 🌕تحول در ساختار و مدیریت زمان آموزش در مدارس و تعيين و متناسب سازي ساعات و روزهاي آموزشی در طول هفته. راهکار7-21 - 🌕اولویت بخشی به رویکرد مدیریت مجتمع های آموزشی و تربیتی به منظور اعمال مدیریت یکپارچه تربیتی در طول مدت تحصیل دانش آموزان و ایجاد فرصت بیشتر برای ارتقای فعالیتهای آموزشی و تربیتی. راهكار8-21 - 🌕استقرار و استفاده ازنظام(دوري) در سازماندهي معلمان در سه پايه اول ابتدايي راهكار9-21 - 🌕حاكميت برنامه محوري به جاي كتاب محوري و توليد بسته آموزشي در برنامه هاي درسي با رعايت اصل معلم محوري راهكار10-21- 🌕باز طراحي و ساماندهي تقويم سال تحصيلي با رعايت انعطاف و توجه به شرايط اقليمي و با تاکید بربهینه سازی تعطیلات.

هدف بیستم 🌕🌕🌕تأمين، تخصیص و تنوع بخشي به منابع مالي، مديريت مصارف متناسب با نيازهاي ّکمي و کيفي نظام تعليم و تربيت رسمي راهکار1-20 – 🌕مديريت بهينة منابع و مصارف و شفاف سازي عملکرد مالي نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي. راهكار2-20 - 🌕شفافسازي و برنامه ريزي براي افزايش سهم اعتبارات آموزش و پرورش از توليد ناخالص داخلي به میزان مناسب راهكار3-20 - 🌕اولويت بخشي به آموزش ابتدايي در تأمين و تخصيص منابع راهکار4-20 - 🌕افزايش سهم هزينه هاي غيرپرسنلي در بودجه جاري آموزش و پرورش به منظور ارتقای آموزش و تربيت راهکار5-20 - 🌕طراحي سازوکارهاي تنوع بخشي به منابع مالي دولتي و غيردولتي از قبيل موقوفات و امور خيريه راهکار6-20 - 🌕بهينه سازي بهره برداري از منابع مادي و فيزيكي و تبديل به احسن کردن آنها و طراحي استانداردهاي مصرف و تعبيه كارهاي پيشگيري از اسراف و تبذير. راهكار7-20 - 🌕تقويت مشاركت عمومي در آموزش و پرورش( با حفظ كاركردهاي سياستگذاري و نظارتي نظام) از طريق تسهیل تأسيس مدارس غير دولتي وحمايت از فعاليت هاي آموزشي آنان.

هدف نوزدهم 🌕🌕🌕-استقرار نظام ارزش‌يابي و تضمين کيفيت در تعليم و تربيت رسمي عمومي راهکار1-19 - 🌕ايجاد سازوکارهاي قانوني براي سنجش و ارزشيابي عملکرد نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي راهكار2-19 - 🌕طراحي و اجراي نظام ارزشيابي بر اساس استانداردهاي ملي و رويكرد ارزشيابي فرايندمحور در ارتقای در پايه هاي تحصيلي دوره ابتدايي و رويكرد تلفيقي فرآیند محور و نتیجه محور در ساير پايه هاي تحصيلي. راهکار3-19 - 🌕ايجاد نظام رتبه بندي مدارس و موسسات آموزش و پرورش به منظور شفاف سازي عملكرد و ارتقای كيفيت و تقويت انگيزههاي رقابت منطقی و علمی بین آنان راهكار4-19 - 🌕ارتقای جايگاه ايران در ارزيابي هاي كيفيت جهاني در چارچوب معيارهاي اسلامي و معرفي الگوي تعليم و تربيت اسلامي به جهان

هدف هجدهم 🌕🌕🌕 -تغيير و نوآوري در نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي با رويکرد تعالی بخش ،پويا و بالنده راهکار1-18 – 🌕مناسب سازي فرهنگ سازماني بر اساس معيارهاي اخلاق اسلامي با تأكيد بر تقويت روحيه اخوت و تعاون، خالقيت و آموزش مستمر راهکار2-18 - 🌕تأمين تسهيلات و امكانات و ايجاد ساز و کارهاي اثربخش در آموزشهاي ضمن خدمت معلمان و تقويت انگيزه و مهارت حرفه اي براي يادگيري مداوم. راهکار3-18 - 🌕ايجاد شبکه ي پژوهشي فعال و فراگير در درون نظام تعليم و تربيت با استفاده از فناوري هاي نوين و در قالب شبكه ملي اطلاعات و ارتباطات راهکار4-18 - 🌕استفادة بهينه از دانش و تجربه نخبگان و پيشکسوتان آموزش وپرورش راهکار5-18 - 🌕استقرار نظام خلاقیت و نوآوري در آموزش و پرورش در راستاي تربيت جامع و حمايت مادي و معنوي از مديران، مربيان و دانش آموزان خلاق و نوآور و كارآفرين.

هدف هفدهم 🌕🌕🌕ارتقاي کيفيت فرايند تعليم و تربيت با تکيه بر استفاده هوشمندانه از فناوريهاي نوین. راهكار 1-17 - 🌕توسعة ضريب نفوذ شبكه ملي اطلاعات و ارتباطات اينترانت در مدارس با اولويت پرکردن شکاف ديجيتالي بین مناطق آموزشی و ایجاد ساز و کار مناسب برای بهره برداری بهینه و هوشمندانه توسط مربيان و دانش آموزان در چارچوب نظام معيار اسلامي راهكار2-17 - 🌕تولید و به کارگیری محتوای الکترونیکی متناسب با نیاز دانش آموزان و مدارس با الکترونیکی کردن محتوای کتاب های درسی براساس برنامه درسی ملی (با تاکید براستفاده از ظرفیت چند رسانه ای) تا پایان برنامه پنجم توسعه کشور. راهکار3-17 - 🌕اصلاح و به روزآوري روش هاي تعليم و تربيت با تأكيد بر روش هاي فعال، گروهي، خلاق با توجه به نقش الگويي معلمان راهكار4-17 - 🌕گسترش بهره برداری از ظرفیت آموزشهای غیرحضوری و مجازی در برنامه هاي آموزشي و تربيتي ویژه معلمان، دانش آموزان و خانواده های ایرانی در خارج از کشور بر اساس نظام معیار اسلامی

هدف شانزدهم 🌕🌕🌕تنوع بخشي در ارائه ي خدمات آموزشي و فرصتهاي تربيتي متناسب با مصالح جامعه، نيازها و علایق دانش آموزان در راستاي شكوفايي استعدادهاي آنها راهكار 1-16 - 🌕ايجاد تنوع در فرصتهاي تربيتي (در مراكز آموزشي و تربيتي براي پاسخگویي به نيازهاي دانش آموزان) راهكار 2-16 - 🌕رعايت اقتضائات هويت جنسيتي (پسران و دختران)و ويژگي هاي دوران بلوغ دانش آموزان در برنامه هاي درسي و برنامه هاي تربيتي ضمن توجه به هويت مشترک آنان راهكار3-16 - 🌕توجه كافي به شرايط روحي دانش آموزان در سنين بلوغ و ارائه مشاوره و آموزش هاي ديني و اخلاقی متناسب با آنها.

🌕🌕🌕 هدف پانزدهم اصلاح محتوا ، افزايش کيفيت و کارآمدي علوم انساني در نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي مبتني برمباني ديني در چارچوب نظام معيار اسلامی. 🌕تدوين منابع علوم انساني مبتني بر جهان بيني اسلامي و با هدف توأمان هدايت، تعالي و مديريت فرد و جامعه

🌕🌕🌕 هدف چهاردهم -ايجاد و متناسب سازي فضاهاي تربيتي با ويژگيها ونيازهاي دانش آموزان و اقتضائات فرهنگ اسلامي - ايراني و شرایط اقليمي، فرهنگي و جغرافيايي. راهكار1-14 - 🌕طراحي و ساخت فضاهاي تربيتي متناسب با اقتضائات برنامه ي درسي، استانداردهاي تربيتي، تحوالات جمعيتي ، اصول شهرسازي و معماري و شرايط اقليمي با تأكيد بر استفاده از فناوري هاي نوين ساخت و تجهيزات آموزشي ورعايت الگوي معماري اسلامي- ايراني و توجه ويژه به نقش محوري نمازخانه در طراحي و معماري اسلامي. راهکار2-14 - 🌕متناسب سازی فضاهای فيزيكي، آموزشی و تربیتی با نیازهاو تفاوت های جنسیتی دانش آموزان با تأکید بر فراهم آوردن الزامات نهادینه سازی فرهنگ ايماني و عفاف وحجاب ورعایت احکام محرمیت در محيط راهكار3-14 - 🌕اهتمام به طراحی، ساخت و تجهیز مناسب نمازخانه، کتابخانه، آزمایشگاه، فضای سبز و فضای ورزشی در تمام مدارس به عنوان محیط تعليم و تربيت.

🌕🌕🌕هدف سیزدهم افزايش نقش شوراهاي آموزش و پرورش استان، مناطق و مدارس در تقويت فعاليتهاي تربيتي استان و منطقه و مدرسه در چارچوب سياستها و برنامه هاي ملي. راهکار1-13 - 🌕اصلاح قوانين و مقررات موجود در راستاي تقويت نقش شوراهاي آموزش و پرورش استانها و مناطق و مدارس متناسب با مقتضيات تربيتي راهکار2-13 - 🌕افزايش کارآمدي شوراهاي درون مدرسه با تفويض برخي از اختيارات اداره و مدرسه به آنان و فراهم آوردن زمينه مشارکت بيشتر ايشان در فرايند تعليم و تربيت مدرسه.

🌕🌕🌕 هدف دوازدهم -برقراري الگوي جبران خدمات و تأمين رفاه نيروي انساني درخور منزلت فرهنگيان با توجه به لزوم تمام وقت شدن آنان. راهكار 1-12 - 🌕بهينه سازي نظام پرداختها، مبتني بر شايستگي ها و بر اساس رويکرد رقابتي. راهكار 2-12 - 🌕فراهم آوردن تسهيلات و امتيازات مناسب براي جذب و نگهداشت نيروهاي كارآمد در دوره ابتدایي و تقويت نگاه تخصصي زيربنايي به اين دوره تحصيلي. راهكار 3-12 - 🌕ايجاد سازوکارهاي قانوني براي افزايش انگيزه معلمان و مربيان با ساماندهي مناسب خدمات و امكانات رفاهي و رفع مشكالت مادي و معيشتي آنان.

🌕🌕🌕هدف یازدهم باز مهندسي سیاست ها و اصول حاکم بر برنامه ی درسي تربيت معلم با تأکيد بر کارورزي حرفه اي معلمان در سطح ملي و جهاني راهكار1-11 - 🌕استقرار نظام ملي تربيت معلم و راه اندازي دانشگاه ويژه فرهنگيان با رويکرد آموزش تخصصي وحرفه اي تربيت محور توسط وزارت آموزش و پرورش ودستگاه های ذی ربط. راهكار2-11 - 🌕طراحي و ارتقاي نظام تربيت حرفهاي معلمان در آموزش و پرورش با تأكيد بر حفظ تعامل مستمر دانشجو معلمان با مدارس و نهادهاي علمي و پژوهشي در طي اين دوره و فراهم آوردن امكان كسب تجربيات واقعي از كلاس درس راهكار3-11 - 🌕ايجاد سازوکارهاي لازم براي جذب و نگهداشت استعدادهاي برتر و برخوردار از صلاحیت هاي ديني، اخلاقی، انقلابي وشخصيتي به رشته هاي تربيت معلم با تأکيد بر تقويت انگيزه هاي معنوي و مادي معلمان( از قبيل برقراري حقوق و دستمزد در دوران تحصيل، ارتقاي سطح آموزشي وتجهیزات مراکز ذيربط، ايجاد نظام بازآموزي مستمر علمي و تسهيل در ادامه تحصيل با توجه به رتبه بندي معلمان راهكار4-11 - 🌕ايجاد نظام ارزيابي صلاحيت معلمان و ارزشيابي متناسب با مبانی و اهداف سند تحول راهبردی. راهكار5-11 - 🌕ایجاد انعطاف در برنامه های درسی تربیت معلم متناسب با تحولات علمی و نیازهای نظام تعليم وتربیت با تأکید بر رویکرد تلفیقی و به روز رسانی توانمندی های تربیتی و تخصصی معلمان راهكار 6-11 - 🌕استقرار سازوكارهاي ارتقاي توانمنديهاي معلمان براي مشاركت مؤثر آنان در برنامه ريزي درسي در سطح مدرسه، به ويژه ساز وكارهايي كه به تقويت هويت حرفه اي آنان ميانجامد. راهكار7-11 - 🌕توسعه زمينه پژوهشگری و افزايش توانمنديهاي حرفه اي ميان معلمان و تبادل تجارب و دستاوردها در سطح محلي وملي و ايجاد فرصت هاي باز آموزي مستمر علمي وتحقيقاتي وبرگزاري جشنواره هاي الگوي تدريس برترو اختصاص اعتبارات خاص براي فعاليت هاي پژوهشي معلمان. راهكار 8-11 - 🌕برنامه ريزي براي كارآموزي و كارورزي دانشجو معلمان در کنار تربيت معلم و بررسي نظريات جديدتعلیم وتربیت. راهکار9-11 - 🌕رصد کردن تحولات نظام آموزش و پرورش و تربيت معلم و تحوالات علمي در حوزه علوم تربيتي در سطح منطقه، جهان اسلام و بين الملل و بومي سازي تجربيات و يافته هاي مفيد آنها در چارچوب نظام معيار اسلامي. راهکار10-11 - 🌕جلب مشاركت دانشگاه هاي برتر و حوزه هاي علميه در امر تربيت تخصصي- حرفهاي و ديني معلمان، كارشناسان و مديران با همكاري دانشگاه فرهنگيان. راهکار11-11 – 🌕مشارکت فعال در تعاملات بين المللي، با اولويت جهان اسلام راهكار12-11 - 🌕بهینه سازی سیاست و برنامه های نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي برای افزایش کارآیی و اثربخشی مدارس خارج از کشور با تأکید بر بازنگری جداول آموزشی و محتوای کتب درسی، وبه کارگیری نیروهای متعهددراین مدارس.

🌕🌕🌕هدف دهم ارتقاء منزلت اجتماعي و جايگاه حرفهاي منابع انساني( با تاكيد بر نقش الگويي و جايگاه معلم ) راهكار1-10 - 🌕برنامه ريزي و به کارگيري امکانات و فرصت هاي اجتماعي براي اعتلای فرهنگ عمومي در تكريم و پاسداشت مقام معلم با تاکيد بر استفاده از ظرفيت رسانه ملي راهكار2-10 - 🌕 استقرار نظام سنجش صلاحيت هاي عمومي، تخصصي و حرفه اي، تعيين ملاک هاي ارزيابي و ارتقاي مرتبه (نظام رتبه بندي) علمي و تربيتي معلمان راهكار 3-10 - 🌕اصلاح قوانين و مقررات موجود استخدامي، مالي و اداري متناسب با حرفه های تخصصي، با مشارکت دستگاههاي ذيربط راهكار 4-10 - 🌕طراحي و استقرار نظام خاص بازنشستگي فرهنگيان براي بهرمندي از تجارب آنان

🌕🌕🌕 هدف نهم مشارکت اركان موثر بخش عمومي و غيردولتي در تعليم و تربيت رسمي عمومي راهکار۱-۹ 🌔ايجاد تسهيلات قانوني و سازوکارهاي تشويقي و انگيزشي براي بسط فرهنگ نيکوکاري و تعاون، مشاركت پذيري ومشاركت جويي در جامعه و در بين دانش آموزان با الهام از آموزههاي ديني (باتاکيد بر استفاده مناسب از ظرفيت کتابهاي درسي، مجلات و رسانه هاي آموزشي و برگزاري اردوهاي جهادي) راهکار۲-۹ 🌖ايجاد سازوکارهاي مناسب براي حفظ و ارتقاي مستمر سطح مشارکت واقفين و خيرين مدرسه ساز . 🌕راهکار۳-۹ توسعه مشاركت بخشهاي دولتي و غيردولتي در انجام امور مربوط به توليد، چاپ و توزیع مواد ومنابع آموزشي با تأکید برسیاست تولید بسته های آموزشی و سیاست چند تألیفی در کتاب های درسی. راهکار۴-۹ 🌕تقويت و گسترش مدارس غير دولتي

🌕🌕🌕 هدف هشتم مشارکت نظام تعليم و تربيت و مدرسه و معلمان و دانش آموزان در رشد و تعالي كشور درسطح محلی وملی راهکار۱-۸ 🌕 ارتقاء و تغيير نگرش به آپ به عنوان نيروي اثرگذار اجتماعي در خدمت اهداف رشد و تعالي كشور( به ويژه اهداف فرهنگي و اجتماعي) 🌖راهکار۲-۸ ايجاد سازوکارهاي براي تقويت جايگاه و منزلت فرهنگي واجتماعي معلمان 🌓راهكار۳-۸ بستر سازي براي حضورفعال دانش آموزان در تشکلهاي (رسمي و قانوني) مرتبط با اتکا به ظرفيتهاي درون و برون آپ [از قبيل: بسيج دانش آموزي، کانونهاي علمي ،فرهنگي وانجمن اسلامي دانش آموزان] 🌖راهكار۴-۸ فراهم آوردن ساز وكارهاي( قانوني) براي حضور فعال و موثر مسئولين نظام تعليم و تربیت( رسمی عمومی) در نهادهاي سياست گذار وتصميم ساز فرادستي 🌕راهكار ۵-۸ تبيين دستاوردهاي علمي و فني تمدن اسلامي- ايراني در برنامه هاي درسي و آموزشي و تقويت روحيه مسئوليت پذيري براي تحقق تمدن اسلامي در راستاي دستيابي به جامعه عدل مهدوی (عج) 🌕راهكار۶-۸ تقویت شایستگی های حرفه ای و اعتقادی مدیران و معلمان و فراهم آوردن مشارکت فعال و مؤثر ایشان در برنامه های تربیتی و پرورشی مدارس 🌗راهكار۷-۸ تاکید بر معلم محوری در رابطة معلم و دانش آموز در عرصه تعليم و تربيت و جلوگيري از اجراي هر سياست و برنامة ای كه اين محوريت را مخدوش نمايد. 🌓راهكار۸-۸ مشاركت فعال آپ در مواجهه با نيازهاي فوري و عمومي جامعه. ( همچون شیوع بیماریهای فراگیر، زلزله، رفع بیسوادی، حاکمیت قوانین و مقررات، حفظ و پاکیزگی محيط زيست، خدمت به محرومين، حركتهاي خيرخواهانه مردمي وانقلابي ازطريق برگزاري دورهها، اردوهاي آموزشي و توجيهي براي آماده سازي مربيان ودانش آموزان) 🌖راهكار ۹-۸ تعامل اثر بخش با مراکز فرهنگی و اجتماعی و استفاده از ظرفیت رسانه ها – به ویژه رسانه ملی- (برای تبیین جایگاه نظام تعلیم وتربیت رسمی عمومی )

📝هدف هفتم ✴افرایش نقش مدرسه به عنوان کانون پیشرفت محله✴ ❌مدرسه باید جایگاهی داشته باشد  که هم باعث پیشرفت محل و هم مدرسه می شود ❌مدرسه به عنوان قطب علمی است 1_7🔶فراهم آوردن زمینه لازم برای نقش آفرینی مدرسه 2_7🔶نهادینه سازی و تقویت ارتباط مدرسه با  مراکز فرهنگی و علمی  محله چون مسجد... 3_7🔶برقراری ارتباط سازمان یافته مراکز علمی و پژوهشی

📝هدف ششم ✴تنوع بخشی به محیط های یادگیری  در فرایند تعلیم و تربیت رسمی_عمومی✴ 1_6🔷 ایجاد توسعه و غنی سازی مدرسه  ❌با آزمایشگاه _کارگاه_ شبکه های ملی و.... 2_6🔶 تقویت و توسعه تعاملات نطام تعلیم و تربیت  با جامعه و سایر نهادها 3_6🔶ایجاد موزه در مدرسه  شهر  و شهرستان ❌هر شهر وشهرستانی باید دارای موزه باشد 4_6🔶سازماندهی و مدیریت نسبت به فعالیت های موسسات و آموزسگاه های آزاد 5_6🔶تنظیم و اجرای  برنامه جامع کار آفرینی  و مهارت آموزی برای تمام دوره های تحصیلی 6_6🔶ایجاد شبکه پژوهسرا ورزشگاه اردوگاه ها و....