rean_math

ពេលឃើញមិត្តភក្តិបាននិទ្ទេស A ខ្លួនឯងបានត្រឹមនិទ្ទេស B មានសិស្សខ្លះញញឹមអបអរសាទរគេ ប៉ុន្តែពេលត្រឡប់មកនៅម្នាក់ឯង បែរជាមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះខ្លួនឯង។ មិនមែនពួកគេមិនសប្បាយចិត្តនឹងភាពជោគជ័យរបស់អ្នកដទៃទេ តែពួកគេក៏ធ្លាប់ស្រមៃថា ថ្ងៃមួយខ្លួនឯងនឹងអាចធ្វើឱ្យឪពុកម្ដាយមានមោទនភាពដូចគ្នា។ ពួកគេក៏ធ្លាប់ខំរៀន អត់ងងុយគេង លះបង់ពេលវេលា និងសង្ឃឹមថាការខិតខំទាំងអស់នោះនឹងនាំពួកគេទៅដល់ក្តីសុបិន។ តែពេលលទ្ធផលចេញមក មនុស្សម្នាក់បានទទួលអ្វីដែលខ្លួនប្រាថ្នា ខណៈមនុស្សម្នាក់ទៀតនៅសល់តែការសោកស្តាយ និងសំណួរនៅក្នុងចិត្តថា «តើខ្ញុំខ្វះអ្វី? ហេតុអ្វីខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានដូចគេ?» ពេលខ្លះ ការច្រណែនមិនមែនដោយសារយើងមិនចង់ឃើញអ្នកដទៃជោគជ័យទេ ប៉ុន្តែដោយសារយើងក៏ធ្លាប់ស្រមៃចង់ក្លាយជាមនុស្សដែលទទួលបានភាពជោគជ័យបែបនោះដែរ។ ហើយប្រហែលជាអ្វីដែលឈឺចាប់បំផុត មិនមែនការបាននិទ្ទេស B នោះទេ ប៉ុន្តែជាអារម្មណ៍ដែលយើងគិតថា ខ្លួនឯងបានខំអស់ពីសមត្ថភាពហើយ តែនៅតែមិនអាចទៅដល់កន្លែងដែលខ្លួនធ្លាប់ស្រមៃ។ សូមកុំបន្ទោសខ្លួនឯងពេកអី។ ក្តីសុបិនមួយដែលមិនបានសម្រេច មិនមានន័យថាជីវិតទាំងមូលត្រូវបរាជ័យនោះទេ។ ❤️‍🩹 @rean_math 🍂

អាគុយម៉ង់នៃចំនួនកុំផ្លិច @rean_math 🍂

🎓 សិស្សថ្នាក់ទី១១ កុំរំលងឱកាសនេះ! ❤️ 📚 ReanMath បើកថ្នាក់គណិតវិទ្យា ឥតគិតថ្លៃរយៈពេល ១ ខែ! កុំចាំដល់ថ្នាក់ទី១២ ទើបចាប់ផ្ដើមខំរៀន។ ចូរពង្រឹងគ្រឹះរបស់អ្នកចាប់ពីថ្ងៃនេះ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនឱ្យកាន់តែរឹងមាំសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក។ 💪 📩 ចង់ចូលរៀន? Inbox មក @rean_mathh ឥឡូវនេះ! @rean_math 🍂

ប្រហែលជាឆ្នាំកន្លងមក យើងធ្លាប់ខកចិត្ត ធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងមិនពូកែដូចគេ ធ្លាប់ខំប្រឹងតែទទួលបានលទ្ធផលមិនដូចបំណង។ តែសូមកុំបន្ទោសខ្លួនឯងពេកអី… ទោះបីជាអ្នកធ្លាប់ដើរយឺតជាងគេ ក៏អ្នកនៅតែមានសិទ្ធិចាប់ផ្ដើមដើរម្ដងទៀតដែរ។ ការរៀនសូត្រមិនមែនជាការប្រណាំងប្រជែងជាមួយអ្នកណាទេ... តែវាជាដំណើរនៃការស្វែងយល់ និងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងបន្តិចម្តងៗក្នុងថ្ងៃនេះឱ្យប្រសើរជាងថ្ងៃម្សិលមិញ។ @rean_math 🍂

🎓 សិស្សថ្នាក់ទី១១ កុំរំលងឱកាសនេះ! ❤️ 📚 ReanMath បើកថ្នាក់គណិតវិទ្យា ឥតគិតថ្លៃរយៈពេល ១ ខែ! កុំចាំដល់ថ្នាក់ទី១២ ទើបចាប់ផ្ដើមខំរៀន។ ចូរពង្រឹងគ្រឹះរបស់អ្នកចាប់ពីថ្ងៃនេះ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនឱ្យកាន់តែរឹងមាំសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក។ 💪 📩 ចង់ចូលរៀន? Inbox មក @rean_mathh ឥឡូវនេះ! @rean_math 🍂

ការបង្រៀនមិនគួរដូចជា Fast Food 🍔📚 អាហាររហ័សអាចធ្វើឱ្យយើងឆ្អែតក្នុងរយៈពេលខ្លី ប៉ុន្តែវាមិនប្រាកដថាផ្តល់សារធាតុចិញ្ចឹមគ្រប់គ្រាន់ដល់រាងកាយនោះទេ។ ដូចគ្នានេះដែរ ការបង្រៀនដែលផ្តោតតែលើការផ្តល់រូបមន្ត វិធីដោះស្រាយ និងចម្លើយស្រាប់ អាចធ្វើឱ្យសិស្សទទួលបានចម្លើយយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែពួកគេអាចនៅតែមិនយល់ពីមូលហេតុដែលនៅពីក្រោយចម្លើយទាំងនោះ។ ជាពិសេសក្នុងការរៀនគណិតវិទ្យា សិស្សមួយចំនួនអាចដោះស្រាយលំហាត់បានយ៉ាងលឿន នៅពេលដែលសំណួរមានទម្រង់ដូចលំហាត់ដែលគ្រូធ្លាប់បង្រៀន។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលសំណួរផ្លាស់ប្តូរបន្តិច ពួកគេបែរជាមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា។ នេះបង្ហាញថា ការចេះធ្វើលំហាត់មួយមិនទាន់មានន័យថាសិស្សយល់ពីគោលគំនិតនៅពីក្រោយលំហាត់នោះទេ។ ការបង្រៀនបែប Fast Food អាចបំពេញតម្រូវការបន្ទាន់របស់សិស្ស ដូចជាការត្រៀមប្រឡង ការចងចាំរូបមន្ត និងការដោះស្រាយលំហាត់ឱ្យបានច្រើនក្នុងរយៈពេលខ្លី។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងផ្តោតតែលើលទ្ធផលភ្លាមៗ យើងអាចនឹងមើលរំលងគោលបំណងធំជាងនេះ នោះគឺការបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពគិត និងការរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យ។ គ្រូមិនគួរត្រឹមតែបង្ហាញសិស្សថា ត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានចម្លើយនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវជួយឱ្យសិស្សយល់ថា ហេតុអ្វីបានជាត្រូវធ្វើបែបនោះ។ នៅពេលសិស្សសួរថា «ហេតុអ្វីបានជាយើងប្រើរូបមន្តនេះ?» «តើមានវិធីផ្សេងទៀតទេ?» ឬ «បើលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរ តើយើងត្រូវគិតយ៉ាងដូចម្តេច?» នោះគឺជាឱកាសដ៏មានតម្លៃក្នុងការបណ្តុះការគិតបែបស៊ីជម្រៅ។ ជាការពិត ការផ្តល់ចម្លើយឱ្យសិស្សមិនមែនជារឿងខុសទេ ហើយការបង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាពក៏មិនមែនមានន័យថាត្រូវធ្វើឱ្យគ្រប់មេរៀនស្មុគស្មាញនោះដែរ។ គ្រូត្រូវដឹងថា ពេលណាគួរពន្យល់ ពេលណាគួរបង្ហាញឧទាហរណ៍ និងពេលណាគួរទុកឱកាសឱ្យសិស្សសាកល្បង គិតខុស កែតម្រូវ និងស្វែងរកចម្លើយដោយខ្លួនឯង។ ព្រោះការរៀនពិតប្រាកដ មិនមែនជាដំណើរការដែលសិស្សទទួលបានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយងាយស្រួលនោះទេ។ ពេលខ្លះ ការដែលសិស្សត្រូវចំណាយពេលគិត ត្រូវសាកល្បងវិធីផ្សេងៗ និងត្រូវប្រឈមមុខនឹងការលំបាក គឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃការរៀន។ យើងមិនគួរវាស់សមត្ថភាពគ្រូត្រឹមតែថា តើគ្រូអាចបង្រៀនបានច្រើនប៉ុណ្ណាក្នុងមួយម៉ោងនោះទេ ប៉ុន្តែគួរមើលថា តើសិស្សអាចយល់បានជ្រៅប៉ុណ្ណា និងអាចគិតដោយខ្លួនឯងបានកម្រិតណា។ នៅទីបំផុត គោលដៅនៃការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែផលិតសិស្សដែលចេះឆ្លើយសំណួរក្នុងថ្នាក់ ឬទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងនោះទេ។ គោលដៅគឺបណ្តុះមនុស្សដែលមានចំណេះដឹង មានសមត្ថភាពវិភាគ មានភាពច្នៃប្រឌិត និងអាចយកអ្វីដែលបានរៀនទៅប្រើប្រាស់ក្នុងជីវិតពិត។ ព្រោះចម្លើយដែលគ្រូផ្តល់ឱ្យ អាចជួយសិស្សដោះស្រាយលំហាត់មួយបាន។ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពគិតដែលគ្រូបានបណ្តុះ អាចជួយសិស្សដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ការបង្រៀនល្អ មិនមែនធ្វើឱ្យសិស្សពឹងផ្អែកលើគ្រូកាន់តែខ្លាំងទេ ប៉ុន្តែធ្វើឱ្យសិស្សកាន់តែមានសមត្ថភាពរៀន និងដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯង។ @rean_math 🍂

កុំប្រៀបធៀបល្បឿនរបស់អ្នកទៅនឹងអ្នកដទៃ! ក្នុងការរត់ម៉ារ៉ាតុងបាក់ឌុប គូប្រកួតតែមួយគត់របស់អ្នក គឺអ្នកខ្លួនឯងកាលពីម្សិលមិញ។ ឱ្យតែអ្នករត់ទៅមុខបាន ១ម៉ែត្ររៀងរាល់ថ្ងៃ នោះអ្នកកំពុងតែជិតដល់គោលដៅហើយ 🏃 @rean_math 🍂

Keep Going and Be Happy @rean_math 🍂

បន្តចុះឈ្មោះរៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់ថ្នាក់គណិតវិទ្យាបាក់ឌុប២០២៧ បង្រៀនដោយ: @chab_mony ✅️ ចុះឈ្មោះតាម: @rean_mathh ✅️ @rean_math 🍂

សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីការប្រឡងចូលរៀនពេទ្យ

Hi doing, ស្មើនេះញ៉ាំបាយហើយនៅ?

Be gentle with yourself. You're doing your best, and that’s more than enough. Tomorrow is another chance to rise, stronger and wiser. @rean_math 🍂

@rean_math 🍂

តេស្តសាកល្បងលើកទី១ @rean_math 🍂

តើមានយប់ប៉ុន្មានដងហើយ... ដែលអ្នកអង្គុយមើលលំហាត់ទាំងទាល់ច្រក ហើយលួចស្រក់ទឹកភ្នែកម្នាក់ឯង? សម្ពាធពីក្តីរំពឹងទុក... ភាពភ័យខ្លាចថានឹងធ្វើឱ្យគេខកបំណង... ខ្ញុំដឹងថាអារម្មណ៍នេះវាធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ ប៉ុន្តែ... ក្រដាសដែលសរសេរខុស រាល់ដំណក់ទឹកភ្នែកកន្លងមក មិនមែនជាការបរាជ័យទេ... វាជាភស្តុតាងដែលបញ្ជាក់ថា អ្នកមិនទាន់ចុះចាញ់។ ឈប់បន្ទោសខ្លួនឯង... ព្រោះចាប់ពីថ្ងៃនេះទៅ អ្នកលែងដើរផ្លូវនេះម្នាក់ឯងទៀតហើយ។ Rean Math បើករដូវកាលថ្មី ដើម្បីកំដរ និងដើរទៅមុខជាមួយអ្នក។ ជូតទឹកភ្នែកចេញ... អនាគតរបស់អ្នក កំពុងរង់ចាំការតស៊ូថ្ងៃនេះ។ ជួបគ្នានៅរដូវកាលថ្មី Rean Math! @rean_math 🍂

May your day be filled with the love and gratitude you deserve. Happy Teachers’ Day! @rean_math🍂

សួស្ដីប្អូនថ្នាក់ទី១១ និងទី១២ 🫶