pestryi_pelikan

"Какое замечательное упражнение!😍 Возьму на заметку, сделаю с детьми"... Со всеми... Потому что оно и для развития памяти, и для развития внимания, и еще можно решить стописят задач. "Какое замечательное пособие!😍 Надо купить!"... Потому что оно и для развития памяти, и для развития внимания, и еще можно решить стописят задач. И по итогу, вместо точных целей есть 150 размытых🤷‍♀️. Вместо качественных упражнений для конкретного навыка, конкретного ребенка, с конкретными трудностями и возможностями мы получаем обобщенные шаблоны. Именно поэтому я ненавижу давать упражнения🤢! Чтобы они были эффективными нужно: ✅ Знать из каких навыков состоит функция, а для этого нужно знать, как функия развивается в онтогенезе. Т. е. нельзя абстрактно развивать память, внимание, мышление. Все эти функции состоят из конкретных элементов. ✅ Понимать механику навыка - как вы поймёте, что навык сформирован, из чего состоит навык и т.д. Т.е. видеть конечную цель, действия/поведение ребёнка, которое скажет вам "навык сформирован". ✅ Тестировать происходящее на наличие ошибок. Т.е. не спешить принимать желаемое за действительное. Задавать себе вопрос: это точно УДР? Это точно номинирование? Это ребенок сделал сам?