roulette: education & america
Я Вета - alumna стипендии Fulbright, студентка phd и научная сотрудница City University of New York, ведущая подкаста roulette: education я в соц сетях и мой подкаст: https://taplink.cc/roulette_vi для связи: @rpl_vi
نمایش بیشتر2 374
مشترکین
-124 ساعت
-57 روز
+44030 روز
- مشترکین
- پوشش پست
- ER - نسبت تعامل
در حال بارگیری داده...
معدل نمو المشتركين
در حال بارگیری داده...
апдейт по ситуации с преподшей:
мы с ней сегодня созвонились, она дала мне устный фидбек ещё раз и предложила добавить моменты, которых по ее мнению не было в моей презентации, чтобы она исправила оценку. там работы было буквально на 5 минут — надо было добавить скрины метрик, которые я использую и расписать подробнее функционал программы, в которой я планировала работать (twine — для создания интерактивных нарративов).
уже отправила переделанную презентацию.
❤ 38👍 17🕊 5
продолжаю отвечать на вопросы, которые вы мне задаете по ссылке💫
Привет!! Очень вдохновляюсь твоим каналом последнее время. Какие 3 книги ты бы порекомендовала прочитать?мне в первую очередь в голову лезут какие то книги по методам или построению аргумента в написании научных работ... надо сделать 2 топа видимо! во-первых подписывайтесь на мой goodreads! я иногда забываю добавлять туда книги или обновлять прогресс по ним, но все же стараюсь добавлять. 1. "Превращение", Кафка. первый раз я начала читать эту книгу лет в 14, когда увидела ее в каком то топе типа "30 книг, которые нужно прочитать всем". тогда я ничего не поняла и закрыла. вернулась я к ней где то на 2 курсе универа и тогда я смогла прочувствовать все переживания героя. страх быть не услышанным. ощущение себя букашкой в большом мире. у меня нет никакого практического совета, зачем прочитать эту книгу, она мне просто нравится. 2. "Вверх по лестнице, ведущей вниз", Кауфман эту книгу мне посоветовала жена моего папы лет 5 назад, а теперь я советую ее всем будущим и действующим педагогам. ну и ученикам тоже! да и вообще всем. это роман о молодой учительнице, которая пытается достучаться до своих учеников. 3. "Гроздья Гнева", Стейнбек эту книгу мне посоветовала моя сельская библиотекарша, когда я лет в 15 прочитала всего Драйзера и хотела какой-то ещё тяжелой классики. роман описывает американскую жизнь во времена великой депрессии, очень детально описывает жизнь обычных людей. вообще было очень сложно выбрать только 3 книги. еще мне нравится Драйзер (Американская трагедия, Трилогия желания), Стругацкие и всякая научная фантастика, какая то жесть типа "Похороните меня за плинтусом" и много всего. следующий топ будет около-научных книжек :)
Анонимные вопросы
Напиши мне анонимный вопрос по этой ссылке!
❤ 33
завтра последний день семестра и последний экзамен — по статистике. я уже повторила все, что только можно было и теперь морально готовлюсь к экзамену. но мне вот преподша по другому предмету подкинула side quest :D
короче, в этом семестре у меня был предмет, который мне не нравится от слова совсем. и большая причина, по которой он мне не нравится — это его преподавательница. я позже когда отдельно буду про каждый предмет в этом семестре рассказывать, расскажу про нее.
как студентка на стипендии, я должна показывать хорошую успеваемость, чтобы мне продолжили выплачивать стипендию, поэтому я беспокоюсь за свои оценки. ну и ещё потому что именно на ее классе я точно хорошо поработала и заслуживаю соответствующую оценку.
оценка по этому предмету строится из 4 составляющих, каждый из которых "стоит" 1/4 финальной оценки (25%):
— участие в классах/выполнение заданий в классе
— экзамен в середине семестра, анализ видео по модели
— финальная презентация
— финальный экзамен
оценки, которые можно получить за каждую секцию:
A+ = 97.5-100% B+ = 87.5-89.9% C+ = 77.5-79.9%
A = 92.5-97.4% B = 82.5-87.4% C = 70.0-77.4%
A- = 90.0-92.4% B- = 80.0-82.4% F = 0-69.9%
как видите, самая высшая оценка в моем универе это А+, и по всем предметам в прошлом семестре у меня как раз было А+ :D
итак, что у меня есть сейчас за этот класс:
— участие в классах (А) — то есть по ее логике я все таки где-то не дотянула до А+, но почему то она не указала, что конкретно оказалось недостаточно
— экзамен в середине семестра (А-) — я тогда вообще не поняла ее фидбек, я получила 91/100, и ее комментарий был, что я не указала, как зовут девочку из видео, написав "student" вместо имени, хотя этого в критериях оценивания вообще не было. но тогда я забила, потому что думала, что остальные задания я точно сделаю на оценку лучше
— финальная презентация (A-) — из 6 критериев оценивания у нее были конструктивные комменты только к 2 пунктам, но почему то А я не получила ни по какому пункту в итоге. я очень дотошно отношусь к фидбеку — если ты чем-то недовольна, то укажи, чем именно, а не снижай оценку без конструктивного фидбека по каждому пункту.
— финальный экзамен — ещё жду ее проверки.
таким образом, если я получу за финальный экзамен А-, то финальная оценка по курсу у меня будет А-. почему меня это парит? не потому что это не "твердая" 5, а потому что я не понимаю ее критерии оценивания. то есть она не дает комментов, что не так, но и не ставит высший балл тоже. здесь так не принято.
после того, как она выложила свою оценку по финальной презентации, я написала ей эмайл с просьбой объяснить, что не так во всех остальных секциях, по которым она не дала коммент, но снизила оценку. в ответ на это она предложила созвониться в зуме. созвон из серии "it could have been an email", а учитывая, что на прошлых созвонах она сводила тему к разговоре о своей личной жизни часами, я не ожидаю, что это будет конструктивно, хотя посмотрим.
к чему я это все рассказываю? чтобы показать, что такие ситуации тоже бывают, и что важно отстаивать свою позицию, если вы в ней уверены. а я уверена, что я хорошо справилась со всеми заданиями в течение курса и заслужила соответствующую оценку.
#phd
🥰 28❤ 14🤬 9👍 2🤯 1🤮 1
продолжаю отвечать на вопросы, которые вы мне задаете по ссылке💫
Было бы очень интересно узнать вашу историю с БАР (как поняли, что у вас БАР, как начинали лечение, как продолжали обучение в университете) Это бы очень мотивировало :)ну вот, тема ментального здоровья, за которую я обычно получаю много клоунов в реакциях :D про ментальное здоровье у меня есть 2 больших видео, где я рассказываю про анорексию и депрессию с 15 лет видео раз видео два если коротко, то первый эпизод гипомании у меня случился летом 2020 года, когда я выпустилась из бакалавриата, рассталась с парнем, чуть не вышла замуж за другого парня, с которым встречалась месяц, переехала в другой город, а через 2 недели переехала в ещё другой город — было весело, но очень дорого :D соответственно, это период сменился сильной депрессией, в которой я спала по 12-18 часов, отменяла все соц активности и уроки, каждый вечер пила в одиночестве на балконе 17 этажа своего дома, сдерживая себя, чтобы не спрыгнуть, ну и еле-еле сдала TOEFL и GRE для поступления в Америку. чтобы понять, что я чувствовала тогда, можно послушать один из моих треков — спасаться бегством осенью 2020 я начала заниматься с психологом, тест депрессии по беку показывал 63/66, но почему то к психиатру я пошла не сразу, только зимой 2021 года. тогда мне поставили БАР, с чего я вообще удивилась, потому что я была знакома с ребятами с БАР и мои симптомы не очень были похожи на их. и ПРЛ. вплоть до лета 2021 года я не верила, что у меня БАР, но обычно биполярность проявляется в реакции на антидепрессанты — мне один из врачей сказал, что у меня депрессия и назначил антидепры, а у биполярщиков обычно антидепрессанты вызывают обратную реакцию — гипоманию. ну вот и у меня тоже так вышло. я тогда начала писать книгу и стала ходить на курсы сексологии от деда-психиатра-сексолога в Нижнем Новгороде, а друзья надо мной угарали :D короче, признать что со мной "что-то не так" у меня заняло несколько лет, но как только это получилось сделать и принять все, что со мной происходит, стало гораздо легче искать лечение и заниматься тренингом диалектико-поведенческой терапии. радикальное принятие, навыки эмоциональной регуляции, все такое. самый важный, наверное, совет, если у вас есть какое то ментальное расстройство — это искать как можно больше помощи и окружать себя понимающими людьми. таблетки — реально помогают. без них я не знаю, как закончила бы 2 магистратуры одновременно и могла работать. ну и убрать из окружения обесценивающих людей, которые считают, что таблетки — это зло, а ты вообще здоров_а и всё себе придумал_а. если хотите пообщаться ещё на тему менталки, у нас есть классный чатик на эту тему, за ссылкой писать мне в лс @rpl_vi и если есть дополнительные вопросы — пишите в комменты или задавайте анонимно🧚♂️ всем ментального здоровья❤️
Анонимные вопросы
Напиши мне анонимный вопрос по этой ссылке!
🤗 27❤🔥 14❤ 5👎 1🤮 1🍓 1💘 1
продолжаю отвечать на вопросы, которые вы мне задаете по ссылке💫
Было бы очень интересно узнать вашу историю с БАР (как поняли, что у вас БАР, как начинали лечение, как продолжали обучение в университете) Это бы очень мотивировало :)ну вот, тема ментального здоровья, за которую я обычно получаю много клоунов в реакциях :D жэ
Анонимные вопросы
Напиши мне анонимный вопрос по этой ссылке!
выходим в эфир уже через 12 минут! подключайтесь, задавайте вопросы и выигрывайте призы 🎁
❤ 8🤮 1
вы не представляете, какое это счастье — вернуться к изучению любимой темы после нескольких месяцев бесполезной фигни работы над финальными проектами и экзаменами... я наконец то внесла правки в свое предложение литературного обзора и hopefully у меня не будет много комментов, и я смогу начать работать над ним уже скоро...
❤ 49🤣 2💩 1🤡 1
— Understanding Violence: past and present
я ожидала, что это будет самая интересная панель для меня, так как там была работа про trauma studies и memory studies, а оказалось, что это историческая работа, где чел без знания психологии/trauma studies делает классификацию травмы от голодомора — что тоже важно, но к методу вопросики.
— How to get published in academic journals
панель на которой я познакомилась с одной из редакторов журнала ASN, которая оказалась преподавательницей политических наук с фокусом на России и пост-совке в моем универе — так что договорились связаться, может возьму в ее департаменте какой класс или позову ее в комиссию по моей диссертации
итого, конференция получилась очень продуктивной на знакомства, мнения, разные методы и исследования. я конспектировала каждое выступление на протяжении 3 дней с 10 утра до 7 вечера, и теперь у меня набрался приличный список литературы, что почитать, чтобы продвинуться в изучении моей темы. выступать со своими исследованиями на таких конференциях, наверное, ещё прикольнее, но я смогу так выступить только в следующем учебном году, когда наконец закончу анализ данных своего пилотного исследования.
впереди ещё один пост с впечатлениями от выступления и просто рефлексией! если есть какие то вопросы по конференции, пишите в комменты 🌸
🔥 29🤮 1