Юлия | про_уроки
رفتن به کانال در Telegram
Канал для учителей русского языка и литературы, которые хотят работать с удовольствием. ✍️ Рабочие листы 📱Онлайн-карточки 🧠 Интеллект-карты 📚 Концепт-карты 🤓 Материалы для подготовки к экзаменам Платные материалы https://taplink.cc/pro.uroki Реклама⛔
نمایش بیشتر4 802
مشترکین
+324 ساعت
-37 روز
+15530 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
نوامبر '26نوامبر '26
نوامبر '26
+13
در 0 کانال‌ها
اکتبر '26
+220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '26
+35
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اوت '26
+33
در 6 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '26
+25
در 4 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '26
+27
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+20
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+21
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+12
در 1 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '26
+27
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+429
در 2 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+35
در 1 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+47
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+299
در 7 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+51
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+360
در 6 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+64
در 8 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+84
در 8 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+38
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+103
در 2 کانال‌ها
Get PRO
مارس '25
+46
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '25
+51
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '25
+53
در 1 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+45
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+53
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+139
در 4 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+184
در 4 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+226
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+300
در 5 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '24
+157
در 5 کانال‌ها
Get PRO
مه '24
+93
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '24
+103
در 6 کانال‌ها
Get PRO
مارس '24
+66
در 1 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+72
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+97
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+163
در 3 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '23
+114
در 6 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '23
+60
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+102
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '23
+156
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '23
+266
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '23
+915
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '23
+88
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '23
+230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '23
+47
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '23
+285
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '23
+81
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '22
+367
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '22
+65
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '22
+264
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '22
+101
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '22
+278
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '22
+682
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 09 نوامبر | +3 | |||
| 08 نوامبر | +3 | |||
| 07 نوامبر | +3 | |||
| 06 نوامبر | +1 | |||
| 05 نوامبر | +1 | |||
| 04 نوامبر | +1 | |||
| 03 نوامبر | 0 | |||
| 02 نوامبر | +1 | |||
| 01 نوامبر | 0 |
پست‌های کانال
Довольно долго я не решалась подать заявку на участие в онлайн-конференции в качестве спикера.
Как часто бывает, мне казалось, что все уже всё знают.
Но потом подумала, что всё-таки мне есть о чём рассказать. Мне не интересны готовые уроки, созданные ИИ. Однако я почти каждые день обращаюсь к нейросетям. Поэтому решила поделиться своим опытом работы.
11 ноября выступлю на онлайн-конференции «Искусственный интеллект для учителя» с темой «ИИ как методический собеседник».
Конечно, покажу конкретные примеры из своей практики.
Моё выступление начнётся в 17:00 по московскому времени.
Буду рада видеть вас среди участников! ❤️
Программа конференции и регистрация:
https://snail-pedagog.ru/ai_for_teatchers_11/11/2026
| 2 |  Восемь национальностей. Один класс. ❤️
Когда-то я была классным руководителем замечательного класса, в котором учились русские, татары, башкиры, белорусы, украинцы, таджики, чеченцы и лакцы.
Восемь национальностей! И одна большая школьная семья.
Мы вместе учились, готовились к экзаменам, отмечали дни рождения и другие праздники. И всегда ребята были вместе.
Сегодня, в День народного единства, вспомнила именно их.
Думаю, единство начинается с самых простых вещей: уважения к окружающим, умения слышать и понимать друг друга и стремления находить то, что нас объединяет, несмотря на различия.
С теплом вспоминаю свой класс!
С Днём народного единства! ❤️ | 433 |
| 3 |  Пока сын был на тренировке, я нашла кое-что интересное. 😁
Пригодится!
Коллеги, присылайте в комментарии свои находки. | 618 |
| 4 |  Что мне помогло чувствовать себя в конце четверти не как выжатый лимон?
Сегодня у нас начались каникулы. Поймала себя на мысли, что, несмотря на нагрузку и в школе, и дома, у меня нет ощущения той огромной усталости, которая обычно накапливается к концу четверти.
Задумалась, почему так получилось. И вот что выделила.
1. Думаю, самое главное – это занятия, которые на время помогают отключиться от работы. Английский два раза в неделю, а сейчас ещё и спортивные тренировки. Это очень полезно не думать постоянно о работе.
2. Готовые материалы к урокам. В этой четверти меня особенно выручила моя папка с материалами по причастию. Как же хорошо, когда не нужно готовиться с нуля!
3. Неидеальные уроки. Если я понимала, что физически что-то не успеваю, то могла провести урок просто по учебнику. Чтобы дети не скучали, использовала интеллектуальные разминки.
4. Сон. Не скажу, что мне всю четверть удавалось высыпаться. Иногда приходилось засиживаться за ноутбуком до позднего вечера ночи (хорошо, что не до утра 😁). Но чаще всё-таки старалась ложиться спать сразу после того, как укладывала сына. Тем более будильник у меня обычно звонит в 5.15 – 5.30.
5. Вылазки на природу. Эта осень прекрасна! Тёплая, солнечная. Успели съездить на рыбалку, отметить день рождения на природе, устроить пикник с детьми.
Конечно, бывали дни, когда мне хотелось после работы просто лежать и не двигаться, но это явление временное. К утру оно проходило.
В этом учебном году работы у меня стало больше, чем в прошлом, но, думаю, я постепенно учусь распределять силы и разрешать себе не успевать всё.
Коллеги, а что помогает вам чувствовать себя хорошо в течение всего учебного года?
Поделитесь своими способами.❤️
Р.s. На фото я с папой и сыном.
#обомне | 656 |
| 5 | Как же приятно работать рядом с творческими коллегами! ❤️
Мне очень повезло с филологами в нашей школе. И самое радостное, что мы делимся находками друг с другом.
В соседнем кабинете работает коллега, которая в этом году участвует в конкурсе «Учитель года».
Недавно она завела свой канал, и я уже успела подсмотреть у неё интересную идею: волшебный пакетик для тех, кто вовремя рассказывает стихотворение. Обязательно возьму себе на заметку!
Вообще, мне нравится, что даже спустя столько лет работы в школе можно постоянно учиться чему-то у коллег. Иногда достаточно заглянуть в соседний кабинет, поговорить на перемене, чтобы появилась новая идея.
Хочу пригласить вас в гости к моей коллеге. Уверена, что её находки будут интересны и вам. А ещё очень хочется поддержать её в начале блогерского пути. ❤️
Заглядывайте на канал к Ольге Александровне!
Давайте поддержим творческого учителя! | 717 |
| 6 |  Хочу напомнить об одном простом приёме работы с системой персонажей. Когда-то подсмотрела его, кажется, в учебнике по литературе под редакцией И. Н. Сухих.
1. Записываем имена героев произведения.
2. Соединяем их стрелками туда и обратно.
3. Рядом с каждой стрелкой подписываем, как один персонаж относится к другому, что чувствует по отношению к нему.
Приём простой. Но именно такая схема помогает ученикам прийти к довольно глубоким мыслям.
Например, я очень люблю использовать этот приём при изучении «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Лермонтова и повести «Тарас Бульба» Гоголя.
На фотографии слайд с ответами учеников из прошлой школы и несколько моих комментариев. Слайд неаккуратный, но настоящий. Работали тогда дистанционно, времени мало, писали быстро. Это размышления ребят после прочтения первой главы. С героями только познакомились, поэтому ещё много вопросов, предположений. Каждое слово, каждая характеристика подтверждается текстом. После прочтения всего произведения можно возвращаться и дописывать. | 729 |
| 7 | Уже завтра в 10:00 материалы будут в @Uch_fox_bot. Заглядывайте! ☺️ | 212 |
| 8 | Напоминаю! Мы подготовили для вас подарки - то, что точно пригодится в работе и поднимет настроение. Всё лежит в боте @Uch_fox_bot. Отправляйте команду /start. Скорее туда, пока другие не разобрали
Материалы придут 18.10 в 10:00 🎉 | 325 |
| 9 | Даже на тренировке я умудрилась найти идею для урока. 💪
Сегодня впервые за долгое время отправилась в спортзал. Чувствую, что физической нагрузки не хватает, спина начинает уставать.
Поскольку заниматься я могу только днём, а групповые тренировки проходят утром или вечером, пока решила позаниматься индивидуально с тренером.
Анастасия (тренер) расспросила меня о целях, наметила примерный план, и сегодня состоялось наше первое занятие.
Параллельно с нами в зале тренировались подростки. Разговорились с Анастасией об организации занятий. Оказывается, иногда к ним приходят группы по 20 человек. И проконтролировать технику выполнения упражнений у каждого довольно сложно. Как же я её понимаю! 😂 А ведь при работе с большими весами это ещё и вопрос безопасности.
Потом Анастасия рассказала, как они решают эту проблему. И я тут же мысленно перенесла их приём в школу.
Ребят делят на три группы. Пока две группы самостоятельно выполняют упражнения, не требующие постоянного контроля, тренер работает с третьей. Он объясняет, поправляет, следит за техникой. Через определённое время группы меняются.
А ведь подобным образом можно организовать работу и на уроке.
Например, нам нужно разобрать сложное задание и помочь каждому ученику. Делим класс на три группы. Пока две выполняют знакомые задания, мы с третьей подробно разбираем что-то сложное. Появляется возможность уделить внимание каждому и ответить на вопросы. Затем группы меняются.
Конечно, самостоятельные задания нужно хорошо продумать, чтобы дети могли выполнить их без постоянной помощи.
Коллеги, а вы используете подобную организацию работы? | 1 143 |
| 10 |  До конца первой четверти осталось совсем немного!
Думаю, многие замечают, что дети устали. Да и учителя тоже. Поэтому сейчас особенно хочется разнообразить уроки, добавить немного движения и интересных заданий.
Мы с пятью коллегами-филологами подготовили для вас рассылку с материалами, которые пригодятся перед каникулами.
От меня в рассылке будут полюбившиеся многим интеллектуальные разминки по фонетике и морфологии.
Мне нравится этот формат тем, что дети не просто выбирают правильный ответ, а могут делать это в движении. Получается и повторение изученного, и небольшая физическая активность. А в конце четверти это особенно кстати!
Кроме моих разминок, вас ждут ещё пять материалов от коллег. И всё это совершенно бесплатно!️
Как получить материалы?
Переходите в бот @Uch_fox_bot и отправляйте команду /start. Если вы уже пользовались ботом, просто отправьте команду ещё раз.
18 октября вы получите наши подарки!
Пусть последние уроки четверти будут интересными, а подготовка к ним не отнимает много времени. | 915 |
| 11 |  +1Приятно готовиться к урокам, когда под рукой действительно рабочие материалы.
Подробности о папке "Причастие" здесь. | 934 |
| 12 |  В Телеграме совсем тихо, поэтому мы с коллегами решили устроить рассылку!
Мы приготовили для вас материалы, которые разнообразят последние дни перед каникулами.
В конце четверти и учителя, и дети уже устали, а новые материалы помогут последние дни учёбы сделать более яркими.
Что в нашей коробке с сюрпризами:
✏️ Орфографические лабиринты - канал «Интересно о русском»
✏️ Рабочие листы по подготовке к итоговому сочинению с 11 классом - канал «Тетрадка в линейку»
✏️ Орфографическое лото - канал «Лисья учительская»
✏️ Наглядный материал «Путешествие в город Причастий: знакомимся с новой частью речи играя» - канал «Фанатик-филолог»
✏️ Карточки на каждый день для доски с цитатами и вопросами - канал «Konst.mariya»
✏️ Интеллектуальные разминки, которые помогут оживить работу на уроке - канал «Юлия | про_уроки»
😻 Как получить материалы:
Переходите в наш бот @Uch_fox_bot
Если вы с ним уже общались, просто отправьте команду /start ✨
Пусть конец четверти будет лёгким! | 816 |
| 13 | ❗️Напомню, что здесь полезные материалы для 6 класса по теме "Научный стиль". | 661 |
| 14 |  +3Признаюсь, что эксперимент в Телеграм провален, но в Мах прошёл настолько успешно, что сегодня после урока литературы ученица призналась, что ей очень понравилось работать.
Почему не получилось до конца собрать урок здесь?
План уже был, нужно было подробно расписать. Однако если у меня есть план в голове и нет времени, я могу накидать что-то от руки для себя, и этого мне достаточно.
В Мах я уже писала, что у меня появилась ещё одна новая должность. Наверное, именно это заняло ценное время.
Если я что-то делаю, то люблю это делать качественно. Поэтому собирать урок быстрей-быстрей мне не хотелось.
В Мах же меня вдохновляли коллеги и сам Лермонтов. Переходите по ссылке и скачивайте урок. Я его провела только сегодня! | 992 |
| 15 |  Если в этом месяце вы ещё не проводили словарный диктант, потому что некогда, а работа со словарными словами быстро становится скучной и однообразной, напомню, что у меня есть готовая система работы со словарными словами.
Благодаря этой системе ученики уходят от механической зубрёжки и работают со словарными словами осмысленно.
В комплект входит:
✔️ ️55 готовых карточек со словарными словами из Навигатора 2025 для самоподготовки к ЕГЭ. Начинать работать с ними можно уже в 5 классе.
Кстати, все слова я сверила с Навигатором 2026 года. Из списка убрали только 10 слов, причём у трёх из них остались однокоренные слова. Поэтому карточки решила оставить в прежнем виде.
✔️ 10 приёмов работы, которые помогут ученикам через творчество запомнить написание слов.
✔️ ️Примеры–пояснения к каждому приёму. Их удобно вставлять в свои рабочие презентации для учеников.
✔️ Видеокомментарий (12 минут), где я рассказываю, как выстроить систему работы.
Стоимость комплекта 590 рублей.
Приобрести можно по ссылке https://payform.ru/bt8krS8/
Система работы рассчитана на 5 лет. | 801 |
| 16 | Продолжаем создавать урок русского языка ✍️
С началом урока определились единогласно. Победила жизненная ситуация.
Идея такая. Поставить учеников в ситуацию, когда им действительно нужно кого-то убедить. Например, родители не разрешают то, чего очень хочется. Одного «пожалуйста» недостаточно. 😁 Придётся объяснять, доказывать, приводить аргументы.
Мне нравится, что мы сначала рассуждаем, а уже потом узнаём, как устроено рассуждение.
Это отлично сочетается с единственной идеей, которая появилась у нас на первом этапе. Мария предложила, чтобы ученик сам составил монолог, построенный по типу рассуждения.
Получается вот такая линия урока:
жизненная ситуация → попытка убедить → разбираемся, как мы это делали → формулируем структуру рассуждения → пробуем построить своё.
Основа урока начинает складываться.
Осталось решить, как организовать основную работу.
Итак, предпоследняя задача.
😏Что дать ученикам для исследования?
Готовый текст-рассуждение?
Несколько текстов разных типов для сравнения?
«Рассыпанное» рассуждение, которое нужно собрать?
Два ответа на один вопрос: убедительный и неубедительный?
Или что-то совсем другое?
Предлагайте. Можно просто выбрать один из вариантов. А можно предложить свой.
Ещё немного. Скоро урок будет готов! | 764 |
| 17 | Что взять с собой на уроки на следующей неделе?
Собрала несколько материалов, которые могут пригодиться на ближайших уроках. 📚
1. Тексты для комплексной работы
🐹 Текст о хомячках.
Мы составляли по нему простой и сложный планы, а ещё использовали отдельные предложения для работы с орфографией и пунктуацией.
📖 Текст из книги Натальи Крынкиной «Играем честно!»
С шестиклассниками определяли типы речи, работали с пунктуацией, вспоминали разные виды разборов.
2. «Монолог и диалог. Практикум»
Здесь ученики прямо на уроке смогут провести друг у друга небольшой экзамен. Хороший вариант, чтобы не просто повторить теорию, а сразу применить её.
3. «Виды информации в тексте». 7 класс
Для знакомства с видами информации я взяла первый абзац из «Станционного смотрителя». В итоге к первому уроку по повести ребята уже знали, кто такой станционный смотритель, в каких условиях он работал и как к нему относится повествователь.
Что особенно полезно? Материалы в комментариях. | 688 |
| 18 | Продолжаем создавать урок русского языка.
Спасибо Марии за идею с собственным текстом. Обязательно добавлю её в наш урок. ❤️
Предлагаю следующий результат: к концу урока ученик должен не только узнать рассуждение среди других типов речи, но и сам построить небольшое рассуждение, в котором есть мысль и её доказательство.
Теперь давайте подумаем, с чего начать, чтобы детям действительно понадобилось рассуждать, а не просто записать схему «тезис — аргументы — вывод».
Предлагаю три варианта:
❤️ Спорное утверждение. На экране фраза, с которой можно согласиться или поспорить. Нужно выбрать позицию и доказать её.
🔥 Два ответа на один вопрос. Один: «Я так думаю». Второй с аргументами. Разбираемся с ученикам, почему один убеждает, а другой нет.
👍 Жизненная ситуация. Например, нужно убедить родителей разрешить то, что они обычно не разрешают.
С чего начнём наш урок? Голосуйте реакциями.
Если есть четвёртый вариант, пишите в комментариях. Буду рада! | 698 |
| 19 | Напомню о простом приёме "Билет на выход".
В конце урока ребята получают карточку по теме, выполняют задание и могут отправляться на любимую перемену.
Быстрая и простая диагностика по итогам урока.
В комментариях будут билеты, которые я готовила для 7 класса. Повторяли самостоятельные части речи.
Завтра нас ждёт числительное. 🙈
#приемыработы
💬 Канал в Мах | 680 |
| 20 | Начинаем создавать урок русского языка ✍️
Здесь в голосовании победила тема:
«Рассуждение как функционально-смысловой тип речи». 7 класс.
По-моему, подготовку к уроку русского языка отличается от создания урока литературы.
В Mах мы с коллегами будем думать, зачем этот урок литературы самому ученику, что разговор о произведении может дать именно ему. А подготовку к уроку русского языка я начинаю с других мыслей. Сначала формулирую общую цель урока. Если точнее, даже две, но они связаны между собой.
Мой план минимум – это успешная сдача экзаменов учениками. План максимум: я хочу, чтобы ученики умели грамотно владеть письменной и устной речью, точно выражать мысли, аргументировать свою позицию, понимать собеседника и выбирать нужные языковые средства в зависимости от ситуации.
Но вернёмся к теме. Рассуждение.
Можно научить находить тексте тезис, аргументы и вывод.
Можно учить строить собственное рассуждение.
А можно ещё глубже погрузиться в тему.
Коллеги, какую общую цель вы бы сформулировали для этого урока?
Пишите свои варианты. Потом посмотрим, какую цель выберем и какими действиями ученика её можно достичь. | 733 |
