May I be ur teacher?

✨ Ищем добрые руки, готовые приютить вот такую красоту!🏛️ В школе с детьми работали над проектами по городам России — и остались прекрасные макеты и часы: 🏛️ Золотые ворота (Владимир, XII век) ⛪ Церковь Покрова на Нерли (белокаменная жемчужина XII века) 🕰️ Часы, исправно работающие) Всё сделано с душой! Хранить в школе возможности, к сожалению, нет. Очень хотим пристроить их в добрые руки — срочно, до конца недели! Если вы или кто-то из знакомых готовы дать им новый дом — дайте знать! 🙏 #отдамдаром #музыкаиэкология #золотыеворота #покровананерли #владимир #международнаяшколавнуково

Некоммерческая #вакансия в ПсихО — то есть в один из лучших психологических образовательных проектов 🦔❤️ Лучших — это, конечно, моя личная, причем абсолютно предвзято-директорская характеристика. Но я в ней уверен 😅 О проекте и мастерской: Нажмите на цитату, чтобы прочитать полностью

«Летняя школа» — некоммерческий образовательный проект, который каждое лето собирает в палаточном лагере под соснами на берегу Волги школьников, студентов, ученых и специалистов разных сфер от театра и медицины до психологии и программирования🌲 Психологическое отделение ЛШ, или ПсихО — одна из мастерских «Летней школы». В 2026 году мы проводим наш 13-й сезон на ЛШ. Это пространство, где можно получить знания от ведущих специалистов в области психологии и психотерапии, почувствовать себя частью профессионального сообщества и сформировать представление о своём карьерном маршруте. Наши ключевые фишки: 🔸 Доступ к лучшей экспертизе в русскоязычной психологии и психотерапии — у нас самих довольно высокая планка качества и отношения к профессии, а преподавать мы зовём только экспертов, которые сильно-сильно круче нас самих ✨ 🔸 Интенсивность — некоммерческий формат позволяет нам в хорошем смысле впихивать невпихуемое, ибо мы уверены, что наши участники знают, на что идут. Так что мы даём доступ к огромному количеству контента, контекста и качественного нетворкинга. 🔸 Отбор — мы внесистемные, у нас нет задачи продать и окупиться, мы сами донатим, и это всё позволяет нам сохранять самый сложный из известных нам профессиональный и ценностный отбор — и участников, и, тем более — организаторов. В этом году мы проводим три профориентационные программы — две для взрослых и одну для школьников. И именно на роль куратора школьников готовы кого-то пригласить.

Подробности на сайте и в канале 📢 Мы готовы рассмотреть кандидаток и кандидатов на роль куратора школьников на нашу летнюю программу на ЛШ, которая пройдёт с 18 июля по 2 августа очно на базе "Волга" недалеко от Дубны. Про команду ПсихО и её возможности: Нажмите на цитату, чтобы прочитать полностью

🔵Сейчас в команде мастерской 23 организатора. Подавляющее большинство из нас — психологи, разговорные психотерапевты, медицинские психологи и преподаватели. Кто-то уже довольно давно в этом деле, кто-то относительно недавно закончил учиться и начал работать, кто-то ещё получает профессиональное образование. 🔵В сезоне нас будет 13 человек, но может стать 14 или даже 15, если вы к нам присоединитесь. 🔵Мы сами принадлежим к ряду ключевых образовательных институций, таких как Психологические факультеты ВШЭ, РАНХиГС, МГУ и СПбГУ, МГППУ, АКПН, АКБТ, АКПП, Мастерской современной психодрамы, МГИ, Поведенческой компании, Ассоциации понимающей психотерапии, ЧК, ШЧК и многих других, поддерживаем с ними тёплые и дружеские отношения и с радостью делимся этими связями с нашими участниками и организаторами. 🔵При этом мы независимый проект, и стараемся не занимать стороны в каких-либо конфликтах, оставляя за собой право на профессиональные взгляды и позиции, из которых делаем наши образовательные и профориентационные программы. Мы стремимся создавать и сохранять связи, наравне с возможностью открыто обсуждать и возможности, и успехи, и проблемы, и недостатки нашей профессиональной области. 🔵У нас много ресурсов для реализации и поддержки самых разных идей, делающих психологическую помощь и психотерапию на русском языке лучше, и мы с радостью делимся этим ресурсом, если совпадаем по ценностям. 🔵Мы, с одной стороны, не ставим задачу карьерной ориентации, трудоустройства и развития частной практики наших организаторов. С другой стороны, у нас это обычно отлично получается ❤️ 🔵Мы всегда рады помогать с исследованиями и респондентами, навигацией в профессиональной подготовке и работе, у нас много ресурсов для интервизии, супервизии и решения профессиональных вопросов. Ну и рекомендации всякие мы с удовольствием пишем.

❤️ Глобально мы ориентируемся на большое желание участвовать, ценностный метч и готовность провести 2 недели в палатках. Детали расскажем, научим, поддержим. Если, конечно, возьмём 🦔 Про наши ожидания и обязанности: Нажмите на цитату, чтобы прочитать полностью

❎ У вас может не быть психологического образования и профессиональной подготовки. Хотя, конечно, вам мастерская будет полезнее именно как площадка развития в помогающих профессиях и/или образовании. Собственно, доступ к контенту и команде мастерской — наша основная компенсация вашего времени и сил. 1️⃣ В первую очередь мы ждём искреннего желания к нам присоединиться из точки уверенного понимания, чем мы занимаемся и как. Потому что сложности будут точно, денег у нас нет, а весь объем приятных бонусов возможностей и плюшек — не гарантирован, так как зависит от вас🙊 2️⃣ Это первый случай, когда в команду ПсихО происходит опен-колл. Обычно организаторами становятся участники наших программ. А ещё наша команда — это небольшое сообщество, которое действует постоянно. По этому вы должны быть готовы к предельно мягкому и этичному, но объемному и достаточно субъективному отбору. 3️⃣ Вы должны быть готовы провести 16 дней с 18 июня по 2 августа в сомнительных бытовых условиях с жизнью в палатках, дежурствами по кухне, ответственностью за 4-5 школьников, нестабильным интернетом, не всегда горячей водой в душах и высокой нагрузкой, очень плохо совместимой с другими задачами, работой или учёбой. В общем, 16 дней отпуска будут насыщенной работой. Всего у нас будет от 20 до 27 прекрасных и тщательно отобранных школьников от 15 до 17 лет и, соответственно, от 4 до 6 их взрослых кураторов, обязанности которых — быть в контакте и коннекте, курировать, поддерживать, помогать и разделять бытовые и организационные задачи. 4️⃣ Вы должны иметь не нулевой опыт работы с подростками в групповом и индивидуальном формате в русле образования, развития, поддержки и контроля. В идеале — вы психолог, педагог, тьютор, вожатый, коуч или осваиваете какую-то из помогающих или педагогических профессий. Но, повторимся, главное — ваше уверенное желание взять на себя сопровождение 4-5 наших школьников на программе со всеми вытекающими. 5️⃣ Мы с вами должны совпадать в понимании ценностей качественной психологической помощи, ответственной психотерапии, гуманизма и качественного образования.

❤️ Дедлайн отклика — 27 июня включительно. Мы на связи в любое время, и готовы обсуждать разное сотрудничество, но старт летней программы — 18 июля, а нам ещё нужно будет познакомиться и обсудить кучу деталей. Для отклика напишите Юре Плотникову в телеграм или на почту psychology@letnyayashkola.org Если вы из чата Сообщества Образованцев или были на ЛШ — напишите об этом сразу 🫶🏻 Если уже были на ПсихО с 2022 года — мы и так об этом знаем. Если были до 2020 года — напомните об этом. Если узнали о нас от коллег или друзей — напишите, от кого. Резюме прикрепить полезно, но собирать его специально — не нужно, мы всё равно попросим рассказать о себе в формате ответов на вопросы 🦔 После отклика будут такие этапы: 🔸Мы подробно расскажем про проект и ответим на вопросы, поймем, готовы ли вы участвовать. 🔸Попросим ответить на несколько вопросов о вас в режиме переписки / записанных видео / кружочков. 🔸Проведём собеседование с командой мастерской и примем решение о сотрудничестве. Напоминаем, что проект полностью некоммерческий и даже несколько затратный, а все плюшки — нематериальные, хоть и классные! Для любых вопросов — @yaneryura Делиться с классными коллегами и знакомыми — можно и нужно 🫶🏻

Почти всем, что есть у меня из проектов и профессионального развития, я обязана ЛШ: связям, подходам, вере в сообщества. Я помню, как уезжала с ЛШ году в 2019 со слезами («мы все уехали, мы все остались здесь»). Радость была в том, что я поем не походную еду, посплю на кровати и помоюсь в горячем душе. И я понимала, что это все, что я получу, а волшебство жизни образовательной коммуной исчезнет до следующего года. Обмен казался неравноценным: подумаешь, горячий душ! На ЛШ тоже есть горячий душ, если время подгадать. Важно, что их «нематериальные плюшки» вышли на поверку очень материальными! Так что если у вас есть время и вы готовы жить в палатке, рекомендую воспользоваться возможностью! Она уникальная, на самом деле.

Искусство управления целями Исследования в области когнитивной психологии и метапознания подтверждают: осознанная рефлексия имеет один из самых высоких коэффициентов влияния на академическую успеваемость — 0.75. Это значительно выше, чем влияние домашней работы или, например, уменьшение количества учеников в классе. Постановка цели при этом здесь только 50% пути. Если цель отвечает на вопрос «Куда мы идем?», то рефлексия — это честный аудит: «Где я сейчас?». И здесь могут помочь несколько инструментов: ▫️ Светофор состояний Краткий чек-ап. Ученик маркирует статус своей цели: • Зелёный — ритм выдержан. • Жёлтый — прогресс есть, но есть и сложности. • Красный — остановка. Сигнал к тому, что нужна внешняя помощь. ▫️ Роза, шип и бутон Метод, позволяющий структурировать опыт через три вектора: • Роза — безусловный успех недели. То, что дает ресурс. • Шип — барьер, который затормозил движение. Важно не игнорировать его, а легализовать как часть процесса. • Бутон — зона ближайшего развития - буквально, что хотелось бы сделать дальше. ✦ Рефлексивные Exit Slips За пять минут до конца занятия мы предлагаем ученикам ответить не на вопросы по предмету, а на вопросы к самому себе. Например:

— Что стало моей главной победой на этом уроке? — Какое именно моё действие привело к результату? — Какую стратегию я изменю в следующий раз, чтобы повысить эффективность? — Какая поддержка мне необходима, чтобы двигаться дальше?

🐾 РЕЦЕПТ ОТ ДОКТОРА-КОТИКА: срочная восстановительная терапия для педагогов! На связи Доктор-Котик, дипломированный специалист по профилактике профессионального выгорания и расширению педагогических зрачков. После весеннего «осмотра» педагогического сообщества констатирую лёгкий синдром «застрявшей в коробке рутины», дефицит вдохновения и затвердевание творческих подушечек лап. Лечение только одно — смена среды. Поэтому настоятельно назначаю всем участникам образовательных процессов обязательный профилактический курс от Розетки Кэмп* 2026: 📜 «Путешествие с Розеткой: Петербург 2026» 📅 17–20 июня 2026 | 📍 Санкт-Петербург 🐾 КАК ПОЛУЧИТЬ РЕЦЕПТ НА УЧАСТИЕ 1️⃣ Заполните короткую анкету 2️⃣ Мы пригласим вас на онлайн-встречу — «консультацию», чтобы убедиться, что программа подойдёт именно вашему профессиональному запросу 3️⃣ Получаете подтверждение и начинаете паковать чемоданы Терапию начинаем в июне! 🐱‍✨ С заботой, Доктор-Котик и команда Розетка Кэмп* *Розетка Кэмп — интенсивные программы для профессионалов сферы образования 🧷Сообщество «Розетка» в ВК

📣 Как работает современная школа? 🖍️🖍️🖍️🖍️ Этой весной Европейская гимназия проводит первый открытый семинар «Как работает современная школа: практики и обмен опытом» 😎 Европейская гимназия — частная школа с более чем 30-летней историей (основана в 1992 году). Мы сами постоянно учимся, обмениваемся опытом с коллегами и видим, как не хватает открытого профессионального разговора об образовательных подходах, актуальных вызовах и работающих решениях. Поэтому мы создаем пространство, где учителя, педагоги, методисты и управленцы могут встретиться и обсудить реальные образовательные практики — все то, что можно применять в работе уже сейчас 📕 Мы собрали самые разные темы и направления: ⭐️мотивация учеников ⭐️критериальное оценивание ⭐️исследовательское и проектное обучение ⭐️уроки в эпоху развития ИИ ⭐️работа с инициативами школьников ⭐️вызовы образования в международном контексте ⭐️популяризация науки в школьном сообществе ⭐️роль творчества в основной программе ⭐️кружки, конкурсы, школьные мероприятия как способ формирования школьной культуры ⭐️и другие темы, актуальные для тех, кто работает в образовании сегодня В программе: практикумы, мастер-классы, интерактивные лекции, дискуссии и круглые столы — пространство для живого общения и открытого профессионального диалога Приглашаем: учителей, педагогов, методистов и управленцев в образовании 📅16 мая (суббота) 🕐 10:00–18:00 📍 Сокольнический вал, 28 (очно) Участие бесплатное, по регистрации 🖍️🖍️🖍️ Познакомиться с программой семинара, зарегистрироваться и собрать свой маршрут на день можно по ссылке: https://eurogym.ru/seminar2026 ⬅️ ✏️ По вопросам участия: Русана Кадимова kadimova@eurogym.ru 🦉

Уверена, что будет замечательная конференция от замечательных коллег!

⭐️ V Летний педагогический форум «Сообщества образовательных организаций и инновации» 🔴Тема: «Искусственный интеллект в школе: проектирование безопасной образовательной среды для подростков» 🗓 Даты проведения: 25–26 июня 2026 года Сегодня генеративный искусственный интеллект становится реальностью школьного образования. По данным исследований, более 50% подростков в РФ используют ИИ ежедневно (СПЧ, 2025). ❓При этом ключевой профессиональный вопрос заключается не в самом факте использования технологии, а в её педагогическом формате. 🔴ИИ может работать в двух режимах: 1️⃣ замещающий режим – снижает когнитивные усилия ученика, ослабляет память и критическое мышление, ведёт к накоплению «когнитивного долга» и формированию иллюзии компетентности; 2️⃣ поддерживающий режим – требует интеллектуальной вовлечённости, способствует росту успеваемости, развитию критического, рефлексивного и креативного мышления. ✖️Как показали исследования, при использовании ИИ в роли тьютора усвоение материала возрастает, а время освоения сокращается. Эффективность определяется не фактом использования ИИ, а педагогическим форматом его интеграции. 🔴Основные вопросы форума: 1️⃣ Организационные условия, включая нормативное обеспечение: ✨какие локальные акты школы реально работают с ИИ; ✨как регламентировать использование ИИ в образовательном процессе; ✨как изменяется система оценивания: от формальной оригинальности к содержательному вкладу и процессу взаимодействия с ИИ. 2️⃣ Педагогические условия: ✨проектирование домашних заданий, которые невозможно «делегировать» ИИ; ✨приёмы развития критического мышления через когнитивные конфликты и сократовский диалог; ✨работа с чтением и пониманием текста в условиях активного использования ИИ. 3️⃣ Чему необходимо учить учителя в современном мире с ИИ: ✨формирование новых профессиональных компетенций педагога; ✨подготовка будущих учителей в системе педагогического образования; ✨сопровождение (scaffolding) и персонализация обучения с помощью ИИ. ✖️Форум адресован как системе школьного образования, так и системе педагогического образования: изменения в подготовке учителей являются необходимым условием безопасной и развивающей интеграции ИИ. ✔️Участники получат: ✨сертификат участника; ✨банк готовых материалов, памяток и шаблонов. ❗️Регистрация открыта до 5 июня 2026 года. 🔗Предварительная программа Форума и форма регистрации доступны по ссылке. Приглашаем вас к совместному проектированию образовательной среды, в которой ИИ становится инструментом развития мышления, а не его заместителем! #ЛетнийПедФорум_ПедОбр

Привет! Мне так понравилось собирать мастермайнды, что хочу сделать еще один! Ловите анонс ✨ Работа в школе — это постоянная отдача и под конец года появляются вопросы, на которые не всегда есть время и место подумать, обсудить, ответить себе: — Я хочу расти, но куда именно? — Мне всё ещё нравится эта работа или я просто привык? — Что делать с усталостью и ощущением потолка? Поэтому! Приглашаю вас на карьерный мастермайнд — это небольшая группа, где можно честно поговорить о своей ситуации. Без оценок и советов "просто смени работу". Вместе посмотрим, что важно именно вам — и что можно сделать уже сейчас, а что можно попробовать потом. Каждый участник описывает свою ситуацию и получает живую обратную связь от людей, которые понимают контекст образования, а я как модератор обеспечиваю непересекаемость с коллегами и принимающую атмосферу. Для педагогов и сотрудников школ. Участие — 1 000 ₽. Написать и записаться: @polina_eisgel (Как и в прошлый раз, если будет больше пяти человек — сделаю несколько групп)

На этих выходных выступила на конференции Яндекс Учебника с рассказом о том как мы оптимизируем админку школы с помощью искуственного интеллекта. Как обычно, болтала о том, что учителя изолированы в классе от остальной среды и поэтому самое важное это поддержка друг друга и обсуждение новых методик, идей и сложностей друг с другом и с ИИ. И как обычно, конференции Яндеса на высоте: все красиво, четко, сделано заранее — мечта! Стремимся к тому, чтобы наши школы славились бы такой же "корпоративной" четкостью. Запись есть тут: https://vkvideo.ru/video-194468859_456239121?list=ln-JDYow1gmYQF44XIhnb Полная программа тут: https://teacher.yandex.ru/konf-2026 Если вы смотрели, расскажите, что думаете!

Делюсь полезной находкой. Koen Admissions Architects — команда из Нью-Йорка, которая помогает выстраивать путь к поступлению в университеты США: от понимания профиля ученика до подготовки документов. В их канале — понятные разборы Common App, эссе, экзаменов (SAT, IELTS и др.) и общего процесса поступления, без лишнего пафоса — скорее как поддержка и навигация в сложной системе. Проект ведёт Мария Коэн, педагог с большим опытом в международном образовании, вместе с командой практиков. Если у вас есть ученики, задумывающиеся о США и готовые к серьёзной нагрузке, можно присмотреться или связаться напрямую. Если вы - школа, то тоже есть предложения по сопровождению 😉 https://t.me/koen_admissions/1 +12019178843

БФ «Новый учитель» и «Лаборатория Касперского» приглашают на открытый онлайн-урок о кибербезопасности в школе. 25 апреля в 13:00-14:30 (МСК) мы проведем открытое занятие для учителей, школьных психологов и социальных педагогов, которым важно обеспечить для своих учеников не только опыт качественного, но и безопасного обучения. Поговорим о том, с какими цифровыми рисками сегодня сталкиваются дети и взрослые в школе, и вместе разберем реальные кейсы из практики. Среди тем встречи: 🟡 мошенничество в сети 🟡 конфиденциальность данных 🟡 опасная «подработка» в интернете 🟡генерация ИИ-контента и связанные с ней риски Подключайтесь, если хотите увереннее чувствовать себя в теме кибербезопасности и обсудить её с коллегами со всей страны. ⏰ 25 апреля, 13:00–14:30 (МСК) 📍 Онлайн Участие бесплатное, количество мест ограничено — регистрируйтесь через форму.

Еще одна интересная находка! Сайт: https://click.polka.academy Для тех, как я, пропустил всю литературу в школе (классно, что есть такие проекты, кстати! наши дети тоже потом будут страдать, что не учили химию или обществознание). Приятного чтения и просмотра!

КАК УСТРОЕН КЛИК В коротких лекциях пять лучших преподавателей расскажут вам о самых интересных, захватывающих, поучительных, страшных, смешных и грустных книгах – расскажут так, что вам непременно захочется поскорее их прочитать. В нашем курсе два модуля, каждый состоит из нескольких глав. Но это деление условное, и вы можете смотреть лекции в том порядке, который вам больше нравится. А еще у нас есть полезные карточки с интересными подборками, советами и анонсами.

Осталось 2 дня до окончания приема заявок на Большую Розетку (до 31 марта 20:00 Мск), а вашей - нет 😢 Решили вам на всякий случай напомнить, что заявку все еще можно подать, чтобы целых два дня провести с единомышленниками, профессионалами из области образования, которым не все равно ❤️❤️❤️ На всякий случай, освежим в памяти, как устроена Большая Розетка: - в заявке указываете, какой у вас есть профессиональный запрос/проблема, с которой вы хотели бы разобраться - организаторы внимательно анализируют все поступившие запросы, выбирают те, которые откликаются у большего количества участников - в первый день уточняем такие запросы и приступаем к совместному поиску решений! - во второй день продолжаем коллективную работу по доработке решений, активно делимся своей экспертизой (даже мастер-класс от себя можно заявить!) - результаты - чистая (белая!)) магия: прототипы решений, которые можно пробовать внедрять уже завтра! ✨ И, да, чуть не забыли, участники обоих дней Большой Розетки после завершения события приглашаются в секретный чат, в котором собрались участники предыдущих розеточных мероприятий. Теплое сообщество, которое всегда поможет с ответом на интересующий профессиональный вопрос, поддержкой в нужный момент и информацией о классных ПРОВЕРЕННЫХ событиях/курсах/мероприятиях из мира образования. Убедили? Тогда скорее заполняйте заявку! Ждём только вас!❤️

Нашла еще одно любопытное сообщество и сайт: 🔬 ASTE — сообщество учителей естественных наук — Association for Science Teacher Education (theaste.org) — международная некоммерческая организация, объединяющая более 500 участников со всего мира. Кто здесь: педагоги-методисты, учёные, координаторы программ и специалисты по неформальному образованию. Всех объединяет одно — они готовят и развивают учителей естественных наук. 🌍 Что интересного: - Форумы по интересам — от экологического образования до технологий в обучении, от Women in Science Education до отдельного форума для аспирантов с конкурсом «3-минутная диссертация» - Научные журналы — три издания: JSTE, Innovations in Science Teacher Education и CITE (технологии в педагогике) - Премии и награды — Outstanding Science Educator, Outstanding Mentor, Lifetime Service и награды за лучшие рукописи - Партнёрства — NSTA, NARST, SITE, EASE и другие ведущие организации - Job Board — доска вакансий theaste.org/Job-Board - Ежегодная конференция. ASTE проводит международную конференцию с возможностью подать доклад, послушать коллег и поучаствовать в дискуссиях по актуальным вопросам науки и педагогики. 🎯 Два стратегических приоритета организации: — Расширение разнообразия в членстве и руководстве — Формирование политики в области подготовки учителей естественных наук Что думаете? Напишите, если найдете что-то особо практическое или интересное! 🌐 theaste.org

Всем привет! Очень нужна ваша помощь, коллеги, в написании магистерской. Если вы работаете в контексте старшей школы и преподаете английский, заполните опросник https://forms.yandex.ru/cloud/69679b94d0468806b978af15, будьте добры (и поделитесь с теми, кто работает в этом же контексте). За участие в опросе вы летом получите доступ к 6ти мастер-классам в записи по теме «Применение ИИ для оптимизации подготовки к урокам английского языка в старшей школе» абсолютно бесплатно! Тем, кто далее будет готов поучаствовать в исследовании так же с удовольствием дам ОС по всем вопросам. Если МК вам не нужны, и вы просто готовы помочь, оставлять свои контактные данные не нужно. Буду благодарна, если поделитесь с коллегами-учителями, которых тут нет 🥹

Всем привет! Коллега просит помощи в исследовании!

ПРАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ — «Проектный чемоданчик» — обзор мастер-класса У меня в сохраненных ссылках очень долго лежало это видео. В общем, это такая реклама — введение в целую систему инструментов, которые можно взять и использовать, что приятно. Все инструменты в МК и далее называются "чемоданчиком" или "проектным чемоданчиком". 💥 Конструктор проектов → pedburo.ru/ksp 20 карточек — это этапы работы, 80 — конкретные технологии и приёмы. 💬 «Баба Яга консультирует» → pedburo.ru/baba_project 100 карточек с вопросами для разбора проектов. Хорошо и для экспертизы чужих проектов, и для самопроверки своего. 🙏 77 советов против ошибок → pedburo.ru/77sovets Каждый совет — это разобранная реальная ошибка реальных проектных групп. ☕️ Онлайн-курс → pedburo.ru/project Конструктор проектов как основной рабочий инструмент внутри курса. 💡 Кому пригодится? - Учителям, которые ведут проектную деятельность - Педагогам допобразования - Кураторам и методистам Надеюсь, вам будет полезно!

Как вы уже (может быть, а может и нет) поняли, я разбираю свои сохраненки педагогические и там найдена одна очень интересная штука! А именно, адаптация венгерской программы по математике в начальной школе времен, когда в нашей школе шла битва между выбором учебников Сопруновой или Петерсон... MEP (Mathematics Enhancement Programme) — это бесплатная программа по математике для начальной школы, разработанная Центром инновационного преподавания математики (CIMT) при Плимутском университете в Великобритании. В основе — международное исследование, в котором учёные отслеживали математический прогресс детей в Венгрии, Японии, Сингапуре, России, Ирландии и Англии. Главное влияние на методику оказала венгерская школа преподавания математики. Программа охватывает детей от 5 до 11 лет — с подготовительного класса по 6-й. Для каждого года есть две рабочие тетради (175 страниц), подробные поурочные планы для 4 из каждых 5 страниц, копимастеры для проектора или распечатки, ответы и тесты. Всё это доступно бесплатно на сайте CIMT. Для 3–6 классов есть интерактивные онлайн-версии. Главное отличие — математику "открывают" вместе Ядро MEP — обучение через совместное исследование: дети сами работают над тем, как решить задачу, а не воспроизводят алгоритм, который показал учитель. Это принципиально расходится с тем, как математику преподают обычно: учитель показывает метод → дети повторяют → делают домашнее задание. Спиральная структура вместо линейной MEP — спиральная программа с упором на концепции и логическое мышление, а не на отработку процедур. Темы не проходят один раз и не закрываются — они возвращаются снова и снова, каждый раз глубже. Это значит, что не нужно ждать, пока все освоят тему: недопонятое сейчас встретится снова в новом контексте. Ошибка — часть процесса, а не провал Неправильный ответ в MEP — это сигнал попробовать иначе, а не свидетельство того, что ребёнок не знает алгоритм. Класс вместе разбирает ошибки, учитель не даёт подсказок, пока не застрял весь класс. Для всех, не только для сильных Задания структурированы так, что сильные ученики получают настоящий вызов, а слабые — доступ к настоящей исследовательской математике, а не только к счётным упражнениям. CIMT MEP не делит детей на потоки — дифференциация происходит внутри одного урока и она методически предусмотрена в материалах. Где найти материалы Все материалы MEP для учителей: cimt.org.uk/projects/mepres/primary/index.htm. И в целом на сайте много интересного можно найти, я пока еще не все изучила: https://www.cimt.org.uk/menus/resources.htm. Если будет что-то захватывающее — обязательно напишите!