Школа «Класс-Центр»
رفتن به کانال در Telegram
Официальный телеграм-канал школы «Класс-Центр» Сайт: http://klass-center.ru VK: https://vk.com/klasscenter Адрес: г. Москва, ул. Б.Академическая, д. 11А Админ канала @olesyasalunova
نمایش بیشتر1 906
مشترکین
+124 ساعت
+27 روز
+1730 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اکتبر '26اکتبر '26
اکتبر '26
+43
در 2 کانال‌ها
سپتامبر '26
+32
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اوت '26
+18
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '26
+11
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '26
+31
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+49
در 4 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+50
در 3 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+37
در 3 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '26
+78
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+61
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+64
در 3 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+69
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+94
در 2 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+67
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+32
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+24
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+58
در 3 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+81
در 3 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+88
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مارس '25
+84
در 1 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '25
+88
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '25
+66
در 2 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+81
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+74
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+76
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+82
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+37
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+27
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '24
+51
در 2 کانال‌ها
Get PRO
مه '24
+53
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '24
+88
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مارس '24
+89
در 1 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+114
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+63
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+56
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '23
+79
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '23
+73
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+562
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 25 اکتبر | 0 | |||
| 24 اکتبر | +1 | |||
| 23 اکتبر | +4 | |||
| 22 اکتبر | +3 | |||
| 21 اکتبر | 0 | |||
| 20 اکتبر | 0 | |||
| 19 اکتبر | +1 | |||
| 18 اکتبر | +2 | |||
| 17 اکتبر | 0 | |||
| 16 اکتبر | 0 | |||
| 15 اکتبر | +3 | |||
| 14 اکتبر | +3 | |||
| 13 اکتبر | +1 | |||
| 12 اکتبر | +3 | |||
| 11 اکتبر | +1 | |||
| 10 اکتبر | +2 | |||
| 09 اکتبر | +3 | |||
| 08 اکتبر | +1 | |||
| 07 اکتبر | +2 | |||
| 06 اکتبر | +4 | |||
| 05 اکتبر | +2 | |||
| 04 اکتبر | 0 | |||
| 03 اکتبر | +2 | |||
| 02 اکتبر | +1 | |||
| 01 اکتبر | +4 |
پست‌های کانال
+4
🧠90% психологии и немного пинг-понга
20 октября сборная «Класс-Центра» по настольному теннису во второй раз побывала на товарищеском турнире в колледже «АиСТ» и Институте государственного администрирования.=
Ехали за игровым опытом: тренироваться можно годами, но встреча с сильным соперником – отдельная наука.Особенно когда вместе с мячом приходится отбивать собственное волнение. Не зря о теннисе говорят, что 90% игры – это психология, остальное – техника. «Василиса Колесникова отважно играла с парнями – именно они достались ей в соперники. Гоша Лильчицкий показал, насколько увереннее стал играть за год. Наш хоккеист Никита Морозов орудовал ракеткой с таким азартом, будто в руках у него привычная клюшка. Арсений Снопковский удивил зрелой игрой, Кирилл Тулин – хладнокровием и самоотдачей. Роман Гузиенко занял третье место, уступив в последней партии полуфинала всего одно очко», – рассказала учитель физкультуры Елена Чекалина.
По ее мнению, поражение - это всего лишь упущенная возможность победить, а недостижимых целей - нет.Так что придётся снова встретиться, потому что турнир ребят только раззадорил: руки и ракетки никто не опустил, и все хотят сыграть ещё.
| 2 |  НУЖНАЯ КНИГА
…Но есть «Капитанская дочка»,
бураном и бунтом полна.
Прекрасна в ней каждая точка
и каждая строчка верна.
Что толку бодриться натужно,
пытаясь казаться сильней?
Всё будет как должно, как нужно —
готов я поклясться на ней!
2026
Вячеслав Попов (родился в 1966 году)
Стихотворение как будто продолжает разговор или спор.
Так и есть – я выбрала его из целого поэтического цикла прекрасного Вячеслава Попова «Рай для непрочитанных книг». Там есть и пространные и текуче повествовательные и иронические стихи о Заболоцком, Введенском, Гоголе – и вдруг пробивается эта «Капитанская дочка»! И всё ставит на свои места. Вернее, показывает – откуда всё не то чтобы в следующих книгах, а вообще в каждом из нас.
Согласны?
Анна Аркатова,
поэт, эссеист, переводчик
#стихотворение_недели | 759 |
| 3 |  resilience
от лат. resilire - отпрыгвать
Это английское слово со значением «упругость, эластичность, способность восстанавливать форму».
Сегодня слово resilience часто используется в контексте эмоциональной адаптивности, киберустойчивости, жизнеобеспечения системы.
А ещё есть прекрасная книга «Резилиенс. Марсоход с большим сердцем». Автор – Жасмин Варга.
💙А как вы сохраняете устойчивость?
Иллюстрация: «Канатоходка». Жан Луи Форрен, 1885
#слово_дня | 791 |
| 4 |  +9📚Первоклашек посвятили в рыцари читатели
В школьной библиотеке первоклассники узнали, что такое абонемент и формуляр, кто лучший собеседник (и это не сосед по парте во время урока), как брать книги домой и зачем нужны закладки. Загибать уголки, конечно, проще, но библиотекарь Лариса Дригина такой способ запоминать страницу не одобряет.
Еще была викторина, где дети узнавали героев сказок, и потом первоклассники произнесли клятву читателя: «Я новый читатель библиотеки, другом книг я теперь назовусь…»
Обещали:
🤎книги любить,
🤎вовремя возвращать
🤎и не проливать на них чай.
(Про какао и лимонады не уточняли, но подразумевали.)
А после клятвы каждый выбрал свою первую библиотечную книгу для домашнего чтения.
Фото Натальи Шорох | 816 |
| 5 |  +319 октября
У 9А урок математики «Знакомые понятия - новый взгляд» в рамках метапредметной недели
20 октября
🟤У 9Б урок математики «Знакомые понятия - новый взгляд» в рамках метапредметной недели
🟠Выездные соревнования по теннису 10-11-х классов
22 октября
🟤9Б пишет эссе «Система» в рамках метапредметной недели
🟡Национальные сопоставительные исследования (6 класс, 9 класс)
🟠6АБ на директорской перемене защищает проекты «5 четверть»
23 октября
9А пишет эссе «Система»
🔸🔸🔸🔸 🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
24 октября
🟠2А едет во Всероссийский музей декоративного искусства
🟤Футбольный турнир
🟢6Б смотрит «Русалочку» во МТЮЗе
🟡7А - «Принцессу Турандот» в театре им. Образцова
🟤1Б - «Волшебную лампу Алладина» в театре Терезы Дуровой
🟠«Образовательное путешествие в Переславль-Залесский. В поисках героев»
25 октября
2А смотрит «Три поросенка. Ой!» в театре на Таганке
#КЦанонс | 731 |
| 6 |  +9🪗Вчера прошли еще одни летние труды
На этот раз плоды своего летнего труда показывали баянисты и аккордеонисты.
«Уже более десяти лет баян и аккордеон были дополнительными красками в концертах скрипачей, которые вёл удивительно добрый и душевный человек Александр Юрьевич Таланов, - рассказал педагог Александр Мудряк, - Раньше нас, аккордеонистов-баянистов, было очень мало, и мы просто растворялись среди скрипок. В этом году нас уже восемь, и, если подключить первоклассников, может получиться вполне самостоятельный концерт. "Милейшие" выступления были как раз у первоклассников. Например, они знают, что баян и аккордеон могут дышать или изображать ветер или волны, как в произведении «Пароход», а стук по сетке инструмента звучит как треск веток в лесу, как в «Медвежьем марше» и «Медвежьем вальсе».
Ребята вспомнили и уже уверенно сыграли свои прошлогодние произведения. А финишной точкой, даже восклицательным знаком, по мнению педагога, стал «Блюз», сыгранный секстетом.
Кстати, на видео с ансамблем, если приглядеться, можно увидеть 7 человек. Можно было пошутить что-то про сикс-севен, но мы лучше скажем, что ансамбль из семи исполнителей называется не севентет, а септет.
Фото Натальи Шорох | 834 |
| 7 |  +7🦉На метапредметной неделе, посвящённой понятию «система», ученики 5А побывали на интерактивной экскурсии «Путешествие по Пушкинскому лицею», чтобы узнать, как была устроена система образования в Царскосельском лицее.
Дети познакомились с историей лицея и его преподавателями, попробовали себя в разных предметах и выяснили, почему 19 октября – особенная дата для лицеистов.
А еще:
🟤учились бальному этикету,
🟢фехтовали с рапирами в руках,
🟠разбирались в ямбе и хорее на примере стихотворений Пушкина;
🟤насочиняли своих стихов;
🟡поговорили о карикатуре и самоиронии на примере карикатуры Кюхельбекера;
🟡говорили о Платоне, симпосиях и нелегкой жизни древнего неженатого грека.
Ещё узнали, кто и зачем создал лицей, как непросто было туда поступить и там учиться и, разумеется, провели параллели с обучением в «Класс-Центре». | 852 |
| 8 |  Плавно бередили ваш аппетит и подводили к рубрике #словооеде.
🥸Чехов любил вкусно поесть, но ел всегда умеренно. Ему принадлежит фраза, которую неплохо бы взять на вооружение каждому:
«Встав из-за стола голодным – вы наелись, если вы встаёте наевшись – вы переели, если встаёте переевши – вы отравились».
МЕНЮ ЧЕХОВА
Любимым блюдом писателя были караси в молоке, те самые, о которых он писал в рассказе «Сирены».
«Из рыб безгласных самая лучшая — это жареный карась в сметане; только чтоб он не пах тиной и имел тонкость, нужно продержать его живого в молоке целые сутки».
В его дневниках можно найти и другие кушанья, от которых слюнки текут:
🟤«Вот наше меню: селянка (солянка) из осетрины по-польски; cупрем из пулярд (жаркое из курицы) с трюфелем; жаркое, фазаны, редька. Вина: бессарабское кристи, губонинское, сognac и абрикотин». (1888 год, 6 января, 27 лет)
🟠«Ем конфекты». (1890 год, май, 30 лет)
🟤«Нравится брынза». (1898 год, 28 сентября, 38 лет)
🟡«Кулебяка с сёмгой снилась мне всю ночь». (1892 год, 29 февраля, 32 года)
🟠«Сегодня за обедом подавали очень сладкую, холодную, мягкую дыню, я ел с большим наслаждением; после обеда пил сливки». (1902 год, 18 августа, 42 года)
Изучать меню классиков действительно полезно, можно найти то, что, возможно, уже завтра станет гастрономическим трендом.
В.Мельникова//Метро, №108, 2026 | 754 |
| 9 | بدون متن... | 697 |
| 10 |  +6🔺Почему стоит посмотреть спектакль «Иллюзия» в РАМТ
Так получилось, что я на спектакль опоздал. Да и вообще, не был настроен в этот день смотреть постановку. В первом действии я совершенно не мог разобраться, что происходит на сцене. Классический стихотворный текст в современных декорациях, часть актеров в исторических костюмах, часть в современных. Происходило несоответствие, и мое восприятие протестовало. Я по-честному пытался вникнуть в происходящее, но ничего не получалось.
В антракте прочитал описание спектакля, это настроило меня, и второе действие я уже понимал, что вижу на сцене.
Предположу, что главная мысль – интерпретация знаменитой цитаты Шекспира «Весь мир – театр. В нем женщины, мужчины – все актеры. У них есть выходы, уходы, и каждый не одну играет роль». Благодаря волшебнику отец проживает ряд ситуаций, как бы видя их со стороны, точно так же, как мы наблюдаем игру актеров в театре, проживая чужой опыт. Отец видит смерть сына, по-настоящему переживает ее, а потом с благодарностью воспринимает то, что его сын стал актером.
Спектакль поставила режиссер Марина Брусникина. Насколько мне известно, она главный режиссер РАМТа, и, возможно, она даже не отделяет театр от своей собственной жизни, потому что идея спектакля передана мастерски.
Мне трудно описать героев, так как впечатление стерто, я указал причину. После спектакля у меня осталось хорошее общее впечатление, а вот разобрать его на детали для меня проблематично. Герои спектакля похожи на героев классического барочного театра: влюбленная пара, отец, который хочет выдать замуж дочь, а она возражает, так как любит другого, глупый дворянин – жених, слуга и служанка, представитель власти тюремщик. С другой стороны, пожилой мужчина и волшебник. Характеры у них соответствующие: жених туповат, служанка хитровата, дочь капризна, отец строг.
Из всех сцен мне почему-то запомнился монолог служанки. Ее распирали эмоции, она стояла на сцене одна, теребила юбки, а ее волосы и платье раздувал огромный вентилятор. Я еще подумал: как круто сделано. Героиню переполняют эмоции, и вентилятор их визуализирует, создает ураган. Но вот высказывания служанки я вспомнить не могу.
Сценография в этом спектакле просто восхитительная. Сценограф Нана Абдрашитова здесь создала нечто гениальное. Она сумела соединить барочные костюмы с современными. Например, героини ходили в кроссовках, их платья напоминали кринолины и были сделаны из современных тканей. А художественное решение пространства создавало картинку в картинке. На сцене была огромная коробка, в которой проходила часть действия, и это создавало вид, как будто мы видим действие не на сцене , а в раме или внутри шарманки.
Чтобы подчеркнуть пафосность барочных спектаклей, художница придумала огромного золотого льва и солнце на палке. Эти элементы использовались несколько раз во время действия.
Еще, чтобы соединить современный театр и светский, очень классно было придуманы огромные лебедки. Они являлись частью декораций, а мебель для декораций спускалась сверху на тросах.
Что касается музыки, то, конечно, самое большое впечатление производит рэп, который в конце читают все актеры. Звучит он очень уместно, переносит из барочного театра в современную жизнь, возвращает зрителя в момент настоящего.
У меня осталось очень хорошее впечатление о спектакле, но думаю, что только потому, что я понял идею, потому что знал историю театра и сумел заметить отсылки.
Я бы, может, еще раз посмотрел спектакль «Иллюзия» Марины Брусникиной, чтобы получше разобраться в деталях. Кажется, я пропустил много интересного.
Артем Багров, 9Б
#рецензияКЦ | 795 |
| 11 |  🍂«Осенний день»
Господь, вся ярость лета на весах,
пора: ветрами насели долины
и тень продли на солнечных часах.
Вдохни в плоды последний аромат,
позволь немного ясных промедлений,
добавь еще до зрелости осенней
последний сок в тяжелый виноград.
Бездомным — дом уже не заводить.
И кто ни с кем не подружился с лета,
слать будет долго письма без ответа
и по листве разрозненной бродить
один, под облаками без просвета.
Райнер Мария Рильке (1875–1926)
Перевод Вячеслава Куприянова
Великого австрийского поэта переводили (и боготворили!) Пастернак и Цветаева — самые знаменитые. И ещё две сотни переводчиков и поэтов. А именно «Осенний день» (1902) переведён раз тридцать…
Внимание! Читать — медленно, надкусывая каждое слово, как виноградину!
Перевод Вячеслава Куприянова (род. 1939) — один из лучших.
Почему Рильке?
Для Рильке поэзия была ключом к философским и экзистенциальным тайнам.
Начало XX века пропитано такими поисками: слишком быстро менялась жизнь, её правила и нормы. Например, одиночество, резко отбросившее романтический флёр, из сентиментальной драмы отправлялось теперь в глухой неразрешимый тупик. Потери и утраты стали восприниматься как знак несовершенства мира, который до сих пор казался грамотно разложенным по полочкам.
К тому же Рильке благодаря своей музе Лу Андреас-Саломе обрёл в России духовную родину и тут же стал созвучен её смятенным лирическим голосам. «Без ответа», «разрозненной», один под облаками без просвета — настроение, пронзившее в конце концов целый век.
Анна Аркатова,
поэт, эссеист, переводчик
#стихотворение_недели | 768 |
| 12 |  Всем жителям «Класс-Центра!
Давний друг школы, постоянный участник праздников в «Класс-Центре», родитель наших бывших учеников, да к тому же Президент «Российской Ассоциации Иллюзионистов» и победитель ТВ шоу «Удиви меня» Дима Чириков приглашает на шоу-бестселлер от лучших иллюзионистов России «Мастера Иллюзии».
Это шоу для всей семьи, детей и родителей, которое останется в памяти навсегда, и редкая возможность увидеть высокое мастерство лучших иллюзионистов России на одной сцене.
Феноменальная ловкость рук, лучшие иллюзионные эффекты, чтение мыслей и никаких карт Таро и натальных карт другие сюрпризы, в которых вы станете главной частью шоу.
Каждый из артистов представит свой эксклюзивный номер, покоривший публику всех возрастов на пяти континентах. Вы даже не представляете, что такое возможно!
🎟Билеты можно купить по ссылке.
Промокод на 20% скидку: cda2
Записывайте:
17 октября 18.00
18 октября в 15.00
Центральный дом актера, ул. Арбат, 35 | 639 |
| 13 |  📖Sapere aude
Читается сапЭрэ Ауди
Это крылатое выражение переводится с латинского языка как ДЕРЗАЙ ЗНАТЬ.
Впервые фраза встречается в «Посланиях» древнеримского поэта Горация в I в. до н.э.
В эпоху Просвещения немецкий философ Иммануил Кант цитировал Горация в своем эссе.
В ХХ веке фразу по-своему интерпретировал французский философ Мишель Фуко.
Так дерзай же знать и чувствовать, читатель!
#слово_дня | 799 |
| 14 |  +9🍂Летние труды – это концерт, где учащиеся демонстрируют, чем они занимались на каникулах, какой новый репертуар освоили или же что-то из старого держали «в форме».
«Летние труды способствуют тому, чтобы ребята быстрее включились в образовательный процесс и уже в начале учебного года вышли на сцену. А для многих это серьезный стресс, - пояснил педагог Сергей Матохин, - Поэтому концертная практика - очень важная составляющая в музыкальном образовании».
❓Многих родителей волновал вопрос, почему в репертуаре ребят так много произведений Владимира Бранда.
➡️Отвечаем устами Сергея Матохина:
«Наш коллега и учитель нескольких преподавателей КЦ Владимир Бранд - легендарная личность. Это выдающийся музыкант, исполнитель, методист и композитор. Долгие годы он работал в КЦ и создал неповторимый детский репертуар. Пьесы написаны с большим художественным вкусом и знанием инструмента. В КЦ сложилась традиция начинать обучение детей со знакомства с его музыкой. Пьесы очень образные, выразительные, а также удобные и полезные для освоения различных базовых приемов игры на гитаре. Дети с большим удовольствием их играют и через этот уникальный репертуар выходят на новый качественный уровень исполнительства.
Еще это фирменный стиль «Класс-Центра», когда преподаватели закладывают в творческий и образовательный процесс авторские программы, методики, сочинения, и это наследие не остается в архивах и библиотеках, а активно используется в учебном процессе, принося свои плоды».
Фото Натальи Шорох
Видео Андрея Филиппова | 854 |
| 15 | С 12 по 19 октября в «Класс-Центре» будет проходить метапредметная неделя «СИСТЕМА», так что событий много.
12 октября
9А - лекция по истории ПРО ТЕАТР о системе Станиславского
13 октября
🟤5А отправится на интерактивную экскурсию «Путешествие по Пушкинскому Лицею»
🟤9АБ - лекция «Катастрофы: ошибки, сложившиеся в систему»
🟤9Б - урок актёрского мастерства «Система действий, как ключ к характеру»
15 октября
🟡«Город как текст»: встреча 9-11-х классов с Николаем Звягинцевым – поэтом, архитектором, исследователем города.
🟢9А - урок химии «Карбонаты в системах химии»
🟤Летние труды
16 октября
🟠9АБ - урок истории «Система международных отношений после Наполеоновских войн»
🟡9А - урок литературы «Гений и злодейство»
🟤9АБ - «Другая система координат»: встреча с методистом Российской школы собак-проводников для слепоглухих людей Артёмом Абрамовым.
17 октября
🟠2А побывает в Музее космонавтики
🟤2Б идет на экскурсию в национальный культурный центр декоративно- прикладного искусства «Российский подарок»
🟡9АБ - урок английского языка «Роль интонации в системе коммуникации»
#КЦанонс | 828 |
| 16 | Недавно мы с классом ходили в Театр Вахтангова, на Симоновскую сцену, на спектакль «Волна» режиссёра Галины Зальцман. Интересно, что спектакль является не просто «постановкой», а именно «спектаклем-реконструкцией», потому что в нём восстанавливаются события эксперимента, который реально произошёл.
Спектакль поставлен по книге Тодда Штрассера «Волна», описывающей реальный психологический эксперимент «Третья волна», который в 1967 году провёл учитель истории Рон Джонс в американской школе.
Спектакль показывает, как легко человек может поддаться тоталитарной идеологии. И вообще, как человека можно постепенно поместить в определённые рамки, выдавая это за что-то хорошее. Он заставляет задуматься о том, как важно в этот момент иметь критическое мышление.
Главные герои – шестеро ребят и их учитель. Дети представлены в виде стереотипных американских подростков. Популярная и умная девочка Лори с её школьным пабликом, её подруга Эми, которая старается быть похожей на неё, парень Лори – спортсмен Дэвид, друзья Дэвида – Брэд и Брайан, а также аутсайдер и изгой Роберт. А ещё их учитель истории – Бен Росс, который и создал данный эксперимент, впоследствии получивший название «Волна».
Бен Росс на занятиях истории рассказывал детям о Третьем рейхе. По мнению учеников, люди тогда были достаточно глупы и слепы, а в их время такого произойти попросту не могло. Тогда учитель решил провести наглядный эксперимент, который должен был доказать или опровергнуть мнение ребят.
В итоге дети, стремясь прийти к равенству, пришли к социальному разделению – либо ты с нами, либо ты не с нами и ты слабее.
Мне понравилось, как играла Лори (Анна Дворжецкая): виден интеллект героини и её скептическое отношение ко всему происходящему. Также отмечу игру Максима Керина, который играет учителя. Возможно, мне не совсем близка такая экспрессивная манера повествования, но основная мысль до меня дошла.
Сцена хоть и маленькая, но с любого места всё видно: кресла поставлены вокруг места действия. Переходы между сценами создаются за счёт дверей по бокам сцены, через которые перемещаются актёры. «Звуковики» и «световики» находятся позади зрителей. В качестве декораций использованы «американские» одноместные парты и стол учителя, в целом создающие атмосферу школьного кабинета.
Интересным решением было использование двух телевизоров по бокам сцены и проектора посередине: на них показывались надписи и видео с камер наблюдения. Также в начале спектакля было взаимодействие со зрителями с помощью QR-кодов для проведения Google-опроса. В нём были противоречивые вопросы, на которые сначала отвечаешь, а по мере продолжения спектакля, возможно, меняешь своё мнение. Например: «Лучше быть со всеми или против всех?»
Также использовались ограждающие ленты для отделения части сцены, где происходит действие. И чем дальше мы продвигались по сюжету, тем ближе становились к героям. В конце кресла зрителей и вовсе оказались в ограждённой части.
Из музыкальных композиций я точно помню популярные песни Måneskin и Pink Floyd. С Pink Floyd интересно: в конце, уже на аплодисментах, играет песня «Another Brick in the Wall», в которой поётся о потере индивидуальности в странных системах – примерно как и здесь: человек перестаёт думать под давлением других.
Спектакль мне понравился. Сначала я подумала, что он подойдёт только подросткам, но после обсуждений и более глубокого анализа смысла я поняла, что он подойдёт и будет полезен и взрослым.
Даже после представления зрителю говорят о том, что сейчас он выйдет на улицу, в реальную жизнь, и чтобы он не повторил те же ошибки, которые совершили герои спектакля. Да и люди в целом, когда они массово верят во что-то одно…
Маруся Очкина, 11Б
#рецензияКЦ | 848 |
| 17 |  +5Почему стоит посмотреть спектакль «Волна»
Мы посмотрели спектакль «Волна» РАМТа на сцене театра им. Вахтангова. Надо сказать, что это было одно из самых интересных обсуждений спектаклей. А десятиклассник Миша Кунин и вовсе прислал мне целое исследование, о том, как именно происходил эксперимент и чем он закончился. Не люблю слово "зацепил", но этот спектакль , действительно, зацепил ребят.
Вера Бахчиева,
педагог КЦ | 810 |
| 18 |  🦞Открыт набор в студию современного танца для учеников средней и старшей школы.
На занятиях будем исследовать возможности тела, искать собственный язык движения и осваивать новый хореографический материал.
В программе — контемпорари, импровизация, партнеринг и флор ворк. А еще — постановка больших хореографических работ и возможность выходить с ними на сцену.
Занятия подойдут для учеников с разным уровнем подготовки.
⭕️Расписание занятий
Понедельник и четверг
с 18:00 до 20:00
Хореографический зал КЦ
Старт занятий – 12 октября, в понедельник.
Записаться в танцевальную компанию можно у Натальи Валерьевны Сомоновой через электронный журнал.
🙆♂️Первое занятие – открытое для всех желающих (в том числе и для родителей) бесплатно.
Педагог – Соня Казарновская, танцовщица, хореограф, преподаватель и выпускница «Класс-Центра».
Обучалась на международных профессиональных программах Vertigo International Dance Program (Израиль) и NOD International Contemporary Dance Program (Италия). Проходила интенсивы и воркшопы ведущих современных хореографов и танцевальных компаний: GagaLab, Komoco, Hofesh Shehter, Barak Marshal, Sasha Waltz, Pau Aran Gimeno, Emilie Leriche и др.
Посмотреть фильм о преподавателе
Телеграм-чат с Соней Казарновской | 839 |
| 19 |  🐻не ОПЯТЬ, а СНОВА
Слова ОПЯТЬ и СНОВА являются синонимами, их значения похожи. Однако корни этих слов несут разный эмоциональный компонент.
🍂ОПЯТЬ
слово связано с повторением того, что было раньше, позади.
Портрет корня ПЯТЬ:
опять, пятка, пята, пятиться, попятиться, вспять, запятая, выпятить, спятить, выпячивать, запятки
Другие синонимы слова ОПЯТЬ: вторично, ещё, ещё раз, вновь, снова, сызнова; вдругорядь (= в другой ряд, т. е. раз), паки.
🍂СНОВА
слово означает повторение прежнего, но по-новому.
Портрет корня НОВ:
снова, новый, вновь, новость, новгород, новгородский, заново, новичок, возобновить, новогодний, обновление
#слово_дня | 777 |
| 20 | Ой, давно не было опросов. Давайте погадаем или у-гадаем. Что значит устаревшее слово «паки»? | 786 |
