صادق المدرسي
📈 تحلیل کانال تلگرام صادق المدرسي
کانال صادق المدرسي (@s_sadiqmodarresi) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 10 083 مشترک است و جایگاه 9 186 را در دسته دین و مذهبی و رتبه 7 687 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 10 083 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 12 نوامبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر 54 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 5 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 41.72% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 13.29% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 4 207 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 1 340 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 186 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند سَلَام, شَبّ, كُلّ, لََهَمَة, حُسَين تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“للتواصل : @SadiqModarresibot”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 13 نوامبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته دین و مذهبی تبدیل کردهاند.
در حال بارگذاری دادهها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 13 نوامبر | 0 | |||
| 12 نوامبر | +6 | |||
| 11 نوامبر | +4 | |||
| 10 نوامبر | +1 | |||
| 09 نوامبر | +8 | |||
| 08 نوامبر | +1 | |||
| 07 نوامبر | +3 | |||
| 06 نوامبر | +4 | |||
| 05 نوامبر | +7 | |||
| 04 نوامبر | +1 | |||
| 03 نوامبر | +1 | |||
| 02 نوامبر | +3 | |||
| 01 نوامبر | +5 |
| 2 | ابتداءً من يوم غد إن شاء الله. | 1 432 |
| 3 | قد تكون الحقيقة واضحة أمام الإنسان، لكن أهواءه وأمراض قلبه تحجبه عن رؤيتها وقبولها؛ فيصبح تفكيره وسيلة لتبرير ما اعتاده، ويبحث عمّا يوافق رغباته بدلًا من مراجعة نفسه.
كيف يؤثر الحقد والكبر في نظرتنا إلى الحق؟
هل تقود أفكارنا سلوكنا، أم نصوغ أفكارًا تبرّر أخطاءنا؟
كيف تتحول الأحكام المسبقة إلى حواجز تمنعنا من فهم الدين؟
ولماذا ينتفع قلبٌ بنور القرآن، بينما يبقى قلبٌ آخر بعيدًا عن هدايته؟
الدرس كامل هنا:
اضغط على الكلمة | 2 421 |
| 4 | بدون متن... | 2 423 |
| 5 | غداً على بركة الله | 2 696 |
| 6 | الحياة الطيبة
إذا وسوس لك إبليس بأنّ التمسّك بالدين سيحوّل حياتك إلى جحيم، وسيثقل كاهلك بالهموم والصعاب،
ويجعلك غريباً عن محيطك، ولن تجد القبول في نفوس مَن حولك؛ تذكّر قوله تعالى:
[مَنْ عَمِلَ صَالِحًا مِنْ ذَكَرٍ أَوْ أُنْثَى وَهُوَ مُؤْمِنٌ فَلَنُحْيِيَنَّهُ حَيَاةً طَيِّبَةً وَلَنَجْزِيَنَّهُمْ أَجْرَهُمْ بِأَحْسَنِ مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ] (النحل،97)
فالحياة الطيّبة هي التي يحقّق فيها الإنسان طموحاته، وينعم فيها بطمأنينة النفس وسكينتها، وإنّما يتحقّق ذلك بالإيمان والعمل الصالح. | 3 983 |
| 7 | بدون متن... | 3 441 |
| 8 | يمرّ الإنسان بامتحانات تكشف حقيقة إيمانه؛ فقد يُبتلى بالمحنة ليُختبر صبره، وبالنعمة ليُختبر شكره وإخلاصه.
وحين تعصف الفتن بالمجتمع وتختلط المواقف، تبرز الحاجة إلى البصيرة والثبات على الحق.
لماذا يبتلينا الله، وكيف يكشف الابتلاء ما في نفوسنا؟
متى يكون الامتحان بالنعم أصعب من الامتحان بالمصائب؟
هل تكفي كثرة العبادة للنجاة من الفتن؟
كيف تعيننا البصيرة والقيادة الربانية على اتخاذ الموقف الصحيح؟
المحاضرة كامل هنا:
اضغط على الكلمة | 3 634 |
| 9 | قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صلّی الله علیه و آله:
مَنْ قَالَ قَبْلَ صَلَاةِ الْغَدَاةِ يَوْمَ الْجُمُعَةِ ثَلَاثَ مَرَّاتٍ: «أَسْتَغْفِرُ اللَّهَ الَّذِي لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ الْحَيُ الْقَيُّومُ وَ أَتُوبُ إِلَيْهِ» غُفِرَتْ ذُنُوبُهُ، وَ إِنْ كَانَتْ أَكْثَرَ مِنْ زَبَدِ الْبَحْر.
📚مستدرك الوسائل، ج ٦ص۱۱۷ | 4 594 |
| 10 | بدون متن... | 4 395 |
| 11 | ينشغل الإنسان بالعناية بجسده ومظهره، وقد يغفل عن روحه التي تحمل حقيقته وجوهره. ومع التأثير المتبادل بين الروح والجسد، تبقى العناية بالباطن وإصلاح القلب أساسًا في طريق التكامل.
أين تكمن حقيقة الإنسان؟
وكيف تؤثر الروح والجسد أحدهما في الآخر؟
وما موقع العناية بالظاهر من إصلاح الباطن؟
وكيف يسمو الإنسان بروحه فوق قيود المادة؟
الدرس السادس من سلسلة «مَن أنت حقًّا؟»
بين الروح والجسد: أين تكمن حقيقتك؟
الدرس كامل هنا: اضغط على الكلمة | 4 566 |
| 12 | قَدِ اسْتُرْجِعَتِ الْوَدِيعَةُ، وَأُخِذَتِ الرَّهِينَةُ، وَاخْتُلِسَتِ الزَّهْرَاءُ، فَمَا أَقْبَحَ الْخَضْرَاءَ وَالْغَبْرَاءَ | 4 861 |
| 13 | بدون متن... | 4 306 |
| 14 | بدون متن... | 4 334 |
| 15 | لا يكتمل الولاء لأهل البيت عليهم السلام بمجرد إعلان المحبة، بل يظهر صدقه في الأخلاق والسلوك والاقتداء بمنهجهم؛ فالتبرّي مسؤولية تتجاوز حدود القول إلى العمل، وتسهم في حفظ الهوية الإيمانية وتحصين الفرد والمجتمع من الانحراف والتضليل.
ما حقيقة التبرّي، وما موقعه من واجبات القلب؟
كيف تتكامل محبة أهل البيت مع البراءة من أعدائهم؟
ما الفرق بين البراءة باللسان والبراءة في السلوك؟
وكيف يسهم التولّي والتبرّي في حفظ الهوية الإيمانية ومواجهة التضليل؟
الدرس كامل هنا:
اضغط على الكلمة | 4 348 |
| 16 | يكشف القرآن الكريم أحوال القلب، من السلامة والطمأنينة إلى المرض والقسوة والغفلة؛ ليعرف الإنسان حقيقة باطنه وأثره في أعماله وقراراته. فالذنوب تحجب نور العقل والإيمان، والعلم واليقين يبعثان الحياة في الروح، وتبقى سلامة القلب غايةً يسعى إليها المؤمن في رحلته إلى الله.
كيف يعرف الإنسان علامات مرض قلبه وسلامته؟
ما أثر الذنوب والشهوات في حجب نور العقل والإيمان؟
لماذا تقسو القلوب وتُحرم الخشوع والتدبّر؟
وكيف يحيا القلب بالعلم واليقين ويطمئن بذكر الله؟
الدرس كامل هنا:
اضغط على الكلمة | 4 605 |
| 17 | بدون متن... | 4 842 |
| 18 | بدون متن... | 4 957 |
| 19 | العلمانية تدعي في مبادئها انها تنادي بالحرية في الرأي والمعتقد.. الخ، لكننا نرى أن العلمانية تصادر حقوق الآخرين وتعتدي على حرياتهم خصوصا إذا ما تعلّق الامر بالمسلمين.
اليوم الدولة العلمانية في اذربيجان منعت كل طالبة ترتدي الحجاب من الدخول الى المدرسة، وشرطت نزع الحجاب لمواصلة الدراسة..!
المسلمون الشيعة في اذربيجان يمثلون غالبية السكان لكن مفهوم الاكثرية ايضا لا (يشتغل) عند العلمانية إذا كانوا مسلمين.
الاستهداف للحجاب ليس استهدافا لقطعة قماش تلفها الفتاة لتغطي بها شعرها، إنما هو استهداف لمنظومة القيم الأخلاقية التي تؤمن بها المرأة المسلمة..
العلمانية يوما بعد يوم تتهاوى أخلاقيا وقيميا لتثبت لنا أنها لا تسعى للارتقاء بالانسان ـ كما تدعي كذبا ـ بل تسعى الى طمس هويته، ودفعه الى التخلي عن مبادئه وأخلاقه.
#منصة_ممهد_الرقمية | 4 099 |
| 20 | رحل حسين (طيب القلب)
من رحم المعاناة والصعوبات، اختار حسين طريقه، فكان شابًّا حسينيًّا مؤمنًا، ومنذ نعومة أظفاره التحق بالبرامج الرسالية، حتى أصبح من كوادرها.
راسلني ذات يوم وقال: «يا سيد، إن أمنيتي في الحياة أن أدخل الحوزة».
وتحدّى الظروف، ومضى في طريقه ليلتحق بالحوزة العلمية، لكن لم يمضِ وقت طويل حتى شاءت الأقدار أن يرحل سريعًا، بعد معاناة مع المرض...
رحل حسين، وخلّف في قلوب رفاقه حزنًا وألمًا.
إنّ القلب ليحزن، والعين لتدمع، ولا نقول إلا ما يرضي ربّنا المتعال.
اللهم إنّا لا نعلم منه إلا خيرًا.
الفاتحة | 26 457 |
