еЛёрнинг, ЭдТех и медиа

Ряд советов для застолбления за собой терминов «вайбкодинг курсов» и «вайбметодист» 😂: 1. Не генерируйте схемы картинками — просите сделать схемы в HTML Картинка будет нередактируемой генерацией с кривым шрифтом и риском неточного цвета не по бренд-буку. HTML будет редактуремым, повторяемым и адаптивным А декоративный фон можно подложить под схему. 2. Если вам нужны картинки поверх скриншотов — не идите рисовать их в редактор, просите агента собрать вам конструктор оверлеей Например: вам нужны стрелки направлений на скриншоте. Вы можете пойти в Фигму или даже в PPt, чтобы нарисовать там. Но это быстрая задача, которая легко станет громоздкой на масштабе. Поэтому можно навайбкодить мини-редактор, который будет грузить в себя картинку, вы будете создавать там стрелки и подписи и сохранять по кнопке в PNG/webP. Бонус: вы можете добавить +1 шаг к планированию и сделать сохраняемые исходники «картинка + json с координатами», и править такие картинки по запросу без переделывания. 3. Если вам нужен простейший монтаж видео — навайбкодьте себе микросервис У меня в проектной папке ИИ-сборки есть нарезалка видео с таймлайном, выделение аудио из видео и даже редактор скринкастов (который уже заехал на DEV и скоро появится как инструмент в Демонстраторе). Да, Remotion, Hyperframes и функции моушен-дизайна в Клоде сделают то же самое за вас, но их редачить вы сможете только промптами. Иногда проще и быстрее подвигать объекты на черновике. #elearning #edtech #инновации

Друзья, если вы слушали доклад и вам интересно, как такое делать самостоятельно, то вот по этой ссылке на этой неделе появится подробное описание подхода в режиме «как это повторить у меня»: https://courses.longread.media/course.html?slug=07-ii-v-rabote-avtora-metodista

Сегодня в 15:15 на мастерской ИИ-курсов Learning Elements буду набрасывать, что работа в чат-боте — это что-то на неандартальском, и как можно получить ИИ-сборку внутри закрытого контура корпорации, которая расстреляет вас за Claude и DeepSeek. Приходите.

IV HR-конференция Quorum «HR TECH + ИИ ТРАНСФОРМАЦИЯ 2026» — Купили новую HR-систему, прикрутили ИИ, но чуда не случилось... 🥲 — Бывает. Новая платформа сама по себе ничего не меняет. Технологии окупаются там, где понятно, сколько времени и денег они экономят, и это можно посчитать. — А как считать-то? 🤔 — Расскажут практики из ФИНАМа, Альфа-Банка, Северстали, Самолёта и других компаний. 8–9 октября 2026 года они соберутся в Москве на IV HR-конференции Quorum «HR TECH + ИИ ТРАНСФОРМАЦИЯ 2026», а 22 октября продолжат онлайн. Там будет больше 35 выступлений с живым опытом, разборы кейсов, воркшопы в группах и дашборды коллег, которые можно увидеть своими глазами. 〰️〰️〰️ О чём конференция: как собрать единую HR-экосистему и не сжечь бюджет на типичных ошибках; как посчитать окупаемость HR Tech и ИИ-проектов; какие процессы уже пора отдавать ИИ, а какие рано; как вести численность, текучесть и ФОТ без ручной сверки таблиц; как выбрать российскую замену западным HR-продуктам и как внедрять ИИ, не вызывая тревогу у безопасников и сопротивление у сотрудников. Кому переслать: — HRD и руководителям HR-функций, которые строят HR-экосистему — Руководителям автоматизации, КЭДО, C&B, подбора и HR-аналитики, которые хотят считать ROI и FTE до внедрения (а не после) — Коллегам из финансов и IT, которые участвуют в проектах HR Tech Подробности: — Анонс конференции на «Лонгридошной» — Очная программа и онлайн-день ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

По доброй уже традиции прошлого года. Хорошо, когда внешние анонсы помогают немного сгладить закапывание в работу и паузы в контенте 😅

Забыли про Парето Столько людей хотят «курс одной кнопкой», «ведение соцсетей агентом без человека» и прочую автоматизацию, что как будто бы забыли про знаменитое правило неравнозначности усилий. Если проще, то тот уровень геморроя, который встретит цель «полностью убрать человека из контента», значительно превосходит вариант с компромиссом «мы упростим человеку подготовку, но соглашаемся зависеть от его последней мили». Гораздо более благородная и экономически эффективная цель сейчас — это «давайте человек будет тратить меньше времени и ресурсов на тупую фигню, чтобы у него было больше времени и ресурсов доводить наши черновики до человекового уровня качества».

Пятничная рекомендация #30: анонс программы подготовки по лонгридам Без долгих предисловий — прошу любить и жаловать, а также знакомиться, проходить открытые модули, писать рефлексию и записываться в лист ожидания: Школа учебных лонгридов от журнала «Лонгридошная» https://courses.longread.media/ Шесть модулей, почти ~100 уроков в плане и глобальная цель:

Передать экономически и методически обоснованные подходы к созданию курсов-лонгридов любому заинтересованному методисту, разработчику или копирайтеру.

Для меня это будет опыт структурирования всего того, чему я научился за полтора десятка лет в авторстве самых разных digital-материалов и к чему пришёл сегодня. Что внутри Внутри — всё как я люблю, умею, практику и продвигаю: — Длинные тексты с цветными картинками — Минимум видео (но оно будет, причём с конкретной методической задачей) — ИИ-помощник по программе, а в будущем — по каждому модулю — Рефлексия в чате с куратором (это я и все те, кто ко мне присоединится в будущем) — Кастомные интерактивы: от простых и понятных до ОГО НИЧОСИ ТЫ ЖЕ ВРОДЕ ТАК НЕ ДЕЛАЕШЬ — ИИ-проверку знаний тоже сделаем, как же сейчас без неё

Никаких Фёдоров-в-космосе, никаких волшебных стран "Лонгридолендий": только мультимедийный текст, только хардкор.

Заходите, смотрите, оставляйте заявки, пишите советы и направляйте лучи поддержки. Это будет долгое, трудное, но при этом замечательное путешествие. P.S. Из хороших новостей: это ближе к теме канала, поэтому если вам не нравились посты про «Демонстратор» — теперь здесь будут посты про Школу учебных лонгридов. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — «Давно пора!» (с). Подписчик Э. 👎🏻 — «Зачем писать самому, если всё нейронки пишут» (с). Подписчик О. 🗿 — «Охренеть, да я по 100 уроков со школы не читаю!..». Подписчики все, вероятно. #elearning #edtech #медиа #мой_контент #рекомендации

Пробный период «Демонстратора» для учителей и преподавателей Друзья, коллеги, расскажите знакомым. Давайте дадим в руки учителей инструмент для создания уроков, памяток и конспектов для Moodle и МЭШ. Конструктор курсов «Демонстратор»

В корпоративном обучении есть всё и на любой вкус: конструкторы, LMS, провайдеры, фрилансеры. А у учителей и преподавателей есть Moodle и интерактивы по ссылкам на облачные конструкторы. А что, если это будет полноценный конструктор лонгридов, как у корпората?..

Коротко про внедрение нейросетей в сложные многоэтапные и многокомпонентные задачи

Смена ролей в разработке учебного контента Раньше корпорация могла закупить для своего L&D-отдела толковые конструкторы и подписку на фотобанк или графический редактор — и автор экономил на оплате этих инструментов. Компания давала передовые ресурсы, которые было дорого оплачивать для личного пользования. Сейчас частный автор может заморочиться с иностранной симкой, картой зарубежного банка, КВН-сервисами для обхода региональных блокировок — и оплатить себе топовый набор современных инструментов для создания контента: Claude, Gemini, Cursor, Midjourney и так далее. В не-Tech-корпорате это останется недоступным. Получается, что ресурс крупной компании сейчас уступает в потенциале ресурсу внешнего агентства или заморочившегося фрилансера. А значит, несколько лет будет иметь место: — либо игра в догонялки, когда корпорации будут пытаться хотя бы частично заместить возможности топовых сервисов корпоративными продуктами (неизбежно), — либо откат от in-house отделов, когда компании перейдут на работу с проверенными частниками, не скованными запретами и самоограничениями на выбор инструментов (маловероятно). Что это для меня? Ну, как минимум, надо будет прикрутить к Демонстратору вставку ключей от корпоративного ИИ, чтобы снять страхи за обработку данных на серверах Яндекса. В идеале — войти в реестр ПО и предлагать коробки с коннекторами для внутренних ИИ-сервисов.

Рестарт: https://us04web.zoom.us/j/72328645373?pwd=Tjcyx8A6zZtfcm1PQlypCanSU7Pk1F.1

Запустил трансляцию тут: https://telemost.360.yandex.ru/live/00cd42208b484d96a490742e81d3b655

Ссылка на трансляцию сегодня в 17:30 — тут.

Эволюция «Демонстратора» — от конструктора прототипов до полновесного ИИ-редактора лонгридов О чём поговорим — как идея «Демонстратора» выросла от средства прототипирования до редактора интерактивного контента с ИИ — каким я вижу его место в ряду других конструкторов — и когда остановлюсь куда хочу пойти дальше с функциями Что посмотреть — Ссылка на продукт: https://app.longread.agency — Канал «Демонстратора»: https://t.me/soberi_longread — Быстрый обзор внешнего вида и функций: https://app.longread.agency/shared-view.html?token=a6753284cde50168dc2cba787d287b2112370fe73aa1dba5 По традиции оставляю Яндекс.Форму для вопросов, которые разберём на эфире. Ссылка на эфир будет в каналах @content_notes и @soberi_longread, здесь продублирую перед началом.

«Делать курсы с ИИ» в реальном мире выглядит так. Если руками таскать картинки из сервиса в сервис — эир просто быстрый фотошоп.

Опорный навык для работы с ИИ-агентами Нет, это не «промпт-инжиниринг». Это самый обычный менеджмент. — декомпозиция проекта — постановка задачи — построение бизнес-процессов — обратная связь — принятие ответственности за результат Это в быту отлично видно: кто вёл дела упорядоченно — у того агенты летают по задачам с минимальными отклонениями; кто пишет промпт «сделай нормально» — часами ругается матом в монитор.

Маршрут перестроен уточнён Это было в канале в разных местах, но пусть будет явно и отдельным постом. Итак, что такое «хороший цифровой учебный контент»? Это такой контент, который сочетает: 🏃🏻‍♂️ быстрое донесение основ и 👷🏻‍♂️ максимально сложную доступную практику (очевидно, частичную) На что это похоже На быстрое погружение от старшего коллеги:

— Смотри, тут у нас вот так, тебе надо делать вот этак, обязательно смотри вот за тем, ни в коем случае не делай сяк. Пошли — попробуешь.

Что здесь хорошего (и что нужно забрать в eLearning) 1. Незатянутое вступление Без исторической справки про печенегов, без душевных терзаний единорогов в стране чудес, без выдуманной истории про выдуманную Машеньку. Минимальное вступление — и быстро к сути, с первых уроков. 2. Акцент на практику Практика в электронном обучении пока что может быть только частичной; такое вот ограничение формата. Даже новомодные речевые диалоги и 3D-симуляторы суть имитация и упрощение, которое не может заменить реальное общение с клиентом или работу за станком. Это не значит, что интерактивы в курсах заведомо бесполезны — наоборот, это значит, что из их ограниченной полезности нужно выжать максимум. И тут очень кстати развились нейросети для кодинга, которые отправили феномен «в конструкторе нет нужного шаблона упражнения» в утиль. Отныне шаблоны в электронном курсе ограничены только вашей методической фантазией. Для всего остального существуют Visa и Mastercard для оплаты инструментов. Лишь совсем чуть-чуть ограничены платформой, в которую вы будете это вставлять. Пока есть тормоза ретрограды, которые не отладили вставку внешнего кода в своих EdTech-платформах, но это пройдёт. И что дальше? В целом, ничего. Раньше было модно искать параллели между очными и цифровыми формами обучения: — Лекция | Видео — Мастер-класс | Анимация с инфографикой — Презентация | Интерактивные слайды — Методичка | Интерактивный лонгрид Мой тезис про то, что в этом ряду появилась незатратная техническая основа для новой формы: — Наставник объяснил основы и отправил пробовать | Короткое мультимедийное введение и кастомные интерактивы с уникальными механиками И в этом формате на входе — простой и понятный текст, а внутри — серия продуманных и отполированных интерактивностей для закрепления. Скоро покажу в деле. Собирать, как ни странно, буду на «Демонстраторе» — я сублиминально заложил в него всё, что нужно для такого формата. 〰〰〰 🤔 — о, наконец-то пример контента по ссылке! 😐 — очень много букв 🗿 — почти не продвижение, но нет #elearning #edtech #media #инновации

«Микрообучение» в 100% случаев понимают как «микро-получение-кусочков-информации-регулярно». А что, если семантически это «Микрообучение» как «микро-передача-знаний-вовне-регулярно». Не получатель в центре, а отправитель. Непонятно? Не страшно, мне пока тоже. Но это следующая большая фича «Демонстратора» после LMS-функций, которая обязательно будет в корпоративной коробке.

Совместное редактирование (и тизер точечных ИИ-команд) В начале июля в Демонстраторе появилась совместная работа — параллельное редактирование одного документа несколькими авторами. Соответственно, с ней пришёл и весь обвес: приглашения пользователей, система ролей и права доступа.

Можно набежать толпой в документ, чтобы быстро отредактировать его базовыми блоками, или пригласить корректора для работы без промежуточных гуглодоков.

Есть один минус: совместно можно работать только в режиме текстового редактора. Поэтому после набега и редактирования один должен остаться и выключить свет расставить медиа-файлы в блочной версии конструктора. Ему можно помочь, загрузив их в «Медиатеку» проекта — о ней в следующий раз. 〰️〰️〰️ P.S. А что про тизер? Да ничего. Можно выделить любой фрагмент документ и присвоить ему произвольное ИИ-задание: — преврати в аккордеон — переделай в сравнения — переведи на вьетнамский Расставляете такие задания по сырому документу, жмёте «Выполнить задания», идёте наливать себе чай и возвращаетесь точечно принять / отклонить / отредактировать полученные результаты. Об этих фишках тоже расскажем, даже будет урок в Демонстраторе для этого. #фишки_Демонстратора #совместная_работа #ИИ