Eduaids خدمات تربويةمتخصصة
رفتن به کانال در Telegram
للتواصل: 00201060558441 🤖 بوت التواصل: @Educationalaids_bot 🌐 تويتر: Eduaids_Waleed 📢 تليجرام: Eduaids_Waleed
نمایش بیشتر3 281
مشترکین
+124 ساعت
-27 روز
-1630 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اوت '26
اوت '26
+13
در 0 کانالها
ژوئیه '26
+11
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+13
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+5
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+13
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+7
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+8
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+11
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+9
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+8
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+12
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+19
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+10
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+8
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+9
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+32
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+57
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+25
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+22
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+34
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+34
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+44
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+33
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+18
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+21
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+8
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+10
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+15
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+27
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '24
+15
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+16
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+7
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+29
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+35
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+118
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+106
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+18
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+25
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+34
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+33
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+22
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+70
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+92
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+78
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+64
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+65
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+100
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+64
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+37
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+68
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+148
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+71
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+110
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+127
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+41
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+97
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+112
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '21
+138
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '21
+203
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '21
+119
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '21
+95
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '21
+66
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '21
+90
در 0 کانالها
Get PRO
مه '21
+94
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '21
+109
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '21
+414
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '21
+215
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '21
+626
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '20
+1 738
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 27 اوت | 0 | |||
| 26 اوت | +1 | |||
| 25 اوت | +1 | |||
| 24 اوت | 0 | |||
| 23 اوت | +1 | |||
| 22 اوت | 0 | |||
| 21 اوت | 0 | |||
| 20 اوت | 0 | |||
| 19 اوت | 0 | |||
| 18 اوت | 0 | |||
| 17 اوت | 0 | |||
| 16 اوت | 0 | |||
| 15 اوت | 0 | |||
| 14 اوت | +2 | |||
| 13 اوت | +3 | |||
| 12 اوت | +1 | |||
| 11 اوت | 0 | |||
| 10 اوت | +2 | |||
| 09 اوت | 0 | |||
| 08 اوت | 0 | |||
| 07 اوت | 0 | |||
| 06 اوت | 0 | |||
| 05 اوت | +1 | |||
| 04 اوت | 0 | |||
| 03 اوت | 0 | |||
| 02 اوت | +1 | |||
| 01 اوت | 0 |
پستهای کانال
| 2 | الاطفال اللي بيواجهوا صعوبات في القراءة (الديسليكسيا) كتير منهم بيكون عندهم كمان مشاكل في اللغة. الموضوع ده مش جديد، العلماء بيلاحظوه من مية سنة تقريبًا. لكن الأبحاث الحديثة بتأكد إن حوالي نصف الأشخاص دول بينطبق عليهم المعايير الإكلينيكية لاضطراب اللغة النمائي (DLD). يعني المشكلة مش بس في تهجي الكلمات، لكن كمان في فهم واستخدام اللغة المنطوقة. وحتى لو المشاكل اللغوية مش واصلة لدرجة الاضطراب الكامل، بتفضل ليها التأثير عليهم حتى بعد ما يتحسنوا في القراءة. عشان كده، التعريف الجديد للديسليكسيا (IDA، 2025) بيأكد على أهمية إننا ننظر للصورة الكاملة للمهارات اللغوية عندهم، مش بس القراءة.
بناءً على الكلام ده، فيه أربع أولويات لازم نركز عليهم في المستقبل:
1- في الأبحاث: لازم نصمم الدراسات عشان تقيس بوضوح التداخل ده بين صعوبات القراءة واللغة وتأثيره.
2- في القوانين والسياسات: لازم نوسع نطاق اختبارات الكشف المبكر عشان تشمل اختبارات لفهم اللغة بشكل أوسع، مش بس قياس المهارات اللي بتتنبأ بقدرة الطفل على قراءة الكلمات.
3- في التقييم في التربية الخاصة: لازم نستخدم اختبارات متخصصة بتقيس مهارات معرفية-لغوية معينة (زي إعادة تكرار الكلمات غير الحقيقية أو الجمل) عشان نقدر نفرق بين الديسليكسيا واضطراب اللغة النمائي لما يكونوا موجودين مع بعض.
3- في برامج التدخل والعلاج: الأبحاث اللي بتهدف لتحسين قراءة الكلمات لازم، بالإضافة للتدريب على الصوتيات والإملاء، تهتم كمان بجوانب اللغة زي معاني الكلمات وقواعد النحو والصرف، عشان نساعد الطفل يوصل لمرحلة القراءة الأوتوماتيكية والطلاقة.
#الديسليكسيا #صعوبات_التعلم #اضطراب_اللغة_النمائي #DLD # IDA2025 #الأبحاث_التربوية #التربية_الخاصة #التدخل_المبكر #تقييم_اللغة #صعوبات_القراءة #الطلاقة_القرائية #القراءة_الأوتوماتيكية #التداخل_بين_الديسليكسيا_وDLD #HancockandHogan2026 #علم_النفس_التربوي #تطوير_التعليم #صعوبات_النطق_واللغة
Hancock, N., Hogan, T.P. Epilogue: language abilities in persons with dyslexia. Ann. of Dyslexia (2026). https://doi.org/10.1007/s11881-026-00384-zIF: 4.5 Q1
خدمات تربية خاصة د. وليد عبد الكريم Waleed Abdulkarim وليد فتحي عبد الكريم
https://link.springer.com/article/10.1007/s11881-026-00384-zIF: 4.5 Q1 عرض أقل | 218 |
| 3 | لما بناخد دواء مسكن ونقتنع إنه هيشيل الألم، المخ بيبني توقع مسبق (Top-Down Expectation) بإن الوجع هيخف، وبالتالي بيقل إحساسنا الفعلي بالألم حتى لو الدواء ده كان مجرد حبة سكر (تأثير البلاسبو).
كان المعتقد السائد إن الأشخاص ذوي التوحد استجابتهم للبلاسبو أضعف لأن مخهم بيميل لمعالجة الإشارات الجسدية والحسية المباشرة (Bottom-Up) أكتر من الاعتماد على التوقعات الإيحائية. لكن الدراسة دي ثبتت إن السبب الحقيقي وراء ضعف تأثير البلاسبو مش سمات التوحد ذاتها، بل وجود "الألكسيثيميا" (صعوبة قراءة المشاعر والإشارات الجسدية الداخلية) ومستويات القلق؛ فهما ايلي بيأثروا في قدرة المخ على الربط بين التوقع النفسي والاستجابة الجسدية.
💬 تعقيب وتطبيقات للواقع الإكلينيكي:
النتائج دي بتشكل نقطة تحول في الممارسة الإكلينيكية والتقييم النفسي؛ فهي تنبهنا كباحثين ومختصين إلى ضرورة عدم خلط المفاهيم.
كثير من السلوكيات والاستجابات الحركية أو الجسدية الغريبة التي كنا نعزوها لآليات الإدراك لدى طفل أو بالغ التوحد، قد تكون في أصلها ناتجة عن صعوبة فهمه وتسميته لمشاعره وحالته الجسدية الداخلية (الألكسيثيميا). بناء على ذلك، فإن نجاح البرامج العلاجية والتدخلات السلوكية يتطلب قياس مستوى الألكسيثيميا والقلق بشكل منفصل، وتصميم برامج موجهة لتطوير "الوعي الداخلي بالحس والجسم" بدلاً من الاقتصار على تعديل السلوك الظاهري للتوحد.
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.researchgate.net/profile/Geoffrey-Bird/publication/409271295_A_reliable_effect_of_alexithymia_but_not_autism_on_placebo_hypoalgesia/links/6a552458f8eec13a96bb5761/A-reliable-effect-of-alexithymia-but-not-autism-on-placebo-hypoalgesia.pdf🔗 https://www.psy.ox.ac.uk/publications/publication_modal/2443683
#التوحد #علم_النفس #العلوم_المعرفية #الألكسيثيميا #صعوبات_التعلم | 196 |
| 4 | 🔗 https://www.psy.ox.ac.uk/publications/publication_modal/2443683
#التوحد #علم_النفس #العلوم_المعرفية #الألكسيثيميا #صعوبات_التعلم | 155 |
| 5 | https://www.facebook.com/share/p/1EZ3upCiy1/?mibextid=wwXIfr | 168 |
| 6 | https://www.facebook.com/share/v/1Jc2Ak6mvA/?mibextid=wwXIfr | 170 |
| 7 | https://www.facebook.com/share/p/195ZT537Uj/?mibextid=wwXIfr | 169 |
| 8 |  https://lm.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fforms.gle%2FEUzMJefF8WSWpTam9%3Ffbclid%3DIwZXh0bgNhZW0CMTEAc3J0YwZhcHBfaWQKNjYyODU2ODM3OQABHhU7mazCReizByDEc_oOBszNslCLWpKrZ0_zB_8ECEu1jjTvCuj1Ns4Bt1t2_aem_af0ft2yFzL6tDvNuLqw2gA&h=AUAfVdehu-82gJekQvxIeYxPzHf31MwTi_RAwbRPY8nufB_wY2aoH_7caN-TOIkvz8TKepj8Fif4tw3Npb9H8Kub4KTTORWyDFCZhAQg0EiXqi7p7nHsz_qyIQhjl_1ouTu6uhp4As7r&s=1 | 185 |
| 9 | https://whatsapp.com/channel/0029VbCNMyg5Ejy74U1XqN2o/112 من يستطيع تشخيص عسر القراءة؟ | 152 |
| 10 |  +1انتهاء البرنامج التدريبي للاخصائيين النفسيين العاملين بغرف مصادر صعوبات التعلم بالمرج شكرا لكم | 210 |
| 11 |  +3الحمد والشكر لله الانتهاء من الدفعة الثانية برنامج تأهيل#eduaids_waleed #د_وليد_عبدالكريم #صعوبات_التعلم #مصر #fypシ゚viralシ الاخصائيين النفسيين العاملين بغرف المصادر | 274 |
| 12 | https://whatsapp.com/channel/0029VbCNMyg5Ejy74U1XqN2o/109 #Autism | 230 |
| 13 | #اليوم_العالمي_للتوحد
2 أبريل 2026 تحت شعار "التوحد والإنسانية... لكل حياة قيمة" | 177 |
| 14 | https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2020/12/blog-post_95.html | 212 |
| 15 | صباح الخير للجميع
أشارككم اليوم خطة عمل وزارة التربية للفصل الدراسي الأول 1447هـ، الموجهة لمعلمي التدريبات السلوكية ضمن برامج التربية الخاصة.
الخطة تهدف إلى:
* تعزيز المهارات السلوكية لدى الطلاب.
* دعم المعلمين والأخصائيين النفسيين باستراتيجيات حديثة.
* بناء بيئة تعليمية آمنة ومحفزة.
📎 يمكن الاطلاع على التفاصيل عبر الرابط: https://whatsapp.com/channel/0029VbCNMyg5Ejy74U1XqN2o
خطة عمل وزارة التربية – الفصل الأول 1447هـ | 200 |
| 16 | انضموا الآن إلى د. وليد عبد الكريم على واتساب! متخصص في صعوبات التعلم والتربية الخاصة
دكتوراه علم نفس | أستاذ مساعد | أخصائي نفسي
🔹 محتوى علمي عملي للمعلمين والأخصائيين وأولياء الأمور
🔹 تدخل مبكر • تشخيص • خطط تربوية فردية
📲 واتساب ← wa.me/201060558441
🎥 يوتيوب ← youtube.com/@Eduaids_Waleed
📘 فيسبوك ← facebook.com/waleededucationalaids
🐦 تويتر ← @Eduaids_Waleed
📢 تليجرام ← @Eduaids_Waleed
📸 سناب ← snapchat.com/t/2BN3pc9X
🎵 تيك توك ← @drwaleedabdulkarim
📧 drwaleedabdulkader@yahoo.com
🌐 waleed-educationalaids.blogspot.com | 173 |
| 17 | اسعد الله صباحكم بالنور والسرور يا جماعة ☀️ 💚
"ابني كسول في الدراسة" = الجملة كده غلط!!
قد لا يكون كسل خالص...
قد يكون:
🧠 ADHD
👁️ مشكلة في النظر
👂 مشكلة في السمع
📖 صعوبة قراءة (dyslexia)
😰 قلق أو خوف
لازم نشخص صح قبل ما نحكم 💙
عندك حالة زي كده؟ قول لي | 148 |
| 18 | https://whatsapp.com/channel/0029VbCNMyg5Ejy74U1XqN2o/103 | 170 |
| 19 | اسعد الله مساؤوكم بالخير والسرور ☀️
فكرة تعليمية سريعة:
الأطفال اللي بيقرا لهم والديهم قبل النوم:
✅ تحسن 30% في القراءة
✅ تركيز أحسن بكتير
✅ نوم أحسن
بس 15 دقيقة كل يوم = تطور كبير 📚
إنت كم دقيقة بتقرا مع طفلك؟ | 202 |
| 20 | صباح الخير ☀️
لو لاحظت إن طفلك بيرفع الصوت كتير :
✅ قول: "أنا بأسمعك، بس بصوت أخفت شوية"
الطفل محتاج يتعلم، مش تأنيب 💙 | 180 |
